2025-2026学年内蒙古自治区乌海市高三下学期第六次检测生物试卷含解析

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2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
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一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．如图为某家族苯丙酮尿症（相关基因用B、b表示）和进行性肌营养不良症（相关基因用D、d表示）的遗传系谱图，其中Ⅱ4家族中没有出现过进行性肌营养不良症患者。下列说法正确的是
A．在该家系中调査和统计苯丙酮尿症、进行性肌营养不良症的发病率较为理想
B．苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，进行性肌营养不良症是伴X染色体显性遗传病
C．若Ⅲ5的性染色体组成为XXY，则原因是其母亲的初级卵母细胞在减数第一次分裂过程中发生异常
D．若Ⅲ1与一母亲患苯丙酮尿症的正常男性婚配，则建议生女孩，女孩的患病概率为1/6
2．下列有关生物学研究和实验方法的叙述，不正确的是
A．采用标志重捕法调查种群密度时，若部分标志物脱落，则实验所得到数值与实际数值相比偏大
B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验
C．用纸层析法分离色素，滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色
D．“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型
3．某植物花的红色和白色受多对等位基因控制，用该种植物的三个基因型不同的红花纯系（甲、乙、丙）分别与白花纯系杂交，其子一代都开红花，子二代都出现了白花植株，且红花和
白花的比例分别为15：1、63：1、4095：1。下列描述正确是（ ）
A．这对相对性状至少受5对等位基因控制
B．只有当每对基因都有显性基因存在时才表现为红色
C．让甲和乙杂交，其子二代开白花概率的最大值是1/64
D．让甲与白花纯系杂交的子一代测交，其子代红花：白花为3：1
4．某生物兴趣小组抽样调查的100人中，各种基因型和人数情况表所示，则这100人中，Xb的基因频率为（ ）
A．15％B．20%C．80％D．85％
5． “绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列有关生态方面的叙述正确的是（ ）
A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B．定期焚烧落叶，有利于促进物质循环，加快土壤中微生物的繁殖
C．利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度
D．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值
6．下列关于森林群落的叙述，错误的是（ ）
A．北方针叶林是地球上最大的森林带B．温带森林的季节变化属于时间结构
C．森林群落中的地表层对群落的影响最大D．次生林是指经次生演替形成的森林群落
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分） “奶山羊乳腺生物反应器的研制”项目生产的药用蛋白具有表达效率高、成本低、安全性高、易于分离纯化的优点。请据图回答下列问题：
（1）在基因工程中。如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因，需要用到_______酶，该种酶的特点是____________。获得抗虫基因的过程可用图中序号____________表示。
（2）上图中B表示____________。将目的基因导入受体细胞的过程中，在②过程中一般采用____________，受体细胞一般是____________；在③过程中一般采用____________。
（3）检测目的基因是否已经在奶山羊乳腺生物反应器中成功表达，通常采用的检测方法是____________。
8．（10分）人体肌肉的运动，是受传出神经支配的。Ach （乙酰胆碱）是一种兴奋型递质，当兴奋传到传出神经末梢时，Ach 与 Ach 受体结合，引起肌肉收缩。请回答下列有关问题。
（1）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜外电位为_______ 。突触结构是由图中的_____（填序号）构成的。
（2）当完成一次兴奋传递后，Ach 立即被分解，若某种药物可以阻止 Ach 的分解，则会导致___________。
（3）有些肌无力患者是由于先天性的 Ach 受体结构异常所致，其根本病因是发生了 _________。
（4）人体血液中的 CO2 是调节呼吸的有效生理刺激，这属于体液调节中的 __________调节。体液调节的另一类型为激素调节，其特点是：___________（至少写出两点）
（5）人体性腺分泌性激素的过程中存在分级调节机制，请用简图表示该调节过程______。
9．（10分）小鼠是研究哺乳动物生命活动调节的常用材料。请回答：
（1）正常小鼠对环境温度变化敏感，将其从常温（25℃左右）转移至低温（15℃左右）环境饲养，相同活动程度时，个体的单位时间耗氧量会__________，体温会__________。
（2）机体缺乏甲状腺激素的原因有：下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘。为探究某些患病小鼠的病因，科学家抽血检测3种小鼠的激素浓度，结果如下表：
①A小鼠体温比正常小鼠__________（填“偏高”或“偏低”），理由是__________。其患病的原因可能是__________。
②若B小鼠的病因是垂体病变，则表中“？”应为__________，原因是__________。
10．（10分）图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2表示不同的能量形式。图2表示能量流经营养级Ⅱ的变化示意图，其中a～g表示能量的值，a表示营养级Ⅱ摄入的总能量值。请据图回答：
（1）图1中，营养级________________中的生物种类属于次级生产者。M2表示的能量形式为________________。位于营养级Ⅳ的生物个体数量往往少于营养级Ⅲ，主要原因是________________。
（2）图2中，若甲表示营养级Ⅱ的摄入量，则乙表示________________。由图2推测生态系统能量流动的特点是________________。若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为________________。
（3）已知营养级Ⅳ中有一种杂食性生物（X），它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，2/5来自营养级Ⅱ，1/5来自营养级Ⅰ。若生物（X）要增加50g体重，需要消耗植物________________g。
11．（15分）真核生物基因中通常含有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。下图表示从基因文库提取胰岛素基因的过程。回答下列问题：
（1）从基因结构分析，与基因组文库中的基因相比，cDNA文库中获得的目的基因少了________等结构（至少写两个）。基因文库中cDNA文库与基因组文库相比，前者较小，原因是______ 。
（2）将获得的胰岛素基因导入受体菌内，并在受体菌内维持稳定和表达的过程，在基因工程中称为 ______ 。
（3）过程⑤需将纤维素膜上的细菌裂解，释放出__________，再用32P标记的__________作为探针进行杂交。依据杂交结果，应选取培养基上____（填字母）菌落继续培养，才能获得含有胰岛素基因的受体菌。
（4）经过目的基因的检测和表达，从大肠杆菌中获得的“胰岛素”未能达到期待的生物活性，导致这种差异的原因可能是__________ 。
（5）与从基因组文库获取目的基因相比，图示方法获得的目的基因在受体菌中更容易表达，原因是_____。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】调查某遗传病的发病率要在人群中随机调查，故A错误；进行性肌营养不良症是伴X隐性遗传病，故B错误；若Ⅲ5的性染色体组成为XXY，其又是进行性肌营养不良症患者，则基因型为：XdXdY，而其父亲不带d基因，故原因可能是XdXd（卵细胞）+Y（精子）的结果，故是其母亲的次级卵母细胞在减数第二次分裂过程中发生异常，故C错误；由题图可知：Ⅲ1的基因型为1/3BBXdXd、2/3BbXdXd， 母亲患苯丙酮尿症的正常男性的基因型为BbXDY，二者婚配，生女孩则不会换进行肌营养不良，患苯丙酮尿症的概率为2/3×1/4=1/6，故D正确。
考点：人类遗传病的遗传方式及相关计算
2、B
【解析】
模型方法是现代科学方法的核心内容之一。模型包括物理模型、数学模型和概念模型等类型。“建立血糖调节的模型”模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动的体会建构概念模型。
【详解】
A、根据标志重捕法的估算公式：种群数量=（重捕个体数/重捕中标记数）×初次捕获标记数，如果部分标志物脱落使重捕中标记数变小，实验所得到数值与实际数值相比将偏大。A正确；
B、在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差应在实验得出的活性较好的温度范围内，设置更小的温度梯度进行实验，B错误；
C、用纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸由下往上，呈现的色素带顺序是：叶绿素b（黄绿色）、绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）、胡萝卜素（橙黄色），C正确；
D、采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型，D正确；
故选B。
3、D
【解析】
本题考查基因自由组合定律的相关知识。根据题意分析可知：甲、乙、丙不同的红花纯系分别与白花纯系杂交，在所有的杂交组合中，子一代都开红花，子二代都出现了白花植株，遵循基因的自由组合定律。由于子一代均开红花，因此红花为显性性状。
【详解】
A、由分析可知，控制花色的基因遵循基因的自由组合定律，红花和白花的比例分别为15：1、63：1、4095：1，说明只有纯隐性个体才会表现为白花；子二代中红花和白花的比例为15：1时，说明子一代有2对基因是杂合的；子二代中红花和白花的比例为63：1时，说明子一代有3对基因是杂合的；子二代中红花和白花的比例为4095：1也就是（1/4）6=1/4096时，说明子一代有6对基因是杂合的，A错误；
B、由以上分析可知，只要所有等位基因中任何一对有显性基因存在就会表现为红色，B错误；
C、让甲和乙杂交，如果两个体的显性基因均不同，由以上分析可知，则不同的显性基因有2+3=5对，则子二代开白花的概率的最大值是（1/4）5=1/1024，如果有相同的显性基因，则没有开白花的个体，C错误；
D、让甲与白花纯系杂交，子一代有2对基因是杂合的，子一代测交，其子代红花：白花为3：1，D正确。
故选D。
4、B
【解析】
对于伴性遗传来说，位于X、Y同源区段上的基因，其基因频率计算与常染色体计算相同；而位于X、Y非同源区段上的基因，伴X染色体遗传，在Y染色体上没有该基因及其等位基因。同理，伴Y染色体遗传，在X染色体上也没有其对等的基因。所以在计算基因总数时，应只考虑X染色体（或Y染色体）上的基因总数。
【详解】
由题干和表格数据可以算出：基因型是XBXB的有39人，基因型是XBXb的有7人，基因型是XbXb的有4人，基因型是XBY的有35人，基因型是XbY的有15人，由基因频率的定义可知Xb的基因频率是Xb/(XB+Xb)×100%=（7+2×4+15）/（7+2×4+15+39×2+7+35）×100%=20%，B正确。
故选B。
本题考查的是基因频率的计算，易错点在于Y染色体上无对应的等位基因，在计算基因总数时要考虑到。
5、C
【解析】
1、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
2、生物多样性的保护的保护措施：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；
（2）易地保护：如建立动物园、植物园．易地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会；
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等；
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护，如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【详解】
A、自然保护区的功能是保护当地的生态系统或物种，A错误；
B、定期焚烧稻秆可促进物质循环，但不能加快土壤中微生物的繁殖，B错误；
C、利用性引诱剂诱捕有害昆虫，可通过改变种群的性别比例来降低有害昆虫种群密度，这属于生物防治，C正确；
D、许多野生动物的使用价值目前还不清楚，由此说明生物具有潜在的使用价值，D错误。
故选C。
6、C
【解析】
1.群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。群落的演替包括初生演替和次生演替。
2.群落的结构：
（1）垂直结构：在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象。
意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构）。
（2）水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布。
（3）时间结构：指群落的组成和外貌随时间而发生有规则的变化。包括昼夜变化和季节变化（群落的季相）。
【详解】
A、世界木材的主要产地是北方针叶林，北方针叶林主要由常绿针叶树种组成，北方针叶林是地球上最大的森林带，A正确；
B、根据以上分析可知，温带森林的季节变化属于时间结构，B正确；
C、在一个发育良好的森林中，从树冠到地面可以看到有树冠层、下木层（矮树）、灌木层、草本层和地表层（苔藓、地衣），其中树冠层对群落影响最大。如果树冠层比较稀疏，就会有更多的阳光照射到森林的下层，因此下木层和灌木层就会发育得更好，所以树冠层对森林群落的影响最大，C错误；
D、次生林即植物群落从次生裸地发生，通过一系列的次生演替阶段所形成的森林，D正确。
故选C。
二、综合题：本大题共4小题
7、限制(或限制性核酸内切) 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点切制DNA分子 ① 重组DNA(或基因表达载体) 显微注射法 受精卵 农杆菌转化法 抗原一抗体杂交
【解析】
由图分析可知，①是目的基因的获取，A是目的基因，目的基因与质粒结合形成重组质粒B，②③为目的基因导入受体细胞，④⑤为培育出转基因生物过程。
【详解】
（1）如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因，需要用到限制酶从细菌DNA分子中将目的基因进行切割，限制酶的作用特点是一种该酶（或限制酶）只能识别一种特定的核苷酸序列，并且在特定的位点上切割DNA分子；图中①是目的基因的获取。
（2）B是重组DNA(或基因表达载体)；②为目的基因导入动物受体细胞（受精卵）中，一般采用显微注射技术方法；③为目的基因导入双子叶（棉花）植物细胞，而一般使用农杆菌转化法。
（3）在分子水平上检测转基因山羊的乳汁中是否存在药用蛋白的方法是用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。如果出现杂交带，表明乳汁中出现了药用蛋白；如果不出现杂交带，表明乳汁中未出现药用蛋白。
本题关键需要结合基因工程操作流程，结合一些相关的基本知识逐一解决各个问题。
8、负电位 ③④⑤ 肌细胞持续兴奋 基因突变 调节因子 微量高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官 下丘脑垂体性腺→性激素
【解析】
据图分析：图示突触结构，①是轴突，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，据此答题。
【详解】
（1）兴奋时，膜电位表现为内正外负，即膜外电位为负电位。突触由③突触前膜、④突触间隙、⑤突触后膜组成。
（2）由于Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，能引起肌肉收缩，所以当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致肌细胞持续兴奋。
（3）先天性的 Ach 受体结构异常的根本病因是控制Ach 受体的基因发生了突变。
（4）人体血液中的 CO2调节呼吸的有效生理刺激属于体液调节中的调节因子调节。体液调节的另一类型激素调节的特点是微量高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官。
（5）人体性腺分泌性激素的过程中存在分级调节机制，其调节过程如下：下丘脑垂体性腺→性激素。
本题考查神经元结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
9、增多 无显著变化 偏低 A小鼠甲状腺激素含最低，对细胞代谢的促进作用弱，机体的产热最少 甲状腺病变或缺碘导致TH分泌不足 偏高 甲状腺激素含量偏低，对下丘脑的负反馈抑制作用弱，下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素
【解析】
甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。
【详解】
（1）同一个体在相同活动程度时，低温下产热量多，细胞代谢速度快，有氧呼吸速率快，消耗的O2增多，而小鼠作为哺乳动物，属于恒温动物，因而正常小鼠的体温无显著变化。
（2）①A小鼠甲状腺激素含最低，对细胞代谢的促进作用弱，机体的产热最少，因而体温比正常小鼠偏低。题干中已提示甲状腺激素缺乏的原因是下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘。而小鼠分泌的TRH和TSH都偏高，表明下丘脑和垂体都正常。因此只可能是甲状腺病变或缺碘导致TH分泌不足。
②垂体病变的小鼠释放的促甲状腺激素少，进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素少，对下丘脑的负反馈作用弱，正常的下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（？）就偏高。
本题考查了体温调节和甲状腺激素分泌的调节，考生需要结合甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节进行解答。
10、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 热能 营养级高、可利用的能量少 营养级Ⅱ的同化量 单向流动、逐级递减 (h/b)×100%或(h/(a-e))×100% 22100
【解析】
根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ表示生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，M1、M2分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量。图2中，a表示初级消费者的摄入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生长、发育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量．
【详解】
（1）次级生产者指异养生物，包括消费者和各种分解者，图1中，营养级Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的生物种类属于次级生产者。在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者，M1表示进入该生态系统的能量光能，M2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量（热能）。能量在营养级之间只能单向传递，且逐级递减，营养级高、可利用的能量少，因此位于营养级Ⅳ的生物个体数量往往少于营养级Ⅲ。
（2）每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若甲表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则乙表示Ⅱ同化的能量。由图2推测生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。Ⅱ同化的能量为b=a-e，若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为（Ⅱ营养级同化量÷Ⅰ营养级同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。
（3）若生物（X）要增加50g体重，它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，则需消耗植物为50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5来自营养级Ⅱ，则需消耗植物为50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5来自营养级Ⅰ，则需消耗植物为50×1/5÷10%=100g，需要消耗植物22100g。
学会分析图形信息，熟悉生态系统的成分及能量的计算是解答本题的关键。
11、启动子、终止子、内含子 cDNA文库是通过某种生物发育的某个时期mRNA反转录产生的，在这个时期并不是每个基因都进行转录，而基因组文库包含该生物所有的基因 转化 DNA 目的基因（或胰岛素基因） a 受体菌中基因表达获得的蛋白质未加工（或大肠杆菌中没有内质网、高尔基体等细胞器，无法对核糖体合成的肽链进行有效的折叠、加工） cDNA中不含有内含子，转录出的RNA不需要经过加工，可直接作为合成蛋白质的模板
【解析】
1.基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
2.分析题图：①表示逆转录过程，需要逆转录酶的催化；②表示基因表达载体的构建过程；③表示将目的基因导入受体细胞；④表示将细菌转移到纤维素膜上；⑤表示目的基因的检测。
【详解】
（1）cDNA是以mRNA为模板逆转录形成的，由于基因中的启动子、内含子、终止子等结构不表达，因此与基因组文库中的基因相比，cDNA文库中获得的目的基因少了启动子、终止子、内含子 等结构。基因文库中cDNA文库是通过某种生物发育的某个时期mRNA反转录产生的，在这个时期并不是每个基因都进行转录，而基因组文库包含该生物所有的基因，因此基因文库中cDNA文库与基因组文库相比较小。
（2）将获得的胰岛素基因导入受体菌内，并在受体菌内维持稳定和表达的过程，在基因工程中称为转化。
（3）过程⑤需将纤维素膜上的细菌裂解，释放出细菌的DNA，再用32P标记的目的基因（胰岛素基因）作为探针进行杂交。依据杂交结果中杂交带出现的位置可知，应选取培养基上a落继续培养，才能获得含有胰岛素基因的受体菌。
（4）胰岛素属于分泌蛋白，其合成和分泌过程中需要内质网和高尔基体的加工，而大肠杆菌细胞属于原核生物，细胞中没有内质网和高尔基体，不能对其进行加工，因此经过目的基因的检测和表达，从大肠杆菌中获得的“胰岛素”未能达到期待的生物活性。
（5）由于cDNA中不含有内含子，转录出的RNA不需要经过加工，可直接作为合成蛋白质的模板，因此与从基因组文库获取目的基因相比，图示方法获得的目的基因在受体菌中更容易表达。
本题考查基因工程的知识点，要求学生掌握基因工程的操作步骤，把握目的基因获取是方法，理解cDNA文库的构建过程及与基因组文库的区别与联系，把握目的基因的检测方法及检测结果，做出正确的判断，能够正确识图判断图中的过程，理解转化的概念和原核细胞与真核细胞结构组成的区别，把握分泌蛋白的合成过程，这是该题考查的重点。
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
人数
39
7
4
35
15
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
正常小鼠
正常
正常
正常
患病A小鼠
偏高
偏高
偏低
患病B小鼠
？
偏低
偏低