初中物理人教版（2024）八年级上册科学之旅教案配套课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册科学之旅教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了有趣有用的物理，怎样学习物理等内容，欢迎下载使用。
物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。下面，让我们先观察几个有趣的实验，感受一下物理知识中蕴含的奥秘。
将烧瓶中的水用酒精灯加热至沸腾，水沸腾后移开酒精灯，水就会停止沸腾。如果我们停止加热后迅速塞上瓶塞，然后把烧瓶倒置起来并向瓶底浇冷水。想一想：停止沸腾的水，浇上冷水后会出现什么现象？
想想做做 1.把旋去瓶盖并剪掉瓶底的塑料瓶倒置后放入一个乒乓球，再从上面掺入适当的水，想一想：水中的乒乓球会浮起来吗？ 2.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。想一想：乒乓球会被吹落吗？
自己动手 找一个放大镜，然后用放大镜看看自己的指纹，再用放大镜看看窗外的物体。
想一想 透过放大镜看物体，物体总是放大的吗？
这些物理现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理。随着学习的深入，我们就会逐渐弄清这些现象其中隐藏的奥秘。
物理学不仅有趣而且非常有用。 例如，我们的生活越来越离不开“电”，从电灯到琳琅满目的家用电器都要用电。又比如，三百多年前，英国物理学家牛顿在实验时发现，白光可以分解成不同颜色的光。没有这一发现，我们就无法解释天空为什么是蓝色的、落日为什么是红色的、彩虹是怎样形成的，更不可能制出彩色电视机。
牛顿常对人们习以为常的现象进行不懈的思考和探究，并由此发现了万有引力定律。
牛顿猜想，地球吸引月球使它不能逃离的力，跟吸引物体使它落向地面的力，也许是同一种力？ 上面的猜想促使牛顿发现了万有引力定律，这样才有了今天的通信卫星、航天飞机。
物理学在现实生活中的应用不胜枚举。汽车、火车、飞机，电灯、电话、各种家用电器，X光检查、CT检查、核磁共振检查……物理学与人们的生活息息相关。
利用声波制成倒车雷达
飞机为什么能在天上翱翔？
拓展：物理学的重要性
1.物理知识来源于生活，服务于生活，生活中处处离不开物理知识;
湿衣服怎样晾晒才能干得最快？其中含有什么道理？
夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉爽的感觉？
2.工农业生产、医疗、军事、科学技术等各个领域，都离不开物理知识;
思考：这两种浇灌方式哪种更省水？
３.物理学的发展，推动人类社会的进步和生产力的发展。
18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机，将人类带入蒸汽时代。 19世纪30年代，电磁感应理论和内燃机的发明，使人类步入 电气化时代。
20世纪初，第三次科技革命改变了人类发展进程。
⑴ 勤于观察，乐于动手；
物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。
不知道同学们还记不记得《河中石兽》的故事，故事说的是在沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年后，和尚们决定募集资金重修寺庙，但在河中石兽落下的位置附近却找不到石兽。
和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。
一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。
人们按照老河兵的话去寻找，果然在河水上游的几里外寻到了石兽。
原因：因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”
这个故事告诉我们：要获得知识，必须善于观察和思索，因此我们必须养成善于观察的习惯。
想一想，为什么老河兵的话是正确的？
要养成善于观察的习惯，就要常常留意身边那些司空见惯的现象，想一想它们为什么会是这样？比如公路口的红绿灯，你留意了它们的排列位置吗？
观察，不仅要养成习惯，而且必须有目的，想一想为什么会这样。比如，刚从冰柜中拿出来的冰棍冒出的“白气”是向上飘还是向下飘？为什么会这样？又比如，架空的高压输电线是裸露的，人接触会触电，为什么小鸟却能若无其事地停在带电的电线上呢？
水蒸气遇冷凝结成的细小水珠。
要学好物理，不仅要善于观察，还要乐于动手，多做实验。比如，用开水把玻璃杯烫热并立即扣在气球上，气球就能把杯子“吸”住。我们不仅要想一想为什么，还应该自己动手做一做。
⑵ 勤于思考，重在理解；
无论是看书、听课，还是观察、实验，都要多动脑子，勤于思考。要养成爱问“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，探究我们不知道的自然现象和规律。对于所学科学知识不应满足于背诵条文，要力求理解，注意弄清它们是根据哪些实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的，它们和其他知识有什么联系，对我们有什么用处。
⑶ 联系实际，联系社会。
物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。因此我们在学习物理知识的过程中，必须联系生活实际。