江苏镇江市丹徒区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题及答案

这是一份江苏镇江市丹徒区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题及答案，共3页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
1. D
解析：A炽热chì，萦带yíng；B蓦然mò，溃kuì；C羸弱léi，侮辱wǔ。
2. A
解析：A全读tiǎ；B yān/yè/yè/yàn；C mó/mó/mú/mú；D guān/guàn/guàn/guān。
3. B
解析：C竹篾、迟钝；D烦躁、坦荡如砥。
4. D
解析：不期而至指没有约定就到来，精心策划的惊喜不能用该词，成语使用错误。
5. B
6. A
解析：先总写藤萝如瀑布，再写每一穗花，接着写花色，最后写单朵花。
7. C
解析：“第一场春雨”是偏正短语，“放松下来”是补充短语，选项表述错误。
8. 默写
（1）万里赴戎机，关山度若飞
（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花
二、阅读理解（50分）
（一）古诗阅读（5分）
9. 泰山；动态
10. 《望岳》借泰山雄伟壮阔的景色，抒发青年杜甫勇攀高峰、俯视天下的远大抱负与昂扬进取的豪情；《泰山吟》赞美泰山天然秀美的自然风光，表达诗人厌倦世事变迁，想要隐居泰山、安然终老的避世心愿。
（二）文言文阅读（13分）
11. 每至夏日/临湖赏荷/便欣然忘食
12.（1）洗涤 （2）少 （3）偕同，和……一起 （4）是
13.（1）莲的茎内部中空，外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝。
（2）我认为这诗句精妙到了极点。
14. 托物言志；袅娜多姿；鲜妍明媚
（三）组合文本阅读（12分）
15. ①家庭是社会不可替代的生活依托、社会功能与文明载体，家风关乎社会文明发展；②家风依靠言传身教，能够培育孩子优良品德，帮孩子打好人生基础；③优良家风藏在日常小事中，代代践行传承，塑造人勤勉、正直等美好品格。
16. 朱家祖辈以“医者，大仁也”教诲后代，父辈坚守行医救人的本分，代代传承仁心担当的家风；朱良如从小受家风熏陶，成年后主动奔赴抗疫一线、深夜抢救危重病人，将医者奉献精神落实在行动上，印证家风从小塑造品德，帮孩子扣好人生第一粒扣子。
17. 核心问题：多数家庭缺少成文家风家训，家长缺少系统品德教育方法，家庭教育普遍重成绩、轻品德。
理由：调查表仅6.55%家庭有明确家训，七成家长无系统品德教育方法，超半数家长优先关注成绩，家风落地传承难度大。
18. 示例一：我选：诚信
提出：出言有信，不欺旁人，坚守本心承诺。
示例二：我选：孝顺
提出：晨昏请安，体恤双亲，常怀感恩之心。
（四）现代文阅读《春天是从心里长出来的》（15分）
19. ①高中时王老师课堂讲授唐诗，课后分享礼仪修养的人生道理，潜移默化滋养我；②王老师布置每周练笔，我通过文字和她交流；③多年后同学登门拜访，见到王老师与擅长美术创作的丈夫，家中满是艺术画作；④王老师开创全国早期美育课程，成为特级教师，向学生传递美与修养；⑤夫妻二人志趣相投，各自坚持文学、艺术创作，以豁达心态面对生活。
20. 运用外貌、神态、动作、语言描写，细致刻画王老师身姿挺拔、笑容温柔、声音清脆悦耳的模样，生动展现她优雅动人、富有魅力的形象，表达初见时全班同学对她的喜爱与欣赏。
21. 人年轻时的容貌由天生决定，四十岁之后的气质、神态由自身修养、心性、言行举止塑造；王老师历经岁月依旧优雅温润，正是长期注重内在品德、审美修养的结果，点明内在修养决定一个人外在气质。
22. 结构上：收束全文，照应文章标题，点明中心；内容上：升华主旨，说明只要内心保有热爱、豁达与追求，人永远不会苍老，内心能长久拥有生机与暖意，赞美两位老师丰盈通透、积极乐观的精神世界。
（五）名著阅读（5分）
23.（1）①A ②D ③B ④C
（2）保尔一生历经贫困、战争、伤病、病痛折磨，甚至产生轻生念头，却始终坚守理想，直面苦难，不断磨炼意志。当代年轻人摆脱“脆皮心理”可以做到：①树立长远理想，拥有精神支撑，不被小事轻易击垮；②主动直面挫折，接纳失意与失败，锻炼心理承受能力；③主动参与磨砺，在困难中锤炼坚韧意志；④培养爱好、阅读充实内心，学会疏导负面情绪。
三、作文（50分）
24. 题目：那一天，阳光灿烂
评分标准
一类文（42-50分）：中心鲜明，选材典型，细节细腻生动，情感真挚，结构完整流畅，不少于600字，无真实校名、姓名，语言优美流畅。
二类文（34-41分）：中心清晰，叙事完整，有细节描写，语句通顺，少量语病，字数达标。
三类文（26-33分）：中心平淡，叙事单薄，细节不足，语病较多，字数不足600字。
四类文（25分及以下）：偏离题意，字数严重不足，抄袭作文，文中出现真实人名、校名。