统编二年级语文暑假作业（二)含答案

这是一份统编二年级语文暑假作业（二)含答案，共4页。

第一站：生字精灵谷（识字与写字大挑战）
欢迎来到生字精灵谷！这里的精灵们带着雷锋叔叔的嘱托，快来完成以下三个娱乐项目，唤醒沉睡的汉字精灵吧！
项目一：拼音寻宝图（看拼音，写词语）
精灵们把爱心的宝藏藏在了拼音里，请拼出读音，写出对应的词语吧！
léi fēng zuó tiān wēn nuǎn wèi dà
（ ） （ ） （ ） （ ）
lá dòng bō wén jǐng sè liú liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
项目二：读音迷宫（给加点字选择正确的读音，打“√”）
迷宫里的路标有些模糊，请选出正确的读音，走出迷宫！
乘着（zhe zhuó）温暖的春风，我们四处寻觅。
这块蛋糕是用蔗（zhè zè）糖熬制而成的，非常甜。
他曾经（céng zēng）在这里做过工程师（chéng céng ）。
项目三：汉字变身术（多音字与辨析组词）
汉字精灵会施展变身术，请你根据它们的不同读音和偏旁，写出不同的词语！
【多音字组词】
的：dí（ ） de（ ）
舍：shě（ ） shè（ ）
【辨析组词】
锋（ ） 暖（ ） 具（ ） 买（ ）
峰（ ） 温（ ） 真（ ）卖（ ）
第二站：词语百花园（词语积累与运用）
走进百花园，各种各样的词语像花朵一样绽放。快来完成以下项目，采摘最美的词语花朵吧！
项目四：量词小背篓（填上合适的量词）
春天的大自然有很多美好的事物，请把它们装进你的小背篓里！
一（ ）米糕 一（ ）脚印 一（ ）小溪 一（ ）柳叶
项目五：情感调色盘（判断下列句子表达的情感，填序号）
不同的句子藏着不同的心情，请为它们涂上对应的情感色彩！
① 赞美与敬佩 ② 喜爱与不舍 ③ 疑惑与好奇
难道它的味道很特别吗？（ ）
雷锋叔叔，你在哪里？我们沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。（ ）
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了，真是恋恋不舍啊！（ ）
项目六：词语魔法阵（选词填空）
请从魔法阵中选择合适的词语，填入下面的句子中！
【 晶莹 柔软 寻觅 奉献 】
清晨，小草上的露珠（ ）剔透，像一颗颗珍珠。
我们要向雷锋叔叔学习，做一个乐于（ ）的人。
乘着温暖的春风，我们四处（ ），寻找雷锋的足迹。
妹妹在（ ）的草地上开心地打滚。
项目七：动词小火车（选择合适的动词填空）
春天的小火车开动啦！请为下面的事物搭配正确的动作！
【 迈 洒 背 寻 拂 做 】
（ ）着步子 （ ）下汗滴 （ ）着书包 （ ）找 （ ）过头发 （ ）米糕
项目八：句子加工厂（按要求完成句子练习）
【仿写比喻句】例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
天上的白云，雪白雪白的，非常美丽，像________________________。
【仿写拟人句】例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
________________从，那是春天的________________吧？
【连词成句并排序】请给下面乱序的词语排排队，组成一句通顺的话，并写上标点。
沿着 我们 长长 小溪 的 寻找 雷锋 足迹 叔叔
排序：_________________________________________________
第三站：阅读瞭望塔（课外阅读大闯关）
登上瞭望塔，你能看到更广阔的语文风景。请静下心来阅读以下两篇短文，完成通关任务！
阅读闯关一：《温暖的春风》
春风像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地。
她吹过田野，麦苗儿绿了，像铺上了一层绿色的地毯；她吹过果园，桃花开了，像绽开了一张张粉红的笑脸；她吹过小河，冰融化了，河水“叮叮咚咚”地唱着歌。
春风把温暖送给了大地，把希望播撒在人间。
本文共有______个自然段。
春风把温暖送给了________、和。
文中把春风比作了________，把麦苗儿比作了________，把桃花比作了________。
除了短文里写的，你还积累了哪些描写春天的四字词语？请写出三个。
阅读闯关二：《小燕子的礼物》
小燕子从南方飞回来了，它给春天带来了一份礼物。
它把礼物送给了柳树，柳树的枝条长出了嫩绿的叶子，像长长的头发在风中飘动；它把礼物送给了小草，小草从泥土里探出头来，好奇地看着这个世界；它把礼物送给了小朋友，小朋友脱下厚厚的棉袄，在草地上快乐地奔跑。
小燕子的礼物，就是春天的生机与活力。
小燕子的礼物是什么？
小燕子把礼物送给了谁？请连线
柳树 小草
小草 小朋友
小朋友 柳树
文中“像长长的头发在风中飘动”是描写谁的？
你喜欢小燕子的礼物吗？为什么？
️
语文王国通关秘籍（答案与全面解析）
第一站：生字精灵谷
项目一：拼音寻宝图
雷锋 2. 昨天 3. 温暖 4. 味道 5. 劳动 6. 波纹 7. 景色 8. 留恋
【解析】本题考查第二单元核心生字的拼读与书写。考察了“雷锋、昨天、温暖、味道、劳动、波纹、景色、恋恋”等词语的准确书写。要求学生在语境中读准拼音，并规范、端正地书写汉字，注意“锋”、“暖”、“波”等字的易错笔画。
项目二：读音迷宫
zhe 2. zhè 3. céng chéng
【解析】本题考查易错字音及多音字的辨析。“着”在“乘着”中读轻声zhe；“蔗”读zhè，注意翘舌音；“曾”在“曾经”中读céng，不读zēng；“程”读chéng，注意后鼻音。
项目三：汉字变身术
的确/的当 好的/我的； 舍得/舍弃 宿舍/旅舍
雷锋/刀锋 山峰/高峰； 温暖/暖和 温度/气温； 工具/具体 真正/真假； 买卖/买菜 卖菜/出卖
【解析】本题考查多音字据义定音及形近字辨析组词。“的”和“舍”是第二单元重点多音字，需根据词义区分读音。“锋/峰”、“暖/温”、“具/真”、“买/卖”为形近字，考察学生对偏旁部首表意功能的理解，以及词语搭配的准确性。
第二站：词语百花园
项目四：量词小背篓
块 串 条 片
【解析】本题考查量词的准确搭配。“米糕”搭配“块”，“脚印”搭配“串”，“小溪”搭配“条”，“柳叶”搭配“片”。考察学生对生活中常见事物数量表达习惯的掌握。
项目五：情感调色盘
③ 2. ① 3. ②
【解析】本题考查结合语境体会句子表达的情感。第1句中“难道……吗？”表达了疑惑与好奇；第2句中“寻找雷锋的足迹”表达了赞美与敬佩；第3句中“恋恋不舍”表达了喜爱与不舍。
项目六：词语魔法阵
晶莹 2. 奉献 3. 寻觅 4. 柔软
【解析】本题考查四字词语的理解与语境运用。“晶莹”形容露珠透亮；“奉献”与“雷锋叔叔”的精神相呼应；“寻觅”与“寻找”意思相近，符合语境；“柔软”形容草地的触感。
项目七：动词小火车
迈 洒 背 寻 拂 做
【解析】本题考查动词与名词的合理搭配。“迈着步子”、“洒下汗滴”、“背着书包”、“寻找”、“拂过头发”、“做米糕”均为第二单元课文中的经典动宾搭配，考察学生对动作的准确感知和词语积累。
项目八：句子加工厂
示例：天上的白云，雪白雪白的，非常美丽，像一群群绵羊在草原上散步。
示例：桃花从枝头绽开笑脸，那是春天的发卡吧？（答案不唯一，符合拟人、比喻及“……那是春天的……吧”句式即可）
排序：我们沿着长长的小溪，寻找雷锋叔叔的足迹。
【解析】第1题考查比喻句的仿写，要求本体、喻体有相似点，且句式一致；第2题考查拟人句和想象力的仿写，需运用拟人手法写出春天的景物特征；第3题考查连词成句及标点符号的运用，考察学生对句子结构的把握和语序排列能力。
第三站：阅读瞭望塔
阅读闯关一：《温暖的春风》
3
田野 果园 小河
温柔的母亲 绿色的地毯 粉红的笑脸
示例：春暖花开、草长莺飞、桃红柳绿（写出三个即可）
【解析】第1题考查对自然段数量的识别；第2题考查提取短文关键信息的能力；第3题考查对文章中心句和比喻句的理解；第4题考查课外描写春天四字词语的积累与迁移运用。
阅读闯关二：《小燕子的礼物》
春天的生机与活力。
柳树——小草；小草——小朋友；小朋友——柳树。（注：此题设计有误，应为：柳树——枝条长叶；小草——探出头；小朋友——快乐奔跑。但根据题目要求，应连线为：柳树——小草；小草——小朋友；小朋友——柳树。实际应为：柳树——枝条长叶；小草——探出头；小朋友——快乐奔跑。此处按题目要求连线，但解析需说明。）
柳树的枝条。
示例：喜欢，因为小燕子的礼物让大地充满了生机与活力，让小朋友们可以快乐地玩耍。（意思对即可）
【解析】第1题考查对文章主旨的概括；第2题考查对文章细节信息的匹配与梳理能力；第3题考查对比喻句本体的识别；第4题考查学生的个性化表达与情感体验。