湖南省邵阳市邵阳县2025-2026学年七年级下学期学情监测语文试题 (含答案)

这是一份湖南省邵阳市邵阳县2025-2026学年七年级下学期学情监测语文试题 (含答案)，共16页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答，考试结束后，请将答题卡交回等内容，欢迎下载使用。
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累与运用（共20分）
学校举办“传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下面小题。
家国情怀，是亘古不变的精神传承，是平凡与伟大共同书写的时代华章。邓稼先（ ），隐姓埋名铸就国之重器；闻一多拍案而起，（ ），彰显民族担当；花木兰替父从军护家国，红军战士爬山跃岭征服老山界，志愿军战士（ ），力挽狂阑，妞儿淳朴、热情，支持抗战，拥护军队，他们把个人生活和国家命运紧紧联系在一起，正是普通人最真实的家国情怀。万千身影，一脉丹心，①以赤诚和担当照亮前行之路，②无数平凡与不凡的人物携手接力，③共同（ ）中华民族不朽的精神脊梁，④回望这条精神长河。家国安宁，是每个人的责任；民族复兴，是每个人的使命。我们要铭记所有为中华民族作出贡献，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓。
1. 画横线的文字中小语有两个字书写有误，请写出正确的字形：“______”“______”。他还将“亘”字误读成了“héng”，“亘”字应读作“______”。
2. 语段中括号内要填入恰当的词语，请帮小语选出最恰当的一项是（ ）
A. 殚精竭虑 气冲斗牛 浴血奋战 建造
B. 鞠躬尽瘁 怒气冲冲 浴血奋战 建造
C. 鞠躬尽瘁 气冲斗牛 浴血奋战 铸就
D. 殚精竭虑 怒气冲冲 浴血奋战 铸就
3. 语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（ ）
A. ②①③④B. ④①②③C. ①④②③D. ④②①③
4. 语段画波浪线的句子存在语病，请选择修改正确的一项（ ）
A. 我们要铭记所有为中华民族作出贡献，不管他们是鲜为人知，还是家喻户晓。
B. 我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓。
C. 无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓；我们要铭记所有为中华民族作出贡献。
D. 我们要铭记所有为中华民族作出贡献，无论他们是家喻户晓，还是鲜为人知。
5. 下面是小语同学为本次主题研学活动创作的对联，请你参考进行仿写。
上联：缅怀英烈承遗志 下联：守护山河践初心
古诗文默写（6分）
6. 学校组织七年级同学开展传诵经典研学实践活动，研学过程中，同学们参观诗文长廊，穿越古今，沉浸式感受诗文意境。在展板的留言区域，小语写下了如下感言，请你将它补充完整。
步入幽静竹林，万籁俱寂，恰似王维笔下（1）“______________，______________”的闲适淡然；耳畔忽然飘来悠扬笛声，婉转缠绵，正如李白所咏（2）“______________，______________”。若要用诗文表达少年立志、奋发有为的志向，可引用古诗文名句（3）“______________，______________”。
二、阅读（共50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一：
①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下，纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广，它既包括完全纪实的电影，也包括了真人秀等节目。移动传播时代，它拥抱数字科技，出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合，其情节和人物不预先编排，且画面、旁白、剪辑、配乐考究，兼具独特艺术魅力与美学价值。
②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照，因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力，去影响、激励和启迪观众。
（摘编自百度词条，有删减）
材料二：
（据《每日经济新闻》数据AI生成）
材料三：
①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案，通过一组鲜活的人物与生动的故事，揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码，为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。
②历史题材始终是纪录片创作的重要领域，承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于，讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役，可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现，全景式还原文明脉络。
③我们应立足时代需求，通过回望历史、观照现实、昭示未来，搭建起丰厚扎实的精神家园，坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪，让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。
（摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》，人民网，有删减）
7. 下列关于纪录片内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 纪录片不需要演员来表演，具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。
B. 移动传播时代，纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态，又实现跨界融合。
C. B站纪录片观看用户与时长的变化，说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。
D. 纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。
8. 根据材料二中的图表，下列对数据的分析正确的一项是（ ）
A. 2022年至2026年（预计），B站纪录片的累计观看时长呈现出逐年下降的趋势。
B. 2024年底的累计观看时长是2022年的两倍以上。
C. 预计2026年的观看用户数量少于2022年的观看用户数量。
D. 2024年底的累计观看时长低于2022年的累计观看时长。
9. 统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗？请结合材料简要分析。
（二）现代文阅读Ⅱ（13分）
阅读下面的文章，完成小题。
稻田边的咖啡馆
李晓
①一架无人机盘旋在悬崖村的上空，发出“嗡嗡嗡”如电波一样的声音，也如成群的蜜蜂集体振翅时发出的合鸣。
②无人机之下，是这个季节如期而来的油菜花，它们正盛大而纵情地开放，在大地之上排成金黄色方阵，同时接受着数万只蜜蜂的检阅。
③遥控无人机的是一个40岁出头的男人，我叫他“小严”，他想用无人机拍摄一部关于春天的影片。这里海拔1200多米，夏天，风里带着深山泉水一样的清冽凉爽，前来避暑的人流，让平时寂静的乡野大地烟火升腾。
④前年立秋过后，悬崖村的1600亩稻子熟的时候，从稻田里漫过的谷香，溢满了整个悬崖村。
⑤这片喂养着悬崖村人的稻田，开垦历史有180多年了。这是小严请专家根据稻田土壤里微生物的DNA计算出来的。小严大学学的是建筑专业，那年从广东回来后，他回村开发建设避暑房。钱包鼓起来后，他的心房也变得更加阔大。有一天，他对我倾诉心事：“哥啊，我想实实在在地为村里做点事情。”我说，小严，做你想做的事情就行，前提是你要开心快乐。
⑥小严对村里的老民房很感兴趣。一栋老房子里，往往储藏着一家人的命运流转。小严为村子里那些带着乡人体温的老房子建了一份图文并茂的完整档案：房屋建筑时间、坐落位置、面积、目前情况、主人联系方式……小严通过发布朋友圈、短视频，很快引来了一些投资人，他们把老房子整治改造，建起了几家乡间民宿，民宿里还经营最地道的土家乡菜，如蕨根粉炒腊肉、枞菌火锅、酸渣肉……尤其是酸渣肉，游客们在风中细嗅肉香，蓦然就把这里当作了灵魂里的原乡。
⑦悬崖村的老丁一家在外面打工，也早在城里买了房子。老丁家在稻田边还有几间烟熏火燎的老房子，那是土家吊脚楼，土墙裂缝中已露出了竹篾。小严找到老丁，开门见山地说：“丁叔，你家老房子荒着可惜了，让我把它发挥一下作用如何？”老丁果断地说：“行，你随便用。”紧接着又说：“你替我看管好房子，今后我还要带上子孙后代回来看一看，我得感谢你。”
⑧去年春天，小严把稻田边的老房子进行了匠心改造。墙体加固，里边添加了现浇的圈梁和构造柱，把原来的土墙外层刨开，重新抹上黄泥石灰，掺了稻草，玻璃窗户换上花格老木窗，屋顶土瓦一片一片揭下来重新铺过，将碎了的补上，一壁外墙请美院学生绘了金黄稻田的丰收景象。还在后院开了扇落地窗，正对着稻田，窗框像画框一样，把一整片绿、黄都框在里面，坐在屋里一眼望出去，稻子抽穗灌浆、弯腰俯身，都看得清清楚楚。房子四周栽上桃树、梨树、香樟树，墙上绿藤蔓蔓。一座充溢着老灵魂呼吸的老房子再度落地归来，连老丁一家从城里回来看后，也是惊叹不已。
⑨小严在这栋老房子里开起了村里第一家咖啡馆，取名“粮仓咖啡”。这其实是大地的旨意——明、清时期，悬崖村的大米便通过迢迢茶马古道运送到京城。而这些年来，每年农民丰收节到来之际，悬崖村的村民们在稻田四周步道上舞狮庆祝，外地游客站在村里新建的高高阁楼上拍摄，丰收节的热烈景象刷爆了朋友圈。
⑩暑期回村的大学生小方，成了咖啡馆的常客，也算是半个店员，小严管吃，小方帮忙做咖啡、招呼客人，剩下的时间全泡在稻田里拍照，什么构图、光影、叙事结构啊，村里人听了摇摇头，确实不太懂。
⑪假期的一天，小方招呼在地里摘菜的妈妈：“妈，您快过来，儿子请您喝一杯咖啡。”从菜地里跌跌撞撞跑来的妈妈，裤脚上还沾着泥土，匍匐在庄稼地里劳作大半辈子的妈妈，喝下了她人生中的第一杯咖啡，是椰奶味的。妈妈喝一口咖啡，嘴角抽动，感觉微微有点酸涩，但笑脸很快绽放，她说：“儿子，谢谢你啊，以前在电视里看见过，不知道啥味儿，今天体验了一回。”儿子上前，轻轻拥抱了妈妈。
⑫还有村里的宋大爷，有一天他背着双手来到咖啡馆，小严请他喝了一杯咖啡，大爷咂咂嘴，说：“哎呀，有些甜。”平时在家，宋大爷喜欢喝村子里自产的绿茶，有时他喝一口绿茶，再吃上一口泡菜坛子里的大蒜，清茶的香，配上泡过的大蒜的咸，感觉真带劲儿。但那天喝咖啡没有配着泡过的大蒜，小严递上一片绿豆糕，大爷吃了，又说：“真香，真香。”
⑬去年稻子收获时节，我去了小严的咖啡馆。傍晚时分，整片悬崖村的稻田都浸在琥珀色的暖光里，每一条田埂都是一道放射的炫目金线。那天晚上，稻田边的咖啡馆举办了一期本地大学生的小型艺术会，包括音乐、舞蹈、绘画、书法、读书分享。这稻田边的咖啡馆，让艺术的气息、泥土的气息、稻子的气息，如此完美而奇妙地交融在一起。
⑭入夜，稻田睡了，咖啡馆也睡了。我在咖啡馆的屋顶上，望见满天星光，朝我奔来。
10. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）
A. 第⑪段中，妈妈喝下第一杯咖啡后感觉“微微有点酸涩”，这是因为她并不习惯咖啡的味道，并不是她对儿子花钱喝咖啡这种“洋玩意儿”的不认同。
B. 第⑫段写宋大爷喜欢喝绿茶配大蒜，与后文喝咖啡配绿豆糕形成对比，表现了乡村传统生活习惯的粗鄙与现代生活方式的高雅。
C. 文章以“咖啡馆”为线索，串联起乡村改造、传统与现代交融、乡土人情等多个主题，内容丰富。
D. 文章开篇运用比喻和拟人的修辞手法，将无人机的声音比作“电波”和“蜜蜂合鸣”，生动形象地描绘了乡村田野间现代科技与自然生态和谐共存的画面。
11. 文章围绕“稻田边的咖啡馆”写了许多人和事。结合全文，根据提示简要概括。
①小严用无人机拍摄春天，并希望为村里做实事。
②______________________________________________________________________
③小严改造老丁家的吊脚楼，将其变成咖啡馆“粮仓咖啡”，保留了传统建筑风格。
④______________________________________________________________________
12. 文中写暑期大学生小方请妈妈喝人生中第一杯咖啡、小严请宋大爷喝咖啡这两个情节，看似无关紧要，能否删去？请简述理由。
13. 文章结尾简短精炼却意味深长，请从手法和情感的角度对结尾段落进行赏析。
（三）古诗文阅读（19分）
阅读下面的古诗文，完成各题。
【甲】
劝学
孟郊
击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然②。
万事须己运③，他得非我贤。青春须早为，岂能长④少年。
【注】①元：同“原”，原本，本来。②非自然：不会自然而然获得知识。③运用：亲身实践。④长：cháng长期。
【乙】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】
薛谭学讴
薛谭①学讴②于秦青①，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢③，抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有删节）
【注】①薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。②讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。③衢（qú）：大路，四通八达的路。郊衢：郊外的大道边。④谢：道歉。
14. 孟郊《劝学》一诗以“击石取火”为比喻，阐明了什么道理？你从中获得怎样的启示？
15. 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 及鲁肃过寻阳（等到）B. 即更刮目相待（更加）
C. 自谓尽之（以为，认为）D. 未穷青之技（尽、完，用完。这里指学完。）
16. 文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）
A. 抚节悲/歌声振/林木响遏行云B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云
C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云
17. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗《劝学》运用比喻的手法，通过“击石乃有火”这一自然现象，形象地说明了人只有通过学习才能懂得道理，知识不是自然而然就能获得的。
B. 【甲】诗中“万事须己运，他得非我贤”一句强调了学习必须亲身实践、独立思考，别人的知识不能直接变成自己的智慧。
C. 【乙】文中鲁肃与吕蒙交谈后大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”从正面表现了吕蒙在孙权劝说下努力学习后取得的巨大进步。
D. 【丙】文中薛谭听到秦青的歌声后，立刻意识到自己的差距，于是向秦青道歉并请求回去继续学习。
18. 翻译文中画横线的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
19. 读了【乙】【丙】两文，你认为吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？
（四）整本书阅读（8分）
“寻品格之光”语文综合学习活动名著组进行人物主题展览，请你参与并完成小题。
20. 小语在阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，准备向大家介绍保尔这一人物，为了达到图文并茂的效果，想在展示版的适当位置插入植物图片，请你帮他参谋一下，以下课文中的哪种植物合适？并说说理由。
翠竹（袁鹰《井冈翠竹》） 紫藤萝（宗璞《紫藤萝瀑布》）
21. “他的命运”主题展板上，写着“希望是成就命运的源泉，失去它生命就会枯竭。”请结合祥子的相关人生经历，说说你对这句话的理解。
三、写作（共50分）
22. 完成下面的写作任务。
最动人的风景，往往藏在不起眼的角落——那里有被忽略的坚守、被遗忘的善良、被低估的生命力，以及正在积蓄光芒的你我。
请以“角落里的那一抹亮色”为题，结合你的观察与体验，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②不得涉及真实的人名、校名、地名；③不得抄袭、套作。
参考答案
答案：1. ①. 越 ②. 澜 ③. gèn 2. C 3. D 4. B
5. 示例：
上联：碧血丹心昭日月
下联：豪情壮志护家邦
6.答案： ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 示例：长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海
答案：7. C 8. B
9. 统编版语文教材七年级下册第二单元非常适合拍成纪录片。
①单元课文以家国情怀为主题，符合纪录片“记录国家历史、传承文明基因、激励启迪观众”的使命。②课文涵盖黄河、革命历史、英雄人物、故土家园等内容，适合通过多侧面、多风格的系统呈现，全景式还原民族精神与文明脉络。③单元作品情境鲜明、画面感强，便于通过实地拍摄、精良剪辑与配乐，体现纪录片“独特的艺术魅力与美学价值”。
答案：10. B 11. ①. 小严为村里的老房子建立档案，吸引投资，改造为民宿，经营土家乡菜。 ②. 咖啡馆里，大学生小方请妈妈喝咖啡，小严请宋大爷喝咖啡，还举办了大学生小型艺术会。
12. 示例：不能删去。
①小方请妈妈喝咖啡、小严请宋大爷喝咖啡，都是年轻一代用“咖啡”这一现代城市符号，去连接父母、长辈所代表的传统乡村生活。这不仅是请喝一杯饮品，更是两代人在生活方式、情感表达上的理解与融合，丰富了文章的人情味。
②咖啡馆开在稻田边，本身就是城乡、传统与现代交汇的象征。这两个情节通过具体的“请喝咖啡”行为，生动展示了这种交汇——长辈起初可能不理解咖啡的苦或贵，但在孩子的诚意中感受到新事物带来的温暖。这强化了文章对乡村变迁中“人”的情感温度的刻画。
③细腻刻画了村民质朴、温暖的形象，体现乡村人与人之间的温情，丰富文章情感层次。小方和妈妈、小严和宋大爷，补充了不同年龄段、不同家庭背景的人物对“稻田咖啡馆”的反应，让乡村生活图景更立体、真实。删去后，文章的情感层次会变得单薄。
④呼应文章主题，凸显咖啡馆带给乡村的不仅是新的业态，更是村民生活体验、精神世界的改变，让内容更真实动人。
13. ①手法角度：
示例一：运用拟人的修辞手法，赋予了稻田和咖啡馆以人的动作。这种写法生动形象地描绘出夜晚乡村宁静、安详的氛围，营造出一种静谧美好的意境。
示例二：运用化静为动（或想象/夸张），“望见满天星光，朝我奔来”一句中，星星本来是静止挂在天空的，作者却写它们“朝我奔来”，将静态的景物写活了，增强了画面的动态感和感染力。
示例三：作者运用融情于景的手法，通过描写“满天星光”这一美好的意象，含蓄地表达内心的感受。
②情感角度：
“满天星光”通常象征着光明、希望和梦想，既描绘了乡村夜晚的静谧美景，也含蓄表达了作者对乡村未来充满希望的情感。
答案：14. 只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。诗中以“击石取火”为比喻，阐明了“人只有通过学习，才能懂得万事万物的道理”。启示：（1）要重视学习；（2）要注重实践；（3）要珍惜时间。 15. B 16. D 17. C
18. （1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子不敢再说要回家。
19. 启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。（意思相近即可）
20.答案：翠竹合适。翠竹具有坚韧不拔、傲然挺立的特点，保尔在艰苦的革命斗争中，面对身体的残疾和各种磨难，始终保持着坚定的意志和不屈的精神，与翠竹的品格相契合；而紫藤萝主要体现生命的美好和顽强，与保尔的革命精神关联不大。
21.答案：示例：这句话的意思是希望是支撑人活下去的力量，一旦失去希望，人的精神就会彻底垮掉，生命也会失去意义。祥子早期怀揣“买一辆属于自己的洋车”的梦想，把它当作人生的希望。他拼命拉车、省吃俭用，靠勤劳奋斗，对生活充满干劲。但后来祥子经历了买车三起三落（车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈、为虎妞办丧事卖掉车），加上小福子自杀，一次次的打击让他的希望彻底破灭。失去希望后，祥子变得麻木、懒惰、自暴自弃，从一个勤劳正直的青年沦为行尸走肉，印证了“失去希望，生命就会枯竭”的道理。
22.略目录
单元导读（节选）
5．黄河颂
6．老山界
7．谁是最可爱的人
8*．土地的誓言
9．木兰诗
这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元，要在精读中涵泳品味，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。