初中信息技术人教版（2024）人工智能专册第23课 智慧社会与智能治理教学ppt课件

这是一份初中信息技术人教版（2024）人工智能专册第23课 智慧社会与智能治理教学ppt课件，共8页。PPT课件主要包含了问题情境，学习内容，体验社会智能治理等内容，欢迎下载使用。
人工智能不仅改变着我们的学习和生活方式，也在重塑社会结构与运行规则。如何借助数据和智能系统提升社会治理效率？如何平衡技术带来的便利与风险？
一 基于数据的社会治理
二 智能治理与社会安全
三 体验社会智能治理
一、基于数据的社会治理
在智慧社会中，人工智能和大数据正在改变传统治理方式。面对复杂多样的社会需求，政府开始借助数据进行科学决策，这种以数据为基础的管理方式被称为“数据驱动的社会治理”。
1.通过网络搜索、观看视频或阅读资料等方式，了解实际应用中的管理系统，如农田监测系统、城铁运营系统、城市交通管理系统等。
2.分析这些系统在运行过程中需要获取哪些数据。例如：农田监测系统会收集土壤湿度、温度及气象等数据；交通管理系统则会采集车流量、道路拥堵情况和信号灯状态等数据。
3.思考在这些系统中，人工智能是如何发现问题、提出应对措施的。例如：根据土壤状况提醒农民合理灌溉与施肥，提高农业产出；根据实时路况调整红绿灯时间，提升通行效率。
4.思考并讨论以下问题：·智能系统提供建议的依据是什么？是否全面可靠？·使用智能系统辅助治理的优势有哪些？·智能系统提供的建议存在哪些局限？如何应对？
在智慧社会中，人工智能和物联网技术正在帮助我们更好地应对各种安全问题。在社会各个角落，越来越多的智能系统被用于识别风险、预警灾害和保护人身及财产安全。例如，监测森林火灾隐患、预测山体滑坡风险，以及识别交通事故等。
二、智能治理与社会安全
1.分小组选择一项感兴趣的任务，设计相应的安全系统。
2.根据所选任务，梳理所需的软硬件。3.撰写系统设计报告，包括名称、用途、解决的问题、使用的技术、工作流程等。4.选择一种方式展示设计报告，如果有条件，可尝试实现相应的智能系统。
5.参考以下问题进行活动反思：·是否解决了真实的安全问题？·是否合理地运用了智能技术？·是否具有创意性和实用性？·当前是否已经有了类似的智能系统？这些智能系统是否有效提升了社会的安全？
智能治理不仅体现在社会运行方面，更体现在政府主动预测和回应群众需求方面。过去，政府主要依靠人工收集信息，制定政策；如今，借助人工智能和大数据分析，政府部门可以基于群体行为模型预测趋势，提前部署资源和服务。
1.打开配套资源中的《群体行为预测模拟》软件。2.参照界面说明，设置一个入口和一个出口，并设置入场速率，用于表示不同的人流量。3.单击“开始”按钮，软件开始运行。随着入场人数的增加，软件不断通过黄色和红色标识提示可能发生拥堵的位置。
4.不断调整入口、出口的数量和位置，障碍物的布局，人员的入场速率，找到能让更多人安全游览的参数设置。
1. 人工智能基于对大量数据的分析提供决策建议，参与社会治理。2. 人工智能在带来诸多便利的同时，也潜藏着隐私泄露、技术依赖等问题，需辩证看待。
第23课 拓展与提升
下表列出了当前人们对智能辅助管理应用的一些忧虑，针对这些问题，思考改进的方法并在小组中交流分享。