初中语文人教部编版（2024）七年级上册散步教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册散步教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了春野散步·循事知温情，踏文筑基·理散步始末，观春绘景·品原野生机，散步知心·悟责传家风，“我”等内容，欢迎下载使用。
春风拂面，田野新生，一场普通的家庭散步，没有盛大的风景，没有精彩的故事，却是最治愈的人间烟火。生活中的温情从不在轰轰烈烈的瞬间，而在家人相伴的细碎步履里。今天，让我们跟随莫怀戚的笔触，走进春日田野的一次寻常散步，踏春寻景、循事品情，在方寸步履之间，遇见最朴素的家庭暖意。
熟练梳理文章散步叙事脉络；品读文中景物描写、对称句式、细节描写的表达妙处，积累质朴温润的散文语言。
通过梳理散步分歧的产生、化解全过程，分析人物选择背后的心理与格局；挖掘小深层主旨，掌握“以小见大”的阅读思维。（难点）
深刻体悟尊老爱幼、包容礼让、和睦齐家的中华传统家风，理解责任担当；学会自觉传承优良家庭美德，涵养温情向善、勇于担当的人文品格。
体悟文章的语言风格，感受文本兼具的春日画面美、家庭人情美、生命哲理美；学会从平凡生活小事中捕捉美好、挖掘意蕴。（重点）
莫怀戚（1951—2014），重庆籍当代著名作家、文学教授。其创作风格独树一帜，摒弃浮华辞藻，擅长以寻常生活小事入文，于烟火日常中挖掘温情、于细微之处彰显哲思，文字温润质朴、平淡有力，兼具生活气息与人文厚度。
代表作有《散步》《家园落日》《经典关系》等。其中《散步》凭借极简的叙事、极暖的内核，成为中小学语文亲情散文的标杆性篇目，多年来广为流传、润泽万千读者。
彼时社会重拾传统家风美德，人文温情回归大众生活。作者有感于平凡家庭的纯粹美好，以这场春日散步为原型，提笔成文。文章不刻意拔高、不刻意抒情，忠实还原普通家庭的相处常态，用一场微小的散步，书写中国式家庭的礼让、温情与担当，传递尊老爱幼、和睦齐家的传统美德。
本文创作于1985年，源自作者莫怀戚的真实生活经历。人到中年的作者，深切体会到中国式家庭的温情与中年人的使命担当。一个初春午后，作者携年迈母亲、妻子与年幼儿子到郊外田野散步，途中因道路选择产生细微分歧，一家人无争执、无隔阂，彼此迁就、互相体谅的温馨场景深深触动了作者。
春日漫步有轨迹，文章叙事有脉络。想要读懂散步中的温情，先要夯实字词基础、理清故事全貌。请同学们结合课文朗读，自主完成字词识记与全文脉络梳理，在通读文本、扫清障碍的过程中，完整还原这场春日家庭散步的全过程。
信服 分歧（ ） 取决 一霎（ ） 两全 粼粼（ ） 各得其所（ ） 煎熬（ ） 嫩芽（ ）咕咕（ ）
1.任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不 受拘束的情景。（ ） 2.受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到 委屈的意思。（ ） 3.这里形容水、石等明净。（ ） 4.每一个人或事物都得到合适的安顿。（ ）
你知道下面的解释是哪个词语吗？
1.自由朗读：读准字音、读通语句，注意朗读停顿与重音；2.指名展示朗读：分段轮读，纠正读音、停顿问题，读出情感。（整体要用温馨、舒缓的语气）3.齐读升华：全班齐读全文，整体感知课文语言风格与真挚情感。
概括文章主要内容，梳理散步事件的起因、经过、结果，锁定全文叙事线索。
初春时节，作者一家四口到田野散步，途中因行走路线产生小小分歧，一家人相互体谅、彼此迁就，最终和睦前行，尽显家庭温情。
初春回暖，全家外出田野散步
产生分歧：母亲愿走平顺大路，儿子愿走趣味小路
化解分歧：祖母疼爱孙子主动让步，全家一同走小路，相互搀扶前行
以家庭散步为核心线索贯穿全文。
思考： 1.分歧的解决由谁决定？为什么？ 2.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？ 3.分歧最终是怎样解决的？
1.分歧的解决由谁决定？为什么？ 分歧的解决由“我”决定，因为“一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢？在外面，她总是听我的。”
2.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？ “我”的内心是十分为难和纠结的，责任重大，“我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”
3.分歧最终是怎样解决的？ “到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。” 最后，“我”决定委屈儿子，走大路。但母亲又改变主意了，说走小路。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长；母亲改变主意，是因为关爱孙子，宁愿委屈自己也要让孙子开心。
春日的田野是散步的底色，也是温情的铺垫。文中寥寥数笔的春景描写，不仅勾勒出鲜活的初春画面，更藏着一家人松弛愉悦的心境。请同学们聚焦写景语段，细读文字、品味画面，解锁春景背后的情感与深意。
找出文中初春田野的景物描写语句，概括景物特点，并分析其多重表达作用。 【思路点拨】景物赏析遵循“抓特点→造氛围→衬心情→铺主旨”四步思路，先提炼景物核心特征，再结合文本情境，关联人物心境与全文基调，多角度完整解读写景妙处。
这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
画面清新、生机盎然，新绿铺展、嫩芽丛生、春水灵动，尽显初春万物复苏的鲜活质感。
表达作用： ①细致勾勒出南方初春田野生机勃勃的优美画面； ②渲染出清新恬淡、温暖松弛的春日氛围； ③烘托出一家人外出散步时闲适愉悦、温馨自在的心情； ④以生命复苏的春景，铺垫全文温情、新生、美好的基调，暗含生命生生不息的浅层哲思。
分析品格·体悟家人温情
步履藏品性，小事见真心。全文没有刻意的人物塑造，仅通过几句简单的话语、几次朴素的选择，便勾勒出鲜活温暖的家人形象。请同学们细读文本，圈画人物言行细节，从散步的一举一动、一言一念中，品读家人的温良品格。
请同学们再次朗读课文，找出关于人物描写的语句，结合文中具体言行语句，逐一分析“我、母亲、妻子、儿子”四位人物的形象特点与精神特质。
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”
孝顺稳重、心怀担当、顾全大局
慈祥宽厚、善解人意疼爱晚辈、豁达温柔
简洁一句白描，刻画妻子温柔内敛、不争不抢的性格，在外事事体谅、尊重丈夫，默默配合、顾全大局，用心守护家庭的和谐安稳，温婉得体、贤惠通透。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
天真纯粹、活泼聪慧、童真善良
万般温情·读懂礼让初心
大路平顺，小路有趣，一念分歧，万般温情。这场散步的小小分歧，是全文的叙事核心，更是家庭美德的集中体现。没有对错之争，只有彼此迁就。让我们深入分歧背后，读懂一家人双向奔赴的体谅，感悟平凡家庭的相处智慧。
1.本次散步的核心分歧是什么？ 行走路线的选择冲突。年迈的母亲身体虚弱，偏爱平坦好走的大路，追求安稳舒适；年幼的儿子天性好奇，偏爱曲折有趣的小路，追求游玩乐趣。
分歧的化解是尊老与爱幼的双向成全。晚辈敬长辈，是孝心；长辈疼晚辈，是慈爱。小小的退让不是妥协，而是家人之间最珍贵的包容、理解与温柔，彰显了和睦向善、尊老爱幼的优良家风。
3.“我”背上的是母亲,妻子背上的是儿子,加起来就是“一个家庭”,可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢?
从字面上看,这是形容他们走得小心,经不起摔跤,非稳当不可。从深层理解来说,这里有深刻的象征意义,是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。在“我”和妻子的心目中,母亲和儿子如世界般重要。同时,世界和家庭一样,是由老人、中年人和孩子组成的,中年人肩负着赡养老人、抚养孩子的重大责任,所以说背起来的是“整个世界”。
一场春日散步，一程方寸步履，作者以极小的生活小事，写极深的人间大爱。我们在文字中读懂了春景的生机、家人的温良，读懂了彼此体谅的亲情、尊老爱幼的家风，更读懂了中年人默默坚守、负重前行的责任与担当。平凡烟火藏至善，寻常步履见初心，最动人的美好，从来都是家人相伴、岁岁温情。
步履拾暖意，方寸承家风 景——初春田野 生机盎然 衬温情 事——全家散步 路线分歧 起波澜 人——尊老爱幼 彼此体谅 显温良 理——小家温情 优良家风 生命担当
1.完成《分层作业》。 2.选取一次家庭小事，书写藏在细节里的亲情与感悟，字数不少于300字。