人教鄂教版（2024）三年级上册（2024）第二单元 气体 液体 固体6 认识液体课文内容ppt课件

这是一份人教鄂教版（2024）三年级上册（2024）第二单元 气体 液体 固体6 认识液体课文内容ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了生活中的液体，比一比，单位ml毫升等内容，欢迎下载使用。
双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请他来。
油、醋、洗手液这样的物质有什么特点？它们与水有哪些相似之处？
我发现：液体（ ）流动。
观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处
我们常用眼睛 、用鼻子 等方法来辨别液体。
颜 色： 。气 味： 。透明度： 。
对不熟悉的液体，不能随便闻，更不能随便尝。
首先让我们思考一个问题，液体有固定的形状吗？
把同一瓶液体倒入不同的容器中，你有什么发现?
我发现：液体（ ）确定的形状。
　　观察不同形状容器中的水面是什么样的？
　　如果倾斜容器，液面还会保持水平吗？
静止的水面一般都保持水平，我们称之为 水平面。
不论瓶子斜放或竖放，静止后水面一般都会保持 水平。
小结：液面稳定后，始终保持水平。
液体还有哪些特征呢？我们准备一张光滑的塑料板作为斜面，用滴管分别取水、食用油、洗手液滴在斜面顶端，然后仔细观察看看能发现什么。
液体没有固定的形状，液体稳定后液面保持水平，液体可以流动。
不同液体流动速度不同。
通过观察不同的液体，发现液体共有的特征，这个过程就运用了归纳的思维方法。
流动最快的是 ，黏稠度最 。流动最慢的是 ，黏稠度最 。 黏稠度大小排序为： > > >
液体的黏稠度与流动快慢与有关液体流动越快，黏稠度越小，液体流动越慢，黏稠度越大。
在几个形状各异的瓶子中，液体的液面高度相同。它们的液体一样多吗？怎样比较？
将它们分别倒入三个相同的容器后再比较。相同容器底面积相同，倒入液体后，液面高的液体多。
　　利用刻度尺与容器组合的“量筒”，观察液面高度对应的刻度来比较。
　　称瓶子和液体的总质量，再称出瓶子的质量，用总质量减去瓶子的质量，得出液体的质量，再比较液体质量的大小。
利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油，分别倒入相同型号的小烧杯中。用电子天平比较两杯液体的质量。
实验结论：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
（ ）
取相同体积的“油、水、牛奶、蜂蜜”，质量从重到轻依次排列为： > > > 。
50毫升的水和油，他们质量相同吗？
1.用量筒分别量取20毫升的水、食用油和蜂蜜。2.用电子天平分别测量它们的质量，并记录。
我发现：液体（ ）确定的质量。
　　体积是物体所占空间的大小。测量液体体积可以使用量筒。
我们常用 、 来测量液体的体积。用量筒测量液体体积时，要看量筒的 和 。
量程：500毫升一次最多测量500毫升
测量液体体积的工具——量筒
　使用时，要将量筒放在水平桌面上，视线与凹液面最低处保持水平。量筒上的“mL”表示的是液体体积的单位，读作“毫升”。
测量液体体积——掌握工具使用
（ ）毫升
说说下面所测量液体的体积
1.看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。
2.将玻璃瓶中的液体倒入烧杯。
3.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口!将液体缓缓倒入量筒。
4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
我发现：液体（ ）确定的体积。
探究四：测量液体的体积。
　　比较液体多少的方法