（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册修辞手法重点知识梳理+专项提升练习卷（含答案）

这是一份（4升5暑假衔接）统编版四年级语文下册修辞手法重点知识梳理+专项提升练习卷（含答案），共24页。试卷主要包含了四年级必考七大修辞手法，易混修辞区分技巧，四年级万能答题模板，阅读语段，完成修辞综合练习等内容，欢迎下载使用。
第一部分：四年级下册修辞手法核心重点知识梳理
一、四年级必考七大修辞手法（全覆盖考点）
1. 比喻（最基础、最高频）
定义：抓住两种不同事物的相似点，用浅显、具体的事物代替抽象、陌生的事物。包含本体、喻体、比喻词三部分。
常见比喻词：像、好像、仿佛、好似、如同、犹如、是、变成、成了。
核心作用：生动形象地写出事物的外形、颜色、形态特点，让句子更鲜活、画面感更强。
课内例句：天上的云，千姿百态，好像蓬松的棉花糖。
2. 拟人（四年级重点）
定义：把动植物、景物、无生命事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、语言、心情、神态。
核心作用：赋予事物人的情态，生动活泼、富有情趣，表达作者的喜爱之情。
课内例句：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
3. 排比（句式运用高频）
定义：三个及以上结构相同、句式一致、语气相近、内容相关的句子排列在一起。
核心作用：句式整齐、节奏鲜明，增强语言气势，突出事物特点，情感更浓烈。
课内例句：风雨过后，是彩虹；挫折过后，是成长；努力过后，是收获。
4. 反问（句式转换必考）
定义：答案暗含在问句中，只问不答，语气比陈述句更强烈。
核心作用：加强语气，强调观点，引发读者思考，情感更鲜明。
句式转换：反问句与陈述句互换是期末必考题型。
课内例句：难道这不是伟大的奇观吗？
5. 设问（赏析高频）
定义：自问自答，先提出问题，紧接着给出答案。
核心作用：引出下文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，点明段落核心。
课内例句：恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！
6. 夸张（趣味修辞）
定义：对事物的形象、特点、程度、数量等故意放大或缩小描写，不追求真实，重在突出特点。
核心作用：突出事物鲜明特点，增强感染力，让描写更生动、有张力。
分类：扩大夸张、缩小夸张。
例句：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
7. 对偶（诗词必考）
定义：字数相等、结构相同、词性相对、两两对称的句子，多见于古诗词、短句。
核心作用：句式整齐、音韵和谐，简洁凝练，富有韵律美。
课内例句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
二、易混修辞区分技巧（避坑重点）
1. 比喻 VS 拟人：比喻是“一物像一物”，有喻体；拟人是“事物变人”，赋予人的动作神态，无喻体。
2. 反问 VS 设问：反问有问无答，答案藏在句中；设问自问自答，有提问有解答。
3. 排比 VS 重复句子：必须三句及以上句式一致才是排比，两句不算。
4. 普通比喻句判断：同类事物对比、猜测、想象不是比喻句。
三、四年级万能答题模板（直接套用满分）
1. 比喻：运用比喻的修辞手法，把___比作___，生动形象地写出了___（事物）___的特点，表达了作者___的情感。
2. 拟人：运用拟人的修辞手法，把___拟人化，生动活泼地写出了___的特点，富有情趣，体现作者的喜爱之情。
3. 排比：运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏鲜明，增强语言气势，突出了___的特点。
4. 反问：运用反问的修辞手法，加强语气，强调了___的观点，引发读者思考。
5. 设问：运用设问的修辞手法，开门见山提出问题，吸引读者兴趣，引出下文内容。
6. 夸张：运用夸张的修辞手法，突出___的鲜明特点，增强文章感染力。
7. 对偶：运用对偶的修辞手法，句式对称整齐，音韵优美，凝练写出景物特点。
第二部分：修辞手法专项提升练习卷
专项一：基础辨析·判断修辞
一、判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。
1. 油菜花一片片盛开，像金色的海洋铺满田野。（________）
2. 小草偷偷地从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。（________）
3. 书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能攀登知识高峰；书是明灯，能照亮前行道路。（________）
4. 这么简单的道理，难道我们还不明白吗？（________）
5. 什么是坚持？坚持就是日复一日的努力，永不放弃。（________）
6. 教室里静极了，仿佛连呼吸的声音都能听见。（________）
7. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（________）
8. 风儿唱着歌谣，轻轻地抚摸着路边的花草。（________）
9. 湖面平静得像一面光洁的大镜子。（________）
10. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（________）
专项二：精准辨析·易混题型
二、下列句子修辞判断正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “我好像在哪里见过这个人。”运用了比喻修辞。（________）
2. “桃花笑红了脸，柳枝梳好了长发。”运用拟人修辞。（________）
3. “池塘里的荷花千姿百态，有的含苞待放，有的欣然怒放，有的半开半合。”是排比句。（________）
4. “难道大自然不是一本奇妙的书吗？”是设问句。（________）
5. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用夸张修辞。（________）
6. “小狗长得像它的妈妈。”运用比喻修辞。（________）
7. “松柏四季披绿装，梧桐秋日换金袍。”是对偶句。（________）
8. 两句句式相同的句子排列在一起，就属于排比句。（________）
专项三：句式转换·修辞运用
三、按要求改写句子，不改变原句意思。
1. 春日的乡下景色十分优美。（改为反问句）
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2. 课外阅读对我们的成长十分重要。（改为反问句）
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3. 难道车胤的勤学精神不值得我们学习吗？（改为陈述句）
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4. 这就是伟大的母爱。（改为反问句）
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5. 什么是自律？自律就是严格约束自己的言行。（仿写设问句）
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专项四：句子仿写·修辞实操
四、仿照例句，运用对应修辞手法写句子。
1. 比喻仿写：例：银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏日的炎热。
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2. 拟人仿写：例：小溪唱着欢快的歌，奔向远方的大河。
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3. 排比仿写：例：童年是一幅画，色彩绚丽；童年是一首歌，旋律动听；童年是一首诗，意境优美。
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4. 夸张仿写：例：我饿得肚子咕咕叫，快要前胸贴后背了。
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5. 对偶仿写：例：青山含翠，流水潺潺。
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专项五：修辞赏析·阅读拔高
五、赏析下列句子的修辞手法，写出表达效果，套用答题模板作答。
1. 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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2. 地上的草芽绿绿的、嫩嫩的，像一块块柔软的绿绒毯。
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3. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，云朵是那么轻柔。
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4. 这么可爱的乡村夜景，怎能不让人心生喜爱呢？
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5. 夜色渐浓，田野静悄悄的，连小虫的鸣叫都消失得无影无踪。
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专项六：语段综合运用
六、阅读语段，完成修辞综合练习。
初夏的乡村，是一幅灵动的画卷。小河清澈见底，像一条透明的绸带缠绕在村边。岸边的野花绽开笑脸，迎着微风轻轻摇曳。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间起舞，小鱼在水中嬉戏。这般美好的景致，难道不值得我们用心珍惜吗？
1. 语段第一句运用了什么修辞手法？
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2. 找出文中的拟人句，抄写下来。
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3. 文中的排比句是哪一句？有什么作用？
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4. 抄写文中的反问句，并改为陈述句。
原句：________________________________________________________
改句：________________________________________________________
专项七：改错修正·修辞规范
七、判断下列修辞运用是否合理，不合理的修改通顺。
1. 树上的苹果红彤彤的，像黑色的宝石。
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2. 春风呼呼地怒吼，吹得树枝乱摆。
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参考答案
专项一：基础辨析·判断修辞 答案
1. 比喻 2. 拟人 3. 排比 4. 反问 5. 设问
6. 夸张 7. 对偶 8. 拟人 9. 比喻 10. 对偶
专项二：精准辨析·易混题型 答案
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.×
专项三：句式转换·修辞运用 答案
1. 难道春日的乡下景色不十分优美吗？
2. 难道课外阅读对我们的成长不十分重要吗？
3. 车胤的勤学精神值得我们学习。
4. 难道这不是伟大的母爱吗？
5. 示例：什么是努力？努力就是脚踏实地、坚持不懈地奋斗。
专项四：句子仿写·修辞实操 答案（示例）
1. 弯弯的月亮像一艘小小的小船，静静停泊在夜空之中。
2. 花儿张开笑脸，迎接清晨的第一缕阳光。
3. 青春是一束光，温暖明亮；青春是一阵风，自由洒脱；青春是一首歌，热烈昂扬。
4. 这座高楼高耸入云，仿佛快要碰到天上的云朵。
5. 天高云淡，鸟语花香。
专项五：修辞赏析·阅读拔高 答案
1. 运用拟人的修辞手法，把春笋拟人化，生动形象地写出了春笋破土而出、蓬勃生长的样子，富有童真童趣，表达了作者对乡村景物的喜爱之情。
2. 运用比喻的修辞手法，把初生的草芽比作绿绒毯，生动形象地写出了小草嫩绿、柔软、茂密的特点，画面感极强。
3. 运用排比的修辞手法，句式整齐、节奏明快，层层递进地写出了天空、空气、云朵的美好，增强语言气势，抒发了对自然美景的赞美之情。
4. 运用反问的修辞手法，加强语气，着重强调乡村夜景的优美，表达出作者的喜爱与赞美之情。
5. 运用夸张的修辞手法，极力渲染夜晚田野的安静，突出环境静谧清幽的特点。
专项六：语段综合运用 答案
1. 比喻
2. 岸边的野花绽开笑脸，迎着微风轻轻摇曳。
3. 小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间起舞，小鱼在水中嬉戏。运用排比修辞，句式整齐，生动写出初夏乡村生机勃勃、热闹美好的景象，增强语言感染力。
4. 原句：这般美好的景致，难道不值得我们用心珍惜吗？
改句：这般美好的景致，值得我们用心珍惜。
专项七：改错修正·修辞规范 答案（示例）
1. 搭配不当，颜色不符。修改：树上的苹果红彤彤的，像红彤彤的玛瑙。
2. 拟人不当，春风温柔不怒吼。修改：春风轻轻地吟唱，吹得树枝轻轻摇摆。