初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）机械功教课内容课件ppt

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机械功物理观念知道做功的两个必要因素理解功的定义、计算公式和单位知道功的原理科学思维通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功学会从物理现象中归纳简单的物理规律能够运用功的概念解决实际问题科学探究通过探究功的影响因素，培养学生的实验操作能力和数据分析能力科学态度与责任培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务
F 和 f 对物理做了功G 和 FN 垂直于距离，不做功
例题：如图，物体在如图所示力的作用下，在水平方向上移动了一段距离拉力F对物体有没有做功？
功的定义： 有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对于物体做了功。三种不做功的情形： ①有力作用在物体上，但是物体没有运动； ②物体运动了段距离，但是没有力作用在物体上； ③有力、有距离，但是力和距离相互垂直。判断一个力是否对物体做了功: 判断该力有没有作用在物体上,且物体在该力的方向上有没有移动段距离。
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
W=F·s=100N·10m=1000J
W1 = W2 = W3
例1.如图表示一个楼梯，楼梯上有一个天台，楼梯的斜坡长为 l，平台高为 h，平台长 s，人手提重为 G 的水桶沿楼梯上楼，然后走到平台右端，则这一过程中人对水桶做的功是 ( )
A.Gl B.GhC.G(h+s) D.G(l+s)
例2.如图一斜面高为3m底边长4m，一 G物= 500N的物体，在F =400N的水平推力作用下从斜面底端推到斜面顶端，已知所受到的摩擦力为20牛顿，斜面对它的支持力 为400N，求重力，摩擦力，推力和支持力对于物体做的功分别是多少?（重难点是受力分析）