期末自编练习卷-2025-2026学年统编版七年级下册语文含答案

这是一份期末自编练习卷-2025-2026学年统编版七年级下册语文含答案，共10页。试卷主要包含了寻民族精神之根——积累与运用，守道德品格之根——古诗文阅读，悟平凡生活之根——现代文阅读，固精神家园之根——写作等内容，欢迎下载使用。
（本卷满分120分 考试时间120分钟）
命题说明：本卷以“根，牵动我的情思”为主线，统摄全卷。第一单元的人物传记，展现的是民族精神之根；第二单元的爱国诗篇，唱响的是文化血脉之根；第三单元的凡人小事，书写的是生活温情之根；第四单元的君子品格，彰显的是道德修养之根；第五单元的生命哲思，探寻的是精神家园之根；第六单元的探索篇章，指向的是未来梦想之根。全卷围绕“寻根、守根、固根”的递进逻辑，引导同学们在阅读与写作中，回望来路，汲取力量，思考我们何以成为我们。愿你静心作答，在文字中触摸那些深扎于大地与心灵的根脉。
一、寻民族精神之根——积累与运用（22分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。回望历史长河，总有一些人，以血肉之躯，为我们民族精神的参天大树深扎（ ）下牢固的根系。邓稼先，28年隐姓埋名，在戈壁深处点燃了震惊世界的“东方巨响”，那不仅是科学的胜利，更是一个民族挺直脊梁的宣言。闻一多，钻探古代典籍（ ）的宝藏（ ），从唐诗楚辞中探寻文化的源头活水；他更在暗夜里拍案而起，以生命为火炬，照亮了民族觉醒的道路。他们的精神，如同大地深处的根系，虽不显于地面，却默默输送着滋养一个民族生生不息的养分。正是有了这样千千万万扎下深根的人，我们的民族才能在风雨中屹立不倒，在岁月的变迁中始终保持蓬（ ）勃的生命力。
1. 给加点字注音。（4分）
(1) 深扎（ ）
(2) 典籍（ ）
(3) 宝藏（ ）
(4) 蓬（ ）勃
2. 语段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
“他们的精神，如同大地深处的根系，虽不显于地面，却默默输送着滋养一个民族生生不息的养分。”
3. 仿照语段中描述邓稼先与闻一多的句式，在横线上补写一个句子，表达你对《谁是最可爱的人》中志愿军战士的敬意。（3分）
邓稼先，在戈壁深处点燃“东方巨响”，为民族挺直了脊梁。
闻一多，在暗夜里拍案而起，以生命照亮了觉醒的道路。
志愿军战士，______________________________________________。
4. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，该书是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B. 《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
C. 《卖油翁》的作者是唐代政治家、文学家欧阳修，他是“唐宋八大家”之一。
D. 《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
5. 小语和小文围绕“诗文中的精神之根”展开对话，请根据语境补全他们的对话。（9分）
小语：我找到了“家国之根”。光未然站在黄河之巅，高唱“（1）______________，你是中华民族的摇篮！”那是民族精神的根脉所在；《木兰诗》中“（2）______________，寒光照铁衣”的边塞生活，体现了将士们保家卫国的坚定信念。
小文：我找到了“品格之根”。周敦颐独爱莲之“（3）______________，濯清涟而不妖”，那是君子洁身自好的操守之根；刘禹锡身居陋室，却有“（4）______________，往来无白丁”的高雅志趣。
小语：还有“理想之根”。杜甫在《望岳》中写下“会当凌绝顶，（5）______________”，那是攀登人生高峰的雄心之根；王安石在《登飞来峰》中写下“不畏浮云遮望眼，（6）______________”，那是坚持变法、不畏奸邪的信念之根。
小文：也有“乡土之根”。岑参在《逢入京使》中写下“（7）______________，双袖龙钟泪不干”，那是思乡之泪浇灌的深情之根；李白在《春夜洛城闻笛》中写下“此夜曲中闻折柳，（8）______________”，那是笛声勾起的故园之思。
小语：还有“生命之根”。龚自珍在《己亥杂诗》中写下“落红不是无情物，（9）______________”，那是生命虽逝、精神永续的奉献之根。
二、探生活命运之根——名著阅读与整本书探究（9分）
“一个车夫的根，是扎在土地上的。”阅读《骆驼祥子》，完成6—8题。
6. 下列对《骆驼祥子》相关情节的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，为此他省吃俭用，拼命拉车。
B. 祥子第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈一空，第三次买车后因虎妞难产而死而卖车办丧事。
C. 虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格泼辣、有心计，祥子并不爱她，但最终还是和她结了婚。
D. 小福子是祥子真正喜欢的女子，她的死彻底击垮了祥子，使他走向了彻底的堕落。
7. 在《骆驼祥子》中，“根”的意象多次出现。请结合小说内容，说说“根”在祥子命运中的象征意义，并谈谈是什么因素导致了祥子“根”的断裂。（3分）
8. 圈点批注是阅读名著的重要方法。请阅读下面的选段，在你有感悟的地方画上“_____”，并从人物形象或主题思想的角度写下你的批注。（4分）
他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。
三、守道德品格之根——古诗文阅读（16分）
（一）诗歌鉴赏（4分）
阅读下面的古诗，完成9—10题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9. 请用自己的语言描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。（2分）
10. 尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
（二）文言文阅读（12分）
阅读下面两篇短文，完成11—15题。
【甲】陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】书舫斋记（节选）
李流谦
余性喜静，而居市嚣甚。乃辟小轩于庭之隅，四壁皆书，命之曰“书舫”。客问其故，余曰：“吾闻古之君子，或栖于山林，或寄于舟车，皆所以避尘嚣而养心志也。今吾室虽隘，然窗明几净，万卷罗列。坐其间，若泛轻舟于学海，意之所适，虽惊涛骇浪，不能易吾乐也。且夫市井之声，喧阗②于外；圣贤之言，涵泳于内。吾处乎内，不闻乎外，是亦一舫也，而安往③而不适哉？”客笑而善之。
【注释】①舫：船。②喧阗：喧闹嘈杂。③安往：到哪里。
11. 解释下列句中加点的词。（4分）
(1) 惟吾德馨（ ）
(2) 谈笑有鸿儒（ ）
(3) 无案牍之劳形（ ）
(4) 客问其故（ ）
12. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2) 吾处乎内，不闻乎外，是亦一舫也。
13. 【甲】文中，作者认为“陋室”不“陋”的原因是“________________________”；【乙】文中，作者将自己的书斋命名为“书舫”的原因是“________________________”。（用原文语句回答）（2分）
14. 【甲】【乙】两文的主人公都身处“陋室”或“狭室”，却都能“安往而不适”。请结合两文内容，分析他们共同的处世态度。（2分）
四、悟平凡生活之根——现代文阅读（15分）
阅读下面的文章，完成15—18题。
老家的枣树
①老家的院子里，有一棵枣树。听爷爷说，那是太爷爷年轻时种下的，算起来，比父亲的年纪还要大上许多。
②枣树的树干很粗，我和弟弟两个人手拉着手才能勉强抱住。树皮皴裂着，像老人脸上深深的皱纹，一道一道，刻满了岁月的风霜。每到春天，它总是院子里最晚发芽的那一棵树。桃花开了，杏花开了，它还是光秃秃的，一副不为所动的样子。可等你几乎要忘记它的时候，它却在你不经意间，爆出了满树嫩绿的小芽，星星点点，怯生生的，却又带着一股子倔强。
③夏天，枣树的叶子变得浓密而油亮，在院子里投下一大片凉荫。我们最喜欢在树下玩耍，打弹珠，翻花绳，听奶奶摇着蒲扇讲故事。奶奶说，这棵枣树是有灵性的。当年太爷爷闯关东，一走就是八年，杳无音讯。家里人都以为他回不来了，只有太奶奶，每天傍晚都坐在枣树下，朝着村口的方向望。那一年，枣树结果结得特别多，把树枝都压弯了。秋天的时候，太爷爷真的回来了，风尘仆仆，却一脸喜气。奶奶说，是枣树替太奶奶把太爷爷唤回来的。
④每到农历八月，枣子就熟了。满树的枣子，由青变红，红得透亮，像一颗颗小小的玛瑙，在阳光下闪着诱人的光。这时候，是我们最开心的日子。父亲会扛来一根长长的竹竿，对着树枝轻轻一敲，枣子便噼里啪啦地落下来，像下了一场红色的雨。我和弟弟端着簸箕，在地上欢快地捡着，边捡边吃。那枣子，咬一口，脆生生的，甜丝丝的，满嘴都是阳光的味道。母亲会把一部分枣子做成醉枣，用白酒泡过，封在坛子里，能一直保存到过年。除夕夜吃上一颗，满口都是家乡的滋味。
⑤后来，我到城里读中学，回老家的次数越来越少了。每次打电话，总会问起那棵枣树。爷爷说，树老了，结的枣子没有以前多了，但还是年年都结。
⑥去年夏天，老家拆迁的消息传来，整个村子都要没了。我匆匆赶回去，老屋已经搬空了，只剩下那棵枣树，孤零零地站在院子里，像个被遗弃的老人。推土机已经开到了村口，轰隆隆的声音像闷雷一样滚过来。
⑦我走到枣树下，伸手抚摸它粗糙的树干。那些裂纹更深了，像一道道干涸的河床。风一吹，树叶哗啦啦地响，仿佛在说着什么，又仿佛什么也没说。我捡起一颗落在地上的青枣，放在手心里，小小的，凉凉的。
⑧我知道，再过几天，它就会被连根拔起。那个太奶奶守望过、奶奶讲古过、我和弟弟嬉闹过的院子，将不复存在。
⑨但我也知道，有些根，是拔不走的。那棵枣树的根，已经长进了我的骨头里。无论我走到哪里，只要闭上眼睛，就能看见那片浓密的绿荫，听见那阵噼里啪啦的落枣声，闻到那混着泥土与阳光的、甜丝丝的故乡味道。
⑩老家的枣树，牵动着我的情思。
15. 下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 文章以“老家的枣树”为线索，贯穿了太爷爷、太奶奶、父亲母亲、“我”和弟弟等几代人的生活，结构紧凑。
B. 第②段中“像老人脸上深深的皱纹”运用了比喻的修辞，生动地写出了枣树树皮的粗糙与苍老，暗示了它历经的岁月。
C. 第③段中奶奶讲的“枣树唤回太爷爷”的故事，属于环境描写，增添了文章的神秘色彩。
D. 文章在叙述中融入了描写与抒情，语言质朴自然，情感真挚深沉，读来令人动容。
16. 文中第④段画线句“枣子便噼里啪啦地落下来，像下了一场红色的雨”极具表现力，请从修辞和词语运用的角度进行赏析。（3分）
17. 结合全文内容，说说你对第⑨段画线句“有些根，是拔不走的”这句话的理解。（4分）
18. 本文与《台阶》一文都围绕着一个具体的物象展开叙述，请结合两篇文章的内容，简要分析它们在“物象选择”与“情感表达”上的异同之处。（6分）
五、固精神家园之根——写作（58分，其中书写分3分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
根系深扎于大地，才能枝繁叶茂；情感扎根于记忆，才能历久弥新；信念扎根于心灵，才能坚不可摧。在你的生活中，是否有某个人、某件事、某件物品，或者某种情感、某种精神，像根一样深植于你的生命之中，成为你不断前行的力量？
请以“________，深扎我心”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：(1) 将题目补充完整；(2) 内容具体，有真情实感；(3) 文中不得出现真实的人名、校名、地名；(4) 书写工整，卷面整洁。
参考答案与评分标准
一、寻民族精神之根（22分）
1.（4分）(1)zhā (2) jí (3) zàng (4) péng
2.（3分）运用了比喻的修辞手法。（1分）将“他们的精神”比作“大地深处的根系”，生动形象地写出了邓稼先、闻一多等民族脊梁的精神虽然默默无闻、不为人知，却为民族的发展提供了源源不断的精神滋养和支撑力量，表达了作者对他们深切的敬意。（2分）
3.（3分）示例一：在朝鲜战场上浴血奋战，以热血守护了祖国的安宁。
示例二：在冰天雪地里舍生忘死，以青春书写了保家卫国的壮歌。
（句式上需与前文保持一致，内容上能概括志愿军战士的事迹与精神即可）
4.（3分）D（A项《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体；B项《木兰诗》是北方民歌；C项欧阳修是北宋人，不是唐代人。）
5.（9分）(1) 啊！黄河！ (2) 朔气传金柝 (3) 出淤泥而不染 (4) 谈笑有鸿儒 (5) 一览众山小 (6) 自缘身在最高层 (7) 故园东望路漫漫 (8) 何人不起故园情 (9) 化作春泥更护花
二、探生活命运之根（9分）
6.（2分）D（小福子的死是压垮祥子的重要因素，但并非“彻底击垮”的唯一原因，祥子的堕落是旧社会压迫与自身性格局限共同作用的结果。）
7.（3分）“根”在祥子命运中象征着他对土地、对安稳生活、对凭借诚实劳动改变命运的执念与追求。（1分）导致祥子“根”断裂的因素有：黑暗的旧社会对底层人民的残酷剥削与压迫，如大兵的掠夺、孙侦探的敲诈；不合理的婚姻关系，如虎妞对他的控制与拖累；更根本的是祥子自身狭隘、固执、缺乏反抗意识的性格局限，使他在一次次打击后彻底丧失了精神支柱。（答出两点即可，每点1分）
8.（4分）画线示例：“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。”（1分）
批注示例：这句话将祥子比作一棵树，生动地写出了他初入城市时的质朴、健康与沉默寡言。树是扎根土地的，象征着祥子对土地、对诚实劳动的朴素信仰。这个比喻也为后文祥子精神的“连根拔起”埋下了伏笔——一棵失去土壤的树，终究会枯萎。这个形象的比喻，蕴含了作者对祥子命运的深切同情与悲悯。（3分，角度明确，分析合理即可）
三、守道德品格之根（16分）
9.（2分）示例：一重重山峦，一道道溪水，蜿蜒曲折，仿佛走到了路的尽头，没有出路了；然而正在迷惘之际，忽然间，柳荫深处，花团锦簇，一个村庄赫然出现在眼前。画面充满了峰回路转、豁然开朗的惊喜之感。
10.（2分）表达了诗人对淳朴自然的乡村生活的热爱与留恋，（1分）以及对未来能随时来访、与村民共享悠闲时光的期待与向往。（1分）
11.（4分）(1) 香气，这里指品德高尚 (2) 大 (3) 使……劳累 (4) 原因，缘故
12.（4分）(1) 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
(2) 我处在屋子里面，听不到外面的声音，这也是一艘船啊。
13.（2分）“惟吾德馨”（或“斯是陋室，惟吾德馨”） “若泛轻舟于学海”（或“坐其间，若泛轻舟于学海”）
14.（2分）他们都安贫乐道、高洁傲岸，不被外在的物质条件所束缚，而注重内在的精神修养与追求。（1分）刘禹锡身居陋室却因“德馨”而觉不陋，李流谦身处狭室却能泛舟学海、自得其乐，他们都表现出一种超然物外、淡泊名利的人生态度。（1分）
四、悟平凡生活之根（15分）
15.（2分）C（奶奶讲的故事属于插叙，丰富了文章内容，增添了枣树的情感色彩，并非环境描写。）
16.（3分）修辞角度：运用了比喻的修辞，将“落下的枣子”比作“红色的雨”，生动形象地写出了枣子又多又密、纷纷落下的情景，烘托了收获时的欢乐气氛。（2分）词语运用：“噼里啪啦”这一拟声词，形象地写出了枣子落地的声音，使画面更具动感和真实感。（1分）
17.（4分）表面意思是说，那棵枣树虽然因为拆迁会被连根拔起，但它留给“我”的记忆和情感永远不会消失。（2分）深层含义是指故乡的物、故乡的事、故乡的人所承载的亲情、乡情与文化记忆，已经深深植根于“我”的生命和灵魂之中，成为“我”精神世界的一部分，无论走到哪里，都无法割舍。（2分）
18.（6分）相同点：两文都选取了日常生活中具体而平凡的事物作为叙事线索，《枣树》选了枣树，《台阶》选了台阶，以小见大，通过物象串联起家庭的故事和人物的命运。（2分）
不同点：《枣树》一文中的枣树，见证了家庭的悲欢离合，承载了浓郁的乡愁和对童年生活的怀念，情感表达侧重于对故乡、亲情的依恋与对消逝的乡村生活的怅惘。（2分）《台阶》一文中的台阶，是父亲毕生追求的物质与精神象征，父亲耗尽半生建造台阶，情感表达侧重于对父辈坚韧品格的理解、对农民命运的深沉思考以及对物质追求与精神满足之间关系的反思。（2分）（意思对即可）
五、固精神家园之根（58分，其中书写分3分）
19. 作文（55分，另书写分3分）
【范文】
那棵枣树，深扎我心
我已经很久没有回过老家了。
若不是母亲在电话里提起，我几乎要忘记，老屋门前那棵枣树，在今年春天，被新修的水泥路齐根斩断了。母亲说这话时，语气很平淡，像是在说一件无关紧要的事。可我的心里，却像被什么东西猛地揪了一下，生疼。
我是在枣树下长大的。
记忆里的枣树，高大，枝繁叶茂。它的树皮是深褐色的，皴裂着，像外公额头上深刻的抬头纹。每年初夏，枣树会开出一串串米粒般大小的、黄绿色的小花，藏在叶子底下，不张扬，却有一种淡淡的、好闻的香气。外公喜欢在树下摆上一张竹躺椅，摇着蒲扇打盹。我则像一只猴子，在树干上爬上爬下，寻找那些刚刚结出的小青枣。外公总说：“别急，等八月十五，枣子红了才甜。”
于是，等待枣子成熟，成了我童年里最庄严的仪式。我看着它们一天天由青泛白，再由白染上一点点红晕，像小姑娘羞红的脸颊。终于，等到第一颗枣子完全红透，外公便会搬来梯子，小心翼翼地摘下，用衣角擦了擦，递给我。我迫不及待地咬下去——脆，甜，满口都是阳光和风的味道。外公看着我，笑得眼睛眯成一条缝，说：“慢点吃，都是你的。”
除了吃枣，枣树还是我的“秘密基地”。树干上有一个天然形成的树洞，不大，刚好可以塞进我的“宝藏”——几颗漂亮的玻璃弹珠，一张折得方方正正的糖纸，还有外公给我刻的一只小木鸟。我常常对着树洞说悄悄话，把快乐的事、烦恼的事，一股脑儿地告诉它。在我心里，枣树是活的，它会听，也会替我保守秘密。
后来，我到镇上读初中，住校，一个月才能回来一次。每次回家，远远地，就能看见那棵枣树，站在院子门口，像一位沉默的守望者。外公的背越来越驼了，但他还是习惯在枣树下坐着。我搬个小板凳坐在他旁边，听他讲以前的故事，讲太爷爷是怎么种下这棵树的，讲妈妈小时候怎么在树下纳凉。那时候，我并不觉得这些故事有多珍贵，只觉得枣树底下好凉快，风好轻，时间好慢。
再后来，外公走了。枣树仿佛一夜之间老了，叶子没有以前那么密了，结的枣子也少了。可每到秋天，还是会有几颗稀稀拉拉的枣子，顽强地挂在枝头。母亲说，那是外公舍不得我们。
现在，连它也走了。
我闭上眼睛，仿佛又看见那棵枣树，站在故乡的风里，树叶哗啦啦地响。我伸手去摸，只摸到一手温热的泪。
有些东西，你以为它会一直在那里。可有一天你回头，才发现它已经消失得无影无踪。但它真的消失了吗？那棵枣树的根，早在我一次次的攀爬中、在外公一个个的故事里，悄然扎进了我的心里。它扎得那么深，深到每一次心跳，都能触碰到它的脉络。
故乡在消逝，但我们心里，都可以种下一棵永不枯死的树。
【评分标准】
一类卷（45—50分）：切合题意，立意深刻，内容充实，选材典型；结构严谨，语言流畅，富有文采和感染力；有独特的个人体验和真挚的情感表达。
二类卷（38—44分）：符合题意，中心明确，内容较充实；结构完整，语言通顺；有真情实感。
三类卷（30—37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容欠充实；结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（20—29分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞；结构混乱，语言不通顺。
五类卷（0—19分）：文不对题，字数严重不足，或抄袭他人作品。
书写分（3分）：字迹工整、规范、美观得3分；字迹较工整、规范得2分；字迹潦草、难以辨认得0—1分。