湖北省随州市2025-2026学年高二下学期期末日语试卷（Word版附解析）含听力音频

这是一份湖北省随州市2025-2026学年高二下学期期末日语试卷（Word版附解析）含听力音频试卷主要包含了答非选择题时，必须使用0， 今日の午後の天気はどうですか， 男の人は午後、何をしますか， 二人はどんな関係です， 店にどんな傘を落としましたか等内容，欢迎下载使用。
本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干
净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节 （共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1. 男の人は何をもらいましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 食べ物B. 腕時計C. 靴
【答案】A
【解析】
【分析】女：これ、どうぞ。
男：えっ、僕にくれるんですか。
女：ええ、お口に合うかどうか分かりませんが。
男：これ、好きですよ。ありがとうございます。
【详解】音频提到「ええ、お口に合うかどうか分かりませんが」，由此可知，男士收到的是食物，故选A。
2. 生ゴミは何曜日に出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 水曜日B. 木曜日C. 金曜日
【答案】C
【解析】
【分析】男：ねえ。生ごみを出す日は何曜日？
女：今日は水曜日だね。古い紙。木曜日は古い服。生ごみはその次の日なのよ。
男：あさってだよね。わかった。
【详解】根据原文「木曜日は古い服。生ごみはその次の日なのよ。」故选C。
【点睛】
3. 女の人はいつもどうやって会社に来ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 車B. 電車C. 自転車
【答案】B
【解析】
【分析】男：田中さん、車を買ったそうだけど、いつも車で会社に来ているの？
女：いや、車で通勤したことは一度もないよ。道が込むから。やっぱり電車のほうが早いよ。
男：そう。
女：たまに朝早く起きた場合は、自転車で来ることもあるけどね。
【详解】根据原文「いや、車で通勤したことは一度もないよ。道が込むから。やっぱり電車のほうが早いよ。」，“不，我从来没有开车上下班过。因为路上太堵了，还是坐电车更快”，故选B。
4. 男の人はどの人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 背が高い人B. 本を読んでいる人C. 眼鏡をかけている人
【答案】C
【解析】
【分析】女：その写真、佐藤さんの家族ですか。
男：そうです。10年前の写真です。この時はまだ9歳でした。
女：佐藤さんもいますか。
男：ええ、います。
女：この背が高い男の子ですか。
男：いいえ、それは兄です。
女：この本を読んでいる人ですか。
男：いいえ、それは弟です。眼鏡をかけているのが私です。
【详解】音频提到「男：いいえ、それは弟です。眼鏡をかけているのが私です。」，由此可知，照片中戴眼镜的是男人自己。故选C。
5. 女の人はどの順番で家に帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 郵便局→パン屋→スーパー
B. パン屋→郵便局→スーパー
C. パン屋→スーパー→郵便局
【答案】B
【解析】
【分析】女：ちょっと出かけてくるわ。
男：どこへ行くの？
女：まず、パン屋に行って、明日の朝ご飯を買うの。それから、郵便局で手紙を出してくるわ。
男：じゃ、タバコも頼んでいいかな。
女：分かった。手紙を出してから、スーパーに行くよ。
【详解】根据原文「まず、パン屋に行って。それから、郵便局で手紙を出してくるわ。手紙を出してから、スーパーに行くよ。」，“首先，去一趟面包店，然后，去邮局寄封信，寄完信之后，再去超市。”，故选B。
第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
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6. 今日の午後の天気はどうですか。
A. 曇りB. 雨C. 雪
7. 女の人は誰からの本を読みますか。
A. 李さんB. お兄さんC. 木村さん
8. 男の人は午後、何をしますか。
A. デパートへ行く。B. 図書館へ行く。C. 宿題をする。
【答案】6. B 7. B 8. C
【解析】
【分析】男：李さん、午後は何をしますか。
女：デパートへ行きます。
男：えっ、でも、天気予報では、午後は雨が降りますよ。
女：そうですか。じゃ、家で本を読みます。
男：昨日、図書館で借りた本ですか。
女：いいえ、前に兄からもらった本です。ところで、木村さんは何をしますか。
男：私は家で宿題をします。
女：そうですか。
【6题详解】
根据原文「天気予報では、午後は雨が降りますよ。」，“天气预报说下午要下雨哦”，故选B。
【7题详解】
根据原文「いいえ、前に兄からもらった本です。」，“不是的，是之前从哥哥那里收到的”，故选B。
【8题详解】
根据原文「私は家で宿題をします。」，“我在家写作业”，故选C。
听下面的录音，回答第9至11题。
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9. 二人はどんな関係です。
A. 店長と店員B. 客と店員C. 二人とも店員
10. 店にどんな傘を落としましたか。
A. 星のマークがある黒い傘
B. 赤い星のマークがある傘
C. 星のマークがある赤い傘
11. 女の人はこれから、まず何をしますか。
A. 電話をする。B. 傘を返す。C. 傘を探す。
【答案】9. A 10. C 11. A
【解析】
【分析】女：店長、さっき電話がかかってきました。
男：誰からかかってきたの？
女：昨日店に来たお客さんからです。傘を忘れたと言いました。
男：そうか。色は聞いた？
女：赤色の傘です。あと、星のマークがあるそうです。
男：あっ、ここにあった。
女：じゃ、私、お客さんに電話をしますね。
男：はい、お客さんが来たら渡してね。
女：分かりました。
【9题详解】
根据原文「店長、さっき電話がかかってきました。」，“店长，刚才有电话打进来了”，故选A。
【10题详解】
根据原文「赤色の傘です。あと、星のマークがあるそうです。」，“是一把红色的伞。而且，据说上面还有星星的标记”，故选C。
【11题详解】
根据原文「じゃ、私、お客さんに電話をしますね。」，“那我给客人打电话吧”，故选A。
听下面的录音，回答第12至14题。
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12. 二人は最初、何時に会う予定でしたか。
A. 11時B. 11時半C. 17時
13. 男の人はなぜ遅れましたか。
A. 女性との約束を忘れたから
B. 用事ができたから
C. 時間を間違えたから
14. 男の人ははいくら払わなければなりませんか。
A. 400円B. 1200円C. 2400円
【答案】12. A 13. C 14. C
【解析】
【分析】女：今日は11時に会う予定なのに、今は11時半。どこで何をしていたの？
男：本当にごめん。17時だと思っていたんだ。11を17と間違えた。
女：そうだったの？まあ、私もメールでちゃんと確めなかった。
男：いやいや、これは僕が悪いよ。本当にごめん。
女：じゃあ、今日の映画のチケットはあなたが買ってね。
男：はい。いくら？
女：一人で1200円よ。
男：え？すごく安いね！そんなに安いの？
女：1200円よ！200円じゃないわよ。
【12题详解】
根据原文「今日は11時に会う予定なのに、今は11時半。どこで何をしていたの？」，“明明约好了今天11点见，现在都11点半了，你在哪儿干什么呢？”，故选A。
【13题详解】
根据原文「本当にごめん。17時だと思っていたんだ。11を17と間違えた。」，“真的对不起。我以为是17点（下午5点），我把11点看成17点了。”，故选C。
【14题详解】
根据原文，女子说今天的电影票由男方支付，一个人1200日元，2个人共2400日元，故选C。
听下面的录音，回答第15至17题。
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15. 女の人は何を食べましたか。
A. 弁当B. 寿司C. お菓子
16. 女の人は新しい喫茶店についてどう思いますか。
A. 安くていい。B. すてきで味もいい。C. 高くておいしくない。
17. 男の人はどこで食事をしますか。
A. 食堂B. 寿司屋C. 喫茶店
【答案】15. A 16. B 17. B
【解析】
【分析】男：森さん、お昼もう食べたの？
女：うん、今日はお弁当なの。吉田さんはまだ？
男：これから出かけるところなんだよ。どこに行こうかな。いつもの食堂はもういいし。
女：じゃ、駅前の寿司屋はどう？安くていいよ。
男：そうだね。
女：あ、そうだ、会社の近くに新しくできた喫茶店、行ったことある？
男：いや、まだ一度も。
女：この前行ったけど、すてきなお店で、味もいいと思う。特にカレーが好きだよ。ただ、値段がね。
男：そう。うーん、やっぱり安いところに行こう。
【15题详解】
音频提到「女：うん、今日はお弁当なの。吉田さんはまだ？」，由此可知，女人带了盒饭。故选A。
【16题详解】
音频提到「女：この前行ったけど、すてきなお店で、味もいいと思う。特にカレーが好きだよ。ただ、値段がね。」，由此可知，女人介绍公司附近新开的那家店不错，味道也很好，但是价格有点贵。故选B。
【17题详解】
音频提到「女：じゃ、駅前の寿司屋はどう？安くていいよ。男：そうだね。」「男：そう。うーん、やっぱり安いところに行こう。」，由此可知，男人最终选择车站前的寿司店（价格较为便宜）。故选B。
听下面的录音，回答第18至20题。
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18. 男の人はどうして要らないものを捨てましたか。
A. 修理の人が来るから
B. 新しい冷蔵庫を置くから
C. 説明の紙を見つけるから
19. 男の人は何を心配しましたか。
A. 修理代がかかること
B. 冷蔵庫が直せないこと
C. 冷蔵庫の会社の電話が分からないこと
20. 録音の内容に合っているのはどれですか。
A. 男の人の部屋はきれいになった。
B. 男の人は冷蔵庫にある電話番号に電話をかけた。
C. 男の人は冷蔵庫を買ってからもう一年になった。
【答案】18. C 19. A 20. A
【解析】
【分析】男：家の冷蔵庫が壊れそうですから、説明の紙を見ようと探しました。なかなか見つからなくて、要らないものを捨てながら探しました。そうしたら、見つかった時には、部屋がきれいになっていました。それから説明の紙を読みましたが、よくわかりませんでした。それで、書いてある電話番号に電話しました。冷蔵庫の壊れそうなところを伝えると、修理が必要だと言われました。修理代がかかるかと心配でしたが、買ってからまだ1年にもなっていませんから、お金はかからないと言われました。安心しました。
【18题详解】
音频提到「説明の紙を見ようと探しました。なかなか見つからなくて、要らないものを捨てながら探しました。」，由此可知，男士扔掉没用的东西是为了寻找说明书，故选C。
【19题详解】
音频提到「修理代がかかるかと心配でした」，由此可知，男士担心需要支付修理费，故选A。
【20题详解】
音频提到「見つかった時には、部屋がきれいになっていました。」，由此可知，男士的房间变干净了，故选A。
第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
私の大学には「学生菜園」があります。この菜園は大学の敷地（校园）の一角にあります。学生たちが自由に野菜を作ることができます。私は去年の春から、毎週末に菜園に来て、トマトやキュウリ、キャベツを育てています。
菜園を利用するためには、最初に「学生菜園運営会」に申し込みをする必要があります。運営会の人から土作りの方法や肥料の使い方、害虫の防ぎ方などを教えてもらえます。私が申し込んだ後、何か分からないところがあれば、隣のベンチで野菜を育てている田中さんによく質問をしていました。田中さんは3年生で、菜園を利用しているのは今年で2年目だと言いました。
今年の夏、私が育てていたトマトがやっと実をつけました。最初は小さい緑の実でしたが、日に日に大きくなって、赤く熟していきました。先週の土曜日、十分に熟したトマトを5個収穫しました（收获）。そのトマトはスーパーで買うものより甘くて美味しかったです。私は家に持ち帰って、夕食でトマトサラダを作りました。家族は「とても美味しい」と褒めてくれて、とても嬉しかったです。
これからも、菜園で野菜を育て続けたいと思います。野菜を育てる過程で、自然の大切さや努力が報われる（得到回报）喜びを学ぶことができるからです。
21. 文中に「私は去年の春から、毎週末に菜園に来て」とあるが、筆者は菜園で何をしているか。
A. 菜園の掃除をしている。
B. トマトやキュウリなどを育てている。
C. 運営会の人に野菜の作り方を教えている。
D. 他の学生に菜園の利用方法を説明している。
22. 学生菜園を利用するためには、最初にどうすればいいか。
A. 大学の先生に許可を取る。B. 野菜の種を用意する。
C. 先輩たちに相談する。D. 学生菜園運営会に申し込みをする。
23. 筆者は野菜の育て方を誰に教えてもらったか。
A. 菜園運営会の人B. 大学の先生C. クラスメートD. 家族
24. 文中に「とても嬉しかった」とあるが、それはなぜか。
A. トマトがやっと実をつけたから
B. 十分に熟したトマトを収穫したから
C. 家族は「とても美味しい」と褒めてくれたから
D. 筆者はこれからも、菜園で野菜を育て続けたいから
25. 筆者は野菜を育てることから何を学んだか。
A. 一人で働く必要性B. 野菜で様々な料理をする方法
C. 自然の大切さや努力が報われる喜びD. 他の学生と協力する方法
【答案】21. B 22. D 23. A 24. C 25. C
【解析】
【分析】文章内容比较简单，主要讲了我的大学里有一处“学生菜园”。这片菜园位于校园的一角，学生可以自由种植蔬菜。从去年春天开始，我每个周末都会来到菜园，培育西红柿、黄瓜和卷心菜。想要使用菜园，首先需要向“学生菜园运营会”提交申请。运营会的工作人员会传授整地方法、肥料使用方式以及病虫害防治等知识。我提交申请之后，如果遇到不懂的地方，经常向隔壁地块种菜的田中同学请教。田中是大三学生，他说今年已经是第二年使用菜园了。今年夏天，我栽种的西红柿终于结出了果实。一开始是小小的青果，一天天长大，慢慢变红成熟。上周六，我收获了5颗完全熟透的西红柿。这些西红柿比超市买来的更甜、更好吃。我把西红柿带回家，晚餐做了西红柿沙拉。家人夸奖我说“太好吃了”，我特别开心。我打算今后继续在菜园种植蔬菜。因为在培育蔬菜的过程中，我能够体会到自然的珍贵，以及努力得到回报的喜悦。
【21题详解】
文章提到「私は去年の春から、毎週末に菜園に来て、トマトやキュウリ、キャベツを育てています。」，由此可知，作者在菜园培育番茄、黄瓜、卷心菜等蔬菜，故选B。
【22题详解】
文章提到「菜園を利用するためには、最初に『学生菜園運営会』に申し込みをする必要があります。」，由此可知，想要使用菜园，首先要向学生菜园运营会提交申请，故选D。
【23题详解】
文章提到「運営会の人から土作りの方法や肥料の使い方、害虫の防ぎ方などを教えてもらえます。」，由此可知，菜园运营会的工作人员传授了种菜方法，故选A。
【24题详解】
文章提到「家族は『とても美味しい』と褒めてくれて、とても嬉しかったです。」，由此可知，作者开心的原因是家人夸奖西红柿十分美味，故选C。
【25题详解】
文章提到「野菜を育てる過程で、自然の大切さや努力が報われる（得到回报）喜びを学ぶことができるからです。」，由此可知，作者学到了自然的珍贵和努力得到回报的喜悦，故选C。
（二）
「地球に優しい」生活をしたいんですが、どうしたらいいか分からない人が多いです。以下のことに気をつけて生活してみましょう。「地球に優しい」生活ができますよ。
まず、食材を選ぶ時、できるだけ地元で作った材料を選びましょう。そうしたら、運送によるCO2排出量を減らすことができます。たとえば、自分の箸、自分のボトル、自分の水筒（水壶）を持ち歩きましょう。外出する時は自宅から飲み物を持って出かけましょう。「ゴミを減らしてシンプルに暮らす」が「地球に優しい」生活の基本ですから。
（ ア ）、冷房は、28℃設定、暖房は20℃設定を徹底しましょう（贯彻）。皆さんも分かっているように、エアコンの電力消費量は非常に大きいんです。エアコンの温度設定を厳しく管理することで、電気代も安くなって家計も助かると思いますよ。
どうですか。難しくないでしょう。使っていない部屋の電気を消したり、買い物に行く時はビニール袋（塑料袋）をもらわなかったりするなど、私たちにできることがまだまだたくさんあります。自分には関係ないと思わないで、小さなことから始めましょう。1人ひとりが頑張れば、きっと大きな目標を達成することができると思いますよ。
26. 文中に「食材…選びましょう」とあるが、それはなぜか。
A. 安いからB. ゴミを減らすことができるから
C. 自分のできることだからD. C02排出量を減らすことができるから
27. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. ではB. またC. しかしD. ですから
28. 文中に「家計も助かる」とあるが、どういう意味か。
A. エアコンを使ったら、地球に悪い。
B. 冷房の設定温度が低いので、気持ちがいい。
C. 電気の使用量が少なくなって、お金が節約できる。
D. エアコンの温度設定を守るのはとても難しいことだ。
29. 文中に「自分」とあるが、誰を指すか。
A. 筆者B. 読者
C. 小さなことから始める人D. 目標を達成する人
30. 文章の内容に合っていないのはどれか。
A. 外出する時、自分の箸を持って出かけるのは地球に優しい。
B. エアコンの温度設定を厳しく管理するのは地球に優しい。
C. 買い物に行く時、袋をもらうのは地球に優しくない。
D. 暖房は28℃、冷房20℃に設定するのは地球に優しい。
【答案】26. D 27. B 28. C 29. B 30. D
【解析】
【分析】本文内容难度一般。
想实践“对地球友好”的生活，但不知道具体该怎么做的人很多，请大家留意以下几点来生活，就能实现“对地球友好”的生活方式哦。
首先，在选择食材时，请尽量选用本地生产的原料，这样一来，就能减少运输过程中产生的二氧化碳排放量。比如，随身携带自己的筷子、自己的瓶子、自己的水壶，外出时，从家里带上饮品吧。“减少垃圾、过简单的生活”正是“对地球友好”的生活的基本理念。
另外，请彻底贯彻冷气设定为28℃、暖气设定为20℃。正如大家所知，空调的电力消耗非常大，通过严格管理空调的温度设定，电费也会变便宜，还能帮家里省钱，我觉得这样很好。
怎么样？并不难吧，关掉不用的房间的灯、购物时不要塑料袋等等，我们能做的事情还有很多，不要觉得与自己无关，从小事做起吧，每个人努力一下，一定能达成大目标。
【26题详解】
由原文「そうしたら、運送によるCO2排出量を減らすことができます。」，“这样一来，就能减少运输过程中产生的二氧化碳排放量。”，故选D。
【27题详解】
由原文，前文讲的是“食材选择”和“自带餐具水壶”等减少垃圾的内容，后文讲的是“空调温度设定”这一新的、不同方面的环保措施，因此前后文是追加说明的关系。「では」那么；「また」另外，再；「しかし」但是；「ですから」因此。故选B。
【28题详解】
由原文「エアコンの温度設定を厳しく管理することで、電気代も安くなって家計も助かると思いますよ。」，“通过严格管理空调的温度设定，电费也会变便宜，还能帮家里省钱，我觉得这样很好。”，「家計が助かる」意思是“减轻家庭经济负担”，也就是省钱。故选C。
【29题详解】
由原文「使っていない部屋の電気を消したり、買い物に行く時はビニール袋（塑料袋）をもらわなかったりするなど、私たちにできることがまだまだたくさんあります。自分には関係ないと思わないで、小さなことから始めましょう。」，“关掉不用的房间的灯、购物时不要塑料袋等等，我们能做的事情还有很多，不要觉得与自己无关，从小事做起吧”，「自分には関係ないと思わないで」不要觉得与自己无关，是作者对读者说的话，劝读者不要置身事外。故选B。
【30题详解】
由原文「冷房は、28℃設定、暖房は20℃設定を徹底しましょう（贯彻）。」，“请彻底贯彻冷气设定为28℃、暖气设定为20℃。”，D项说法正好跟原文意思相反误；其他选项：A.自带筷子符合原文（文中提到随身携带自己的筷子）；B.严格管理空调温度，符合原文；C.购物时拿塑料袋不环保，符合原文（文中说不要拿塑料袋）。故选D。
(三)
Aさんは、「自分の意見は特にない」人間です。自分の意見は特にないので、何を聞かれても、「何でもいいよ」「みんなで決めて」と言ってしまいます。誰かと食事に行く時も、遊びに行く時も、他人の意見に決まってしまいます。でも、実は、後で不満と考えてしまうことがあります。「今日は魚のほうが良かったかな」「本当は家でゆっくりしたかったな」などと。
では、このAさんは自分の気持ちに嘘をついていたのでしょうか。本当は、（ ア ）気持ちだったのですから、結局嘘をついていたことになります。でも、最初に自分の意見を聞かれた時、「特に何でも良い」と思ったのは事実です。だからこの点では嘘ではないとも言えます。
自分の気持ちを隠して、本当はそうではないものを自分の気持ちと思い込む。これはAさんが「自分のありのままの気持ち」を分かっていないことが原因なのです。
どうしてこんなことが出てきますか。その理由には、様々なものが考えられます。例えば、小さな頃から親に自分の意見を否定されて育ってきた場合。この場合は、「自分の意見など持っても無駄だ」という学習をしてしまいます。自分の意見を表明して、否定されたら嫌な気分になります。だったら自分の意見を言わないほうが楽です。それが進むと「自分の意見がわからない」「自分の意見はない」という状態になります。自分の意見がないことになっていれば、表明する必要もない。否定されることもない。
31. Aさんは普段、自分の意見を聞かれた時、どうするか。
A. 自分の希望をはっきり言う。B. 自分だけの意見をよく話す。
C. 「何でもいいよ」などと言う。D. よく考えてから、詳しく説明する。
32. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 違うB. 同じC. いいD. 悪い
33. 文中の「自分のありのままの気持ち」とは、どういう意味か。
A. 他人と同じにしたい気持ちB. 自分でも気づいていない本当の気持ち
C. 幼い頃から持っている強い気持ちD. 後で変わりやすいその時だけの気持ち
34. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。
A. 自分の意見を否定されて育ってきたこと
B. 自分の意見が否定されたら嫌な気分になること
C. 自分の意見を言わないほうが楽だと思ってしまうこと
D. 「自分の意見がわからない」「自分の意見はない」という状態
35. この文章にテーマをつけたら、何が適切なのか。
A. 嘘をつく心理B. 自分の意見をはっきり言おう
C. 他人と同じように生きるD. 「何でもいい」という背後の事実
【答案】31. C 32. A 33. B 34. C 35. D
【解析】
【分析】本文难度一般，讲A先生因从小被否定而习惯隐藏真实想法，最终导致自己都分不清“随和”与“真实意愿”的区别。
A是一个“自己没有特别意见”的人。因为自己没有什么特别意见，所以无论被问到什么，都只会说“什么都行”“大家决定吧”。无论是和别人去吃饭，还是出去玩，最后都交由别人的意见来决定。但是，实际上，事后他有时会感到不满。比如会想“今天要是吃鱼就好了”“其实我更想在家悠闲地待着”之类的。
那么，这个A是在对自己的心情撒谎吗？因为实际上他本来的心情是不同的，所以结果上来说确实是在撒谎。但是，最初被问到自己的意见时，他确实觉得“特别是什么都行”，这也是事实。所以从这个角度来说，也不能说是撒谎。
隐藏自己的真实心情，把并非真实想法的东西误认为是自己的心情。这是因为 A 没有理解“自己真实的心情”。
为什么会出现这种情况呢？其原因可以想到各种各样。例如，从小时候起就被父母否定自己的意见，在这样的环境下长大的情况。在这种情况下，他就会学到“就算有自己的意见也没用”这样的观念。如果表达自己的意见而被否定，心情会不好。既然这样，不说自己的意见反而更轻松。进一步发展下去，就会变成“不知道自己的意见”“自己没有意见”的状态。如果自己已经没有意见了，那也就没有必要表达了。也不会被否定。
【31题详解】
根据原文「Aさんは、「自分の意見は特にない」人間です。自分の意見は特にないので、何を聞かれても、「何でもいいよ」「みんなで決めて」と言ってしまいます。」A是一个“自己没有特别意见”的人。因为自己没有什么特别意见，所以无论被问到什么，都只会说“什么都行”“大家决定吧”。故选C。
【32题详解】
根据原文「本当は、（ア）気持ちだったのですから、結局嘘をついていたことになります。」前文提到：A嘴上说“什么都行”，但事后会后悔（“要是吃鱼就好了”“其实想在家休息”）。这说明：嘴上说的（什么都行）和心里真正想的（其实有偏好）是不一样的。所以（ ア ）处应填入「違う」（不同的），表示“嘴上说的和真实心情是不同的”。故选A。
【33题详解】
「ありのまま」意思是“真实的、不加修饰的”。文中说A先生“隐藏自己的心情，把不是自己真正心情的东西误认为自己的心情”，原因是「自分のありのままの気持ちを分かっていない」，也就是自己没有察觉到的真实心情。其他选项均不符合文意。故选B。
【34题详解】
根据原文「自分の意見を表明して、否定されたら嫌な気分になります。だったら自分の意見を言わないほうが楽です。それが進むと…」如果表达自己的意见而被否定，心情会不好。既然这样，不说自己的意见反而更轻松。进一步发展下去，就会变成“不知道自己的意见”“自己没有意见”的状态。「それ」指代前一句的“不表达意见更轻松”这种想法或行为，它进一步发展就导致了后面那种状态。故选C。
【35题详解】
全文都在分析A先生为什么总说“什么都行”，以及背后隐藏的真实心理——害怕被否定、从小被压抑、自己都察觉不到真实想法等。核心主题是探究“什么都行”这句话背后的真相。故选D。
【点睛】
（四）
「飲みニケーション」という言葉を聞いたことがありますか。これは、お酒を飲むという意味の「飲み」と、英語の「コミュニケーション」が一つになった言葉で、同じ職場の上司と部下がお酒を飲みに行く時によく使われます。
この習慣は長い間続いていました。しかし、20世紀の終わりごろには、「上司と飲みに行くのは緊張するから嫌だ」とか、「仕事が終わったら、同じ職場の人といたくない」とか言う若い社員が増えて、「飲みニケーション」という言葉はあまり聞かなくなりました。けれども、最近「飲みニケーション」を行う会社がまた増えて、若い社員も参加するようになっているそうです。
どうして最近、「飲みニケーション」を行うようになったのでしょうか。それは「職場のIT化」と関係があるようです。パソコンやスマホが普及して、職場の人同士が直接話す機会が減った結果、いろいろな新しい問題が起きるようになりました。そのため、「飲みニケーション」で職場のコミュニケーションを取り戻そうと考える会社が多くなっているのだそうです。
日本人の中には「会社は家族」という考えがありました。最近はそう考える人は減ってきましたが、一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をしたいという考えは今も変わりません。ですから、お酒の力を借りて、いつもは言いにくい（难以言表）ことも含めていろいろなことが話し合える「飲みニケーション」は、やはり今でも必要なのかもしれません。
36. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。
A. 「飲みニケーション」という言葉B. お酒を飲むという意味の「飲み」
C. 英語の「コミュニケーション」D. お酒を飲みに行く時によく使われること
37. 文中に「あまり聞かなくなりました」とあるが、それはなぜか。
A. 上司と一緒にいるのは緊張するから
B. 同僚に不満を持っている若い社員が増えたから
C. 職場のみんながいい仕事をしたいと思っているから
D. 仕事の後、同僚といたくないなどと思っている若者が増えたから
38. 文中に「最近、『飲みニケーション』を行うようになった」とあるが、それはなぜか。
A. 職場のIT化が進まなかったから
B. パソコンやスマートフォンを使いすぎたから
C. 職場で直接話す機会が減って、新たな問題が起きているから
D. 職場のコミュニケーションを取り戻そうとする会社が増えたから
39. 筆者は「飲みニケーション」について、どう思っているか。
A. 賛成で、自分も試したい。B. 反対で、全然試したくない。
C. 今でも必要なのかもしれない。D. これから効果を確かめる必要がある。
40. 文章の内容と合っていないのはどれか。
A. 「飲みニケーション」を嫌がる若い社員がいた。
B. 「飲みニケーション」は日本の会社でずっと人気だ。
C. 「会社は家族」という考えを持つ人は最近減ってきた。
D. 言いにくいことは「飲みニケーション」で言えるようになった。
【答案】36. A 37. D 38. C 39. C 40. B
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了你听说过“酒会沟通（飲みニケーション）”这个词吗？这是代表喝酒的“飲み”和英文“コミュニケーション（沟通）”组合而成的词汇，常在职场上司和下属一同外出喝酒时使用。
这种习惯延续了很长一段时间。但是到20世纪末期，越来越多年轻员工表示“和上司喝酒很紧张，很讨厌”、“下班之后不想再和职场同事待在一起”，“酒会沟通”这个词也就不常听到了。不过据说最近举办酒会沟通的企业再次增多，年轻员工也开始参与其中。
为什么最近又开始流行酒会沟通了呢？这似乎和“职场信息化”有关。电脑、智能手机普及，职场人员当面交流的机会变少，随之产生了各类新问题。因此，越来越多企业希望借助酒会沟通，重新建立职场交流。
过去不少日本人抱有“公司如同家庭”的想法。如今持有这种观念的人不断减少，但是想要和同事构建良好关系、好好工作的想法至今没有改变。依靠酒的氛围，连平日里难以开口的事情都能够交流的“酒会沟通”，或许到现在依然是有必要的。
【36题详解】
文章提到「『飲みニケーション』という言葉を聞いたことがありますか。これは、お酒を飲むという意味の『飲み』と、英語の『コミュニケーション』が一つになった言葉で」，由此可知，「これ」指代前文提到的「飲みニケーション」（酒会沟通），故选A。
【37题详解】
文章提到「『上司と飲みに行くのは緊張するから嫌だ』とか、『仕事が終わったら、同じ職場の人といたくない』とか言う若い社員が増えて、『飲みニケーション』という言葉はあまり聞かなくなりました。」，由此可知，「飲みニケーション」（酒会沟通）这个词不再常被听到的原因是：觉得和上司喝酒紧张、下班后不想和同事相处的年轻员工变多了。故选D。
【38题详解】
文章提到「パソコンやスマホが普及して、職場の人同士が直接話す機会が減った結果、いろいろな新しい問題が起きるようになりました。そのため、『飲みニケーション』で職場のコミュニケーションを取り戻そうと考える会社が多くなっているのだそうです。」，由此可知，重新推行「飲みニケーション」（酒会沟通）的原因是：职场IT化后，同事直接面对面交流的机会减少，催生了很多新问题，因此企业才想要通过饮酒交流恢复沟通。故选C。
【39题详解】
文章提到「ですから、お酒の力を借りて、いつもは言いにくい（难以言表）ことも含めていろいろなことが話し合える『飲みニケーション』は、やはり今でも必要なのかもしれません。」，由此可知，故选C。
【40题详解】
文章提到「この習慣は長い間続いていました。しかし、20世紀の終わりごろには、『上司と飲みに行くのは緊張するから嫌だ』とか、『仕事が終わったら、同じ職場の人といたくない』とか言う若い社員が増えて、『飲みニケーション』という言葉はあまり聞かなくなりました。けれども、最近『飲みニケーション』を行う会社がまた増えて、若い社員も参加するようになっているそうです。」，由此可知，「飲みニケーション」（酒会沟通）曾经流行，20世纪末后就很少被提及，近年才重新兴起，并非“在日本公司一直受欢迎”，故选B。
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
記者が、スペースシャトル（宇宙飞船）から地球に帰って___41___宇宙飛行士にインタビューしています。
記者：「___42___スペースシャトルでいつも『泳いでいる』んですか。」
「宇宙では重力がありませんから、歩くことができないんです。」
記者：「じゃ、靴を履く必要はありませんね。」
「ええ、シャトルの中では___43___履いていません。」
記者：「シャトルは飛行機___44___ずっと速いでしょう？」
「ええ、90分で一周地球を回ります。」
記者：「寝る時間はどうやって決めるんですか。」
「グループが2つあって、シャトルが打ち上がったら（一旦发射）、一つのグループは12時間___45___、寝ます。」
記者：「お風呂はどうするんですか。」
「宇宙では水はボールになりますから、お風呂に入ることができません。3日に1___46___体を拭きますが、匂い（异味）を全部取ることができません。」
記者：「雑誌で読んだんですが、宇宙で生活すると、___47___が高くなるんですか。」
「ええ、宇宙へ行くと、4.8～7.4___48___高くなります。しかし、地球へ帰って、前のと同じになります。」
記者：「10年宇宙に___49___どうなるんですか。」
「まだ分かりません。これから研究____50____です。」
41. A. いたB. あったC. きたD. いった
42. A. だれB. どなたC. いくつD. どうして
43. A. ふつうB. たまにC. もうすぐD. ちょうど
44. A. よりB. ほどC. ずつD. まで
45. A. 働いたりB. 働いてからC. 働きながらD. 働いたばかり
46. A. 枚B. 回C. 本D. 冊
47. A. せB. はC. つぼみD. しかた
48. A. ギターB. コップC. センチD. グラム
49. A. いならB. いたらC. いるばD. いたと
50.
A. してはいけないB. しないほうがいい
C. することができないD. しなくてはいけない
【答案】41. C 42. D 43. A 44. A 45. B 46. B 47. A 48. C 49. B 50. D
【解析】
【分析】文章内容比较简单，记者在采访从宇宙飞船返回地球的宇航员。
记者：为什么在宇宙飞船里总是像“漂浮游动”一样呢？
宇航员：宇宙没有重力，所以无法行走。
记者：那就不需要穿鞋子了吧。
宇航员：是的，在飞船里一般不穿鞋。
记者：宇宙飞船比飞机快很多，对吧？
宇航员：没错，90分钟就能绕地球一圈。
记者：睡眠时间怎么安排？
宇航员：一共有两组人员。飞船发射后，一组工作12小时之后休息睡觉。
记者：洗澡要怎么解决？
宇航员：宇宙中水会变成水珠球体，不能泡澡。每三天擦拭一次身体，但是无法完全去除异味。
记者：我在杂志上看到，在宇宙生活，身高会变高，是真的吗？
宇航员：对。进入太空身高会长高4.8～7.4厘米。但是回到地球之后，会恢复到原来的身高。
记者：如果在太空待10年，会变成什么样？
宇航员：目前还不清楚。今后必须开展相关研究。
【41题详解】
本题考查补助动词。「てくる」表示动作从远处到近处，句意：记者在采访从宇宙飞船回到地球的宇航员，符合语境。「ている」表示动作正在进行，「てある」表示动作状态持续，「ていく」表示动作从现在到将来，均不符合此处语境。故选C。
【42题详解】
本题考查疑问词。后文宇航员回答“宇宙没有重力所以不能走路”，是解释原因，因此记者问的是“为什么在飞船里总是像‘游泳’一样移动？，「どうして」表“为什么”，符合语境。「だれ」意为“谁”，「どなた」意为“哪位”，「いくつ」意为“几个、几岁”，均不符合此处语境。故选D。
【43题详解】
本题考查副词。「ふつう」意为“一般、通常”，句意：在飞船里通常不穿鞋，符合语境。「たまに」意为“偶然”，「もうすぐ」意为“马上”，「ちょうど」意为“正好”，均不符合此处语境。故选A。
【44题详解】
本题考查助词。「より」表示比较的基准，句意：航天飞机比飞机快得多吧，符合语境。「ほど」搭配否定，表示比较的基准，「ずつ」表示每……，「まで」表示时间、空间的终点，均不符合此处语境。故选A。
【45题详解】
本题考查句型。「てから」表示……之后，句意：分成两个组，发射后一个组工作12小时之后睡觉，符合语境。「たり」表示动作列举，「ながら」表示两个动作同时进行，「～たばかり」表示动作刚刚结束，均不符合此处语境。故选B。
【46题详解】
本题考查数量词。描述动作次数用量词「回」，意为“3天1次”，符合语境。「枚」用于扁平物品，「本」用于细长物品，「冊」用于书籍、杂志，均不符合此处语境。故选B。
【47题详解】
本题考查固定搭配。「せ」意为“身高”，「背が高い」意思是“个子高”，后文提到变高、回到地球复原，符合“太空生活会让人长高”的语境。「は」意为“牙”， 「つぼみ」意为“花蕾”，「しかた」意为“方法”，均不符合此处语境。故选A。
【48题详解】
本题考查外来语。前面说个子长高，「センチ」意为“厘米”，符合身高长高4.8～7.4厘米的语境。「ギター」意为“吉他”，「コップ」意为“杯子”，「グラム」意为“克”，均不符合此处语境。故选C。
【49题详解】
本题考查句型。句意：如果在宇宙待10年，会变成什么样？前接动词た形接「ら」构成「～たら」，表示假定条件。动词基本形接「なら」「と」，动词「いる」的ば形为「いれば」，均不符合此处接续。故选B。
【50题详解】
本题考查句型。「しなくてはいけない」表示必须做，句意：现在还不清楚，今后必须要研究，符合语境。「してはいけない」表示禁止做某事，「しないほうがいい」表示不做……更好，「～ことができない」表示不能做……，均不符合此处语境。故选D。
第二节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
バリアフリートイレ（无障碍厕所）は 1 （むかし）、「誰でもトイレ」「多目的トイレ」といった名称で呼ばれることが多かったが、自分がどんな用途で 2 （使う）てもよいと誤解する人が増え、必要とする人が利用できない事態も招いたという。
令和3年 3 国土交通省が「トイレをめぐる（围绕）研究会」の報告書で指摘した。これを契機にバリアフリートイレという名称が使われることが 4 （増える）いるそうだ。バリアフリートイレには、さまざまな工夫が施されている。
例えば、扉は、車椅子の利用者が押しやすい（容易按）位置に、開閉ボタンや鍵がついている。引き戸（拉门）になっているのは、開け閉めを 5 （楽）できるためだ。
そして、車椅子の利用者や杖の利用者らのために、手すり（扶手）がついている。ストーマ装具（造口用具）を洗浄できるシャワーなどがついている 6 （場合）もある。
一般のトイレが使用できるのに、着替えや 7 （休む）のために利用するのは控える必要があるだろう。だが、外見だけで批判をするのも 8 （いい）ない。見ただけでは分からない障害がある人たち 9 の助けも必要だからだ。
身体障害者だけでなく、乳幼児連れの人や発達障害などの原因 10 同伴が必要な人が利用することもある。
51. _____________
52. _____________
53. _____________
54. _____________
55. _____________
56. _____________
57. _____________
58. _____________
59. _____________
60. _____________
【答案】51. 昔 52. 使っ
53. に 54. 増えて
55. 楽に 56. ばあい
57. 休み 58. よく
59. へ 60. で
【解析】
【分析】文章内容比较简单，主要讲了无障碍厕所过去大多被叫作“通用厕所”“多功能厕所”。但越来越多人产生误解，认为无论出于什么用途都可以使用，导致真正有需要的人无法使用。
令和3年，国土交通省在“厕所相关研讨会”报告书中指出了这一问题。以此为契机，“无障碍厕所”这一名称的使用渐渐增多。无障碍厕所里设置了各类贴心设计。
例如：门上的开关按钮、门锁安装在轮椅使用者容易按压的位置。采用拉门设计，是为了方便开关门。同时，为轮椅使用者、拄拐杖的人安装了扶手。部分厕所还配备可清洗造口用具的淋浴设备。明明普通厕所可以使用，却占用无障碍厕所更衣、休息，这类行为应当避免。但也不可以仅凭外表随意指责他人。因为还有一些人患有从外观无法辨识的障碍，也需要我们提供帮助。
使用者不仅包含肢体残障人士，带婴幼儿的家长、因发育障碍等原因需要有人陪同的人群也会使用这类厕所。
【51题详解】
本题考查名词发音。「むかし」对应的日文汉字为「昔」，意为“过去”，故填「昔」。
【52题详解】
本题考查动词活用。「てもよい」前接动词て形，表示做……也没关系，「使う」的て形为「使って」，故填「使っ」。
【53题详解】
本题考查助词。「に」用于具体时间后，符合在令和3年的语境。故填「に」。
【54题详解】
本题考查动词活用。「ている」前接动词て形，表示持续做某事，「増える」的て形为「増えて」，符合“越来越多”的持续语义。故填「増えて」。
【55题详解】
本题考查形容词活用。「楽」是二类形容词，用「楽に」的形式修饰动词「できる」，句意：能够轻松做到。故填「楽に」。
【56题详解】
本题考查名词发音。「場合」的读音为「ばあい」，意为“情况”，故填「ばあい」。
【57题详解】
本题考查动词活用。「休む」的名词形式为「休み」，意为“休息”，故填「休み」。
【58题详解】
本题考查形容词活用。「いい」是一类形容词，其否定形式为「よくない」，意为“不好”，故填「よく」。
【59题详解】
本题考查助词。「へ」表示动作的对象，「人たちへの助け」意为“给予这些人的帮助”，故填「へ」。
【60题详解】
本题考查助词。「で」表示原因，句意：使用者不仅有肢体残障人士，带婴幼儿的家长、因发育障碍等原因需要有人陪同的人群也会使用。故填「で」。
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节 （满分10分）
61. 假如你是李明，你和好朋友田中约好早上10点在车站前见面。但第二天早上起床后你发现已经9点半了。而且从你家到车站前大概需要45分钟，因此你预计自己大概迟到15分钟左右。请你给田中发一条短信表示歉意。
注意：
（1）字数80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】田中さん
今朝は寝坊してしまって、起きたのがもう9時半でした。家から駅前まで45分かかるから、着くのが10時15分頃になってしまいます。15分ぐらい遅れるかもしれないので、本当にすみません。着いたらすぐ連絡しますので、少し待っていてください。
李明
【解析】
【分析】
【详解】本文要求发一条道歉短信，思路如下：
第1句今朝は寝坊してしまって、起きたのが9時半でした。
事实陈述（起因）：直接说明迟到的原因——睡过头了。用「～してしまって」暗示“发生了不好的事”，带有自责语气。
第2句家から駅前まで45分かかるから、着くのが10時15分頃になってしまいます。
现状推算（客观依据）：用具体数字（45分钟、10:15）让对方清楚掌握时间，避免对方空等或焦虑。
第3句15分ぐらい遅れるかもしれないので、本当にすみません。
正式道歉（核心）：明确迟到时长（约15分钟），并用「本当にすみません」表达诚恳歉意。
第4句着いたらすぐ連絡しますので、少し待っていてください。
解决方案（后续行动）：告知到达后会立即联系，请对方稍等，给对方一个明确的等待预期。
【点睛】
第二节 （满分30分）
62. 在日常生活中，人们常因某事而受到表扬。在被表扬的瞬间，内心会涌起一种异样的感受，后续行为也可能因此发生改变。
请以「褒められて気づいたこと」为题，写一篇日语作文。
写作要点：
（1）描述一次你受到表扬的经历；
（2）谈谈你当时的心情；
（3）讲讲你经历表扬之后的变化。
注意：
（1）字数280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】 褒められて気づいたこと
高校二年生の文化祭の準備で、私は皆が使う道具のメモをしました。誰かに頼まれたのではありませんでしたが、必要だと思って自分からやったことです。
何日後、担任の先生がそれを見て、「よく気がついたね。こういう準備が一番大事なんだよ」と、皆の前で褒めてくれました。
その時、私は驚いて、すぐに言葉が出ませんでした。自分のしたことは小さなことだと思っていたからです。でも、心の中ではとても嬉しくて、少し恥ずかしい気持ちもありました。
この経験から、私の考え方は変わりました。以前は自分の行動に自信がありませんでしたが、今は小さなことでも誰かの役に立てるとわかりました。それからは、自分にできることを探して、自分から行動するようになりました。【312字】
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材围绕“表扬后意识到的事”展开。在写作时围绕三个要点展开阐述：1.描述一次你受到表扬的经历；2.谈谈你当时的心情；3.讲讲你经历表扬之后的变化。可按照“背景→受表扬经历→当时心情→自身变化感悟”的结构讲述。
第一段使用句型「～で、～をしました」「～のではありませんでしたが、～」「～と思って、～ことです」进行背景介绍，交代事件起因；
第二段记叙核心事件，描写老师当众表扬自己，可使用句型「～てくれました」。
第三段描写当时的心情，使文章有理有据，且结构清晰，可使用句型「～と思っていたからです」。
最后一段写出自身变化、点明感悟，使得文章结构更加完整，可使用句型「以前は～ませんでしたが、今は～とわかりました」「～ようになりました」。