【广州专用】期末模拟卷（一）-2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷含答案

这是一份【广州专用】期末模拟卷（一）-2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷含答案，共7页。试卷主要包含了下列词语中，没有错别字的一项是，下列句子中，没有语病的一项是，从一朵木棉花，读懂一座英雄城，古诗文默写，用现代汉语翻译文段中的划线句子等内容，欢迎下载使用。
（满分 120 分，另有附加题8分，考试时间 120 分钟）
第一部分 积累•运用 (24分)
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）（2分）
A．儒学/妇孺皆知 挑灯/挑拨离间
B．露宿/锋芒毕露 屏障/屏息凝神
C．禁止/正襟危坐 亘古/持之以恒
D．鲜艳/屡见不鲜 默契/锲而不舍
【答案】A
【详解】本题考查字音。
A.均读作rú，均读作tiǎ；
B.均读作lù，píng/bǐng；
C.jìn/jīn，gèn/héng；
D.均读xiān，qì/qiè；
故选A。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．晌午 悲天悯人 缥渺 锋芒必露
B．驿路 翻来复去 安祥 混为一谈
C．云宵 见异思迁 澎湃 忧心忡忡
D．余晖 忍俊不禁 莅临 不可捉摸
【答案】D
【详解】本题考查字形。
A.缥渺——缥缈，锋芒必露——锋芒毕露；
B.翻来复去——翻来覆去，安祥——安详；
C.云宵——云霄；
故选D。
3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）（2分）
A．在成长岁月里，我们与经典的古诗词不期而至，品读诗歌韵味，感受诗意情怀。
B．他说起那段往事时，总是在细枝末节上遮遮掩掩，对自己当时的行为直言不讳。
C．在千钧重负面前，身为总设计师的他不推脱、不敷衍，主动积极地挑起了重担。
D．大多数中国父母为了培养孩子沥尽心血，有求必应，不图回报，真是可歌可泣。
【答案】C
【详解】本题考查成语运用。
A.不期而至：没有约定而意外到来。不能用来形容在成长岁月里主动品读经典的古诗词，使用错误；
B.直言不讳：直率地说话，毫无隐瞒。与回忆往事时在细枝末节上遮遮掩掩的语境矛盾，使用有误；
C.千钧重负：比喻沉重的负担或责任。 恰当地形容总设计师责任重大，使用正确；
D.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹，值得歌颂、使人感动。不能用来形容父母培养孩子沥尽心血，使用错误；
故选C。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．为唤起公众对鸟类的关注，海珠湿地公园举办了第四届粤港澳三地观鸟。
B．作为中学生，我们要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量。
C．粤剧艺术博物馆开展“粤韵传承”研学活动，旨在弘扬和了解粤剧文化。
D．为缅怀革命先烈，广州市几个学校的师生向广州起义烈士纪念碑献花篮。
【答案】B
【详解】本题考查病句。
A.成分残缺，“粤港澳三地观鸟”后加“大赛”；
C.语序不当，“弘扬和了解”改为“了解和弘扬”；
D.语意不明，“几个学校的师生”改为“学校的几个师生”；
故选B。
5．从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。（8分）
(1)任务一：请将词语“润”“童心”“浩气”组成下联，作为活动宣传语。（2分）
上联：英姿展春意 下联：
(2)任务二：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。（4分）

(3)任务三：请你另外设计一项实践活动，让活动形式更丰富多彩。（2分）
活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。
活动二：“咏红棉”大赛。创写诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。
活动三：
【答案】(1)浩气润童心
(2)示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。
(3)示例：“唱红棉”大赛。创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。
【详解】（1）本题考查拟写对联的能力。
根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“浩气”与“英姿”相对，同属名词；“润”对“展”，同属动词；“童心”对“春意”，同属名词。“气”为仄声，“心”为平声，根据对联“仄起平收”的知识，为“浩气润童心”。
（2）本题考查图文转换。
描述宣传海报内容时要注意宣传海报的标题，宣传海报中的人物的表情、动作和宣传海报中的文字。
示例一：选《英烈永垂》。描绘这幅海报时，可以按照由中间到四周的顺序。中间是一个造型独特的纪念碑，一只强劲有力的大手紧紧握着一把步枪，周围是棵棵木棉，红色的花朵迎风绽放。整个画面充满了积极昂扬的革命力量，墓碑前是缅怀英雄的人，表现了弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。
示例二：选《星火燎原》。描绘这幅海报时，可以按照由中间到四周的顺序。中间是农讲所，周围环绕着一棵棵高大挺拔的木棉树，海报的题目是“星火燎原”，中间的农讲所寓意着革命的火种，昂扬挺拔的木棉树寓意着革命的气势越来越旺盛，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。
（3）本题考查活动设计的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“英雄花开英雄城”。内容上：“动词+红棉”大赛。具体说出哪一方面的大赛，说出大赛的目的和意义。
示例：“唱红棉”大赛。吟唱革命歌曲，展现激情四溢的红色广州，弘扬英烈精神。
6．古诗文默写（本题8分）
（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
②将军百战死，_______________________。（北朝民歌《木兰诗》）
③可怜夜半虚前席，___________________。（李商隐《贾生》）
④马上相逢无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》）
⑤______________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
⑥_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（2）期末考试即将来临，老师在班级里做了动员。小南在杜甫《望岳》和王安石《登飞来峰》两首诗中分别选了“①__________，__________。”和“②__________，__________。”作为他的座右铭。
【答案】 落红不是无情物 壮士十年归 不问苍生问鬼神 凭君传语报平安 念天地之悠悠 杨花榆荚无才思 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、悠、榆荚、凌、览、遮、缘”等字词容易写错。
第二部分 阅读•理解 (46分)
一、文言文阅读。
阅读下面的文段，完成下面小题。（本题14分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《刘禹锡集》）
【乙】
余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麛犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归弄笔窗前随大小作数十字展所藏法帖画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时③，相与剧谈一晌。
（节选自罗大经《山静日长》，有删改）
[注]①剥啄：形容轻轻敲门的声音。②麡犊：小鹿和小牛。③探节数时：探究节令气候。
7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A．苔痕上阶绿/则以一铁范置铁板上
B．草色入帘青/或草《玉露》一两段
C．何陋之有/同予者何人
D．每春夏之交/睨之久而不去
8．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳。

（2）坐弄流泉，漱齿濯足。

9．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．既归/弄笔/窗前随大小作数十字展/所藏法帖画卷纵观之
B．既归弄笔窗前/随大小作数十字展/所藏法帖画卷纵/观之
C．既归弄笔/窗前随大小作数十字/展所藏法帖画卷纵/观之
D．既归/弄笔窗前/随大小作数十字/展所藏法帖画卷纵观之
10．【甲】【乙】两文均提及作者的交友，分别交往的是什么朋友？和朋友的日常交往，各自体现了两位作者怎样的情操？请结合选文简要分析。（4分）


【答案】7．C
8．①没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵。
②坐下来赏玩奔流的泉水，（用这水）漱口洗脚。
D
10．甲文中，作者交往的是“鸿儒”，如“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。这些朋友均为学识渊博、品行高洁之人，日常交往以琴棋书画、研读经典为乐。这体现了刘禹锡高雅脱俗、安贫乐道的情操。他虽居陋室，却以德行自守，通过与鸿儒的雅集，彰显对精神境界的追求，不屑与世俗庸碌之辈为伍。乙文中，作者交往的是“园翁溪叟”，如“问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时”。这些朋友多为质朴的农人，日常交往围绕农事、自然展开，如煮茶、观泉、共话节气。这反映了罗大经亲近自然、淡泊名利的情操。他隐居深山，与乡邻和谐相处，从平凡生活中体悟乐趣，展现了对田园生活的热爱与对功名利禄的超然。
【导语】这两篇古文展现了古代文人雅士的隐逸生活与精神追求。【甲】文刘禹锡以“陋室”为载体，通过“苔痕”“草色”等意象，勾勒出清幽雅致的生活环境，而“谈笑有鸿儒”则彰显其高洁的社交圈与精神境界。【乙】文罗大经则更重自然之趣，“苍藓盈阶”“松影参差”等描写营造出山居野趣，与乡野老农的交往体现其返璞归真的生活态度。两文虽风格各异，但都体现了古代文人超脱尘俗、追求精神自由的价值取向。
【详解】7．本题考查一词多义。
A.长上/上面；
B.青草/用草体书写；
C.什么/什么；
D.助词，的/代词，他；
故选C。
8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）丝竹：“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，这里代指世俗的乐曲（多为达官贵人宴饮时演奏的靡靡之音，并非指高雅的音乐）。乱：使……受到扰乱。
（2）弄：赏玩；濯：洗。
9．本题考查文言断句。
句意为：回到家里，在窗子旁边提笔起来，管他多少写个几十个字，（或者）展开收藏的模板字帖、（名士）真迹、画卷来一起欣赏；
“既归”表时间；“弄笔窗前”描绘动作和地点；“随大小作数十字”是动宾结构，句意完整；“展所藏法帖画卷纵观之”表示连续动作；
应断句为：既归/弄笔窗前/随大小作数十字/展所藏法帖画卷纵观之；
故选D。
10．本题考查理解和分析文章内容。
根据【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，刘禹锡交往的都是博学之士，都是有学问的人，没有平民百姓。结合后文“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡闲暇时弹琴念经，不被世俗牵绊。这种与高雅之士交往，投身音乐和佛经的日常生活体现出刘禹锡高雅脱俗的情趣，显示他对精神层面的追求，重视品德和学问，而不是世俗的地位或财富；
根据【乙】文“邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌”可知，罗大经经常与在乡间劳作的老人交谈，讨论农事，比如桑麻、粳稻，还有天气和节气等。从作者日常交往的对象和谈论的话题反映了他对自然的向往和追求。表现出罗大经亲近自然、淡泊名利的情操，喜欢与朴实的乡民交流，关心农事，生活简朴，享受田园生活的宁静。
【点睛】参考译文：
【甲】山不在于高低，有了神仙就有名。水不在于深浅，有了龙就神异气。这是一间简陋的屋子，只是因为我的品德高尚（就不觉得它简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】我家住在深山之中，每逢春夏交替之际，青色的苔藓长满台阶，飘落的花瓣铺满小路，门口没有敲门声（十分寂静），松树的影子长短不齐，鸟儿的叫声在高处和低处回荡。午睡刚醒，就立刻汲取山泉水，捡拾松枝，煮苦茶来喝。悠闲地在山间小路上散步，抚摸松树竹子，和小鹿小牛一起在茂密的树林和丰美的草地上休息。坐下来赏玩流动的泉水，用泉水漱口洗脚。回到家里，在窗子旁边提笔写字，不管字的大小写几十个字，展开收藏的法帖、画卷来尽情观赏。兴致来了就吟诵小诗，有时草拟《玉露》中的一两段，再煮一杯苦茶。走出家门到溪边散步，偶然遇到田园老翁、溪边老人，和他们谈论桑麻、粳稻，估量晴雨，探寻节气时令，一起畅快地交谈一段时间。
二、古诗鉴赏。（共5分）
11．阅读诗歌，然后回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)山西村“古风”依然盛行，请简要说说诗中所反映的乡土风俗。（2分）

(2)朗读过程中，同学们认为尾联读到“闲”字的时候，可以稍微延长这个字的读音，请谈谈这样处理的妙处。（3分）


【答案】(1)春社日，村民吹箫击鼓迎神，祭祀社神祈求丰收。
(2)“闲”字是悠闲的意思。尾联写诗人希望往后能时常趁着月明到山西村闲游的愿望，对“闲”字延长声音的处理，传达出诗人对轻松愉悦和随性自在生活的向往，让听者有一个领略体悟的余地，加深印象。
【导语】陆游的《游山西村》描绘了乡村的淳朴风情与自然美景，诗中“腊酒浑”“足鸡豚”展现了农家的热情好客；“山重水复”、“柳暗花明”则隐喻人生困境与希望的交织。尾联“闲乘月”与“夜叩门”流露出诗人对闲适生活的向往，整首诗语言质朴，意境深远，体现了对乡土生活的深情眷恋。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解和信息提取能力。
从“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，本诗描写的“古风”指的是春社这一传统节日。春社是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓准备迎接春社，祈求丰收的年景。村民们穿着简朴，体现了当地的古老乡土风俗。
（2）本题考查诗句的理解与赏析。
从朗读的音韵效果、诗歌情感表达以及营造氛围等方面进行分析。
“从今若许闲乘月”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。由此诗人自然流露但愿而今而后，能不时悠闲地拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语的心愿。一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。“闲”字体现了诗人对乡村轻松愉悦、随性自在生活的情感态度，朗读时稍微延长“闲”字的读音，有助于强化这种表达，让读者领悟体会诗人的心情，加深对诗人的理解。
现代文阅读。（共27分）
（一）阅读以下材料，完成下面小题。（本题12分）
人工智能（AI）给我们的生活带来许多变化。小语同学对此兴趣浓厚，她收集了相关材料。
材料一：
广东科普嘉年华为公众提供了一场内容丰富、形式活泼的科普盛宴。消防专区人气火爆，VR（虚拟现实）火灾逃生体验装置提供了高层火灾逃生体验、暴风雨灾害自救与逃生等7个场景选择，“既长知识又好玩！”真实比例的场景构造、步步紧逼的“火焰”和“浓烟”……体验者可沉浸式感受火灾情景，并操控场景内物品，由此在模拟火场中学习如何逃生和灭火，增强安全意识和自救能力。
（摘编自方晴《让科学可触摸让孩子成主角》）
材料二：
AI赋能，让沉浸式的文化体验更有利于中华文化的传播。Sra推出后，生成式人工智能技术促进了“文生视频”创作的全新呈现。文生视频是指输入一段文字，即可生成一个AI原创视频。由中央广播电视总台（以下简称“总台”）制作的中国首部文生视频AI系列动画片《千秋诗颂》，运用人工智能技术将统编版语文教材中的200多首诗词转化制作成唯美的国风动画，使得小朋友们在最具想象力的年纪遇到了最生动实用的背诗方法。今后，AI在提升观众的文化体验方面将发挥更大的优势。
（摘编自泽传媒《AI赋能，总台中国传统文化IP迸发无限可能》）
材料三：
4月16日，《2024人工智能发展白皮书》（以下简称《白皮书》）正式发布，全面梳理了人工智能领域的最新动态，深入剖析了行业发展现状。《白皮书》显示，近年来，中国在人工智能产业规模、创新能力、高等教育等方面取得了显著进展。
图表：截至 2023年底全球重要国家人工智能相关企业数量（单位：家）
（摘编自《2024人工智能发展白皮书》）
材料四：
ChatGPT-4聊天机器人火遍全球，人们可以使用日常的语言与这款聊天机器人对话，让它回答各种问题、完成各类书面任务。它能帮助用户一起创作歌曲、编写剧本或者学习用户的写作风格，它能处理长达2.5万字的文本。
到目前为止，ChatGPT虽然看似“聪慧异常”，但仍有不少“硬伤”。首先，ChatGPT再“神通广大”，有时难免会陷入“模式化”。而我们人类生而不同，正是这独一无二的差异性才让人类文明得以延绵。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有蒲扇；你的童年里也许有补习班、游戏机，这又怎能用模式化的答案来形容呢？
其次，人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等感性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换句话说，那些带有个体独特记忆的认知，恰恰是目前的生成式人工智能所不能替代的。人类的想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的基础。
（摘编自《浙江日报》）
材料五：
输入一句话即可生成60秒视频，大幅降低了编辑摄制的技术门槛，Sra让“人人都是导演”成为可能。有人预测，未来只要算力跟得上趟儿，导入一本小说就能生成一部大片。更值得期待的是，相较于诞生仅百余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年。试想，若翻开浩如烟海的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式。
生成式人工智能技术深入到各个行业，为教育、医疗、金融等领域带来了新的应用形式，为中国高质量发展提供了动力。但人工智能难免存在着被滥用的风险，甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击。ChatGPT也好，Sra也罢，我们必须在一日千里的技术进步中“系好安全带”。2023年7月，国家网信办等七部门联合印发的《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确提出，文本、图片、音频、视频等生成内容应当进行显著标识，给现在和未来构筑一条安全抵达的通道。
（摘编自戴林峰《Sra让“现实已经不存在了”？ 》）
12．小语对材料进行了整理，下列表述与材料不符的一项是（ ）（3分）
A．广东科普嘉年华上，体验者可在火灾逃生体验装置中沉浸式感受火灾的情景。
B．ChatGPT-4能与用户一起创作歌曲、剧本，还能处理多达2.5万字的长篇内容。
C．在Sra的指令框输入浩瀚的古籍，便可生成视频，重新展现五千年人类文明。
D．人工智能技术给生活带来便利，也给伦理、法律和知识产权等带来新的挑战。
13．下面是小语搜集的一些补充资料，其中适合放在“材料二”的一项是（ ）（3分）
A．六盘水的农民画，集蜡染、刺绣、剪纸等民间艺术为一体，深受大众的喜爱。
B．第135届“广交会”展示的“泳池清洁机器人”操控便捷，广受客户的青睐。
C．故宫博物院借助数字技术建立了数字博物馆，让历史典籍收藏更加安全可靠。
D．总台首部AI全流程微短剧《中国神话》的发布，给观众带来沉浸式的体验。
14．小语对当前中国人工智能的发展进行了梳理，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．中国积极探索“生成式人工智能”在各领域的创新应用。
B．中国在人工智能产业规模、创新能力等方面有显著进展。
C．中国人工智能企业综合实力在全球重要国家中排名第二。
D．中国不断健全法律法规，加快完善人工智能的安全监管。
15．小语和 ChatGPT 以《广州的秋天》为题，各写了一篇文章，小语担忧她的创作会被ChatGPT所取代。请你结合材料为她解忧。（3分）
下面A、B两个文段分别节选自小语和ChatGPT的作文：
【片段 A】“呼——”随着一阵猛烈的西风吹来，打乱了我的头发，我才猛然意识到，原来，秋天终于到来了。广州的秋天向来是爱迟到的。当我听到天气预报里说“北京，多云，9至17摄氏度”时，广州还是烈日炎炎，暑气一分未减。
【片段B】广州的秋天，阳光依然明媚，但不再那么炙热。与北方的秋天相比，广州的秋天少了那份凛冽的寒意。走在广州的街道上，你可以感受到秋天的气息，温暖的阳光让人心旷神怡。


【答案】12．C 13．D 14．C
15．示例：小语，你不用担心ChatGPT会取代你的写作。ChatGPT的写作更多的是“模式化”写作，缺乏人类“差异化”体验；它更多是一种理性能力，缺乏人类的想象力、创造力、洞察力、感受力。而你写的“‘呼——’随着一阵猛烈的西风吹来”等传递了独特的感性体验，这些基于情绪、带有个体独特记忆的认知，恰恰是ChatGPT所不能替代的。
【解析】12．本题考查信息的筛选与辨析。
C.错误。由材料二“AI赋能，让沉浸式的文化体验更有利于中华文化的传播。Sra推出后，生成式人工智能技术促进了‘文生视频’创作的全新呈现。文生视频是指输入一段文字，即可生成一个AI原创视频”可知，在Sra的指令框输入一段文字，即可生成一个AI原创视频；“在Sra的指令框输入浩瀚的古籍，便可生成视频，重新展现五千年人类文明”说法太过绝对；
故选C。
13．本题考查论据的补充。
由材料二“AI赋能，让沉浸式的文化体验更有利于中华文化的传播”“今后，AI在提升观众的文化体验方面将发挥更大的优势”可知，本段主要论述AI在提升观众的文化体验方面的作用；A不能体现AI赋能，B讲的是清洁机器人，C讲的是数字博物馆对历史典籍收藏的安全作用；
故选D。
14．本题考查信息的筛选与辨析。
C.由材料三图表“截至 2023年底全球重要国家人工智能相关企业数量”可知，截至 2023年底，中国人工智能企业实力在全球重要国家中排名第二，但企业数量不能完全代表企业综合实力，不能得出“中国人工智能企业综合实力在全球重要国家中排名第二”的结论；
故选C。
15．本题考查信息的筛选辨析与语言表达。根据材料四第二段“首先，ChatGPT再‘神通广大’，有时难免会陷入‘模式化’。而我们人类生而不同，正是这独一无二的差异性才让人类文明得以延绵”，第三段“其次，人工智能的‘智能’更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等感性内容”可知，ChatGPT虽然发现很快也给人类带来很多便利，但是它取代不了人工创作。根据以上材料分析作答即可。
示例：小语，不要担心，ChatGPT不会取代你的写作的。ChatGPT再“神通广大”，有时难免会陷入“模式化”，缺乏人类“差异化”体验；且人工智能的“智能”更多是一种理性能力，人类的想象力、创造力、洞察力、感受力，那些带有个体独特记忆的认知，都是它缺乏的。就像这两个文段，你写的“‘呼——’随着一阵猛烈的西风吹来，打乱了我的头发，我才猛然意识到，原来，秋天终于到来了”不仅运用了拟声词，还传递了独特的感性体验和内心感受；“广州的秋天向来是爱迟到的”更是赋予秋天以人的情态，这些都能够体现我们人的意志情感和审美体验，这些是ChatGPT所不能替代的。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题15分）
家书上的爱
梁柱生 沈骋宇
①1982年秋，杨福考上县重点高中。因离家远，加上经济困难，每周星期天他都待在学校里。
②在当时，写信还是主要的通信形式。杨福虽然从未收到过一封信，但是每天下午都是第一个跑到收发室去把同学们的信件和班上订阅的报纸拿回来，风雨无阻，乐此不疲，令人费解。
③杨福、那隆、沙坪被同学们戏称为“言而无信三人行”，因为他们从未收到过一封信。不过，杨福跟班上的“收信大王”葛阳相处得不错，因为他们是同村老乡。
④葛阳几乎每天都能收到一封信，这令班上的同学眼热不已。葛阳的母亲是村小学语文教师，她跟葛阳天天书信来往，除挂念儿子外，还为了帮助儿子提高写作能力。杨福除了佩服外，还有无尽的羡慕。
⑤杨福的父母是文盲，母亲还是截瘫残疾人，靠编织斗笠为生。杨父在靠公路的墙壁上开一个窗口，再从镇上进些日用品回来。这样，老伴就能一边编织斗笠，一边卖东西，增加收入。
⑥镇上的邮递员每天下午骑车到村里来送信时，就把邮件放到小卖部，让杨母转交。久而久之，小卖部就成了“村邮电分所”。
⑦葛老师天天给儿子写信，还有一层意思，就是照顾一下杨母的生意。对葛老师的这种照顾，杨家自是感激。所以，葛阳每次写好信后，杨福都主动帮他把信拿到收发室去。
⑧一个学期快过去了，这些天杨福的心像被厚重的铅云层层笼罩，失去了往日的活力。到了星期六，他向葛阳借钱，要回家一趟。“我妈病了，我想回去看看。”他着急地说。
⑨葛阳吃了一惊：“你家给你写信了？”杨福说：“没有，我爸妈都认不来字。”葛阳笑了：“那你怎么知道你妈病了？别疑神疑鬼了，好好学习吧。”
⑩“不，我一定要回去看一下，不然我连书都看不进去。”杨福固执地说。
⑪一周后，杨福才返校，果然是母亲病了，而且病得不轻。不过现在已经出院，回家调养。
⑫葛阳很惊奇：“既没写信，又没打电话，你怎么知道你妈病了？”
⑬杨福见他追根问底，就说：“请把你收到的信件都拿出来。”葛阳不解，但还是打开箱子把信拿出来。
⑭杨福说：“秘密就在这些信封上。”
⑮葛阳这才发现信封背面右上角那里有用圆珠笔画的小图案，很不起眼：几个小圆点，或三撇斜线，或一小段波浪线，或一个小三角，或一个小圆圈……
⑯“这就是我妈借你的信封传递给我的信息。”
⑰杨福说他母亲从葛老师手里接过信后，在交给邮递员之前，就把要对他说的话画到信封背面右上角：小圆点表示饭粒，意思是要他吃饱饭；三撇斜线表示起风了，天气转冷，要他添加衣服；波浪线表示水，意思是天气干燥，要他多喝水；小三角表示山峰，意思是要他勤奋学习，勇攀高峰；小圆圈表示圆满，意思是家里一切都好，让他不要挂念，安心学习……杨福说：“为了一睹为快，我天天跑到收发室去取信。上上一周，我看到你的来信上都没画符号，这说明我妈没在小卖部。她有腿疾，一连几天没在小卖部，唯一合理的解释是她病了，人没在家，所以我急着要赶回去，果不出所料。”
⑱“另外，”杨福说，“我帮你交信时，也用同样的方法给我妈回信：画小圆圈表示一切如常，我在学校里很好；画小五角星，表示最近考试平均分数在九十分以上；画小正方形则表示在九十分以下……”
⑲正说着，那隆和沙坪进来了，两人手里都拿着一封信：“杨福，谢谢你的好心！”
⑳“咋啦？这不关我的事。”杨福一脸无辜的样子。
㉑两位朋友说：“你就别装啦，这两封信都是你写的，虽说是假信，但还是要谢谢你。”原来，杨福见那隆和沙坪从未收到过家书，情绪低落，便在镇卫生院护理母亲时，抽空以家长的口吻给两人各写了一封信，想给他们一个惊喜。
㉒“但我一收到信就知道是假的，因为我爸是个盲人。”那隆说。
㉓“我爸更不会给我写信，永远不会。”沙坪说，“他四年前就去世了。”
㉔原来是这么回事！葛阳动情地对那隆和沙坪说：“从现在起你们也给家里写信，邮资我出！”
㉕那隆和沙坪很高兴，当即写信。半个多月后，出乎所有人意料的是，他们都收到了复信：所说的内容是各自的家事，叙述的语气是各自妈妈的口吻，而书写是由村里的团员代劳，邮资则是村团委所付！
（选自《意林·少年版》2010年第6期，有删改）
16．【梳理情节】小说从杨福上高中时每周星期天都不回家写起，请根据文章梳理和概括，完成下表填空。（4分）
17．【词句赏析】请从以下两个句子中任选一个，从描写或修辞的角度简要赏析。（6分）
（1）一个学期快过去了，这些天杨福的心像被厚重的铅云层层笼罩，失去了往日的活力。

（2）葛阳动情地对那隆和沙坪说：“从现在起你们也给家里写信，邮资我出！”

18．【叙述顺序】文章第⑤段为什么要写杨福家境贫寒的情况？请结合文章内容简要分析。（3分）

19．【主旨探究】小说题目为“家书上的爱”，请结合故事内容说说本文体现了怎样的“爱”？（2分）


【答案】16．杨福从未收到过信，可每天坚持取信件和报纸。 杨福向葛阳借钱回家看望母亲。 杨福以家长的身份给那隆和沙坪写信后，得知了他们从未收到过信的缘由。 孝顺、关心长辈；真诚热心、乐于助人；懂得感恩；乐观向上。
17．（1）运用了比喻的修辞手法，将心情比作铅云，形象地写出了杨福情绪的低落，表现了他对母亲的担忧、牵挂。
（2）运用神态和语言描写，葛阳被那隆和沙坪的身世所打动，决定帮助同学，体现了他的善良、友爱。
18．运用了插叙。交代了杨福家境贫寒的情况，使文章情节完整；揭示了杨福没有收到过信的原因，推动情节发展；为下文写葛老师每天都给葛阳写信的深层用意作铺垫，突出文章主旨。
19．爱体现在：（1）杨福和他母亲之间独特的沟通方式，葛阳母亲对儿子的挂念，这是家人之间的爱与关怀；（2）杨福及葛阳对同学的关心和帮助，这是朋友之间的友爱；（3）葛阳母亲对杨福母亲生意的照顾，那隆和沙坪收到的回信是村里的团员代劳，邮资则是村团委所付，村里人的互助精神体现了社区大家庭的爱与温暖。
【导语】这篇小说通过杨福与母亲独特的“符号通”方式，展现了贫困家庭中深沉而智慧的亲情。文章巧妙运用对比手法，将葛阳的频繁家书与杨福的“无信”对比，刻画了残疾母亲用特殊方式传递关爱的感人故事。叙事结构上采用层层揭秘的方式，从杨福的异常行为到符号密码的揭示，最后升华到同学间的互助温情。
【详解】16．本题考查文章内容与人物形象概括。
①处，结合第②段“杨福虽然从未收到过一封信，但是每天下午都是第一个跑到收发室去把同学们的信件和班上订阅的报纸拿回来，风雨无阻，乐此不疲”可知，杨福自己并没有收到信件，却每天积极帮同学们取信和报纸。据此可以概括为：杨福从未收到过信，可每天坚持取信件和报纸。
②处，结合第⑧段“他向葛阳借钱，要回家一趟。‘我妈病了，我想回去看看。’”和第⑩段“‘不，我一定要回去看一下，不然我连书都看不进去。’杨福固执地说”可知，杨福坚信母亲生病了，并向葛阳借钱回去看看母亲。据此可以概括为：杨福向葛阳借钱回家看望母亲。
③处，结合第㉑段“原来，杨福见那隆和沙坪从未收到过家书，情绪低落，便在镇卫生院护理母亲时，抽空以家长的口吻给两人各写了一封信，想给他们一个惊喜”、第㉒段“‘但我一收到信就知道是假的，因为我爸是个盲人。’那隆说”、第㉓段“‘我爸更不会给我写信，永远不会。’沙坪说，‘他四年前就去世了。’”可知，杨福见同伴也和自己一样从未收到家中来信，为了安慰他们便以家长的口吻给两人各写了一封信，而后得知了两位同伴未收到家中来信的原因。据此可以概括为：杨福以家长的身份给那隆和沙坪写信后，得知了他们从未收到过信的缘由。
④处，结合第②段“杨福虽然从未收到过一封信，但是每天下午都是第一个跑到收发室去把同学们的信件和班上订阅的报纸拿回来，风雨无阻，乐此不疲”、第⑦段“葛老师天天给儿子写信，还有一层意思，就是照顾一下杨母的生意”“葛阳每次写好信后，杨福都主动帮他把信拿到收发室去”和第⑯段“这就是我妈借你的信封传递给我的信息”可知，杨福取信是为了尽早看到母亲通过信封传递的信息，体现他对母亲的牵挂；同时，他积极帮葛阳寄信，是对葛老师照顾母亲生意的感恩。结合第⑧段“他向葛阳借钱，要回家一趟。‘我妈病了，我想回去看看。’”以及第⑪段“果然是母亲病了，而且病得不轻”可知，杨福仅凭信封上未出现符号就判断母亲生病并执意回家，足见他对母亲的细心和孝顺。第㉑段“原来，杨福见那隆和沙坪从未收到过家书，情绪低落，便在镇卫生院护理母亲时，抽空以家长的口吻给两人各写了一封信，想给他们一个惊喜”可知，杨福主动用善意的谎言安慰朋友，体现他热心助人；即便自己家境困难、从未收到家书，仍积极传递温暖，展现乐观态度。据此可以概括出杨福的形象特点为：孝顺、关心长辈；真诚热心、乐于助人；懂得感恩；乐观向上。
17．本题考查句子赏析。
（1）这句话运用比喻，将杨福的心情比作“厚重的铅云”。结合第⑧段“我妈病了，我想回去看看”可知，此时杨福因连续多日未在葛阳的信封上看到母亲传递的符号，内心担忧母亲。“铅云”沉重、压抑的特点，生动地表现出他焦虑、低落的情绪；“层层笼罩”强调这种担忧挥之不去，侧面体现他对母亲的深切牵挂。
（2）句子中“动情地”运用神态描写，“从现在起你们也给家里写信，邮资我出”运用语言描写，结合第㉒段“‘但我一收到信就知道是假的，因为我爸是个盲人。’那隆说”、第㉓段“‘我爸更不会给我写信，永远不会。’沙坪说，‘他四年前就去世了。’”那隆、沙坪透露父亲残疾或离世的背景，葛阳被两人的身世触动，主动提出承担邮资，推动两人与家人通信。这一细节既展现葛阳善良、友爱的性格，也呼应前文他与杨福友好相处的情节，凸显朋友间相互扶持的温暖。
18．本题考查句段作用。
第⑤段“父母是文盲，母亲还是截瘫残疾人，靠编织斗笠为生”补充了杨福家境贫寒的信息，运用的是插叙，让读者对杨福的家庭情况有更多的了解，让小说故事内容更丰富、更完整。
“父母是文盲，母亲还是截瘫残疾人，靠编织斗笠为生”也解释了第②段“杨福从未收到过一封信”的原因，家境贫寒，所以条件总是寄信，让小说逻辑更严密；因为贫寒，所以几乎不写信，为第⑨段“葛阳吃了一惊：‘你家给你写信了？’”的疑问埋下伏笔，推动了小说故事情节的发展。
“父母是文盲，母亲还是截瘫残疾人，靠编织斗笠为生。杨父在靠公路的墙壁上开一个窗口，再从镇上进些日用品回来。这样，老伴就能一边编织斗笠，一边卖东西，增加收入”为第⑦段“葛老师天天给儿子写信，还有一层意思，就是照顾一下杨母的生意”作铺垫，因为这样的家庭情况，所以葛老师希望通过自己寄信帮助一下杨家，体现了人情的温暖，丰富了文章主旨。
19．本题考查内容概括与主旨把握。
第④段提到“葛阳几乎每天都能收到一封信，这令班上的同学眼热不已”“除挂念儿子外，还为了帮助儿子提高写作能力”体现了葛阳母亲对儿子的疼爱。
第⑰段提到“小圆点表示饭粒，意思是要他吃饱饭；三撇斜线表示起风了，天气转冷，要他添加衣服；波浪线表示水，意思是天气干燥，要他多喝水；小三角表示山峰，意思是要他勤奋学习，勇攀高峰；小圆圈表示圆满，意思是家里一切都好，让他不要挂念，安心学习”，杨福与母亲之间通过独特的沟通方式，传达了杨福母亲对儿子的关心与杨福对母亲的体贴。
这是通过家书体现出来的家人间的爱与关怀。
第㉑段提到“原来，杨福见那隆和沙坪从未收到过家书，情绪低落，便在镇卫生院护理母亲时，抽空以家长的口吻给两人各写了一封信，想给他们一个惊喜”，杨福作为班里从未收到过家里来信的三人之一，仍关爱同学，希望给他们一个惊喜。
第㉔段提到“葛阳动情地对那隆和沙坪说：‘从现在起你们也给家里写信，邮资我出！’”，葛阳在得知同学们的家庭情况之后，主动帮助同学给家里写信。
这是通过家书体现出来的朋友间的友爱。
第⑦段提到“葛老师天天给儿子写信，还有一层意思，就是照顾一下杨母的生意。对葛老师的这种照顾，杨家自是感激”，葛阳妈妈频繁给儿子写信的另一个目的是为了帮助家庭条件困难的杨福一家。
第㉕段提到“半个多月后，出乎所有人意料的是，他们都收到了复信：所说的内容是各自的家事，叙述的语气是各自妈妈的口吻，而书写是由村里的团员代劳，邮资则是村团委所付”，那隆和沙坪因为村里人的帮助也得以和家中通信。
这是通过家书体现出来的社区大家庭的关爱与温暖。
第三部分 写作 (50分)
20．阅读下面文字，按要求写一篇文章。
阿长的关心藏在她给鲁迅买的《山海经》里；杨利伟的严谨藏在他对太空敲击声的执着确认里；“她”（小姑娘）对生活的热爱藏在她对花草溪水微风的激动不已里……
请你以“藏在细节里的 ”为题写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
藏在细节里的爱
爱，如同夜幕中的繁星，璀璨而迷人，却常常隐匿在生活的细微之处，等待着我们去发现、去领悟。
小时候，我总觉得父亲对我太过严厉。他很少对我笑，也很少陪我玩耍。我心中对他充满了敬畏，甚至有些许埋怨。
直到那个冬日的夜晚，那份藏在细节里的爱，才如破冰之水，缓缓流淌进我的心田。
那天，寒风凛冽，我独自一人走在回家的路上。路灯昏黄，将我的身影拉得很长很长。突然，我脚下一滑，重重地摔倒在地上。手掌和膝盖擦破了皮，刺骨的疼痛瞬间袭来。我强忍着泪水，艰难地站起身，一瘸一拐地继续前行。
当我终于到家时，父亲看到我狼狈的样子，眉头紧皱。我本以为他会责备我不小心，然而，他什么也没说，转身走进了房间。我的心瞬间跌入了谷底，委屈和失落充斥着整个胸腔。
我默默地回到自己的房间，处理着伤口。就在这时，父亲走了进来。他手里拿着药箱，默默地在我身边坐下。他的动作很轻柔，小心翼翼地为我消毒、上药，用纱布仔细地包扎着伤口。他的眼神中充满了关切和心疼，那一刻，我看到了他眼中的温柔，那是我从未见过的。
“疼吗？”他轻声问道。我摇摇头，泪水却忍不住夺眶而出。原来，父亲的爱一直都在，只是藏在了那些我未曾留意的细节里。
他平日里的严厉，是希望我能够坚强独立；他的默默付出，是为了给我一个更好的生活。他虽然不善言辞，但每一个眼神、每一个动作，都饱含着对我深深的爱。
古人云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的爱，如同春日的阳光，温暖而无私。而我们，常常在忙碌的生活中忽略了这些细微之处的爱。从那以后，我学会了用心去感受，去发现那些藏在细节里的爱。
生活中的爱，或许不像小说中那样轰轰烈烈，却如涓涓细流，滋润着我们的心田。让我们拥有一双善于发现的眼睛，去捕捉那些藏在细节里的爱，让爱永远围绕在我们身边。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“藏在细节里的 ”是一个半命题作文，需要先补充题目。题目可以补充如“爱”“温暖”“感动”“亲情”“友情”等体现情感或抽象概念的词语。“藏”说明平时比较容易忽略，不容易发现。作文题目强调“细节”，意味着写作重点在于通过具体、细微的情节和描写来展现所补充的核心内容。立意可以是通过生活中的小事、小细节来表现人与人之间深厚的情感，如父母之爱、师生之情、朋友之谊等，传达积极向上的价值观。也可以从自我成长的角度出发，写藏在细节里的启示、力量等，展现个人在生活中的感悟和进步。
第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从生活中选取素材。例如亲人的相逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑等等都可以作为选材的内容。开篇可以通过环境描写或引用名言来营造氛围，引出主题。中间部分详细叙述具体事例，如选取“我”受伤后父亲为“我”处理伤口这一细节，来表现父亲藏在严厉外表下的爱。在叙述事例时，要注重细节描写，包括人物的动作、神态、语言等，如文中“他的动作很轻柔，小心翼翼地为我消毒、上药，用纱布仔细地包扎着伤口。他的眼神中充满了关切和心疼”，增强文章的感染力。结尾部分要对主题进行升华，如由个人的经历感悟到生活中爱的普遍存在，呼吁大家善于发现细节中的爱。写作过程中还应注意详略得当。
附加题，名著阅读（共8分）
21．读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，小越与AI展开对话，希望借助AI实现深度阅读。请你参与互动，完成画横线处的内容。
（1）[对话一]（4分）
小越：小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，成功塑造了主人公祥子和保尔的形象。两者有没有共同的塑造人物的手法？
AI：两部小说在塑造人物形象时确实有一些共同的写作手法。例如都通过细腻的心理描写，尤其是内心独白，深入展现主人公的内心世界，使人物更加立体，让读者深入理解人物形象。
小越：怎样才能更深入了解这种手法？请给我建议。
AI：建议找出书中经典的内心独白，结合相关情节，进行分析比较。如：
（2）[对话二]（4分）
小越：如果要用两个词语来概括祥子的形象，你会选什么词？
AI：以下两组词均可选用：
①韧性与懦弱②骆驼与腐尸
小越：这两组词中我选择_______。原因是：
（结合小说内容说明理由）。
【答案】（1）小福子自杀 伤病缠身，失去战斗能力 拥有一辆属于自己的车 为人类的解放事业而奋斗
（2）示例：我选择②； 祥子刚进城时，像骆驼一样健壮、老实、坚忍，能吃苦耐劳，在城市中努力打拼。但在黑暗社会的无情打压下，他逐渐走向堕落，最终如同腐尸一般，失去了灵魂，行尸走肉般地活着。
【详解】（1）本题考查名著人物和名著情节。
第一空，根据《骆驼祥子》第二十三章可知，祥子在白房子得知小福子上吊自尽的消息。回到车厂，祥子昏睡了两天。他没有回到曹先生那里去。他对生活不再抱希望，他没了心，吃、喝、嫖、赌，完全堕落了。祥子变成了又瘦又脏的低等车夫，甚至连车也不愿拉了。祥子为了占便宜和弄钱用尽阴狠坏招，他靠着残存的一点人格到处借钱，借完不还，后来甚至到处骗钱来花。由此可知，小福子的自杀给祥子带来了沉重的打击，让祥子失去了奋斗的希望，所以应填 “小福子自杀”。
第二空，根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章的内容可知，保尔思考着他的这一生，想到自己失去了战斗的能力，已经无法实现生命价值，他想到了自杀，但“即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民”的信念让他战胜了自杀的念头。据此可填 “ 伤病缠身，失去战斗能力 ”。
第三空，根据《骆驼祥子》第一章的内容可知，祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫，他的理想一直是拥有一辆属于自己的车，为了实现这个理想，祥子不吸烟，不喝酒，不赌钱，拼命拉车、省吃俭用，咬牙苦干三年，终于凑足了一百块钱，用九十六块买了一辆新车。据此可填 “ 拥有一辆属于自己的车 ”。
第四空，根据《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章的内容可知，保尔回到家乡疗伤。他去看望阿尔焦姆，在回来的路上，保尔又去监狱旁的广场悼念牺牲的红军，说出了那段激励无数读者的话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”由此可知，保尔的奋斗理想是为人类的解放事业而奋斗，这贯穿了他的一生，据此可填 “为人类的解放事业而奋斗”。
（2）本题考查名著人物。
祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后逃跑军营。并到曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂，不得不与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。面对小福子要跟随他的要求，祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。后来在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
选项中“韧性与懦弱”这是从祥子为梦想坚韧不拔的特征和他面对不公的命运时，懦弱退缩的角度去分析。“骆驼与腐尸”运用象征手法，“骆驼”象征祥子像骆驼一样，为实现梦想，吃苦耐劳的品质；“腐尸”象征祥子堕落后，对从事的事情不认真，有便宜他不能不占，混成了个人主义的末路鬼。选择一项结合小说内容进行阐述理由即可。
示例：
韧性与懦弱：祥子一直都为自己买车的梦想而坚持奋斗，比如他一开始，为了买车，祥子不吸烟，不喝酒，不赌钱，拼命拉车、省吃俭用，咬牙苦干三年，终于凑足了一百块钱，用九十六块买了一辆新车，这体现其韧性。但是祥子具有小农意识，他不敢抗争不公的命运。比如，祥子在曹家拉车时被孙侦探抓住，在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。祥子第二次买车的希望成了泡影。祥子带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”这体现其懦弱。主要情节
杨福的形象
①___________
④______
杨福家庭贫穷，家中经营的小卖部成了“村邮电分所”。
②___________
杨福返校后向葛阳解释了自己发现母亲生病的原因，并解密母子间的通信方式。
③___________
人物
祥子
保尔
内心独白
车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！
朋友，这是假英雄！……活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去……
相关情节
在经历______的打击之后，失去了奋斗的希望。
因遭遇_______的困境想要自杀，内心经受严峻考验。
人物形象
祥子的奋斗理想是_______，但经历了“三起三落“后，理想变得遥不可及。此处的内心独白展现了人物陷入绝望的心理过程。
保尔的奋斗理想是_______，尽管经受挫折想过放弃生命，但最终战胜自我坚持奋斗。此处的内心独白展现了人物钢铁般的意志。