九年级全册（2024）第一节 静电现象备课课件ppt

这是一份九年级全册（2024）第一节 静电现象备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了新课引入，新课讲授，电荷间的相互作用，两种电荷，3电荷量，摩擦起电的原因，静电的利用与防止等内容，欢迎下载使用。
静电现象 ├─物理观念 │ ├─认识摩擦起电现象，知道电荷的种类，了解电荷量及单位； │ ├─知道验电器的构造、作用及原理； │ ├─知道原子及其结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动； │ └─认识导体和绝缘体。 ├─科学思维 │ ├─会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象； │ └─感受和领悟人们在认识 “自然界中只有两种电荷” 的过程中所运用的推理方法。 ├─科学探究 │ ├─通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； │ └─通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律。 └─科学态度与责任 └─鼓励学生查找资料、培养自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
以上现象是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。
结论：电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。
自然界中，所有带电的物体：凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。从没发现第三种现象——既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；或既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。
（2）电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（1）自然界只有两种电荷
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，
（1）定义：物体所带电荷的多少叫作电荷量。（2）单位：库仑，简称：库，符号：C（3）玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C
（4）实验室里常用验电器来检验物体是否带电
验电器的原理：同种电荷相互排斥
1.常见的物质是由分子、原子构成的。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
2. 摩擦起电的实质：电子发生转移
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
干燥环境中，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花，这是由于衣物聚集了大量的电荷，电荷间发生剧烈作用而引起的。
有时我们也需要利用静电。如静电拖把，静电喷漆。
1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（　　）A．甲带正电，丙带正电B．甲带正电，丙带负电C．甲带负电，丙带正电D．甲带负电，丙带负电
2.橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　）A．失去一些电子B．得到一些电子C．失去一些质子 D．得到一些质子
3.如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引。下列说法中正确的是（　　）A．玻璃棒带负电B．吸管带正电C．吸管与玻璃棒带异种电荷D．餐巾纸与吸管带同种电荷
4．关于验电器，下列说法不正确的是（　　）A．验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开B．验电器能检验物体是否带电C．验电器中有一根金属杆，此杆必须与周围外壳绝缘D．验电器两片金属箔张开的角度越大，被检验的带电体所带的电荷量越多
5.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示，这是由于头发丝带 (选填“同种”或“异种”)电荷而互相 的结果。
静电现象 ├─摩擦起电 │ ├─用摩擦的方法可使物体带电，带电体能够吸引轻小物体 │ └─摩擦起电实质是电子的转移，两物体带上等量异种电荷 ├─电荷及相互作用 │ ├─丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 “+” │ ├─毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 “-” │ ├─相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 │ ├─电荷量：电荷的多少叫作电荷量，单位为库（C） │ └─验电器：检验物体是否带电，原理是同种电荷互相排斥 ├─原子结构 │ └─原子核（带正电）、电子（带负电） └─静电现象 ├─静电现象：物体摩擦聚集的电荷发生剧烈作用的现象。 ├─应用：静电拖把、静电复印、静电喷涂静电除尘等。 └─防止：静电释放器、避雷针、防静电手环等。