2026年四川省广安市华蓥市九年级诊断考试语文试题（含答案）（解析版）

这是一份2026年四川省广安市华蓥市九年级诊断考试语文试题（含答案）（解析版），共8页。试卷主要包含了本试卷分为试题卷等内容，欢迎下载使用。
1．本试卷分为试题卷（1—8页）和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分150分（A卷100分，B卷50分）。
2．考生答题前，应认真按准考证核对条形码，若无误，在答题卡的规定区域用0.5毫米黑色墨迹签字笔填写姓名、准考证号和座位号。
3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上题号对应位置，非选择题直接用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题号对应的答题区域内作答，超出答题区域作答的、未在题号对应答题区域内作答的不得分。在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，监考员必须将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷、草稿纸一并收回。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识积累（1—4题，每小题3分，共12分）
我的家乡岳池，景色宜人。春天，翠湖岸边垂柳依依，繁花绽放，到处生机勃勃；夏天，响水滩瀑布水流湍急，水声孱孱，让人倍感惬（qiè）意；秋天，田野间稻浪翻滚，瓜果飘香，一派丰收景象；冬天，金城山上云雾缭绕，松柏苍劲（jìn），显得格外静谧。
①漫步在翠湖岸边，通过驻（zhù）足欣赏水波潋滟、莺飞燕舞的景致，让我对田园风光的喜爱油然而生。②翠湖的春日风光，是我心中最美的季节。③而这样动人的景致，在家乡的四季中随处可见。春日烂漫、夏日清凉、秋日丰收、冬日清寂，真是美不胜收。④岳池深受人们喜爱的原因是因为这里山水宜人、四季分明，每个人都见异思迁，深深地眷（juàn）恋着这片土地。
1. 文段中词语注音错误的一项是（）
A. 惬（qiè）意B. 苍劲（jìn）C. 驻（zhù）足D. 眷（juàn）恋
2. 文段中加点词语书写错误的一项是（）
A. 繁花绽放B. 水声孱孱C. 格外静谧D. 莺飞燕舞
3. 文段中画波浪线成语使用不恰当的一项是（）
A. 生机勃勃B. 油然而生C. 美不胜收D. 见异思迁
4. 文段中画横线句子没有语病的一项是（）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】1. B 2. B 3. D 4. C
【解析】
【1题详解】
B.苍劲（jìng）。
【2题详解】
B.水声潺潺。
【3题详解】
A.生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。文中用来形容春天翠湖岸边垂柳依依、繁花绽放的景象，符合语境，使用恰当；
B.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。文中指看到美景后，喜爱之情自然产生，符合语境，使用恰当；
C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。文中用来总结家乡四季的美景。使用恰当；
D.见异思迁：指看见另一个事物就想改变原来的主意；指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义。文段想要表达的是人们对岳池这片土地深深的眷恋和喜爱，属于褒义语境，使用不恰当。
【4题详解】
A.①句主语缺失，删去“通过”或“让”；
B.②句主宾搭配不当，将“季节”改为“景色”或“画卷”，或者将主语改为“翠湖的春日”；
D.④句句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”。
二、现代文阅读（5—8题，每小题3分，共12分）
皮影戏
①皮影戏又称“灯影戏”“影子戏”，是我国历史悠久的民间传统戏剧，也是世界级非物质文化遗产。它以兽皮剪制的影人表演，借助灯光投影在幕布上，配合唱腔与乐器讲述故事，被赞为“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”。
②皮影戏的历史源远流长。相传始于西汉，汉武帝思念逝去的李夫人，方士用皮革剪成人形，借灯光在帐中投影，以解思念之情，这便是皮影最早的雏形。到了宋代，皮影戏已十分盛行，成为市井百姓最喜爱的娱乐之一。元代时，皮影戏随商贸与征战传到西亚与欧洲，成为中国文化走向世界的使者。历经千年，皮影戏依然在民间流传，保留着鲜活的生命力。
③皮影的制作十分讲究，工序复杂。选材多用驴皮、牛皮，质地坚韧且半透明，便于透光成像。先要将皮料浸泡、刮制、晾晒，使其平整薄透；再用刀具精雕细刻，勾勒人物的眉眼、服饰、纹样，线条细密流畅；之后涂上红、黄、青、绿、黑等传统色彩，鲜艳耐看；最后把头、身、四肢等部位用线缀连，装上操纵杆，让影人关节灵活，能做行走、转身、施礼等动作。一件精美的皮影，既是表演道具，也是珍贵的民间工艺品。
④表演时，艺人在白色幕布后操纵影人，灯光将皮影的影子清晰地投在幕上。艺人们一边操控，一边用地方曲调唱念故事，同时搭配锣、鼓、弦乐等乐器伴奏。不同地方的皮影戏有不同唱腔，如陕西皮影婉转，河北皮影洪亮，各具特色。演出内容多是历史演义、神话传说、民间故事，人物忠奸分明、情节生动有趣，深受老少喜爱。
⑤皮影戏是集绘画、雕刻、音乐、文学、表演于一体的综合艺术，凝聚着劳动人民的智慧。它不仅丰富了百姓的生活，更承载着地域文化与民族记忆。如今，皮影戏被列入人类非物质文化遗产名录，受到保护与传承，这门古老的光影艺术，在新时代依然绽放光彩。
5. 下列关于皮影戏，说法正确的一项是（）
A. 是我国传统民间艺术B. 只在国内流行
C. 不需要人表演D. 用金属做成
6. 文中开头引用“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”，其主要作用是（）
A. 说明皮影戏的历史悠久B. 表现皮影戏道具制作精美
C. 突出皮影戏表演形式独特、表现力强的特点D. 强调皮影戏传承面临困难
7. 文中介绍了皮影的制作工序，下列哪一项不属于文中提到的工序？（）
A. 浸泡刮制、晾晒整平B. 精雕细刻、勾勒纹样
C. 上色缀连、安装操纵杆D. 烧制陶土、塑形打磨
8. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）
A. 皮影戏是我国历史悠久的民间传统戏剧，也是世界级非物质文化遗产。
B. 皮影戏在元代时就已经成为中国文化走向世界的使者，流传到了西亚与欧洲。
C. 皮影戏的制作工序复杂，选料、雕刻、染色、缀接等环节都有讲究。
D. 皮影戏的唱腔全国统一，都是婉转细腻的陕西调式，深受老少喜爱。
【答案】5. A 6. C 7. D 8. D
【解析】
【导语】这篇说明文条理清晰，依次介绍皮影戏的别称、起源发展、制作工艺、表演形式与艺术价值。行文由浅入深，引用名句开篇，语言平实易懂。全面展现了皮影戏融合多种技艺的艺术特色，既梳理其千年发展脉络，也点明它承载民族文化记忆的意义，尽显传统民间艺术的魅力。
【5题详解】
B.根据文章第②段“元代时，皮影戏随商贸与征战传到西亚与欧洲”可知，皮影戏早已流传至海外，并非只在国内流行，该选项错误；
C.根据文章第④段“表演时，艺人在白色幕布后操纵影人”可知，皮影戏需要艺人操控表演，该选项错误；
D.根据文章第③段“选材多用驴皮、牛皮”可知，皮影以兽皮制作，并非金属，该选项错误。
【6题详解】
“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”，前半句写艺人仅凭口头演唱，就能讲述古今万千故事，后半句写依靠双手操纵影人，便可演绎千军万马的场面，生动展现出皮影戏独特的表演形式与极强的艺术表现力。
A.这句引文没有涉及皮影戏的发展脉络，无法体现历史悠久，该选项错误；
B.语句围绕表演展开，和皮影道具制作工艺没有关联，该选项错误；
D.整篇文章均未谈及皮影戏传承遇到的困难，该说法无文本依据，该选项错误。
【7题详解】
A.根据文章第③段“先要将皮料浸泡、刮制、晾晒，使其平整薄透”可知，浸泡刮制、晾晒整平是皮影制作的工序，该选项排除；
B.根据文章第③段“再用刀具精雕细刻，勾勒人物的眉眼、服饰、纹样”可知，精雕细刻、勾勒纹样是皮影制作的工序，该选项排除；
C.根据文章第③段“之后涂上红、黄、青、绿、黑等传统色彩……装上操纵杆”可知，上色缀连、安装操纵杆属于皮影制作工序，该选项排除；
D.文章第③段完整介绍了以驴皮、牛皮制作皮影的全部流程，文中没有出现烧制陶土、塑形打磨的相关内容，因此该项不属于皮影制作工序，该选项正确。
【8题详解】
D.根据文章第④段“不同地方的皮影戏有不同唱腔，如陕西皮影婉转，河北皮影洪亮”可知，各地唱腔并不统一，该选项错误。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、诗文积累（共6分）
9. 请在横线上填写诗句。（①—④句，任选两句作答：如作答超过两句，按前两句判；⑤⑥句必答）
家国情怀，是流淌在中华诗文里的精神血脉。它藏在对山河的眷恋里，融在对理想的坚守中，更刻在对家国的赤诚上。在《使至塞上》中，王维用“①_____________，长河落日圆”勾勒出边塞雄浑苍茫的独特风光；在《春望》中，杜甫用“感时花溅泪，②_____________”抒发了国破家亡的深沉悲痛；在《赤壁》中，杜牧用“东风不与周郎便，③_____________”借史事抒发对历史兴亡的感慨。苏轼在《江城子·密州出猎》中，道出了“④_____________，西北望，射天狼”的报国壮志；李贺在《雁门太守行》中，用“⑤_____________，_____________。”渲染了战场悲壮紧张的气氛；陆游在《十一月四日风雨大作》中，写下了“⑥_____________，____________。”的报国情怀与忧国忧民的赤子之心。
【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 恨别鸟惊心 ③. 铜雀春深锁二乔 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 甲光向日金鳞开 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来
【解析】
【详解】注意“孤”“雀”“锁”“雕”“摧”“鳞”“阑”等字词的书写。
四、现代文阅读（10—12题，共10分）
阅读《将“向往”变为“抵达”》，回答下面小题。
将“向往”变为“抵达”
①五年时间，能做些什么？是追光逐梦，是赶路攀登，更是在不懈奋斗中，将脑海中的“向往”一一变为眼前的“抵达”。站在“十四五”收官、“十五五”将启的历史交汇点，回望来路，展望前方，我们深刻地领悟到：将向往变为抵达，是时代赋予每一代奋斗者的使命，更是个人成长与国家发展的共同密码。
②将向往变为抵达，源于日复一日的坚持与深耕。向往是远方的灯塔，但抵达靠的是一步一个脚印的丈量。从塞罕坝三代人用60多年将荒原变林海，到航天团队用无数个日夜的坚守将“天宫”梦想变为太空中的“家园”，没有哪一份“抵达”是一蹴而就的。每一次对向往的回应，都写满了坚持的故事。正如古语所云：“不积跬步，无以至千里。”正是这些看似微小的积累，最终汇聚成跨越山海的力量，让向往不再是空中楼阁。
③将向往变为抵达，需要个体奋斗与国家发展同频共振。“向往”并非孤立的存在，它总是深植于时代的土壤。无论是科研人员在实验室里的千百次尝试，还是技工在车间里的精雕细琢，亦或是乡村教师在三尺讲台上的默默耕耘，当个人的追求汇入国家发展的洪流，个体的向往便获得了最坚实的支撑，其“抵达”的过程也因此具有了超越个人的意义。每一个普通人的奋斗，都是国家进步的一块基石；而国家前行的每一步，又为更多人实现向往创造了可能。
④将向往变为抵达，更是一种面向未来的传承与再出发，五年又五年，每一个终点都是新的起点。“十五五”画卷即将铺展，它承载着新的向往：可能是更智慧的城乡生活，可能是更清洁的能源未来，也可能是文化更自信的中国故事。这些向往等待着我们，也等待着今天的青少年去书写、去创造。我们在上一代人“抵达”的基础上出发，肩负着将他们的向往延续、将我们的向往实现的双重使命。
⑤此刻，我们写下的每个字，都是对未来的答卷。站在新的门槛前，愿你我都能怀揣向往，脚踏实地，在时代的大潮中，用自己的双手和智慧，将每一个关于个人成长、家乡繁荣、国家富强的美好“向往”，都变成触手可及的“抵达”。
——摘自《奋进“十五五”未来中国先导片》，原文有改动
10. 请写出本文的中心论点。
11. 阅读第②—④段，概括“将向往变为抵达”需要具备哪些条件？
12. 结合文章结尾，联系自身实际，谈谈你打算如何将“向往”变为“抵达”？（不超过80字）
【答案】10. 将向往变为抵达，是时代赋予每一代奋斗者的使命，更是个人成长与国家发展的共同密码。
11. ①将向往变为抵达，源于日复一日的坚持与深耕：②将向往变为抵达，需要个体奋斗与国家发展同频共振；③将向往变为抵达，更是一种面向未来的传承与再出发。
12. 示例：我的向往是成为一名航天研究者，我会从学好理科知识、打好基础做起，每天坚持积累，把个人理想和国家需要结合，一步步向目标迈进。
【解析】
【导语】这篇文章紧扣“十四五”收官、“十五五”将启的时代节点，立意鲜明贴合主流价值。采用总分总结构，三个分论点从坚持积累、个人与家国同频、传承再出发层层推进，逻辑清晰。语言平实有力，面向青少年群体，把奋斗主题讲得鲜活不空洞，兼具思想性与号召力。
【10题详解】
文章采用“总—分—总”的论证结构，层层递进地展开论述。第①段以设问切入，结合“十四五”收官、“十五五”将启的时代背景，引出全文的中心论点：将向往变为抵达，是时代赋予每一代奋斗者的使命，更是个人成长与国家发展的共同密码。
第②—④段从三个维度对中心论点进行了具体而深入的论证：第②段从个人行动层面出发，指出将向往变为抵达源于日复一日的坚持与深耕，强调脚踏实地、点滴积累是实现目标的基础；第③段从个体与时代的关系层面剖析，阐明将向往变为抵达需要个体奋斗与国家发展同频共振，指出个人追求只有汇入国家发展的洪流，才能获得最坚实的支撑并超越个人意义；第④段从历史传承与未来发展的维度升华，强调将向往变为抵达是一种面向未来的传承与再出发，指出每一个终点都是新的起点，青少年肩负着延续前人向往、实现自身向往的双重使命。第⑤段收束全文，呼吁众人怀揣向往、脚踏实地，用实干把各类美好向往变成现实，既回扣了中心论点，又发出了极具感染力的时代号召。
【11题详解】
根据第②—④段开头中心句可直接得出：将向往变为抵达，源于日复一日的坚持与深耕：将向往变为抵达，需要个体奋斗与国家发展同频共振；将向往变为抵达，更是一种面向未来的传承与再出发。
【12题详解】
紧扣结尾“怀揣向往，脚踏实地，用双手和智慧将向往变为抵达”的核心观点，将宏大的时代命题转化为具体的个人行动，结合学生身份，从确立目标、日常积累、坚持不懈等方面提出切实可行的做法，做到文意、生活、感悟三者结合。语言要精炼概括，做到观点鲜明、逻辑清晰，注意字数限制。
示例：我心怀对理想学业的向往，今后会脚踏实地、持之以恒。把个人目标融入时代发展，认真学好知识、锤炼本领，接过前人接力棒，用点滴努力让心中向往成为现实。
五、作文（60分）
13. 阅读材料，根据要求作文。
诗人艾青在《光的赞歌》中写道：“每一个人都是一个生命/人是银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明……”
在我们身边，有着许许多多的普通人，他们虽为凡人，但身上也闪烁着点点的微光，这微光，也曾照亮你的世界。
请选择身边的一位普通人，以“凡人微光”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；
②文体不限（诗歌、戏剧除外）：
③字数不少于600字；
④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
凡人微光
在我们家的对面，是一个简陋的露天修车铺，主人是一个聋哑师傅。每天，我匆匆走过，很少真正注视过他。然而，那个冬天的傍晚，我真正体会到了这位平凡修车师傅身上的不凡之光。
那天，风刺骨地冷，家家户户都闭门不出。我正在家中看电视，突然响起了急促的敲门声。当我打开门，一个身影在昏暗的暮色中显现，是那位修车师傅。他穿着破旧的衣服，寒风中的他显得有些颤抖。
他焦急地比画，但嘴里只能发出“啊啊”的声音。我初时不知所措，不能完全理解他的意思。随着他的声音越来越大，我心中也越发慌乱，于是我赶紧关上了门。但隔着门，我仍听到他又去敲了邻居的门。
晚饭时，爸爸突然想起他的自行车还在修车铺没有取回。这时，我才恍然大悟，原来那位修车师傅是在寻找车主。我和爸爸立刻跑到修车铺，只见师傅在寒风中焦急地等待。
当他看到我们，他明显松了一口气，拉着爸爸走到路灯下，确认了爸爸的身份后，默默地将车钥匙交给了爸爸。爸爸非常感激，连声道谢。而修车师傅，只是默默地掏出纸笔，写下了几个字：“我怕您晚上用车。”
这几个简单的字，像一道暖流流进了我心里。想到他在这样的寒夜里，为了一个可能并不重要的自行车，挨家挨户地寻找车主，这份责任和善良让我深受触动。
回家的路上，爸爸感慨地说：“这位师傅虽然身体有障碍，但他的心灵比很多人都要美丽。”
从那天起，每当我路过修车铺，都会不自觉地投去敬佩的目光。他虽然是一个平凡的修车师傅，但他身上的那份执着、责任和善良，就像一盏微光，照亮了这个寒冷的冬天，也照亮了我心中的某个角落。
这就是那位凡人，他身上的微光，虽然不耀眼，但却足以温暖人心。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目为“凡人微光”，意在描绘我们生活中那些虽然平凡但带有温暖光芒的人。题目中的“凡人”指的是普通的人，“微光”则象征着他们身上的优秀品质或行为，这些可能并不张扬但足以给人带来深深的温暖和感动。这篇文章的立意在于赞扬那些平凡中的伟大，揭示每个人都可以通过自己的善良行为发光发热，给人带来温暖。同时，也鼓励我们在日常生活中更加关注这些平凡但伟大的人物，感恩他们的付出，从而弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。
第二，构思选材。在构思时，首先要确定你要描绘的人物是谁。他/她可能是你的邻居、朋友、亲人，或者是你曾经遇到过的一个陌生人。然后，回忆这个人物的一些具体行为和事迹，尤其是那些能够体现他/她优秀品质的事情。选材上，应选择那些生动、具体、有感染力的事例。例如，可以选择一个你在日常生活中亲眼所见或者亲身经历的事情，如邻居无私地帮助他人、陌生人在公共场合的善良举动等。通过描绘这些具体的场景和细节，让人物形象更加鲜活，让读者能够感受到他们身上的“微光”。
B卷（共50分）
一、诗词鉴赏（14—15题，共4分）
浣溪沙
欧阳修
湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。
当路游丝①萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。
【注释】①游丝：指春季昆虫吐出的细丝。
14. 下列对这首词的理解和赏析，不准确的一项是（）
A. 这是一首记游词，上片描绘了湖上车水马龙、白云倒映、湖水碧绿的春景，令人神往陶醉。
B. 第三句写湖面平静得好像碧绿的琉璃，平滑干净，清洁无尘，突出了清新明朗之美。
C. 下片前二句用拟人的手法写词人面对游丝萦客、啼鸟欢鸣，不禁开怀畅饮，以至醉意重重，体现了人与自然和谐相处。
D. 这首词诗中有画，画中有诗，表达了词人对自然美景的热爱及恋春之情。
15. 本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中的“浸”字的妙处。
【答案】14. C 15. 浸，意为浸泡。深深的春水，浸泡着春天的白云。化静为动，生动形象地描写了春水倒映着春云的情景，表达出作者对西湖春光的喜爱之情。
【解析】
【导语】这首《浣溪沙》以细腻笔触勾勒春日湖景，上片用“朱桥画轮”“碧琉璃”等意象构建明丽画卷，下片以“游丝萦客”“啼鸟唤人”的拟人手法传递盎然生趣。“浸”字精妙化静为动，将云天倒影写得如水墨晕染。尾句“奈何春”三字道尽恋春惆怅，体现欧阳修词清丽深婉的特质。
【14题详解】
本题考查诗歌内容理解和辨析。
C.有误，下片前二句“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人”中，“萦醉客”和“唤行人”确实用了拟人的手法，但词人并不是因为面对游丝萦客、啼鸟欢鸣而开怀畅饮以至醉意重重，而是词人沉醉于美景之中，心情愉悦；
故选C。
【15题详解】
本题考查诗歌炼字的赏析。
“溶溶春水浸春云”意为：春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。“浸”的意思是浸泡，本来是春云倒影在水中，作者却说春水浸泡着春云，把倒影化虚为实，既用春水浸泡春云的“春意”叠加增强了春意的感染力，又反映出春水的澄澈明净，倒影仿佛真实的奇妙体验，表达诗人对西湖春景的喜爱和赞美之情。
二、名著阅读（16—17题，共5分）
阅读下面从名著中摘录的选段，回答后面的问题。
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车【批注A】。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章【批注B】。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺【批注C】；他没有自己。【批注D】
（节选自老舍《骆驼祥子》）
16. 下面是小冀同学阅读本段所做的批注，其中理解不正确的一项是（）
A. 批注A：运用整齐对称的句式，表现出主人公奋斗的艰辛和不容易。
B. 批注B：“徽章”一词写出那辆车既是主人公劳动的报酬，也是一种荣誉。
C. 批注C：运用比喻的修辞手法，形象地刻画了主人公拉车的痛苦与无奈。
D. 批注D：选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人同情。
17. 主人公三年攒够买车钱，后发生了什么事使他失去该车，请结合原著写出相关情节。
【答案】16. D 17. 祥子买了第一辆车后，恰逢军阀混战，他为了多挣一些钱，冒险拉车出城，被十来个大兵连人带车一同抓走，车被大兵们抢走，他失去了这辆车。
【解析】
【16题详解】
D. “他没有自己”这句话，语言是平实、沉重的，并不幽默风趣，也没有辛辣的讽刺意味。它直白地写出了祥子为了生计被车、被生活推着走，失去了个人意志与自由的状态，表达的是对底层劳动者的同情，而非讽刺，因此该批注理解不正确。
【17题详解】
祥子省吃俭用、辛苦劳作三年，终于凑足钱买下属于自己的第一辆洋车，满心欢喜，一心想靠这辆车安稳过日子。当时正值军阀混战，北平城外局势混乱，可祥子急于多赚车费，不顾旁人劝阻，执意接下了拉客人出城的活。出城后没多久，他就遭遇乱兵，被一群大兵拦截，不仅人被扣押，辛苦换来的新车也被大兵强行夺走，他的第一次买车梦想就此破灭。
二、现代文阅读（18—21题，共16分）
老院的槐花
①四月的风，带着几分暖意，漫过老院的矮墙，吹醒了院角那棵老槐树。细碎的槐花瓣，像撒了一把白星星，缀满枝头，风一吹，便簌簌落下，铺成一地温柔。
②老院是奶奶的根，也是我童年的乐园。那棵老槐树，据奶奶说，是爷爷年轻时亲手栽下的，如今已枝繁叶茂，枝桠伸展着，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个院子。每年四月，槐花盛开，整个院子都浸在清甜的香气里，连风都带着蜜意。
③儿时，我总爱黏着奶奶，盼着槐花开。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就拉着奶奶的衣角，跑到槐树下，仰着头，看那些洁白的槐花缀在枝头，像一串串小小的风铃。奶奶会搬来一张竹椅，坐在树下，伸手摘下一串最饱满的槐花，轻轻捋下花瓣，塞进我的嘴里。清甜的滋味，瞬间在舌尖散开，带着淡淡的花香，那是童年最难忘的味道。
④槐花盛开的日子，也是奶奶最忙碌的时候。她会摘下满满一筐槐花，洗净、沥干，然后和着面粉，加少许盐和香油，搅拌均匀，放进蒸笼里蒸。蒸槐花的香气，比枝头的槐花更浓郁，飘出院子，引得邻居家的孩子都趴在院墙外张望。我守在灶台边，不停地问奶奶：“好了吗？快好了吗？”奶奶总是笑着说：“别急，蒸透了才香。”
⑤蒸笼掀开的那一刻，热气腾腾，槐花的香气扑面而来，氤氲了整个厨房。奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里，撒上一层白糖，递到我手里。我迫不及待地拿起勺子，舀起一勺放进嘴里，软糯清甜，带着槐花独有的清香，越吃越香，连碗底都舔得干干净净。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹都笑成了一朵花。
⑥除了蒸槐花，奶奶还会用槐花做槐花饼。她把槐花和面粉混合，加水调成糊状，放进油锅里煎至金黄。煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。每当这时，我都会搬个小板凳，坐在奶奶身边，一边吃着槐花饼，一边听奶奶讲爷爷的故事，讲老槐树的故事。
⑦后来，我长大了，离开了老院，去城里读书。每年四月，槐花盛开的时候，我总会想起老院的那棵老槐树，想起奶奶蒸的槐花、煎的槐花饼，想起奶奶温柔的笑容。城里也有槐花，但总觉得少了几分味道，少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意。
⑧去年清明，我回到老院，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧盛开，只是奶奶不在了。我走到槐树下，伸手摘下一串槐花，放进嘴里，清甜的滋味还在，却再也没有了当年的欢喜。风一吹，槐花瓣簌簌落下，落在我的肩头，落在院子里的石桌上，像奶奶温柔的抚摸。
⑨朱自清在《背影》里写父亲的背影，藏着最深沉的爱；而我的老院，我的老槐树，我的奶奶，藏着我最温暖的童年。那些槐花的香气，那些奶奶的疼爱，早已刻进我的骨子里，成为我心底最柔软的牵挂。
⑩如今，老院依旧，老槐树依旧，只是再没有人为我摘槐花、蒸槐花、煎槐花饼了。但每当槐花盛开，那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开，她就藏在槐花的香气里，藏在老院的风里，藏在我每一个温暖的回忆里。
⑪风又吹过老院，槐花瓣轻轻飘落，月光洒在花瓣上，也洒在我心底。那清甜的槐花香，混着月光的温柔，成了我此生最难忘的滋味。
18. 选文④⑤段对奶奶制作蒸槐花做了详细的描写，请梳理文章内容，完成下面填空。
①_______→洗净沥干槐花，和面粉、盐、香油搅拌均匀→②_______→③_______
19. 结合上下文，从内容和结构等角度，揣摩第⑦段的精妙之处。
20. 结合选文内容，分析选文以“老院的槐花”为题的妙处。
21. 选文第⑩段中“那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开”中的“清甜的香气”指哪些香气？
【答案】18. ①. 摘下满满一筐槐花 ②. 把混合好的槐花放进蒸笼蒸 ③. 蒸好后盛出，撒上白糖递到“我”手里
19. 内容上：第⑦段写“我”长大后离开老院，在城里看到槐花却总觉得少了味道，既写出了“我”对老院、对奶奶的思念，也通过城里槐花与老院槐花的对比，突出了老院槐花的独特意义——承载着童年的欢乐和奶奶的疼爱。
结构上：此段承接上文对童年时奶奶用槐花做美食、陪伴“我”的回忆，又引出下文“我”回到老院、物是人非的感慨，起到承上启下的过渡作用，使文章叙事连贯，情感自然衔接。
20. ①点明核心意象：题目直接点明文中的核心事物“老院的槐花”，让读者快速把握文章主要内容，围绕槐花展开对童年、对奶奶、对老院的回忆。
②承载情感寄托：槐花是奶奶疼爱的象征，是童年欢乐的载体，也是“我”对家乡、对奶奶的思念之情的寄托，题目蕴含着“我”心底最柔软的牵挂。
③营造温馨意境：“老院”自带烟火气和怀旧感，“槐花”清甜美好，二者结合，营造出温馨、怀旧的意境，吸引读者阅读兴趣。
④作为文章线索：槐花贯穿全文，从槐花盛开、奶奶用槐花做美食，到长大后思念槐花，串联起“我”的童年回忆和对奶奶的思念，使文章结构严谨。
21. ①槐花本身的清甜香气，是老院槐花开时独有的味道；②奶奶用槐花制作的蒸槐花、槐花饼的香气，承载着奶奶的手艺和疼爱；③童年美好回忆的香气，是“我”童年时在老院与奶奶相伴的欢乐时光的缩影；④老院的烟火气与亲情的香气，是奶奶的关爱、老院的温暖所带来的独特味道，也是“我”心底最温暖的牵挂。
【解析】
【导语】《老院的槐花》以槐花为线索，串联起童年与奶奶相伴的细碎往事，借物抒情，将对奶奶的深切怀念藏于老院槐花香、槐花吃食的日常细节中。语言柔婉细腻，烟火气裹着淡淡怅惘，寻常旧物承载滚烫亲情，情感真挚动人，余味悠长。
【18题详解】
根据第④段“她会摘下满满一筐槐花……放进蒸笼里蒸”可知，奶奶制作蒸槐花的第一步是“摘下满满一筐槐花”；第三步是“把混合好的槐花放进蒸笼蒸”。
根据第⑤段“奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里，撒上一层白糖，递到我手里”可知，奶奶制作蒸槐花的最后一步是：盛在瓷碗里，撒上白糖，递到“我”手里。
【19题详解】
内容上：第⑦段主要写了“我”离开老院去城里读书后，对老院槐花和奶奶的思念，将前文对童年美好生活的回忆自然过渡到成年后的情感体验。这一段运用对比手法，以城里槐花“少了几分味道”“少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意”，反衬出老院槐花的独特与珍贵，深刻表达了“我”对童年时光的怀念以及对奶奶的深切思念之情，将单纯的“忆物”升华为深沉的“怀人”，使文章的情感更加饱满、动人。
结构上：第⑦段在文中起到了承上启下的过渡作用。它既是对前文（第③—⑥段）童年时奶奶做槐花、吃槐花等温馨回忆的收束与升华，又为后文（第⑧—⑩段）写“我”去年清明回乡、奶奶已不在的凄凉与感伤做好了情绪上的铺垫，使整篇文章的情感转折显得平滑而富有张力。
【20题详解】
从内容与结构上看，标题直接点明了文章描写的核心事物“槐花”及其所处的特定环境“老院”，勾勒出清新温柔的乡村画面，为全文奠定了温馨、怀旧的情感基调，吸引读者阅读兴趣；作者以“老院的槐花”为线索，由景及人，由物及情，展开了细腻的叙述，串联起老院的环境、童年时奶奶做槐花、吃槐花的温馨回忆，以及长大后对老院和奶奶的深切思念，使文章结构严谨，脉络清晰。
从主旨与情感上看，散文往往“托物言志”或“借物抒情”。在这篇文章中，“老院的槐花”不仅是自然界的一种植物，更是奶奶深沉的爱与温暖童年的象征，承载着作者对已故奶奶的无尽思念和对美好童年时光的眷恋，含蓄隽永，深化了文章的主旨。
从表达效果上看，这个标题语言质朴而不失诗意，充满了浓郁的乡土气息和人情味。相比于直接以“怀念奶奶”为题，以“老院的槐花”为题显得更加含蓄蕴藉，吸引读者探究槐花背后隐藏的动人故事与情感，留有想象空间，从而增强了文章的文学感染力。
【21题详解】
根据第①段“四月的风……吹醒了院角那棵老槐树”，以及第②段“槐花盛开，整个院子都浸在清甜的香气里”可知，“清甜的香气”首先指槐花本身的清甜香气，这是老院槐花开时独有的味道。
根据第④段“她会摘下满满一筐槐花……香气，比枝头的槐花更浓郁”、第⑥段“奶奶还会用槐花做槐花饼……香气直钻鼻腔”可知，“清甜的香气”也指奶奶用槐花制作的蒸槐花、槐花饼的香气，这承载着奶奶精湛的手艺和对“我”的疼爱。
根据第③段“那是童年最难忘的味道”、第⑨段“藏着我最温暖的童年”可知，“清甜的香气”还象征着童年美好回忆的香气，它是“我”童年时在老院与奶奶相伴的欢乐时光的缩影。
根据第⑦段“少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意”、第⑩段“奶奶从未离开，她就藏在槐花的香气里……藏在我每一个温暖的回忆里”可知，“清甜的香气”更深层地指代了老院的烟火气与亲情的香气，这是奶奶的关爱、老院的温暖所带来的独特味道，也是“我”心底最温暖的牵挂。
四、文言文阅读（22—25题，共16分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初与群雄并起角力而后臣之创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。
22. 解释下列句子中加点的词。
（1）动心忍性（2）入则无法家拂士
（3）故知创业之难（4）祸乱生于所忽
23. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 草昧之初与群雄并起/角力而后臣之/创业难矣
B. 草昧之初/与群雄并起角力而后臣之/创业难矣
C. 草昧之初/与群雄并起角力而后臣/之创业难矣
D. 草昧之初与群雄并起/角力而后臣/之创业难矣
24. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）守成之难，方当与诸公慎之。
25. 结合【甲】【乙】两文分析，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
【答案】22. （1）使……震撼（2）“拂”同“弼” 辅佐（3）所以（4）疏忽 23. B
24. （1）内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
（2）守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。
25. ①要有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；②要有忧患意识；③不能任由骄奢之风盛行。
【解析】
【导语】这篇文言文由【甲】【乙】两部分组成，展示了中国古代对艰难困苦与安逸生活对人和国家影响的深刻认识。【甲】文出自《生于忧患，死于安乐》，强调了人只有在经历磨难后，才能有所作为和提升。而国家在没有贤能之士和外部威胁时容易走向灭亡。【乙】文选自《资治通鉴·唐纪》，通过唐太宗与臣子的对话，比较了创业与守成的难易，指出守成更为艰难，需时刻警惕。这两段文字共同强调了危机意识的重要性，警示人们安逸生活的潜在危害。
【22题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。动，使……震撼。
（2）句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂，“拂”同“弼”，辅佐。
（3）句意：所以知道创业的艰难。故，所以。
（4）句意：祸乱常常在疏忽的时候发生。忽，疏忽。
【23题详解】
本题考查文言文断句。
句意：国家开始创立的蒙昧时期，与群雄一起并起竞争较量，然后使他们臣服，创业是艰难的啊！
“草昧之初”表示时间；“与群雄并起角力而后臣之”描述的是在这个时期与群雄竞争并使其臣服的过程；“创业难矣”是对前面内容的总结。
故断为：“草昧之初/与群雄并起角力而后臣之/创业难矣。
故选B。
【24题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）困，忧困；衡，同“横”，梗塞、不顺；作，奋起，指有所作为。
（2）守成，保持成就；方，正；慎，谨慎对待。
【25题详解】
本题考查文言文内容的理解。
在【甲】文中提到“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，强调了一个国家如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，就会面临灭亡的危险。这说明国家需要有贤能之士来辅佐君王治理国家，确保国家的稳定和发展。
在【乙】文中，唐太宗与大臣讨论创业与守成的难易问题时，魏征提到“常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，这表明国家需要有忧患意识，不能因为处于安逸的状态就放松警惕。如果任由骄奢之风盛行，忽视潜在的危机，国家就会陷入危险之中。
【点睛】参考译文：
【甲】
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
唐太宗问身边的大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王，没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，守成难啊！”太宗说：“玄龄和我共同夺取天下，历经百战，九死一生，所以知道创业的艰难。魏征和我共同安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以知道守成的艰难。然而创业的艰难，已经过去了；守成的艰难，正应该和各位大臣谨慎对待。”
三、语言运用（共9分）
26. 阅读下列材料，完成后面的问题。
青年当自强，班级将举办“自强不息，逐梦青春”的主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。
（1）任务一：小欢搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（）
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
A. ①②B. ③⑥C. ①⑤D. ④⑤
（2）任务二：小雨撰写了演讲比赛串场词，请仿照例句补充完整。
感谢这位选手的展示。自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；还是___________，________________；也可以是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾。让我们以青春之声传唱这份精神。
（3）任务三：主题演讲活动前期工作已经完成，九年级（1）班定于本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛，想邀请校团委王老师担任评委。作为对接人，你见到王老师后，该怎样说？
【答案】（1）C （2） ①. 示例：坚固的船桨 ②. 划开了阻碍前进的波浪
（3）示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长小明。我们班定于本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛。我们非常希望您能来担任评委，指导我们的活动。请问您有时间吗？
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识识记。根据故事所体现的主题，判断是否符合“只有自强才能成功”的主题。
①高山流水：讲的是伯牙与子期之间知音难觅的友情，核心主题是“知音”或“友谊”，与“自强才能成功”无关；
②孙康映雪：是孙康利用雪的反光勤奋读书，体现了自强；
③车胤囊萤：是车胤用口袋装萤火虫照明读书，体现了自强；
④宋濂抄书：是宋濂克服困难抄书学习，体现了自强；
⑤岳母刺字：讲的是岳飞母亲在其背上刺“精忠报国”四字，教导儿子要忠诚于国家。其核心主题是“爱国”和“家教”，强调的是忠君报国的思想，而非个人通过自身努力奋斗（自强）取得成功；
⑥苏秦刺股：是苏秦刻苦学习，体现了自强；
所以不符合主题要求的是①⑤；
故选C。
【小问2详解】
本题考查句子仿写。
根据“自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向”“是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾”可知，这两句运用了比喻的修辞手法，强调了自强不息精神的作用。其句式为“形容词+的+名词（喻体），动词+动态助词+四字短语+的+名词”。
示例：坚韧的阶梯，托举起攀登高峰的梦想
【小问3详解】
本题考查口语交际。需要注意称呼、礼貌用语，说明邀请的目的、时间、地点等要素。
示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的小文。我们班本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛，想邀请您担任评委，您有时间吗？