初中物理沪科版（五四制）(2024)八年级上册（2024）第2节 运动的快慢教学课件ppt

这是一份初中物理沪科版（五四制）(2024)八年级上册（2024）第2节 运动的快慢教学课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了教学难点，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1. 通过节首图中展示的列车运行场景，引出比较物体运动快慢的问题。2. 通过分析生活实例，体验速度概念的形成过程，认识到速度可以描述物体运动的快慢，体会用物理量之比定义新物理量的方法。3. 经历匀速直线运动物理模型的建构过程，了解匀速直线运动的概念。
经历建立“匀速直线运动”模型的过程，体会建构物理模型的思想。
列车在哪两站间行驶得更快？
图中上海轨道交通5号线列车正在轨道上行驶。从华宁路站到文井路站约1.4km，列车的行驶时间为3 min； 从文井路站到闵行开发区站约 1.1km，行驶时间为2min。
知识点一 运动的快慢
1.比较运动快慢的方法
情景一：某学校举行的一场25m游泳比赛中，观众觉得领先的运动员乙游得快。想一想：观众是依据什么来判断乙游得快？
情景二：如图所示，裁判认定运动员甲游得最快。想一想：裁判是依据什么来判断甲游得快？
总结：比较运动快慢的方法方法一：所用时间相同，通过的路程越大，物体运动的越快。方法二：通过的路程相等，所用时间越少的物体，运动的越快。由以上实例分析可知，比较物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。
（1）物理意义：比较物体运动快与慢的物理量。（2）定义： 把物体通过的路程与所用时间之比叫做速度。（3）计算公式s表示路程，单位是米（m）t表示时间，单位是秒（s）v表示速度，单位是米/秒（m/s）。
1m/s>1km/h，即m/s是大单位，而km/h是小单位。
1m/s =3.6km/h
速度的单位是由路程和时间的单位组合而成的。
在国际单位制中，速度的单位是米/秒，读作“米每秒”，用符号 m/s或m·s-1表示。
在日常生活中，速度单位常用千米/时，读作“千米每时”，用符号km/h或km·h-1表示。
（5）路程与时间的计算
解答计算题规则解答计算题注意——谨记四部分、四规避。●四部分：解答过程有必要文字说明+公式+数据+单位。●四个规避：①计算过程不出现除号，除号用横线“一”代替。②计算结果不能写成分数的形式，必须是整数或小数。③不能漏掉数据后的单位。④用物理量符号表示物理量，不要出现x、y、z等字母。
（6）一些常见物体速度的近似值
3. 与运动有关的交通标志
（1）速度表一些交通工具都有速度表，单位是km/h。
（2）限速标志与里程标记 在不同的道路或路段，有很多限速标志牌或里程标志牌。
限速标志牌的单位是km/h。表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过60km/h。
这是公路上的里程标记牌。表示从此标志牌到浦东机场的路程为24km。
【例题1】如图甲所示，在紧张的比赛过程中，观众以___________方法判定谁游得最快；如图乙所示，当比赛结束时，裁判以_________________方法判定谁最快；物理学中，我们采用_________________方法来比较运动快慢。（均选填“相同时间比路程”或“相同路程比时间”）
【解析】如图甲所示，观众看到运动员时，运动员用的时间相同，通过的路程不同，跑在前面的运动员游得快，通过的路程大，所以采用的方法是相同时间比路程。如图乙所示，当比赛结束时，运动员通过的路程相同，所用时间不同，用时少的游得快，所以裁判采用的方法是相同路程比时间。物理学上采取单位时间内通过的路程，即相同时间比路程的方法比较运动的快慢。
【例题2】上海轨道交通5号线列车从莘庄站始发，沿途经过多个车站到达闵行开发区站，全长17.2km，行驶约26min。 求 5 号线列车的速度。
【解析】已知列车通过的路程 s= 17.2 km，运动时间 t= 26 min ≈ 0.43 h。列车运动的速度
知识点二 匀速直线运动
（1）现象探究探究小汽车行驶时速度的变化。
如图所示，一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶，在这条公路上任意取3段路程，记录其运动时间。请根据速度公式，计算这辆小汽车在这3段路程上的运动速度。
（2）分析由上述计算可知，这辆小汽车做直线运动时，在各段路程中，它的速度是不变的，因此，小汽车的运动是匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
提示： 以上的例子只是一种理想的情况。自然界中严格地做匀速直线运动的物体很难找到。
（3）匀速直线运动①定义：如果做直线运动的物体速度不变，这样的运动称为匀速直线运动. ②匀速直线运动的特点：●匀速直线运动是最简单的机械运动。●物体做匀速直线运动时，速度保持不变，即路程和时间的比值不变，速度与路程和时间无关，不能将v＝s/t 理解为v与s成正比，与t成反比。●做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
自然界中很难找到严格地做匀速直线运动的物体。匀速直线运动是一种理想化的物理模型，是从实际运动抽象出来的。建立物理模型是一种重要的物理学思想方法。
③匀速直线运动的实例（近似）：
视频讲解——《匀速直线运动》
（1）现象探究探究天鹅飞行时速度的变化。
如图所示，一只天鹅在空中沿直线飞翔，若在天鹅飞行途中取 3 段路程，并记录其运动时间。请根据速度公式，计算天鹅在这3段路程上的运动速度。
（2）分析由计算可知，天鹅在这三段路程中的速度是变化的。因此，这只天鹅所做的运动是变速直线运动。
（3）变速直线运动①定义：在物理学中，我们把物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。物体做变速直线运动时，在相等的时间内通过的路程一般不同。
③对平均速度的理解 平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况。 我们说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中，因为在不同的时间或路程中，平均速度一般不同。 平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。
【例题3】如图所示是利用频闪摄影方式记录的甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙两车均做匀速直线运动B．0~40 s内乙车一定在做匀速直线运动C．0~40 s内甲车和乙车的平均速度不相等D．0~10 s内甲车的平均速度更大
【解析】A．甲车在每个10s内通过的路程都是300m，相同时间内路程相等，做匀速直线运动；乙车在每个10s内通过的路程分别是200m、250m、300m、450m，相同时间内路程不相等，不是匀速直线运动，故A错误；B．由上述分析可知，乙在相同时间内通过的路程逐渐增大，说明乙车做变速运动，不是匀速直线运动，故B错误；C．0~40s内，甲车和乙车的总路程都是1200m，总时间都是40s，根据平均速度公式v=s/t，可知两车平均速度相等，故C错误；D．0~10s内，甲车通过的路程300m，乙车通过的路程200m，时间相同，根据v=s/t，路程越大平均速度越大，因此甲车的平均速度更大，故D正确。故选D。
【例题4】为了有效管控道路上的超速违法行为，道路上普遍设置了“区间测速”装置，其标识牌如图所示。（1）图中60是什么物理量，单位是什么？（2）若汽车通过此路段耗时0.3 h，请通过计算判断该车是否超速？
该物理量为此路段允许机动车行驶的最大速度为 60km/h。
1m/s=3.6 km/h
1. 宇宙广袤无垠，藏着无尽神秘，地球、太阳、银河系都在浩瀚空间中不停飞驰运动。结合图中信息，下列判断正确的是（ ）A． B． C． D．
【解析】地球公转速度 太阳公转速度 银河系运动速度 比较可得 ，故C正确，ABD错误。故选C。
【解析】A．正在进站的火车速度逐渐减小，是变速运动，故A不符合题意；B．抛出的铅球运动轨迹是曲线，速度大小和方向都在变化，是曲线运动，故B不符题意；C．在平直轨道上匀速行驶的列车，运动轨迹是直线，速度大小和方向都不变，属于匀速直线运动，故C符合题意；D．绕地球匀速转动的卫星，运动轨迹是曲线，速度方向不断变化，是曲线运动，故D不符合题意。故选C。
2. 下列物体的运动属于匀速直线运动的是（　　）A．正在进站的火车B．抛出的铅球C．在平直轨道上匀速行驶的列车D．绕地球匀速转动的卫星
【解析】在匀速直线运动中，速度等于路程与时间之比，但速度大小始终不变，与路程和时间无关。因此不能说速度与路程成正比，与时间成反比。选项D正确。故选D。
【解析】照相装置每秒闪光10次，即两次拍摄期间间隔0.1s。如图所示，共拍到5次，说明运动时间共0.4s。自左向右，球之间的距离越来越小，说明在相等的时间内小球通过的路程越来越小，即速度越来越小，做减速运动。故C正确，ABD错误。故选C。
4. 如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到同一个小球从左向右运动的频闪照片。关于小球的运动，下列说法正确的是（　　）A．整个运动过程中，小球运动的越来越快B．小球在A、E两点间运动的时间为4sC．小球在A、E两点间做变速运动D．小球在D、E两点间运动的平均速度最大
5. 如图所示，甲车和乙车从当前位置开始同时自西往东做匀速直线运动。已知甲车的速度v甲=10m/s，乙车的速度v乙=36km/h，在行驶过程中，下列说法中正确的是（　　）①v甲=v乙    ②v甲˂v乙 ③以甲车为参照物，乙车是静止的 ④以乙车为参照物，甲车向西行驶
【解析】速度单位换算关系为1m/s=3.6km/h，因此乙车速度 已知v甲=10m/s，可得v甲=v乙，因此①正确，②错误。甲、乙两车同时自西向东做匀速直线运动，且速度相等，因此两车的相对位置始终保持不变：以甲车为参照物，乙车位置没有发生变化，因此乙车是静止的，③正确；由于两车相对位置不变，以乙车为参照物，甲车也是静止的，因此④错误。综上，正确的是①③，故选A。故选A。
6. 国庆期间，小东与同学乘火车展开一场研学旅行。如图所示，当火车以25m/s的速度匀速穿过一座大桥时，小东坐在火车上测出自己通过大桥的时间为20s，火车的长度为250m。求：（1）此大桥的长度；（2）火车完全通过大桥需要的时间；（3）火车完全在大桥上的时间。
【解析】（1）小东通过大桥的路程等于大桥的长度，可得大桥长度 s桥=vt=25m/s×20s=500m（2）火车完全通过大桥的路程为大桥长度与火车长度之和，则完全通过大桥的总路程 火车完全通过大桥的时间 （3）火车完全在大桥上时，行驶路程为大桥长度减去火车长度，即 可得火车完全在大桥上的时间