江苏南京市江宁区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷及答案

这是一份江苏南京市江宁区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷及答案试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，综合运用与写作等内容，欢迎下载使用。
1.古诗原句填空（7分）
①独怆然而涕下
②不畏浮云遮望眼
③可怜夜半虚前席
④一山放出一山拦
⑤示例：草树知春不久归（或：百般红紫斗芳菲、落花时节又逢君，含“花”即可）
⑥会当凌绝顶，一览众山小
2.语境字词与短语（6分）
(1)①zài ②yíng
(2)①遨 ②扉
(3)B
解析：画波浪线短语“璀璨的星辰”为偏正短语；A并列短语，B偏正短语，C动宾短语，D主谓短语。
3.“德”字书法填空（2分）
(1)行走正道、行为端正
(2)内心纯良、心怀仁德
4.美德佳句仿写（5分）示例
示例一
(1)淳朴善良、助人为乐
(2)A
(3)山路梨花暖，善意满人间
(4)《驿路梨花》写梨花姑娘与路人主动照料山间茅屋，传递助人为乐的美德；句子对仗工整，贴合文章助人为乐、默默奉献的主旨。
示例二
(1)安贫乐道
(2)C
(3)陋室存清趣，心宽品自高
(4)《陋室铭》表现刘禹锡身居简陋居室却坚守高洁志趣，句子对偶，突出安贫乐道的君子品格。
二、阅读理解（41分）
（一）古诗文阅读（14分）
5.字词解释（4分）
(1)更加
(2)竖立
(3)冲上、直入
(4)②
6.句子翻译（4分）
(1)（莲的茎）中间贯通，外形挺直，不生蔓，不长旁枝。
(2)唉，有才德的人屈身依附他人，也如同这盆里的松树一样啊。
7.选择题（2分）
答案：D
解析：A无批判陶渊明之意；B乙文批判被束缚的松，并非赞美变通；C丙诗无慨叹无人赏识；D三篇均托物言志，《松喻》借松警示士人不可失身于人，警示意味最重。
8.君子品格理解（4分）
莲生长于淤泥却洁净不染，象征君子身处污浊环境仍洁身自好、正直通达；山野青松不畏霜雪、挺拔向上，喻君子坚守本心、不屈服外力束缚；兰花身形微小却独自芬芳，代表君子不求外人赏识，内在自有芬芳德行。真正的君子，无论身处顺境逆境，都坚守内心操守，不随波逐流，保有独立高洁的品格。
（二）文学文本《石城花树》（13分）
9.鱼骨图填空（3分）
(1)细弱瘦小
(2)领悟生命伟力，心生喜爱
(3)长久回味、获得精神力量
10.句子赏析（6分）
(1)不能调换。“脱颖而出”“挤轧而出”“汹涌而出”层层递进，写出墙缝花草生命力由微弱到蓬勃爆发的过程，词语有程度轻重变化，调换会破坏层次，无法体现生命冲破禁锢的磅礴力量。
(2)心有所寄：指石城花树倔强蓬勃的生命力成为作者精神寄托，在困顿岁月给予作者坚持创作、永不放弃的勇气与力量。
11.插图推荐（4分）示例
推荐画面：布满花树藤蔓的古老砖石城墙。理由：文章核心写石城城墙缝隙生长花草树木，画面贴合文本场景；花草从坚硬墙体中生长，直观体现顽强生命力，呼应文章花树给予作者精神鼓舞的主旨。
（三）组合文本阅读（10分）
12.选择题（2分）
答案：C
解析：A文中只能地面分享太空画面，无双向交流；B材料未提及需外接手机；D最初构思是机器人，并非虚拟现实。
13.智能眼镜设想（4分）示例
(1)健康监测型智能眼镜
(2)新增感官同步传输功能；地质科考人员野外勘探时佩戴，可同步把所见画面、触摸岩石的触感传回实验室专家
(3)打破空间限制，远程同步感官信息，帮助专家远程实时勘察地质样本，提升野外科考效率
14.观点表达（4分）示例
我同意刘慈欣的担忧。虚拟现实可以足不出户体验各类场景，容易让人不愿出门实地探索，减少与人线下交往，使人变得内向。日常我常刷短视频、线上云旅游，减少了户外出行；但同时虚拟技术也可辅助学习，关键在于合理把控使用时长，主动走出虚拟世界，亲身探索真实生活。
（四）名著阅读（4分）15.推荐语示例
同学，《钢铁是怎样炼成的》看似厚重，却藏着最动人的精神力量。保尔出身贫苦，历经战场伤病、瘫痪失明，却始终不肯向命运低头，坚持文学创作。他永不言弃、甘于奉献的精神能激励我们直面学习生活中的困难。这本书厚度承载的是坚韧的人生，非常值得一读。
三、综合运用与写作（39分）
16.英模访谈（3分）示例
(1)C
(2)了解黄文秀扎根乡村扶贫的初心，学习她无私奉献、扎根基层的精神
(3)是什么力量支撑你放弃城市生活，回到乡村开展扶贫工作？
(4)在扶贫过程中遇到最大的困难是什么，你如何克服？
17. 写作（36 分）
题目示例：《我与智能应用的相遇》《我与智能应用的较量》《我与智能应用的合作》
写作要求：补全题目，选取一款具体智能应用，记叙真实故事，不少于 500 字，不出现真实校名姓名。
补充说明
主观题（仿写、赏析、观点、名著推荐、访谈）表述意思贴合要点即可得分，不要求文字完全一致；
默写题错字、漏字、多字均不得分；
文言翻译关键词译对、语句通顺即满分。