2026届德阳市高三冲刺模拟生物试卷含解析

这是一份2026届德阳市高三冲刺模拟生物试卷含解析，文件包含普高物理新教材选修1第3章机械波第3讲专题强化1波动图像与振动图像的综合问题及波的多解问题讲义--教师版定稿docx、普高物理新教材选修1第3章机械波第3讲专题强化1波动图像与振动图像的综合问题及波的多解问题讲义--教师版定稿pdf、普高物理新教材选修1第3章机械波第3讲专题强化1波动图像与振动图像的综合问题及波的多解问题讲义--学生版定稿docx、普高物理新教材选修1第3章机械波第3讲专题强化1波动图像与振动图像的综合问题及波的多解问题讲义--学生版定稿pdf等4份学案配套教学资源，其中学案共74页， 欢迎下载使用。
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．细胞增殖与细胞凋亡都影响到人体内细胞的数量，下列有关叙述错误的是（ ）
A．两者都受到严格的遗传机制控制
B．两者进行的速率都不受外界影响
C．两者的顺利进行都需要有关酶的催化
D．两者均能对多细胞生物体的生长发育起作用
2．科学研究表明，正常细胞的离体培养生长过程一般分为潜伏期、指数增生期、平台期和退化消亡期。下列有关叙述正确的是（ ）
A．平台期时细胞分裂速率最快
B．各时期细胞计数前都要用胰蛋白酶处理
C．动物细胞培养的原理是细胞的全能性
D．若培养的是癌细胞则不会出现平台期
3．某高等雄性动物（2n=6、XY型）的基因型为AaBb，下图表示其体内某细胞分裂示意图，叙述正确的是（ ）
A．该细胞正处于减数第二次分裂的后期，有6条染色体
B．该细胞中染色体①、②分别为性染色体X、Y
C．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异
D．该细胞分裂形成的配子基因型为aBX、aBXA、AbY、bY
4．为研究细胞分裂素与植物体内营养物质分布的关系，科研人员用幼苗进行研究，过程及结果如下图，据图分析下列说法错误的是（ ）
注：图中暗斑深度表示营养物质转移量多少
A．甲组是对照组，乙组和丙组是实验组
B．甲组和丙组实验结果表明细胞分裂需要营养
C．实验结果显示细胞分裂素含量高的地方营养物质的分布多
D．实验结果表明细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓度高的部位运输
5．溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是（ ）
A．溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B．溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C．细胞质基质中的被转运到溶酶体内需消耗能量
D．正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
6．关于基因工程的叙述，正确的是
A．基因工程获得的新品种可以直接投放到环境中不会影响生态环境
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D．为养成抗除草剂的农作物新品种导入的抗除草剂的基因只能以受精卵为载体
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）某地，人们采用了引水拉沙、引洪淤地等多种方法，开展改造沙漠的工程，现已经有了数百万亩的沙地被治理，沙漠正在变成以草本植物与灌木为主的生态系统。回答下列问题。
（1）随着时间的推移，当地群落结构逐渐变得更为复杂，这在生态学上称为_。
（2）在改造的前 15 年间，物种多样性指数（可量化比较物种丰富度）呈上升趋势，第15年达到最高，随后的5年间，物种多样性指数略微下降，原因是_。
（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以_的形式进行。草原上草的“绿色”为昆虫提供了采食的信息，这表明了信息传递在生态系统中的作用是_。
8．（10分）图甲、乙是基因型为AaBb的雌性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期染色体数量变化曲线，请据图回答：
（1）图甲细胞处于____________分裂的_______期，此细胞中含有_______个染色体组，它发生在图丙曲线中的____________阶段（填编号）。
（2）图乙细胞的名称为____________，此细胞中含有________个四分体，基因B与b的分离发生在图丙曲线中的________阶段（填编号）。若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，③和④没有分离。减数第二次分裂正常最终形成了四个子细胞，其中一个极体的基因型为AaB，则卵细胞的基因型为_______。
（3）图丙曲线中，②③阶段形成的原因是________________；________阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体。
9．（10分）下表为某种微生物培养基的配方。
请回答相关问题：
（3）培养基中的KH3PO3和Na3HPO3的作用有____（答出两点即可）。
（3）依物理性质，该培养基属于____培养基，依功能看，该培养基属于____培养基。
（3）分解尿素的细菌才能在该培养基上生长，原因是____。
（3）甲、乙两名同学分别用不同方法对某一土壤样品中的尿素分解菌进行分离纯化，结果如下图。
①甲同学在平板划线操作的第一步之前、每次划线之前、划线结束时都要灼烧接种环，请问每次划线之前灼烧接种环的原因是____。
②乙同学采用的方法是 ___，接种时操作的失误可能是 ___。
10．（10分）为了应对“垃圾围城”的困局，很多大型城市启动了近城区垃圾填埋场生态修复工程。目前推广的做法是将填埋场改造成生态公园。请回答下列问题：
（l）垃圾填埋场内发生的群落演替属于____演替。
（2）生态修复工程启动后，杂草丛生的垃圾填埋场可以在2年时间内变身生态公园，这说明人类活动对群落演替有什么影响？_______________________________
（3）为了更好地做好生态修复工作，前期的调查研究必不可少。
①若要调查填埋场土壤中小动物类群的丰富度，常用____的方法进行采集、调查。有些小动物用肉眼难以识别，可用镊子或吸管取出，放在载玻片上，借助______进行观察。
②某时期有一批田鼠迁入该填埋场，该田鼠以草根为食，田鼠的种群数量可以通过________法测得。预计该田鼠种群增长速率的变化情况是____。
11．（15分）某兴趣小组进行酵母菌无氧呼吸的探究实验，装置如图1；图2为酵母菌细胞内可发生的呼吸过程示意图，其中字符Ⅰ～Ⅵ表示化学物质，序号①～④代表反应过程，请回答：
（1）在设置图1装置前需先将葡萄糖溶液煮沸，其目的是_______，试管中加水的作用是_______，滴管中冒出气泡，这是因为酵母菌无氧呼吸产生了_______。此时酵母菌细胞中所进行的反应可用图2中的_______过程表示。
（2）为了探究酵母菌无氧呼吸的场所，另取酵母菌培养液进行离心处理，把酵母菌破碎后，再次离心酵理母菌，获得只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有细胞器的沉淀物两部分。将两部分分别与煮沸冷却后的葡萄糖溶液混合，组装成如图1的装置A和B，装置A有气泡产生，培养液中能检测到酒精，装置B无上述现象。由此得出的结论是_______。
（3）图2中的_______过程发生在线粒体中，生成物质_______（填字符）的过程中释放的能量最多。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】
细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
【详解】
AB、细胞增殖与细胞凋亡虽都受到内因的控制，但也会受外因的影响。如细胞在致癌因子的影响下，甚至可能出现恶性增殖、增殖速率变快，A正确，B错误；
C、细胞增殖与细胞凋亡都属于细胞的代谢过程，离不开酶的参与，C正确；
D、多细胞生物体的生长发育都离不开细胞增殖和细胞凋亡，D正确。
故选B。
2、B
【解析】
动物细胞培养
1、定义：就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
2、原理：细胞增殖。
3、过程：材料处理→原代培养→转代培养。
【详解】
A、平台期时细胞分裂速率减少为0，A错误；
B、各时期细胞计数前都要用胰蛋白酶处理，形成单个细胞，便于显微观察，B正确；
C、动物细胞培养的原理是细胞增殖，C错误；
D、动物细胞培养时，由于资源和空间有限，癌细胞也会出现平台期，D错误。
故选B。
本题考查动物细胞培养，意在考查学生识记动物细胞培养的原理，掌握S型曲线的增长速率。
3、D
【解析】
该题主要考察了细胞分裂过程中发生变异的情况，首先需要根据图示判断细胞的分裂方式，由于存在同源染色体彼此分离的现象，所以推测该细胞处于减数第一次分裂后期，图示显示了A/a、B/b的位置关系，可以发现其中一个A基因所在的片段易位到了非同源染色体上，所以该过程发生了染色体变异。
【详解】
A、该细胞中正在发生同源染色体的分离，应该属于减数第一次分裂后期，A错误；
B、题干表示，该动物为雄性，其体内的性染色体组成为XY，X和Y虽然属于同源染色体，但形态和大小并不相同，所以可以判定中间的一对染色体为性染色体，①、②的形态相同，应该为常染色体，B错误；
C、由于在图示中其中一个A基因发生了易位，因此存在染色体变异，但基因型依然为AAaaBBbb，所以细胞并没有发生基因突变，C错误；
D、图中已经显示了同源染色体的分离和非同源染色体的组合情况，该细胞后续可以产生的配子种类已定，为aBX、aBXA、AbY、bY，D正确；
故选D。
4、B
【解析】
分析题图可知，幼苗的右侧有含14C的营养物质，在甲组两侧叶片均喷施等量清水后，两侧营养物质的含量差别较小；乙组在左侧喷施细胞分裂素，右则营养物质较多的转移到左侧；丙组在右侧喷施细胞分裂素，左则营养物质均较多分布在右侧。
【详解】
A、由以上分析可知，实验的变量为细胞分裂素的喷施对象，故乙组和丙组为实验组，甲组为对照组，A正确；
B、甲组和丙组的自变量为右侧叶片细胞分裂素的有无，实验结果均为右侧（含14C一侧）营养物质含量高，不能表明细胞分裂需要营养，B错误；
CD、对三组实验可知，营养物质较多的分布在细胞分裂素存在定的部分，原因是细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓度高的部位运输，C、D正确。
故选B。
解答本题需要明确实验的变量原则与对照原则，并明确甲组实验是初始的对照试验。
5、D
【解析】
溶酶体：
（1）形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；
（2）作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
【详解】
A、溶酶体中水解酶的化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，A正确；
B、溶酶体消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，B正确；
C、细胞质基质中的H+被转运到溶酶体内的方式是主动运输，因此需消耗能量，C正确；
D、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，D错误；
故选D。
6、B
【解析】
1、DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。2、基因工程常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒，其中质粒是基因工程中最常用的运载体。
3、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．构建基因表达载体时，需要用同种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子。
【详解】
基因工程获得的新品种有可能会扩散到种植区域外，或通过花粉传播进入近亲杂草，破坏这一区域的生态平衡，A错误；细菌质粒是基因工程常用的运载体，B正确；在基因工程中通常用同一种限制酶，能够获得相同的粘性末端，以利于连接，C错误；获得转基因植物时，因植物细胞的全能性容易表达，通常将目的基因导入植物的体细胞然后在对其进行组织培养即可，D错误，故选B。
本题考查基因工程的原理及技术、基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本工具及操作步骤，掌握基因工程的应用，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
二、综合题：本大题共4小题
7、群落的演替（演替） 部分生物种群在竞争中处于优势，能获得更多生资源导致某些生物种群消失 二氧化碳（CO2） 调节种间关系，维持生态系统的稳定
【解析】
1、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。
【详解】
（1）随着时间的推移，群落结构逐渐变的更为复杂，这种现象在生态学上称为群落的演替。
（2）一个生态系统的资源是有限的，在该生态系统中，部分生物种群在竞争中处于优势，能获得更多生存资源，种群数量增加，这会导致某些生物种群缺少生存资源，逐渐消失，所以会出现上述演替过程中物种数先增加后减少至稳定的现象。
（3）碳主要以二氧化碳的形式在无机环境与生物群落间循环。无机环境与生物种群、生物种群与生物种群之间都存在着信息传递。草原上草的“绿色”为昆虫提供了采食的信息，这表明信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定。
本题考查了群落演替和信息传递的作用的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识，形成知识网络，运用所学知识解决问题的能力。
8、有丝 后 4 ⑥ 初级卵母细胞 2 ① АаB或b 着丝点分裂，姐妹染色单体分离 ②③④
【解析】
1、有丝分裂、减数分裂不同分裂时期的特点比较：
2、分析题图
分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；
分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；
分析丙图： ①②③段染色体数目减半，表示减数分裂；④段染色体恢复，表示受精作用； ⑤⑥⑦段表示有丝分裂。
【详解】
(1) 根据以上分析已知，甲细胞处于有丝分裂后期，此细胞中含有4个染色体组，对应于丙图中的⑥。
(2)根据分析已知，乙细胞处于减数第一次分裂前期，因此雌性动物体内的乙细胞为初级卵母细胞，细胞中含有2个四分体； B与b位于同源染色体上，在减数第一次分裂后期分离，对应于图丙中的①。根据题意分析，减数第一次分裂时③和④没有分离，减数第二次分裂正常，产生了AaB的极体，则卵细胞的基因型可能是AaB，也可能是b。
(3)图丙中，曲线②③阶段形成的原因是着丝点分裂姐妹染色单体分离；曲线②③④阶段的细胞内不存在同源染色体。
结合有丝分裂、减数分裂不同时期染色体的行为分析题图是关键。
9、提供无机营养、维持pH稳定 固体 选择 能合成脲酶 杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端 稀释涂布平板法 涂布不均匀
【解析】
3、微生物常见的接种的方法
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
3、分解尿素的细菌可以合成的脲酶将尿素分解成氨和二氧化碳。
3、培养基的种类：按物理性质可以分为固体培养基和液体培养基，按功能可以分为选择培养基和鉴别培养基。
【详解】
（3）KH3PO3和Na3HPO3可以为微生物生长提供无机营养并维持pH稳定。
（3）该培养基含有琼脂，所以从物理性质上属于固体培养基；从功能上来看，该培养基以尿素作为唯一氮源，所以是选择培养基。
（3）该培养基以尿素作为唯一氮源，而分解尿素的细菌可以产生脲酶将尿素分解，所以可以在该培养基上生长。
（3）①甲同学是用的平板划线法，每次划线之前灼烧接种环的目的是杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端。
②乙同学采用的接种方法稀释涂布平板法，从菌落生长情况来看，菌落在平板上分布不均匀，可能的原因是涂布不均匀。
本题考查了微生物的分离和培养的有关知识，要求考生掌握利用培养基对微生物进行选择和鉴定的方法和原理，重点是对于平板划线法操作的理解。
10、次生 人类活动会使群落替按照不同于自然演替的速度和方向进行 取样器取样 放大镜、实体镜 标志重捕 先增大后减小
【解析】
1、初生演替指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
2、种群数量“S”型增长实现的条件是：环境条件是有限的，资源和空间有限、存在敌害等，各阶段的增长速率不同，随着时间的增加，种群增长速率先增大后减小，种群增长速率在K/2达到最大。
【详解】
（1）垃圾填埋场原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或者其他繁殖体，故在垃圾填埋场内发生的群落演替属于次生演替。
（2）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
（3）①土壤中小动物类群丰富度的研究，常用取样器取样法进行采集、调查；有些小动物用肉眼难以识别可用镊子或吸管取出，放在载玻片上，借助放大镜、实体镜进行观察。
②田鼠活动能力强，活动范围大，常用标志重捕法调查其种群数量；田鼠迁入垃圾填埋场后，种群增长一般接近于“S”型增长，其种群增长速率的变化情况应是先增大后减小。
本题考查种群数量变化的S型增长曲线、群落的演替、群落中丰富度的调查，意在考查考生对所学知识要点的理解，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
11、灭菌并排出溶液中的氧气 维持温度的恒定，有利于观察气泡 CO2 ①④ 无氧呼吸的场所是细胞质基质（无氧呼吸的全过程在细胞质基质中完成，线粒体中不能进行无氧呼吸的全过程） ②③ V
【解析】
分析题图可知，①阶段表示糖酵解，②阶段表示有氧呼吸第二阶段柠檬酸循环，③阶段表示有氧呼吸第三阶段电子传递链；
物质Ⅰ表示丙酮酸，物质Ⅱ表示CO2，物质Ⅲ表示还原氢[H]，物质Ⅳ表示O2，物质Ⅴ表示水，物质Ⅵ表示乙醇。
【详解】
（1）在图1装置中要保证酵母菌进行无氧呼吸，需将葡萄糖溶液先煮沸，除去溶液中溶解氧的同时也对葡萄糖溶液进行灭菌处理；试管中加水的作用是维持温度的恒定，有利于观察气泡产生，酵母菌无氧呼吸会产生酒精和CO2，CO2形成气泡向外排出；对应的是图2中的①④阶段；
（2）探究无氧呼吸的场所时将酵母菌分为细胞质基质和细胞器两部分，分别放到图1装置中观察，由于无氧呼吸的场所是细胞质基质，故只有细胞质基质的装置A有气泡产生，培养液中可以检测到酒精，只有细胞器的装置B因为没有与无氧呼吸有关的酶，所以无现象；
（3）酵母菌细胞中发生在线粒体的反应是有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，即图中的②③；其中第三阶段生成水，即生成物质Ⅴ的过程中释放能力最多。
本题考查有氧呼吸的三个阶段的物质变化与酵母菌无氧呼吸的实验探究。本题需要学生熟练掌握有氧呼吸与无氧呼吸的物质变化，判断图2中四个过程与六个物质分别代表什么，再对题目内容进行回答，考查学生对应的推理与解析能力。
成分
KH3PO3
Na3HPO3
MgSO3．7H3O
葡萄糖
尿素
琼脂
含量
3．3g
3．3g
4．3g
34．4g
3．4g
35．4g
分裂时期
有丝分裂
减Ⅰ分裂
减Ⅱ分裂.
前期
有同源染色体，无联会，不形成四分体，有染色单体，染色体随机分布
有同源染色体，联会，形成四分体，有染色单体，四分体随机分布
无同源染色体，无联会，不形成四分体，有染色单体，染色体随机分布
中期
有同源染色体，有染色单体，染色体在赤道板上排成一行
有同源染色体，有染色单体，染色体在赤道板处排成两行
无同源染色体，有染色单体，染色体在赤道板上排成一行
后期
有同源染色体(看一极)，无染色单体，着丝点分裂，染色体移向两极
有同源染色体(二极间)，有染色单体，同源染色体分离，染色体移向两极
无同源染色体，无染色单体，着丝粒分裂,染色体移向两极
末期
有同源染色体(看一极)，无同源染色体，染色体均分两极，在每极随机分布
有同源染色体(二极间)，有染色单体，染色体均分两极，在每极随机分布
无同源染色体，无染色单体，染色体均分两极，在每极随机分布