重庆市忠县2025-2026学年八年级下学期期末学业水平监测语文试卷及答案

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一、积累运用（27分）
1. wān；礴；yùn；销
2.B
解析：“海枯石烂”指时间极久，用来形容千年时光不恰当，该词多用于誓言、景物恒久不变，不能修饰时间流逝。
3.D
解析：第④句缺少主语，前文列举巴曼子等人，句首应补充“这些忠义先辈”，属于成分残缺。
4.示例：严颜以气节守城池；秦良玉以巾帼卫家国
5.①蒹葭苍苍 ②芳草鲜美 ③落英缤纷 ④安得广厦千万间 ⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥系向牛头充炭直 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻
6.(1)示例：环节二：品读“和”名句；活动目的：积累和文化经典，理解和睦包容的内涵
(2)开场白示例：同学们，大家好！“和”是中华传统文化核心，邻里和睦、家人和顺、天下和平都离不开它。今天我们开展“以和为贵”活动，分享故事、品读名句，一起感悟包容之道，学会与他人温柔相处。
二、阅读理解（63分）
（一）《泥土里长出的脊梁》22分
7.A：钻进玉米地施肥除虫
B：堆肥发酵、打磨保养农具
8.赏析：运用比喻，将劳作的父亲比作扎根老榆树，形象写出父亲常年扎根土地、沉默坚韧的模样，赞美父亲吃苦耐劳、扛起家庭的担当，饱含作者对父亲敬重与心疼。
9.①勤劳细致：四季不停劳作，对待庄稼细心呵护；②淳朴懂感恩：善待土地，明白付出才有收获；③隐忍顾家：再苦再累独自承担，默默撑起家庭；④踏实务实，不忘根本，拥有朴素人生智慧。
10.结构：由父亲个体升华到全体农民，收束全文，升华主旨，首尾呼应；内容：父亲是千万农民缩影，农民扎根土地、默默担当，是民族前行根基，拓宽文章格局，深化主题。
11.(1)外貌、动作描写，细致刻画父亲爬月台艰难，凸显苍老疲惫，藏深沉父爱。
(2)动作、神态、语言描写，烈日下负重劳作仍关心孩子，写出父亲隐忍温柔。
(3)刻画人物建议：①多用动作、神态细节，以小见大；②融入人物语言，凸显性格与情感。
（二）联想思维实用文本18分
12.C
解析：原文联想是整合记忆，想象是自由创造，选项二者颠倒。
13.打比方、举例子；示例：举看到苹果联想到味道、果园的例子，通俗易懂解释联想的含义，把抽象思维概念变得浅显，便于理解。
14.联想不只是简单回忆，它能串联记忆、构建知识网络，借助夸张、情感联结等方法，帮我们深化理解、高效记忆，提升学习效率，对学习至关重要。
15.方案1：类似联想，muntain像巨人，想象巨人高耸身躯，记住山高大外形；
方案2：因果联想，山上会有树木溪流，由单词联想到山林景象；
方案3：夸张变形联想，把muntain想象成刺破天空巨峰，夸张加深记忆。
（三）《马说》+《资治通鉴》15分
16.D
解析：A喂养/吃；B名贵/出名；C了解/懂得；D均指兵器、军队。
17.(1)只能在奴仆手中受屈辱，和普通马一同死在马厩里。
(2)果真不因为亲疏、贵贱改变本心，不因喜怒、好恶扰乱心志。
18.D
解析：乙文说君主不能分亲疏贵贱，要公正识人，并非依靠亲贵。
19.两文都围绕“识才、用才”展开。甲以千里马喻人才，批判统治者不识才埋没贤才；乙文直接论述君主识人标准，主张公正明察选拔各类人才，都强调人才对国家治理的重要性，因此可归为同一人才专题联读。
（四）名著阅读8分
20.B
解析：蝉地下蛰伏多年；螳螂善用心理战术；切叶蜂裁剪圆叶片；粪金龟埋粪制作卵房。
21.推荐理由：《经典常谈》用通俗语言讲解四书五经、诸子百家等儒家经典，理清古籍源流，适合入门；阅读方法：梳理每部典籍发展脉络，摘抄关键观点，结合课内文言文对照阅读，边读边做读书笔记。
三、写作（60分）
题目二选一
第1题（自命题记叙文）
写作提示：围绕人生磨砺、成长经历，写挫折、感动带给内心沉淀，不少于500字，无真实人名校名，文体不限（诗歌除外）。
第2题《心中最亮的星》演讲稿
写作提示：以平凡榜样为核心，演讲稿格式完整（称呼、开场、主体、结尾号召），结合材料中普通人温情、奉献事例，抒发榜样带来力量，不少于500字。
统一评分标准
一类文（48-60）：立意深刻，选材真实，细节饱满，结构完整，语言流畅，符合文体要求，无真实信息，字数达标。
二类文（36-47）：中心明确，事件完整，少量语病，书写工整，字数达标。
三类文（24-35）：主题单薄，素材空洞，字数不足500，语病较多。
四类文（23及以下）：严重偏题、抄袭、泄露人名校名、字数不足300。
扣分细则：未达500字每少50扣3分；出现真实人名校名一次性扣10分；大量涂改酌情扣2-6分。