贵州铜仁市碧江区2025-2026学年七年级下学期5月期中综合 道德与法治试题（含解析）

这是一份贵州铜仁市碧江区2025-2026学年七年级下学期5月期中综合 道德与法治试题（含解析），共5页。试卷主要包含了选择题，非连续性文本，阅读与思考，判断与分析，实践与探究题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 选择题（24分）
一、选择题：每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1. 进入青春期，我们容易产生心理矛盾与困惑。全国心理援助热线电话“12356”，为大家提供专业心理疏导服务。正确使用“12356”热线，可以帮助青少年（ ）
①获得专业指导，积极化解青春期心理困扰
②一味依靠外部帮助，放弃自我反思与调节
③完全解决成长中的一切问题，保持情绪稳定
④重视心理健康，学会合理调节自身情绪
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
2. 进入青春期，同学们的生理发育存在明显差异。部分同学因身高、体态等变化产生焦虑、自卑等心理，甚至回避集体生活。对此，我们应引导同学们（ ）
①正视身体发育规律，尊重每个人的成长节奏
②学会悦纳自我，欣赏自己的独特与优势
③专注提升内在修养，正确处理外在与内在的关系
④回避生理变化，只重视文化课成绩
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
3. 校园欺凌会侵害他人合法权益，危害身心健康，破坏校园秩序。遭遇校园欺凌时，下列做法正确的是（ ）
①增强自我保护意识，及时告知师长寻求保护
②默默忍受妥协退让，担心报复而不敢求助
③依法维护权益，敢于通过正当途径维权
④邀约同学私下报复，采取过激方式解决矛盾
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
4. 进入青春期后，小宇对性知识产生了困惑，他想通过合适的途径了解相关知识。以下不恰当的做法是（ ）
A. 参观青春期教育展览
B. 向父母或老师坦诚沟通、请教问题
C. 通过浏览不良网址获取性相关信息
D. 阅读正规的科普读物或上生物课学习
5. 中华古典诗词常常蕴含着丰富的情绪体验。下列经典诗句中，所体现的情绪类型一致的是（ ）
①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
②天子按剑怒，使者遥相望
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
④夜寒惊被薄，泪与灯花落
A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④
6. 优秀文艺作品往往承载着深沉的精神力量，能够引发人们强烈的情感共鸣。从《歌唱祖国》到《我和我的祖国》等经典作品，之所以代代传唱、深入人心，主要因为它们共同传递了浓厚的（ ）
A. 爱国情感B. 敬畏感
C. 责任感D. 安全感
7. 阅读能够滋润心灵、涵养品格。2026年4月23日是第31个世界读书日，贵州省各地广泛开展全民阅读系列活动，通过丰富多样的文化体验，引导广大青少年亲近书籍、感受书香文化。我省大力推进全民阅读，有利于（ ）
①推动经济高速增长，创造物质财富
②改善物质生活条件，实现个人富裕
③滋养精神生命，涵养高尚情怀
④获得美好情感，丰富精神世界
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
8. 七年级学生小敏在期中考试中成绩不理想，看着不理想的分数，她产生了强烈的挫败感，甚至对学习产生了厌恶感。下列关于小敏的这种消极情感，说法正确的是（ ）
①消极情感只会给我们带来不愉快的负面感受，没有任何积极作用
②我们要学会承受并转化消极情感，从中获得成长的力量
③体验消极情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④消极情感会影响我们的判断和选择，降低我们的行动力
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
9. 周一轮到小明打扫卫生，他忘记整理讲台桌导致班级卫生被扣分、错失流动红旗。面对结果，小明深感内疚，次日放学后主动留下认真打扫卫生，弥补了班级损失。同学们纷纷为小明的行为点赞，这是因为他（ ）
①只要有羞耻心，就能避免所有错误的发生
②爱慕虚荣，渴望通过弥补过错获得他人认可
③主动承担责任，用实际行动弥补自身过错
④具备羞耻心，对不当行为感到惭愧与难为情
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
10. 《晏子春秋》中晏子使楚时，面对楚王的刁难，他凭借智慧维护了自己和国家的人格尊严。下列做法不符合维护人格尊严要求的是（ ）
A. 恪守为人之德，不做有损人格的事
B. 面对他人的议论，保持豁达心态，做到“有则改之，无则加勉”
C. 面对他人的侮辱和诋毁，忍气吞声、默默忍受
D. 必要时运用法律武器保护自己的人格尊严
11. “羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为符合这一要求的有（ ）
①张萌在铜仁南站排队购票，上车后对号入座
②刘浩拾到钱包，向失主强行索要高额酬金后才归还
③陈阳在学校团结同学，生活中乐于助人
④赵宇路过无人看管的果园，私自摘果子带回家
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
12. 从航空航天到深海探测，从北斗导航到智能制造，我国科技自立自强的每一次迈进，都凝结着无数科技工作者的心血与汗水。这些奋斗者以自强的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。关于个人自强与国家发展的关系，下列说法正确的是（ ）
①个人自强只关乎个人成长，与国家发展没有关联
②个人自强是国家发展进步的重要力量源泉
③国家的发展为个人自强提供了广阔的舞台和机遇
④国家发展完全依赖于少数科技工作者的自强奋斗
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
13. 七年级（2）班决定举办以“诵古诗·强自信”为主题的学习活动，旨在帮助同学们培养自信、乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是（ ）
A. 天生我材必有用，千金散尽还复来
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
14. 铜仁市碧江区的伍洪良，9岁时因意外失去左臂，他没有向命运低头，刻苦训练游泳，克服常人难以想象的困难，最终站上巴黎残奥会的领奖台，夺得男子100米蝶泳S8级银牌。从伍洪良的经历中，我们懂得了（ ）
A. 学习是摆脱困境的唯一途径
B. 有挫折才需要自强
C. 自强是战胜挫折的重要动力
D. 逆境更能让人成功
第Ⅱ卷 非选择题（47分）
五、非连续性文本：第35题，本题8分。
15. 请你认真观察下列漫画，回答问题。
（1）结合所学知识，三幅漫画分别属于什么心理？
（2）对比三幅漫画，你想向谁学习？请说明怎样才能具有这种品质？
六、阅读与思考：第36题，本题9分。阅读材料，简明扼要回答问题。
16. 上课铃声响起，老师刚发完数学试卷，同学们拿到了成绩。班里的小杰和小浩都拿到了140分，但两人情绪完全不同。平时中等成绩的小杰满脸笑容，兴奋地说：“这次进步真大，我要继续努力！”而平时成绩稳居班级前列的小浩却一脸失望，皱着眉头嘀咕：“还是没达到我的目标，真有点失望。”
（1）同样是获得140分，为什么小杰和小浩的表现不一样？
（2）小浩情绪低落，请你给他推荐两种调节情绪的方法，并写明具体怎么做。
七、判断与分析：第37题，本题9分。
17. 为引导学生正确认识异性交往，化解青春期的懵懂与困惑，某校七年级精心策划了“青春同行，健康交往”主题教育活动，教室里暖意融融，同学们围坐在一起谈论。小杨第一个阐述了自己的观点，他认为：“异性交往可以优势互补，但为防止影响学习，应只在集体中交往，私下坚决拒绝与异性交往。”
结合材料，运用所学知识对小杨同学的观点进行判断与分析。
八、实践与探究题：第38题，本题21分。联系材料，按要求完成任务。
18. 自尊、自信、自强，是青春最耀眼的底色，让我们在成长路上焕发蓬勃活力，绽放夺目光彩。某校七年级（3）班以“寻访青春榜样，汲取青春力量”为主题，开展了小组探究活动，诚邀你一同参与。
【评选先进人物】第一学习小组的同学计划在班级内开展“自尊好少年”评选活动。下边是他们的评选方案。
（1）请你再写出3条评选标准。
【主题演讲比赛】第二学习小组开展了以自信为主题的演讲比赛，有个同学的演讲内容如下。
（2）钱学森的话饱含赤诚的民族自信，身为当代中国青少年，谈谈我们民族自信来自何处。
【感受榜样力量】为了能让学生更好地感悟自尊、自信与自强的品质，老师增加了“自强榜样人物我推荐”这一环节，第三学习小组搜集到了王婷婷的故事。
（3）结合上述材料并运用所学知识，谈一谈自强对青少年成长有什么作用？
（4）活动结束，老师让同学们制作以“如何做一个自强的人”为内容的宣传卡片，请你提几点建议。
道德与法治
本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷 选择题（24分）
一、选择题：每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1. 进入青春期，我们容易产生心理矛盾与困惑。全国心理援助热线电话“12356”，为大家提供专业心理疏导服务。正确使用“12356”热线，可以帮助青少年（ ）
①获得专业指导，积极化解青春期心理困扰
②一味依靠外部帮助，放弃自我反思与调节
③完全解决成长中的一切问题，保持情绪稳定
④重视心理健康，学会合理调节自身情绪
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
答案：C
解析：
解答过程：①：拨打心理援助热线能获得专业指导，有助于积极化解青春期心理困扰，故①说法符合题意；
②：解决心理矛盾应坚持自我调节与外部帮助相结合，不能一味依靠外部帮助，故②说法错误；
③：“完全解决成长中的一切问题”说法过于绝对，热线服务无法解决所有问题，故③说法错误；
④：正确使用热线体现了重视心理健康，有助于学会合理调节自身情绪，故④说法符合题意；
2. 进入青春期，同学们的生理发育存在明显差异。部分同学因身高、体态等变化产生焦虑、自卑等心理，甚至回避集体生活。对此，我们应引导同学们（ ）
①正视身体发育规律，尊重每个人的成长节奏
②学会悦纳自我，欣赏自己的独特与优势
③专注提升内在修养，正确处理外在与内在的关系
④回避生理变化，只重视文化课成绩
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
答案：A
解析：
解答过程：①：青春期生理发育存在差异是正常现象，应正视规律，尊重每个人的成长节奏，故①说法符合题意；
②：面对身体变化产生的焦虑自卑，应学会悦纳自我，欣赏自己的独特与优势，故②说法符合题意；
③：在关注外在的同时，更应专注提升内在修养，正确处理外在与内在的关系，故③说法符合题意；
④：回避生理变化是不现实且不健康的，全面发展才是成长的目标，不能只重视成绩，故④说法错误。
3. 校园欺凌会侵害他人合法权益，危害身心健康，破坏校园秩序。遭遇校园欺凌时，下列做法正确的是（ ）
①增强自我保护意识，及时告知师长寻求保护
②默默忍受妥协退让，担心报复而不敢求助
③依法维护权益，敢于通过正当途径维权
④邀约同学私下报复，采取过激方式解决矛盾
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
答案：B
解析：
解答过程：①：遭遇校园欺凌时，应增强自我保护意识，及时告知师长寻求保护，有利于制止侵害，故①说法正确；
②：默默忍受妥协退让会纵容欺凌者，不利于维护自身合法权益，故②说法错误；
③：当合法权益受到侵害时，应依法维护权益，敢于通过正当途径维权，故③说法正确；
④：邀约同学私下报复属于违法行为，会导致矛盾升级，不可取，故④说法错误。
4. 进入青春期后，小宇对性知识产生了困惑，他想通过合适的途径了解相关知识。以下不恰当的做法是（ ）
A. 参观青春期教育展览
B. 向父母或老师坦诚沟通、请教问题
C. 通过浏览不良网址获取性相关信息
D. 阅读正规的科普读物或上生物课学习
答案：C
解析：
解答过程：A：参观青春期教育展览是健康、正规的了解途径，做法恰当，故 A 不符合题意；
B：向父母或老师坦诚沟通、请教问题是寻求正确引导的有效方式，做法恰当，故 B 不符合题意；
C：通过浏览不良网址获取性相关信息容易受到有害信息侵蚀，危害身心健康，做法不恰当，故 C 符合题意；
D：阅读正规的科普读物或上生物课学习是科学获取知识的渠道，做法恰当，故 D 不符合题意。
5. 中华古典诗词常常蕴含着丰富的情绪体验。下列经典诗句中，所体现的情绪类型一致的是（ ）
①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
②天子按剑怒，使者遥相望
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
④夜寒惊被薄，泪与灯花落
A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④
答案：C
解析：
解答过程：①③：诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了红军长征胜利后的喜悦之情，诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了诗人考中进士后的得意与喜悦，这两句诗均体现的是“喜”的情绪，故①③符合题意；
②：诗句“天子按剑怒，使者遥相望”表达了天子愤怒的情绪，体现的是“怒”的情绪，故②不符合题意；
④：诗句“夜寒惊被薄，泪与灯花落”表达了诗人孤独凄冷、悲伤落泪的情绪，体现的是“哀”的情绪，故④不符合题意；
6. 优秀文艺作品往往承载着深沉的精神力量，能够引发人们强烈的情感共鸣。从《歌唱祖国》到《我和我的祖国》等经典作品，之所以代代传唱、深入人心，主要因为它们共同传递了浓厚的（ ）
A. 爱国情感B. 敬畏感
C. 责任感D. 安全感
答案：A
解析：
解答过程：A：《歌唱祖国》《我和我的祖国》等经典作品主题鲜明，表达了对祖国的热爱与赞美，能够引发人们强烈的爱国情感共鸣，故 A 符合题意；
B：敬畏感通常是对自然、规则或生命的敬重与畏惧，与题干中歌曲传递的主要精神力量不符，故 B 不符合题意；
C：责任感强调个体应承担的义务，虽然爱国包含责任，但题干侧重情感共鸣及作品名称体现的直接情感，爱国情感更为准确，故 C 不符合题意；
D：安全感主要指心理上的稳定与免受威胁的感觉，与文艺作品传递的精神力量主题不符，故 D 不符合题意；
7. 阅读能够滋润心灵、涵养品格。2026年4月23日是第31个世界读书日，贵州省各地广泛开展全民阅读系列活动，通过丰富多样的文化体验，引导广大青少年亲近书籍、感受书香文化。我省大力推进全民阅读，有利于（ ）
①推动经济高速增长，创造物质财富
②改善物质生活条件，实现个人富裕
③滋养精神生命，涵养高尚情怀
④获得美好情感，丰富精神世界
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
答案：D
解析：
解答过程：①：全民阅读属于精神文明建设范畴，不能直接推动经济高速增长和创造物质财富，且我国经济已转向高质量发展阶段，故①说法错误；
②：阅读主要提升个人的精神境界和文化素养，不能直接改善物质生活条件或实现个人富裕，故②说法错误；
③：阅读能够滋润心灵，有利于滋养精神生命，涵养高尚情怀，促进全面发展，故③说法符合题意；
④：开展全民阅读活动，有利于青少年获得美好情感体验，丰富精神世界，增强精神力量，故④说法符合题意；
8. 七年级学生小敏在期中考试中成绩不理想，看着不理想的分数，她产生了强烈的挫败感，甚至对学习产生了厌恶感。下列关于小敏的这种消极情感，说法正确的是（ ）
①消极情感只会给我们带来不愉快的负面感受，没有任何积极作用
②我们要学会承受并转化消极情感，从中获得成长的力量
③体验消极情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④消极情感会影响我们的判断和选择，降低我们的行动力
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
答案：C
解析：
解答过程：①：消极情感虽然带来不愉快感受，但也能丰富人生阅历，转化为成长动力，并非没有任何积极作用，故①说法错误；
②：学会承受并转化消极情感，能从中获得成长的力量，符合正确对待负面情感的要求，故②说法正确；
③：体验消极情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使生命更加饱满，故③说法正确；
④：消极情感会影响我们的判断和选择，降低我们的行动力，这是负面情感的消极影响，故④说法正确；
9. 周一轮到小明打扫卫生，他忘记整理讲台桌导致班级卫生被扣分、错失流动红旗。面对结果，小明深感内疚，次日放学后主动留下认真打扫卫生，弥补了班级损失。同学们纷纷为小明的行为点赞，这是因为他（ ）
①只要有羞耻心，就能避免所有错误的发生
②爱慕虚荣，渴望通过弥补过错获得他人认可
③主动承担责任，用实际行动弥补自身过错
④具备羞耻心，对不当行为感到惭愧与难为情
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
答案：D
解析：
解答过程：①：说法过于绝对，有羞耻心有助于减少错误，但不能避免所有错误的发生，故①说法错误。
②：小明的行为是知耻而后勇、承担责任的表现，并非爱慕虚荣，故②说法错误。
③：小明主动留下打扫卫生弥补损失，体现了主动承担责任，用实际行动弥补自身过错，故③符合题意。
④：小明因失误导致班级扣分深感内疚，体现了具备羞耻心，对不当行为感到惭愧与难为情，故④符合题意。
10. 《晏子春秋》中晏子使楚时，面对楚王的刁难，他凭借智慧维护了自己和国家的人格尊严。下列做法不符合维护人格尊严要求的是（ ）
A. 恪守为人之德，不做有损人格的事
B. 面对他人的议论，保持豁达心态，做到“有则改之，无则加勉”
C. 面对他人的侮辱和诋毁，忍气吞声、默默忍受
D. 必要时运用法律武器保护自己的人格尊严
答案：C
解析：
解答过程：A：恪守为人之德，不做有损人格的事，是自尊自爱的表现，有利于维护人格尊严，故 A 说法不符合题意；
B：面对他人的议论，保持豁达心态，做到“有则改之，无则加勉”，是正确对待他人评价的表现，有利于维护人格尊严，故 B 说法不符合题意；
C：面对他人的侮辱和诋毁，应据理力争或依法维权，忍气吞声、默默忍受会纵容侵权行为，不利于维护人格尊严，故 C 说法符合题意；
D：必要时运用法律武器保护自己的人格尊严，是维权意识强的表现，有利于维护人格尊严，故 D 说法不符合题意；
11. “羞恶之心，义之端也。”孟子的这句话启示我们要自尊自爱，不做有损人格的事情。下列几位同学的行为符合这一要求的有（ ）
①张萌在铜仁南站排队购票，上车后对号入座
②刘浩拾到钱包，向失主强行索要高额酬金后才归还
③陈阳在学校团结同学，生活中乐于助人
④赵宇路过无人看管的果园，私自摘果子带回家
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
答案：B
解析：
解答过程：①：张萌排队购票、对号入座是遵守规则、文明出行的表现，体现了自尊自爱，故①符合题意；
②：刘浩拾到钱包强行索要高额酬金，违背道德与法律，是有损人格的行为，故②说法错误；
③：陈阳团结同学、乐于助人是友善待人的表现，体现了良好的道德品质，故③符合题意；
④：赵宇私自摘果子是侵犯他人财产的行为，缺乏规则意识和羞耻之心，故④说法错误；
12. 从航空航天到深海探测，从北斗导航到智能制造，我国科技自立自强的每一次迈进，都凝结着无数科技工作者的心血与汗水。这些奋斗者以自强的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。关于个人自强与国家发展的关系，下列说法正确的是（ ）
①个人自强只关乎个人成长，与国家发展没有关联
②个人自强是国家发展进步的重要力量源泉
③国家的发展为个人自强提供了广阔的舞台和机遇
④国家发展完全依赖于少数科技工作者的自强奋斗
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
答案：C
解析：
解答过程：①：个人命运与国家命运息息相关，个人自强不仅关乎个人成长，也推动国家发展，故①说法错误；
②：题干中科技工作者的自强汇聚成国家发展进步的力量，说明个人自强是国家发展进步的重要力量源泉，故②说法正确；
③：国家繁荣富强为个人成长提供良好条件，国家的发展为个人自强提供了广阔的舞台和机遇，故③说法正确；
④：国家发展依靠全体人民的共同奋斗，而非完全依赖于少数科技工作者，“完全依赖”说法过于绝对，故④说法错误；
13. 七年级（2）班决定举办以“诵古诗·强自信”为主题的学习活动，旨在帮助同学们培养自信、乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是（ ）
A. 天生我材必有用，千金散尽还复来
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
答案：A
解析：
解答过程：A：“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人对自己才能的充分肯定和对未来的乐观信念，体现了自信的品质，故 A 说法符合题意；
B：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了作者的思乡之情，与自信无关，故 B 说法不符合题意；
C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调了实践的重要性，与自信无关，故 C 说法不符合题意；
D：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明了当局者迷的道理，强调要全面客观地看待问题，与自信无关，故 D 说法不符合题意。
14. 铜仁市碧江区的伍洪良，9岁时因意外失去左臂，他没有向命运低头，刻苦训练游泳，克服常人难以想象的困难，最终站上巴黎残奥会的领奖台，夺得男子100米蝶泳S8级银牌。从伍洪良的经历中，我们懂得了（ ）
A. 学习是摆脱困境的唯一途径
B. 有挫折才需要自强
C. 自强是战胜挫折的重要动力
D. 逆境更能让人成功
答案：C
解析：
解答过程：A：学习是摆脱困境的重要途径，但不是唯一途径，说法过于绝对，故 A 说法错误
B：自强是通向成功的阶梯，无论是否有挫折都需要自强，故 B 说法错误；
C：伍洪良刻苦训练、克服困难夺得奖牌，体现了自强精神，说明自强是战胜挫折的重要动力，故 C 符合题意；
D：逆境具有两面性，未必更能让人成功，成功关键在于个人的态度和努力，故 D 说法错误。
第Ⅱ卷 非选择题（47分）
五、非连续性文本：第35题，本题8分。
15. 请你认真观察下列漫画，回答问题。
（1）结合所学知识，三幅漫画分别属于什么心理？
（2）对比三幅漫画，你想向谁学习？请说明怎样才能具有这种品质？
答案：（1）自卑、自信、自负
（2）向漫画二中的女生学习。①找准定位，扬长避短：客观认识自己，发挥优势、认清不足。②专注当下，积极行动：明确目标，从当下做起，全力以赴。③勇于探索，增强底气：直面挑战，积极解决问题，提升实力。
解析：
（1）从设问中可知要考查三幅漫画的心理状态，需要对材料内容进行关键词提炼；
什么都做不好可知自卑；
每天元气满满可知自信；
我做事从来不会出错可知自负。
（2）小问1：
从设问中可知要考查向谁学习，需要对材料内容进行关键词提炼；
什么都做不好；每天元气满满；我做事从来不会出错可知向漫画二中的女生学习；
小问2：略。
六、阅读与思考：第36题，本题9分。阅读材料，简明扼要回答问题。
16. 上课铃声响起，老师刚发完数学试卷，同学们拿到了成绩。班里的小杰和小浩都拿到了140分，但两人情绪完全不同。平时中等成绩的小杰满脸笑容，兴奋地说：“这次进步真大，我要继续努力！”而平时成绩稳居班级前列的小浩却一脸失望，皱着眉头嘀咕：“还是没达到我的目标，真有点失望。”
（1）同样是获得140分，为什么小杰和小浩的表现不一样？
（2）小浩情绪低落，请你给他推荐两种调节情绪的方法，并写明具体怎么做。
答案：（1）情绪受个人性格特点、对事情的观念和看法等因素影响。小杰平时成绩中等，140分超出他的预期，所以开心；小浩成绩优秀，140分没有达到他的高预期，所以失望。
（2）方法一：认知调节法。操作步骤：①写下自己对成绩的想法（例如“没达到目标”）；②换角度思考：“140分已经是优秀，能帮助我进步”；③用积极的话重新鼓励自己。
方法二：放松训练法。操作步骤：①找个安静的位置坐好；②深呼吸再缓慢呼气，重复几次；③听舒缓音乐让心情平静。
解析：
（1）从设问中可知要考查影响情绪的因素相关知识，需结合材料进行关键词提炼。
小杰平时成绩中等，140分超出他的预期，所以开心；小浩成绩优秀，140分没有达到他的高预期，所以失望，表明情绪受个人性格特点、对事情的观念和看法等因素影响。
（2）从设问中可知要考查调节情绪的方法相关知识，需结合材料进行关键词提炼。
方法一：认知调节法。操作步骤言之有理即可。
方法二：放松训练法。操作步骤言之有理即可。
七、判断与分析：第37题，本题9分。
17. 为引导学生正确认识异性交往，化解青春期的懵懂与困惑，某校七年级精心策划了“青春同行，健康交往”主题教育活动，教室里暖意融融，同学们围坐在一起谈论。小杨第一个阐述了自己的观点，他认为：“异性交往可以优势互补，但为防止影响学习，应只在集体中交往，私下坚决拒绝与异性交往。”
结合材料，运用所学知识对小杨同学的观点进行判断与分析。
答案：小杨同学的观点错误。①与异性交往对我们的成长具有积极作用，有助于增进对异性的了解，消除性别神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自我，在集体中共同成长、共同进步。④与异性交往要把握好尺度；注意交往的方式、场合、时间和频率。做到言谈得当、举止得体，自然适度、相互尊重，不必私下坚决拒绝交往。综上所述，与异性正常交往有益于我们的身心发展，不用刻意回避，我们要学会与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
解析：
解答过程：小杨同学的观点错误。异性交往可以优势互补的观点正确，与异性正常交往有益于我们的身心发展；私下坚决拒绝与异性交往的说法错误。要学会与异性交往，不用刻意回避私下正常交往。
八、实践与探究题：第38题，本题21分。联系材料，按要求完成任务。
18. 自尊、自信、自强，是青春最耀眼的底色，让我们在成长路上焕发蓬勃活力，绽放夺目光彩。某校七年级（3）班以“寻访青春榜样，汲取青春力量”为主题，开展了小组探究活动，诚邀你一同参与。
【评选先进人物】第一学习小组的同学计划在班级内开展“自尊好少年”评选活动。下边是他们的评选方案。
（1）请你再写出3条评选标准。
【主题演讲比赛】第二学习小组开展了以自信为主题的演讲比赛，有个同学的演讲内容如下。
（2）钱学森的话饱含赤诚的民族自信，身为当代中国青少年，谈谈我们民族自信来自何处。
【感受榜样力量】为了能让学生更好地感悟自尊、自信与自强的品质，老师增加了“自强榜样人物我推荐”这一环节，第三学习小组搜集到了王婷婷的故事。
（3）结合上述材料并运用所学知识，谈一谈自强对青少年成长有什么作用？
（4）活动结束，老师让同学们制作以“如何做一个自强的人”为内容的宣传卡片，请你提几点建议。
答案：（1）①知廉耻、明是非。②不爱慕虚荣。③能积极维护自己的人格尊严。④能够在学习、生活中不断提升自己。⑤懂得尊重他人。
（2）①自信源于我们在成长过程中积累的实力；②自信源于在和他人交往中获得的肯定；③从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感；④我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，取得新跨越；⑤中国式现代化建设取得伟大成就等等。
（3）①自强使人自主自立。自强的人能“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠拼搏获得生存与发展机会。②自强使人奋发向上。自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的未来。
（4）①树立远大理想。心怀爱国之心，立下报国之志，将个人命运与祖国发展结合，找到青春进取的方向与力量。②求得真学问，练就真本领。认真学习各门课程、勤学好问、夯实基础；关注现实与社会发展，提升解决问题的能力，练就本领造福人民、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。要在做事中磨炼意志、锤炼品格，学会依靠自己、对自己负责，做到身体力行。
解析：
（1）设问要求写出评选标准，需要从材料中提取关键信息，联系相关知识点作答；
由“‘自尊好少年’评选方案”可知评选标准围绕自尊的人的表现、如何做自尊的人展开，如尊重他人、知廉耻、明是非、不爱慕虚荣、能维护自己的人格尊严等。
（2）设问要求分析民族自信的来源，需要结合钱学森的个人经历，对应知识点；
钱学森带领团队从零开始，取得巨大成就，挺直国家脊梁可对应自信源于我们在成长过程中积累的实力、源于在和他人交往中获得的肯定；
我国科技方面的成就筑牢了民族底气，有利于国民树立起民族自信心对应自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，源于我国科技实力、综合国力的提升等。
（3）设问要求分析自强对青少年成长的作用，需要提炼材料关键词，对应知识点；
“没有向命运低头”“保持乐观向上的心态”体现自强使人自主自立、奋发向上；
“积极投身志愿服务”“温暖他人”体现自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的未来。
（4）略。
漫画一
漫画二
漫画三
“自尊好少年”评选方案
评选范围：七年级（3）班全体学生
评选标准：能认可自己；……
面对国外优渥的科研条件与高薪挽留，钱学森坚定选择回国，直言“我的事业在中国，我的归宿在中国”。面对国外对中国国防科技的质疑，他掷地有声地回应：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？难道中国人比外国人矮一截？”他冲破重重阻碍毅然归国，从零起步带领团队攻坚克难，打破国外技术垄断，用硬核实力挺直中国脊梁。他以一生坚守诠释爱国赤诚，用科研成就筑牢民族底气，是民族自信最生动的典范。
2024年全国“新时代好少年”王婷婷，来自贵州普通农村家庭。她刚出生便确诊血管瘤，先后历经四次手术和多次住院治疗，却始终没有向命运低头。面对病痛，她始终保持乐观向上的心态，刻苦学习，品学兼优。她心怀善意，积极投身志愿服务，用行动温暖他人。自信与自强在她身上熠熠生辉，展现出新时代少年坚韧不拔的精神风貌。
漫画一
漫画二
漫画三
“自尊好少年”评选方案
评选范围：七年级（3）班全体学生
评选标准：能认可自己；……
面对国外优渥的科研条件与高薪挽留，钱学森坚定选择回国，直言“我的事业在中国，我的归宿在中国”。面对国外对中国国防科技的质疑，他掷地有声地回应：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？难道中国人比外国人矮一截？”他冲破重重阻碍毅然归国，从零起步带领团队攻坚克难，打破国外技术垄断，用硬核实力挺直中国脊梁。他以一生坚守诠释爱国赤诚，用科研成就筑牢民族底气，是民族自信最生动的典范。
2024年全国“新时代好少年”王婷婷，来自贵州普通农村家庭。她刚出生便确诊血管瘤，先后历经四次手术和多次住院治疗，却始终没有向命运低头。面对病痛，她始终保持乐观向上的心态，刻苦学习，品学兼优。她心怀善意，积极投身志愿服务，用行动温暖他人。自信与自强在她身上熠熠生辉，展现出新时代少年坚韧不拔的精神风貌。