浙江杭州市萧山区2025-2026学年七年级下学期期末语文学业水平测试（图片+word版，含答案）

这是一份浙江杭州市萧山区2025-2026学年七年级下学期期末语文学业水平测试（图片+word版，含答案），共10页。试卷主要包含了本试题卷共6页，满分120分，根据文章内容，完成下面表格，根据要求，任选其中一句进行赏析等内容，欢迎下载使用。
姓名： 准考证号： 座位号：
考生注意：
1.本试题卷共6页，满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。
2. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
感受“光”，才能成为“光”。学校举行“寻光、悟光、逐光”系列活动，请你参与。
一、“家风正光”专题学习活动(20分)
1.阅读活动板报前言，按要求完成任务。(4分)
(1)根据拼音写汉字。(1分)
闲xiá( ▲ )
(2)参考下面提示，结合语境，为加点字“脉”选择正确的读音。(1分)
A. màiB. mò
(3)结合内容，仿照文中画线句续写句子，使内容连贯合理。(2分)
2.布置“家风养人性”板块，请根据展示的名人家训，创作一条适合你所在班级的“班训”或者你家庭的“家训”。(20字以内)(3分)
3.布置“孝行感人心”板块，请根据要求，补全相关内容。(6分)
4.请从下列人物中任选一位作为活动的代言人，结合课文内容简析其“孝行”内涵。(3分)
A.志愿军战士《谁是最可爱的人》B.黄文秀《青春之光》
5.活动以“孝的当代价值”主题讨论作结，请根据链接材料，完成任务。(4分)
(1)补全链接材料标题。(2分)
(2)展望未来，结合本次活动主题，你认为最值得我们关注的问题是什么?(2分)

二、“凡人微光”文学阅读活动(20分)
阅读下面这篇散文，完成任务。
我的“铁匠”母亲
陈海疆
①我们那儿的人，都管母亲叫“铁匠”，可是我母亲压根不会打铁。
②记得上小学三年级，语文老师让写“我的母亲”。我贪耍，胡乱划拉几行交上去。讲评课上，老师把我的作文当众念了一遍，念完问我：“你母亲是你最亲的人，你就写成这个样子?我都知道旁人都喊她‘铁匠’，你回去好生看看，重新写一篇交来。”
③我带着羞愧回家后，仔细观察母亲，看她天天忙碌，看她那么忙，那么累，拼命撑着这个家。
④那时候家里开有客店。母亲天不亮就爬起来，打发我们三兄妹上学后，就开始收拾客房，楼上楼下的铺盖、被褥要叠得有棱有角。地里的活路等着她，全家的饭菜等着她，还要扯猪草、煮猪食、喂猪。这么多事压在她一个人身上，她从没喊过一声累。她那副单薄的身子骨，扛着我们一家人的日子与希望。
⑤母亲爱干净，客店的床单被套，隔一段时间就要搓洗一遍。十几个房间的布草，全用手搓，碰到脏的地方，先用肥皂渥一阵，再用棒槌捶打。后来家里买了洗衣机，才松泛了些。可那棒槌挥舞的身影，至今还不时在我脑海中闪现。一下、两下、三下，小小的棒槌，捶出来的是干净，更捶出我儿时对母亲最踏实的记忆。
⑥母亲的针线活也好。夜深人静，我们睡了，她便坐在床上，把我们三兄妹需要缝补的衣裳一件件找出来，缝补得巴巴适适。
⑦上初中时，我一条心爱的裤子磨得快要透了，满以为说了会给我买条新的，过了几天，却见裤子叠好放在床头，补丁端端正正。我老大不高兴：“这年头哪个还穿补疤裤子?”母亲说：“有啥不能穿的?给你缝好了”我拗不过，只好穿去学校。走在路上，总觉得身后有无数双眼睛盯着，耳边净是议论。好不容易盼到放学，头一件事就是拿剪刀把补丁拆了。
⑧下晚自习回到家，母亲拿着拆下的补丁问我怎么回事。我狡辩了几句，她叹了一声：“娃，你不当家，不晓得当家的难啊！”我愣住了，久久不语。我只顾自己的脸面，却忘了母亲为一家人操持的不容易。若不是家庭困难，哪个母亲不想让孩子穿得体面?是我太自私了。
⑨母亲的针线活，不仅缝补着我们破旧的衣衫，更在无声中缝补着一家人的温饱与希望。哪怕命运的风雨一再叩响家门，她也从未弯下过挺直的脊梁。
⑩后来我考试失利，意气用事不顾父母的反对坚持外出闯荡，却在我打工期间出了车祸。医院治疗二十多天后，我带着一身伤痛、一身愧疚和一身外债回到老家。母亲每天变着花样给我补身子，听说骨头汤能促进骨头生长，每隔几天就买来骨头，炖上萝卜、海带。没有询问，没有责备。炎炎夏日，长时间卧床，母亲还要给我擦洗身体，二十多岁的小伙子被母亲伺候，我满心不好意思，却又无可奈何。
⑪2003年夏天，母亲因病住院，转去汉中中心医院。我看到她身上插满管子、连着仪器，难受的模样，我心里更痛。一张张报告单一沓沓费用清单，病因却始终查不出来，终究濛能留住她
⑫母亲才五十三岁就走了。出殡那天，前两日还晴朗的天忽然下起暴雨，或许老天爷也在怜惜她一生辛劳。她安葬在向阳、开阔、平坦的土地上，那是她无数次耕种过、承载过全家希望的地方，如今成了她最后的安息之地。
⑬她这一辈子，没享过啥福，没出过远门，没穿过几件像样衣裳，含辛茹苦把我们兄妹三个拉扯大，稳稳撑起这个家，就匆匆走了。
⑭ 。
⑮ 。
(选自《读书村》，2026年4月4日，有删改)
【梳理·典型事件】
6.根据文章内容，完成下面表格。(7分)
【赏析·特写镜头】
7.根据要求，任选其中一句进行赏析。(2分)
(1)她那副单薄的身子骨，扛着我们一家人的日子与希望。(从加点词的角度赏析)
(2)母亲每天变着花样给我补身子，听说骨头汤能促进骨头生长，每隔几天就买来骨头，炖上萝卜、海带。 (从人物描写的角度赏析)
【想象·留白画面】
8.根据第⑨段文字“哪怕命运的风雨一再叩响家门，她也从未弯下过挺直的脊梁”，请你发挥联想，想象并描绘母亲从未弯下挺直脊梁的画面。(80字左右)(4分)
【思辨·文章结尾】
9.好的结尾往往能起到画龙点睛的作用。请你选择一个最恰切的点睛式概括作为文章结尾，并简述理由。(3分)
A.⑭一个平凡的母亲。⑮一个铁打的母亲。
B.⑭我爱我的母亲。⑮您是我一生最敬佩的人。
【拓展·群文阅读】
10.母亲并不会打铁，而作者却称之为“铁匠母亲”。这种为人物画像的方法，在名著中也经常出现。请你从以下作品中，任选一个物，为其画像。(4分)
A.《骆驼祥子》B.《钢铁是怎样炼成的。
三、“生命素光”专题学习活动(10分)
阅读下列材料，完成任务。
【材料一】
独特的地球诞生了独特的生命
是什么让地球拥有了如此丰富多彩的生命?是什么让地球成为孕育生命的摇篮?科学家认为，地球成为孕育生命的摇篮，离不开一些关键的条件。
首先，生命的存在需要某种液体作为分子进行生物化学反应的介质。构成生命的基本成分，例如DNA和蛋白质，需要溶解在水中才能互动。因此，地表水是生命诞生并进行生物化学反应的一种极好的溶剂。此外，科学家还猜测，除了水之外的其他溶剂中，是否也有可能诞生生命呢?例如，在土星的卫星“泰坦”上的液态甲烷和乙烷中
其次，生命需要能量。没有能量，几乎什么都不能发生。地球上的能量主要来自太阳，阳光驱动着植物的光合作用。光合作用产生的物质中储存着能量，是地球上大部分生命赖以生存的基础。但是，地球生命也可能拥有其他的能量来源，例如深海热液喷口附近的化学物质。
还有一个因素是时间。科学家认为，一颗行星想要孕育出生命，通常需要一颗至少可以“燃烧”数十亿年的恒星来提供能量。这样，生命才能有足够的时间来发展演化。在地球上，直到大约 6亿年前，第一批多细胞动物才真正出现。而正因为太阳是一颗长寿恒星，所以包括人类在内的更高的生命形式才有足够的时间发展起来。
此外，分子的回收也很重要。有研究人员提出，行星拥有板块构造，可能是生命诞生的一个重要因素。板块构造是指行星的地壳分裂成数个不断移动的板块。为什么行星的板块构造对于生命如此重要呢?一个核心原因在于它驱动了所需分子的回收。
那么，地球何以能成功诞生出如此完美而多样的生命?研究人员认为还有其他一些因素，例如，地球拥有保护我们免遭太阳风暴影响的磁场。如果没有磁场的保护，那些剧烈的辐射爆发足以将萌芽中的生命彻底抹杀。
正是由于各种因素组合的机缘巧合，使得地球仍然是迄今已知的有生命存在的唯一星球。也许，通过在茫茫宇宙中寻找另一个地球，探索其他可能的生命形式，以及对外星世界的持续监测，我们终将会对宇宙生命有更深入的认识。
(摘自《科学24小时》总第433期，有删减)
【材料二】 “奋斗者”号在9533 米深渊发现化能合成生命群落
新华社北京2025年7月30日电(记者陈凯姿) 科研人员利用“奋斗者”号深海载人潜水器，首次在9533米的深渊及绵延2500公里的海沟底部，发现了大规模的化能合成生命群落和甲烷储库。
这些生命群落主要由深海管状蠕虫和双壳类软体动物组成，它们不依赖阳光获取能量，而是依靠其体内的化能自养共生细菌，利用海底流体中的甲烷和硫化氢进行化学反应释放能量，并将二氧化碳等无机物转化为有机物。
在阳光无法到达的深渊底部，水温接近冰点，压强高达1000个大气压。此次发现证明，生命可以在极端环境中通过化学能而非光合作用繁衍生息。这不仅改写了人类对深渊生命能量来源的传统认知，也对研究生命起源和极端环境生存机制具有重要意义。
(摘自《新华社》文章,2025年7月30日,有删减)
【材料三】太阳系中最可能存在生命的热门星球
(摘自《天文探索》科普期刊，有删改)
【任务一：信息梳理】
11.根据材料一，简要概括地球能孕育多样生命的三个关键条件。(3分)
【任务二：比较发现】
12.材料二中“奋斗者”号的科考发现，印证了材料一的哪一句话?请结合两则材料简要介绍你的发现。(4分)
【任务三：科学推测】
13.“宇宙中还会有外星生命吗”，请你结合三则材料大胆猜想并阐述你的推测理由。(3分)
四、“文人雅光”古诗文阅读活动(17分)
阅读下面古诗文，理解“托物言志”的表现手法，完成任务。
【甲】牡丹绝句二首(其一)
[明]李梦阳
自知国色无伦比，放遍群花每后开。
独艳不教霜雪妒，先春甘让冻园梅。
【乙】牡丹(节选)
[清]李 渔
牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱②乎?”
花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，使之他向则死，此其肮脏③不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之?
(节选自李渔《闲情偶寄》，有删改)
【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③肮脏(kǎng zǎng)：高亢刚直的样子，意为不屈不厄。
【任务一：品词析句】(6分)
14.根据提示，完成下列题目。(3分)
(1)联系上下文推断，【乙】文中“谓其色其香，去芍药有几”一句中“去”的正确意思。( )(2分)
A.距离，相差 B.离开
(2)【乙】文中“正面宜向阳”的“宜”，与《爱莲说》“宜乎众矣”的“宜”意思相近，都有“ ▲ ”的意思。(1分)
15.文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”在相应位置标出。(3分)
强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱乎?
【任务二：赏析意象】(5分)
16.【甲】诗中的牡丹有 ▲ 、 ▲ 的形象特点，诗人通过 ▲ 手法，借牡丹表达了自己的精神向往。(3分)
17.阅读【乙】文，请找出作者认为牡丹与其他花卉的不同之处。(2分)
【任务三：悟物明志】(6分)
18.借助衬托来突出所咏之物这一手法，常常出现在托物言志的作品里。请结合【甲】【乙】两篇诗文，完成下面的表格。(2分)
19.周敦颐《爱莲说》中的牡丹，仅是衬托之物。请结合表格和诗文，探究其与李梦阳、李渔笔下牡丹角色差异的原因。(4分)
五、“青春韶光”表达交流活动(50分)
20.阅读下面的材料，完成写作任务。
世间有万般光彩，形态各异，温意万千。家风之光，可以让我们传承正道；凡人微光，可以让我们固守良善；生命素光，可以让我们坚守本心；文人雅光，可以让我们风骨自成。青春韶光，亦是独树一帜的光芒。微光相聚，星河万顷；诸光同耀，点亮人生。
“寻光、悟光、逐光”系列主题活动，触动心灵，引人深思。请根据活动中的所思所感，写一篇文章。可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感。
要求：(1)角度自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于500字；(4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
前言
家风有根，孝为源头。常怀淳朴感恩之心，笃于践行，勇于担当 每一次闲xiá(▲)相伴，皆是儿女脉脉温情的暖心之举； ▲ ， ▲ 。愿本次活动，能引你感知“孝行”之本真 ，体悟“家风”之绵长。
脉
◇ 像血管一样连贯而成系统的东西。读音：mài
◇ 默默地用眼神或行动表达情意的样子。读音：mò
①静以修身，俭以养德。——诸葛亮家训
②坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。——曾国藩家训
③利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。——钱氏家训
“孝行”
“孝行”内涵思考
(1)愿为市鞍马, ▲ 。
(《木兰诗》)
“孝”是替父从军，挺身而出的果敢担当。
(2) ▲ ,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
“孝”是传语报安，心系家人的细腻温情。
(3)落红不是无情物, ▲ 。
(龚自珍《己亥杂诗》)
“孝”是化泥护花，回报亲恩的无私奉献。
(4)此夜曲中闻折柳, ▲ 。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(5) ▲ , ▲ 。
链接资料：
▲
——从“机器人趣话”到“机器人亲人”
从《机器人趣话》走向《奶奶的最爱》，2026年春晚舞台见证了机器人三十年的华丽转身。昔日小品借荒诞巧思，展现人与科技的新奇碰撞；如今AI机器人走入剧情，陪伴老人、传递温情。科技不断进步，人工智能也渐渐学会了主动共情。
(摘自《封面新闻》2026.02,有删减)
典型事件
母亲形象
情感变化
母亲用棒槌捶打布草
(1)
踏实安心
(2)
勤俭持家、心灵手巧
感激心疼
母亲因为我的狡辩发出叹息
宽厚隐忍、体恤家人
(3)
……
……
……
(4)根据文章内容，还可以在表格中补充哪一个典型事件，请说明理由。(2分)
(5)典型事件在写人叙事的文章里十分重要。梳理表格时，你还发现了什么，请记录下来。(2分)
知识卡片：点睛式概括
是指在写人叙事的文章中，作者在充分叙述描写的基础上，用高度凝练、精辟传神的语句，直接提炼人物精神品质、性格特征或者事件本质意义的写作手法。
星球
主要液态物质
特殊环境
潜在问题
木卫二
冰层下存在大量液态水
冰层厚重，宇宙辐射强
冰层阻隔环境，强辐射会伤害生命
土卫六(泰坦)
地表遍布液态甲烷、乙烷
拥有浓厚大气层
温度低至-180℃，分子反应难以进行
篇目
衬托物
人的情志
《牡丹绝句》
群花、梅
(1)
《牡丹》
(2)
赞美刚直不屈的气节