2025-2026学年小升初衔接统编版语文练习题及答案

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一、积累运用（共34分）
（本题13分）阅读下文，回答问题。
明天，我们毕业（节选）
六年的学习生活多像一幅wǔ cǎi bān lán的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huān shēng xià yǔ。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。]中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bó dà jīng shēn。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。]六年过去了，我们在这里zhuó zhuàng chéng zhǎng，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
1．(4分)根据拼音写出相应的成语。
wǔ cǎi bān lán
_____________________
huān shēng xià yǔ
_____________________
bó dà jīng shēn
_____________________
zhuó zhuàng chéng zhǎng
_____________________
2．(3分)照样子简要写出文中描绘的其它三个画面。
清晨进校、________________、________________、________________
3．(4分)读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：__________、__________、__________、__________。
4．(2分)把最后一句话改为不用感叹号的句子，意思不变。
5．（本题4分）给加点字选择正确的解释。
(1)完璧归赵（ ）
A．全，完整B．完结C．完成D．消耗尽
(2)负荆请罪（ ）
A．依仗B．背C．享有D．遭受
(3)理直气壮（ ）
A．挺直；使笔直B．公正的，正义的C．直爽，直截D．简直
(4)同心协力（ ）
A．调和，和谐B．共同C．协助D．帮助
6．（本题3分）走近名著。
《繁星》《春水》都是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括这两本诗集的主要内容：_____________、_____________、_____________。
7．（本题4分）找出下列各句中的错别字并改正。
（1）儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。( )
（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。( )
（3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。( )
（4）水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。( )
8．（本题2分）根据句意依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
一个（ ）的小村调来一个能（ ）孩子前程的老师，他能（ ）某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很（ ）他的话。多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生，甚至博士生。这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。
A．遥远 预想 预算 信任B．远远 推测 预知 迷信
C．偏僻 探测 计算 信服D．偏远 预测 算出 相信
9．（本题2分）下列诗句中，最符合下边图画内容的一项是（ ）
A．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
B．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
C．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
D．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
10．（本题2分）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．“中国梦”的实现，需要每个中华儿女的共同努力与大义担当。
B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
11．（本题2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）
①一年三季，花开花落，没有间歇；莺歌燕舞，变化亦多。②然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。③在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出它什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，如温润的少女，无日不迎风含笑，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。④这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
A．①句运用对偶的修辞手法，绘出了三季百花次第竞放、色彩斑斓的绚丽景象，语言凝练，意蕴丰富。
B．②句赋予花以人的情态，写出了夹竹桃不与百花争艳，“一声不响”坚持默默开放的态势，表现了夹竹桃的胆小懦弱及少女温润而执着的个性。
C．③句运用排比、比喻和拟人的修辞手法，突出了夹竹桃无论环境如何，始终如一的坚韧品格和少女般张扬而不屈服的个性。
D．④句运用反问的修辞手法，有力地突出了夹竹桃韧性品格的可贵，表达了作者对夹竹桃的赞美之情。
12．（本题2分）选出一项填在下面横线上，组成一组排比句，最恰当的是（ ）
如果生活是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，_____________________。
A．尊严就是勇敢B．尊严就是羽毛
C．尊严就是盘旋D．尊严就是飞翔
二、默写（共10分）
13．（本题10分）用课文原句填空。
（1）树叶子却绿得发亮，_____________。（朱自清《春》）
（2）_____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：_____________，_____________。
三、综合性学习（共6分）
14．（本题6分）如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务：
(1)[分享诗文]
古今中外的诗文中有很多有关友情的诗词歌赋，名言警句，请你写出一句。
(2)[策划活动]
请你为这次主题活动设计两个活动环节。
活动一：交友方式大调查
活动二：_____________
活动三：_____________
(3)[对联比拼]
下面是一幅未完成的对联，请选择恰当的词语填入横线内（ ）
上联：遵约江河共渡
下联：守信______________
A．互帮互助B．明辨是非C．真诚友善D．风雨同舟
四、诗歌阅读（共4分）
（本题4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤
何事①居穷道不穷②，乱时还与静时③同。
家山④虽在干戈地，弟侄常修礼乐⑤风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰⑥寸功。
【注】①何事：为什么。②道不穷：要注重修养。③乱时：战乱时期。静时：和平时期。④家山：家乡的山，这里代指故乡。⑤礼乐：这里指儒家思想。⑥惰：懈怠。
15．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的一首七言律诗，“道不穷”是本诗的诗眼。
B．首联诗人先写侄子生活贫困，却于世道纷乱之时谨守礼道，流露出悲伤与同情。
C．颔联“干戈地”与“礼乐风”形成鲜明对比，既体现了侄子读书的勤勉，更显其卓然高洁的品格。
D．尾联中“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，是诗人对侄子的劝勉之语。
16．(2分)诗歌颈联历来为人称道，请自选角度赏析其表达效果。
五、文言文阅读（共14分）
（本题14分）阅读下面的文言文，回答问题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
17．(4分)解释下列句中加点的词。
（1）止有剩骨________
（2）缀行甚远________
（3）屠大窘________
（4）一狼洞其中________
18．(4分)翻译下列句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
19．(4分)遇狼→__________狼→__________狼→__________狼→__________狼
20．(2分)最后一段在文中的作用是什么？
六、现代文阅读（共9分）
（本题9分）片段一：
①一张4厘米见方、6微米厚的薄膜贴附于大脑功能区表面的硬脑膜外，就能采集到大脑信号。近日，在北京脑科学与类脑研究所的展厅内，一款正在开展临床试验的柔性薄膜电极款脑机接口产品引人注目。由于采用了先进的微纳技术，这款产品比传统的硅胶电极更加轻薄无感，极大地提升了使用者的舒适度。
②长期以来，脑机接口的终极目标之一是打破信号传输快速精准、手术创伤最小化、系统长期安全稳定这“不可能三角”。过去，部分国外产品的信号主机厚达12毫米，超出了患者颅骨的承受极限，导致患者头皮严重受压，甚至被迫中断试验。而如今，我国科研团队通过创新技术工艺，不仅实现了设备的微型化与轻量化，更在无感兼容与长期安全性上取得了突破。此外，在首都医科大学三博脑科医院的临床实践中，借助脑机接口强大的信号解码能力，传统的神经调控疗法实现了质的飞跃——从过去的“盲调”转变为如今的实时监测甚至预判，真正做到对患者大脑状态的“无恙时相安无事，异动时马上干预”。
《直击脑机接口技术“痛点”，前沿探索正多路并进》，载于2026年4月29日《科技日报》
片段二：
①脑机接口（BCI）是一项在大脑和外部设备之间建立直接交互通道的前沿技术。通过提取和解析大脑信号，实现对计算机、神经假肢、神经刺激器等设备的精准控制，从而为重大脑疾病的诊疗提供了前所未有的新路径。
②当前，脑机接口在医疗健康领域的应用正经历从临床前探索向临床诊疗实践的关键跨越。以我国为例，2023年10月，全球首例硬膜外脑机接口临床试验在首都医科大学宣武医院成功完成。一名患有C3~4水平颈髓完全损伤、四肢瘫痪长达14年的患者，在接受我国自主研发的脑机接口植入手术后，凭借大脑运动意图的成功解码，重新实现了“意念抓握”“意念喝水”等原本已丧失的生活基本动作。除了运动功能的修复，目前的临床应用还广泛拓展至语言与语音生成、视觉功能重建以及癫痫与帕金森病等神经精神疾病的干预治疗。可以说，脑机接口已不再是科幻电影中的臆想，而是切实转化为能够减轻患者痛苦、重塑生命尊严的临床干预手段，成为未来医疗的关键增长点。
《脑机接口在神经功能重建中的临床应用现状与展望》，载于《中华神经医学杂志》2026年第1期。
片段三：
①从自动化设备、仿生人到脑机接口，各类新兴技术正以前所未有的深度和速度嵌入我们的生活。然而，技术的进步绝不能仅仅以效率为导向。试想一个可怕的场景：当你的身体已经筋疲力尽，而连接在你大脑上的机器却基于所谓的“高效算法”判定你“并不累”，并强制你继续工作。在这一瞬间，究竟是人在使用机器，还是机器在奴役人？
②这并非危言耸听，而是脑机接口技术发展过程中必须面对的现实伦理风险。当外部信息可以被写入大脑，人脑内部的私密信息也可能被机器轻易读取和利用。如果缺乏严格的伦理规范，人类先天脆弱的生理与心理平衡将面临被高电压强磁场干扰甚至打破的危险，从而导致人的主体性被无情消解。因此，在技术研发的狂飙突进中，科研人员必须保持足够的敬畏之心，主动引导技术走向良性发展。我们需要建立完善的伦理框架和法律政策，通过提升算法安全性来加强神经数据的隐私保护，并制定严苛的技术伦理评估体系。在拥抱技术带来的福祉之前，我们必须先为其套上“缰绳”，确保技术始终稳稳地走在为人类谋福利的轨道上。
《“我累了”“不，你不累”：对脑机接口技术的反思》，载于2026年4月8日《新京报书评周刊》
21．(2分)下列对以上材料内容的理解和判断，正确的一项是（ ）
A．我国研发的柔性薄膜电极款脑机接口产品厚度仅为6微米，已完全解决了脑机接口的“不可能三角”问题，并全面投入市场使用。
B．2023年10月，首都医科大学宣武医院通过脑机接口技术，成功让一名四肢瘫痪患者依靠自己的意念完成了抓握和喝水等动作。
C．传统的神经调控疗法因为缺乏脑机接口的信号解码能力，所以无法对患者的脑部状态进行任何干预，只能被动等待病情恶化。
D．只要建立了完善的伦理框架和法律政策，脑机接口技术就不会对人类生理心理平衡造成任何干扰，能完全确保人类的主体地位。
22．(3分)结合材料一和材料二，完成下面关于“脑机接口技术突破与应用”的思维导图填空。
23．(2分)材料一中提到了脑机接口的“不可能三角”，请结合上下文解释这个短语的具体含义，并说说它体现了说明文语言的什么特点？
24．(2分)随着脑机接口技术的飞速发展，有人提出“技术是匹野马，必须给它套上缰绳”。请结合材料三，谈谈你对这句话的理解，并为该技术的安全发展提两条合理化建议。
七、写作（共43分）
25．（本题43分）阅读下面的文字，根据要求写作。
2025年，是你成长历程中的重要一年。这一年，你步入初中，面对新环境，结识新伙伴，掌握新技能，不断遇见更好的自己。
请以“2025，我的_____更强了”为题，写一篇记叙文。
要求：请从“韧劲、责任感、合作能力、感恩之心”等词语中任选一个，将题目补充完整，再作文；要有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
发展维度
具体表现
核心优势
硬件工艺
柔性薄膜电极（微纳技术）
①________
算法系统
强大的信号解码与实时监测
实现神经调控疗法的“质变”，并能②________
医疗实践
③________（举一例即可）
为重大脑疾病诊疗提供新路径，重塑生命尊严
《2025-2026学年小升初衔接统编版语文练习题》参考答案
1． 五彩斑斓 欢声笑语 博大精深 茁壮成长 2． 做早操 上写字课 参加课外兴趣小组 3． 知识和技能 怎样做人 童年的欢乐 幸福 4．母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。
【详解】1．略
2．第一空：根据原文“早操开始了……军人的气概”可知，清晨入校后，文中描写了全体学生列队做操的场景，提炼画面：做早操。
第二空：根据原文“中午十五分钟的写字……必修课”可知，文章接着记叙每日午间练字的日常，对应画面：上写字课。
第三空：根据原文“每周两次的课外兴趣小组……欢迎”可知，后文描写各类课余实践活动，概括为：参加课外兴趣小组。
3．根据文末“我们学到了不少知识和技能……欢乐和幸福”可知，这句话直接点明母校赠予学生的四类精神财富。
第一空：知识和技能
第二空：怎样做人
第三空：童年的欢乐
第四空：幸福
4．原句为反问句式，改写为陈述句时先删去反问相关字词，将句中表肯定含义的字词调整为否定含义，去除反问语气，更换句末标点，改写后的语句通顺流畅，和原句表达的核心含义保持一致。故修改成：母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。
5．(1)A
(2)B
(3)B
(4)B
【详解】（1）完璧归赵：本指蔺相如将完好无瑕的和氏璧从秦国安全送回赵国，后泛指把原物完好无损地归还给原主人。完：全，完整。
（2）负荆请罪：原指战国时期廉颇背着荆条向蔺相如主动认错赔罪，后用来形容人正视错误，主动向他人赔罪致歉。负：背。
（3）理直气壮：指理由充分站得住脚，说话做事的气势就充足昂扬。直：公正的，正义的。
（4）同心协力：指众人思想统一，齐心共同努力完成目标。协：共同。
6． 母爱 童真 自然
【详解】冰心的《繁星》《春水》可概括为母爱、童真、自然三个关键词：书中大量小诗歌颂母亲的温柔包容，将母爱视作世间最纯粹温暖的力量，把母亲当作心灵的避风港；作者以孩童纯粹天真的视角观察世界，赞美未被世俗沾染的童心，记录孩童细腻简单的思绪，流露对纯真童年的喜爱与怀念；作者捕捉星月、花草、流水等自然景物，借自然万物抒发内心感悟，在景物中寄托情思，认为自然能抚慰心灵。
7． 竞——竟 漂——飘 酒酒——洒洒 伫——贮
【详解】注意“竟”“贮”等字的写法。
8．D
【详解】第一空：
遥远：指距离很远，通常用来形容空间或时间跨度大。远远：表示距离大或程度深，不能直接修饰名词“小村”。偏僻：指离城市或中心区远，交通不便，侧重于“交通、位置的不便”。偏远：指远离中心地区，侧重于地理位置的“远”。这里用来形容一个地理位置远离城市中心的小村庄，应选用“偏远”。
第二空：
预想：预先设想或想象。推测：根据已知的事情来推断未知的事情。探测：用仪器去探查、测量（如探测地形、探测火星）。预测：预先测定或推测（多指对未来的发展趋势进行科学的推断）。老师是对孩子们未来的“前程”进行推断和预见，应选用“预测”。
第三空：
预算：预先计算（多指财务、开支）。预知：预先知道（带有神秘色彩）。计算：根据已知数通过数学方法求得未知数。算出：计算得出结果。这里带有文学色彩，形容这位老师非常神奇，仿佛能像做数学题一样“算出”孩子们未来的具体成就（数学家、作家等）。应选用“算出”。
第四空：
信任：相信而敢于托付。迷信：盲目地信仰崇拜（贬义词）。信服：相信并佩服。相信：认为正确或确实而不怀疑。家长和学生听了老师的推断后，心里认为这是真的，不怀疑。应选用“相信”。
9．C
【详解】画面中有大片湖水、层层亭台楼阁，凉亭内聚集许多人，人们饮酒作乐、歌舞欢聚，描绘出湖畔权贵纵情享乐的场景。
A.该句出自朱熹《观书有感》，描写一方小小的池塘，侧重池塘天光倒影的静态景色，没有高楼、人群歌舞的场景，与图画不符；
B.该句出自翁卷《乡村四月》，描绘江南乡村水田、山野、烟雨杜鹃的田园风光，是农家春日景致，不存在亭台宴饮的贵族游乐画面，与图画不符；
C.该句出自林升《题临安邸》，诗句写西湖边连绵不绝的亭台楼阁，权贵们常年在湖畔听歌观舞、奢靡享乐。画面的湖水楼阁、亭中歌舞人群，和诗句描绘的景象完全契合；
D.该句出自龚自珍《己亥杂诗》，抒发对社会沉闷、缺少变革的感慨，主题是时政革新，和亭台游乐的画面毫无关联。
10．D
【详解】D.此句是一个选择问句，选择问句中，两个分句间要用逗号。应将“懦夫”后的问号改为逗号。
11．D
【详解】A.“一年三季，花开花落，没有间歇；莺歌燕舞，变化亦多”两句结构、字数并不严格对称，不符合对偶句式工整、词性对应的要求，并非对偶；且语句只写花草禽鸟时序更迭，不存在“色彩斑斓”的画面，选项两处判断均出错。
B.②句“悄悄地一声不响”是拟人，用来表现夹竹桃安静自持、默默开花的特质，并非“胆小懦弱”，对花朵品性的解读完全偏离原文。
C.③句有排比、比喻、拟人，文中把夹竹桃比作温润少女，突出温和内敛的气质，选项中“张扬”一词与原文形象相悖，理解错误。
12．D
【详解】前两个分句结构统一，将生活、生命比作事物后，搭配该事物最核心的动态行为诠释尊严，“水”对应的动态是“流动”，“火”对应的动态是“燃烧”，均为具象动作，因此横线处要匹配“鹰”独有的核心动态，保持句式、词性、内涵一致；
A.“勇敢”属于抽象精神品质，前文“流动”“燃烧”是具象动作，二者属性不统一，无法形成工整对应，不恰当；
B.“羽毛”是名词，前文“流动”“燃烧”为动词，词性不匹配，句式逻辑割裂，不恰当；
C.“盘旋”仅是飞行时短暂的局部姿态，不能代表鹰最核心的生命特征，无法和“流动”“燃烧”对等呼应，不恰当；
D.“飞翔”是鹰最具代表性的核心动态动词，和“流动”“燃烧”词性、表意逻辑完全契合，与前两句形成排比，恰当。
13． 小草也青得逼你的眼 潮平两岸阔 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年
【详解】注意“逼”“潮”“阔”“断”“涯”“生”“残”等字词的写法。
14．(1)示例：海内存知己，天涯若比邻。
(2) 示例：交友方式辨析讨论会 示例：交友之道名言警句收集
(3)D
【详解】（1）需选取紧扣“友情”主题的诗词、名言，内容贴合交友、知己、情谊相关内涵，引用内容准确完整即可。
示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（2）围绕“交友之道”设计班级活动环节，需贴合校园场景，形式多样且具备落地性，同时要区别于已有的调查类活动，可采用分享、讨论、演讲、辩论、朗诵等常见活动形式，内容始终围绕交友原则、相处技巧、友情感悟等核心展开。
示例一：交友故事分享会
示例二：真诚交友辩论赛
（3）上联“遵约江河共渡”中，“遵约”是动宾结构词语，表坚守约定的品行，“江河共渡”是四字短语，描绘相伴同行的画面，下联需围绕“守信”这一品德，匹配结构、意境一致的内容；
A.“互帮互助”是并列结构的四字短语，侧重朋友间互相帮助的行为，和上联后半部分的句式、意境不对应，无法形成工整对仗，不恰当；
B.“明辨是非”侧重分辨对错的处事能力，和“守信”所表达的诚信品德、相伴同行的意境无关，内容脱节，不符合对联要求，不恰当；
C.“真诚友善”是并列结构词语，侧重待人的态度，仅体现交友品性，缺少上联中相伴同行的画面感，句式与意境均不匹配，不恰当；
D.“风雨同舟”为四字短语，描绘患难与共、相伴前行的场景，结构、意境与“江河共渡”呼应，且和“守信”的内涵契合，对仗工整，恰当。
15．B 16．示例：视听结合，从视觉角度写了美好摇曳的竹影，从听觉角度写了潺潺的泉水声，营造了侄子书房周遭景致清幽雅致的意境，表现了侄子宁静淡泊的心境，表达了诗人对弟侄勤勉专注求学态度的赞美之情。
【导语】这首七律以“穷道不穷”为诗眼，通过对比，展现了乱世中坚守儒道的风骨。颈联将自然意象与书斋生活巧妙融合，形成动静相生的意境。尾联“少年辛苦”的劝勉之语，使全诗在写景抒情中升华出深刻的人生哲理。
【详解】15．B.首联“何事居穷道不穷，乱时还与静时同”意思是：虽然生活穷困，但道德修养不曾匮乏；乱世的时候，心境也和太平时代一样。句中只有赞许、敬佩，并无“悲伤与同情”之意。
16．颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”意思是：窗外竹子的影子在书桌上摇曳，野外泉水叮咚，声音仿佛落入砚池之中。
从视听结合的角度，前句从视觉写竹影晃动，后句从听觉写泉声入耳，多角度营造出静谧清雅的书堂环境。
从以动衬静的角度，以竹影摇动、泉声流动的动态之景，反衬书堂的宁静，突出环境清幽，适合读书治学。
示例：以动衬静。诗句意为窗外竹影映在书案上摇曳，野外泉声传入砚池中，以竹影晃动、泉水流动的动态，反衬书房的宁静。
17． 仅，只 跟随 处境困迫，为难 挖洞 18．（1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
（2）一会儿，一只狼径直离开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。 19． 惧 御 杀 悟 20．结尾议论画龙点睛，揭示了文章主题。既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。
【导语】这篇蒲松龄的《狼》是篇幅精短、叙事紧凑的文言短篇小说，全文围绕屠户遇狼、御狼、杀狼的情节推进，生动刻画出狼贪婪狡诈的本性，也清晰展现出屠户从妥协退让到果断反击的转变。结尾以议论点题，点明“狼一样的恶势力终将覆灭”的主旨，言简意赅，发人深省。
【详解】17．（1）句意为：只剩下一些骨头。止：仅，只。
（2）句意为：紧跟着走了很远。缀：跟随。
（3）句意为：屠户很窘迫。窘：处境困迫，为难。
（4）句意为：只见另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：挖洞。
18．注意重点词语：
（1）并：一起。驱：追随、追赶。如故：跟原来一样。
（2）少时：一会儿。犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。
19．第一空，结合第②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠夫夜晚路上尾随两狼，内心十分害怕，只能不断扔骨头安抚狼群，试图摆脱狼的追赶。骨头全部扔完，两只狼依旧一同紧追不舍，写出屠夫恐惧无助的状态。可概括为：“惧狼”。
第二空，结合第③段中“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知，骨头用尽后屠夫陷入危急，担心被两面夹击，立刻寻找麦场柴草堆作为掩护，放下担子手握屠刀与狼对峙。狼不敢上前，双方形成相持局面，屠夫主动寻找防御掩体、手持武器防备狼。可概括为：“御狼”。
第三空，结合第④段中“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，一只狼假装昏睡迷惑屠夫，屠夫抓住时机突然跃起，挥刀斩杀面前的狼；随后发现另一只狼正在柴草堆打洞，想要从背后偷袭，屠夫又砍断它的后腿将其杀死。可概括为：“杀狼”。
第四空，结合第④段“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，杀死两只狼后，屠夫才明白先前趴在面前的狼并不是真的睡觉，而是故意伪装松懈自己，用来引诱、麻痹自己，看透了狼的伪装诡计。结合第⑤段中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者借屠夫的经历悟出道理：狼虽然狡诈，但伎俩有限，动物的欺骗手段不值一提，只会引人发笑，升华感悟。可概括为：“悟狼”。
20．末段为议论句，起到画龙点睛、点明主旨的作用。文中两狼贪婪尾随、分工伪装诱敌，极尽狡诈，最终顷刻双双毙命，作者借此嘲讽狼自作聪明的可悲下场。同时赞扬屠户从畏惧退让到据柴持刀、果断杀狼的机智勇敢。最后点明道理：禽兽虽凶残善诈，但诡计有限，在有勇有谋的人面前，一切阴谋诡计终会落空，难逃覆灭，深化文章内涵。
【点睛】参考译文：
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
21．B 22． 更加轻薄无感，提升舒适度，突破颅骨承受极限（或：实现微型化/轻量化与长期安全稳定） 做到“无恙时相安无事，异动时马上干预”（或：从“盲调”变为实时监测与预判） 全球首例硬膜外脑机接口临床试验（或：患者凭借“意念”恢复基本生活动作 / 语言与语音生成、视觉功能重建等） 23．①含义：“不可能三角”在文中指的是脑机接口技术研发中难以同时实现的三个目标：信号传输快速精准、手术创伤最小化以及系统长期安全稳定。
②语言特点：体现了说明文语言生动形象（或：通俗易懂）的特点。作者借用经济学中常见的“不可能三角”概念，将复杂的技术研发瓶颈简洁直观地表达出来，增强了文章的趣味性和可读性。 24．（1）句意理解：这句话运用比喻的修辞手法，将飞速发展的脑机接口技术比作“野马”，将伦理规范和法律政策比作“缰绳”。意在警示人们：如果技术失去控制和规范，就会像脱缰的野马一样带来危险（如机器奴役人、隐私泄露、人的主体性消解等），因此必须用严格的伦理和法律来约束和引导技术。
（2）合理建议示例：① 技术层面：提升算法安全性，加强对神经数据的隐私保护，防止大脑信息被非法读取或写入。② 制度层面：制定严苛的技术伦理评估体系，设立准入机制，确保每一项技术的应用都经过充分的安全性验证。③ 社会层面：加强公众对脑机接口知识的科普，引发全社会对技术伦理的广泛讨论和监督。
【导语】三则材料围绕脑机接口技术展开多维阐述，层层递进、逻辑清晰。前两则材料立足科技与医疗，客观介绍我国脑机接口的技术突破、硬件革新与临床应用成效，展现前沿科技的民生价值。第三则材料转向理性反思，剖析技术背后的伦理隐患，强调规范管控的重要性。全文兼顾科技成果的正面价值与技术发展的现实问题，兼具科学性与思辨性。
【详解】21．A.结合片段一①段“一款正在开展临床试验的柔性薄膜电极款脑机接口产品引人注目”、片段一②段第一二句可知，该产品尚处在临床试验阶段，没有全面投入市场，且只是在相关方面取得突破，并未“完全解决不可能三角”。选项中“已完全解决、全面投入市场使用”表述违背原文内容，表述错误；
C.结合片段一②段“借助脑机接口强大的信号解码能力，传统的神经调控疗法实现了质的飞跃——从过去的‘盲调’转变为如今的实时监测甚至预判，真正做到对患者大脑状态的‘无恙时相安无事，异动时马上干预’”可知，传统疗法是盲目调理，并非无法开展任何干预、只能坐等病情恶化，只是干预方式落后、缺少精准监测预判能力。“无法对患者的脑部状态进行任何干预，只能被动等待病情恶化”夸大原文语意，表述错误；
D.结合片段三②段最后两句可知，完善法规伦理是规避风险的重要举措，但“只要……就不会、完全确保”属于绝对化表述，法规无法百分百杜绝所有干扰风险。由此可知，选项条件关系过于绝对，不符合文意。
22．①结合片段一第①段“由于采用了先进的微纳技术，这款产品比传统的硅胶电极更加轻薄无感，极大地提升了使用者的舒适度”、片段一第②段“而如今，我国科研团队通过创新技术工艺，不仅实现了设备的微型化与轻量化，更在无感兼容与长期安全性上取得了突破”可知，依托微纳技术打造的柔性薄膜电极一改以往国外产品厚重、压迫患者颅骨的弊端，在外形、佩戴体验、设备安全层面实现多重优化。由此可知①填写：更加轻薄无感，提升舒适度，突破颅骨承受极限（实现微型化、轻量化与长期安全稳定）。
②结合片段一第②段末句可知，依托信号解码、实时监测的算法优势，神经调控告别盲目施治，可实时把控患者脑部状况，按需及时干预。由此可知②填写：做到“无恙时相安无事，异动时马上干预”（从“盲调”变为实时监测与预判）。
③结合片段二第②段第二三句可知，医疗实践落地成果丰富，首例硬膜外临床试验、瘫痪病人意念操控肢体都是典型实例，除此之外还有语言修复、视觉重建等临床应用。由此可知③填写：全球首例硬膜外脑机接口临床试验（患者凭借“意念”恢复基本生活动作/语言与语音生成、视觉功能重建等）。
23．第一问，结合片段一第②段第一句可知，原文直接点明“不可能三角”包含三项技术攻关目标，过去传统产品机身厚重，难以兼顾三项要求，无法同步达成。由此可知，“不可能三角”就是脑机接口研发里很难同时兼顾实现的三大难题：信号传输快速精准、手术创伤最小化、系统长期安全稳定。
第二问，“不可能三角”这一词汇原本是经济领域专用术语，作者借用它概括脑机接口三大技术瓶颈，不用冗长文字罗列研发难点。由此可知，化用现成专有名词来概括复杂技术难题，把晦涩难懂的专业研发困境变得浅显易懂，体现出说明文语言生动形象、通俗易懂的特点。
24．第一问，结合片段三第①段第三句与片段三第②段第三句可知，脑机接口技术发展迅猛、潜力巨大，但也存在隐私泄露、机器操控人类、消解人类主体性等诸多伦理隐患，放任技术自由发展会带来巨大危害。由此可知，这句话运用比喻手法，把自由发展、不受约束的脑机接口技术比作肆意狂奔的野马，把伦理规则、法律法规、安全管控比作约束马匹的缰绳，点明技术发展不能肆意狂飙，必须依靠规范约束，才能规避风险、造福人类。
第二问，本题需立足材料三的技术伦理风险展开作答，先梳理技术存在的隐私泄露、人机地位颠倒、人类主体性消解等问题，再从技术、制度、社会三个实用维度切入，贴合脑机接口技术特性，提出可落地、针对性强的合理化建议，规避空泛表述，保障建议贴合文本、贴合现实、切实可行。
示例：
技术层面：持续优化技术算法与防护系统，升级神经数据加密技术，筑牢信息安全屏障，严防个人大脑隐私数据被非法读取、篡改和滥用，从技术源头规避安全风险；制度层面：完善专项法律法规与伦理评估机制，建立全流程技术监管体系，对脑机接口的研发、试验、落地应用全程严格审核，杜绝违规技术落地；社会层面：常态化开展技术伦理科普宣传，普及脑机接口的利弊与规范使用准则，引导公众树立正确的技术认知，形成全社会共同监督的良好氛围。
25．例文：
2025，我的韧劲更强了
2025年的夏末，我拿着初中录取通知书站在校门口，那时的我还不知道，这一年里，我会把“韧劲”两个字，从课本里的词语，活成脚下的脚印。
刚入初中的体育摸底测，800米成了我的噩梦。哨声响起时我还能跟上队伍，可半圈过后，肺里像灌了铅，双腿沉得抬不起来，最后只能扶着栏杆大口喘气，看着别人冲过终点。我把成绩单揉成一团塞进书包，心里满是挫败，甚至想过下次测试就装病请假。可放学路上，我看见操场边的老槐树，被台风刮断的枝桠旁，竟又抽出了嫩绿的新叶，那股不肯低头的劲儿，突然戳中了我。
从那天起，我把每天傍晚的半小时留给了跑道。起初还是跑两步就喘，喉咙里泛着血腥味，好几次想停下时，我就盯着前方的树影，在心里数着“再跑五十步”。同桌知道后，每天陪我一起练，教我调整呼吸节奏，给我递温水。有一次下雨，我站在走廊里犹豫，却看见体育老师在操场慢跑，雨丝打湿了他的运动服，可他的脚步没慢半分。我咬咬牙，冲进雨里，和老师一起跑完了三圈。
期末体育测试那天，哨声再响，我稳住呼吸跟着队伍前进。后半程双腿又开始酸痛，可我想起那些傍晚的晚风、雨中的脚印，想起老槐树的新叶，我攥紧拳头，把每一步都踩得扎实。冲过终点线时，我听见老师喊出“合格”，眼泪混着汗水掉下来，不是因为累，是因为我终于没在困难面前弯腰。
回望2025年，我不再是那个遇到挫折就想逃的小孩。我知道，韧劲不是从不跌倒，而是跌倒后，还能拍拍尘土，再往前迈一步。这一年的成长，让我明白：那些咬着牙走过的路，终会让我变成更有力量的自己。
【详解】第一，审题立意。首先要明确题目是半命题记叙文，核心关键词是2025年、“我”和所选的补充词语，2025年是时间背景，限定了事件发生在步入初中这一特定成长阶段，“我”是叙事主体，要求以第一人称展开，突出自身的成长变化。补充的词语是文章的核心立意，需紧扣所选词语，立足初中新环境中的真实经历，展现从过去的不足到2025年变得更强的过程，立意要积极向上，突出成长的收获与感悟，既要体现外在行为的改变，更要凸显内在的成长与蜕变，传递正能量。
第二，选材构思。要紧扣初中生活场景，选取具体、真实的典型事件，避免空洞抒情。构思上可采用“总—分—总”结构，开头简要交代2025年步入初中的背景，点出自己某方面的不足与想要成长的心愿；中间部分是文章重点，详细叙述一件或两件能体现所选词语的具体事件，突出事件中触动情感的细节，展现自己在事件中的努力、挣扎与突破，体现“更强了”的变化过程；结尾总结成长的收获，呼应题目，升华主题，表达对未来的期许。选材要贴合初中生的生活实际，比如校园活动、师生互动、同伴相处等场景，确保事件具体可感，能自然体现自身的成长与进步。