2026-2027学年统编版语文七年级上册期末素养练习（含答案）

这是一份2026-2027学年统编版语文七年级上册期末素养练习（含答案），共4页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累与运用(35)
第一站 诗意盎然的远方
1．请补全以下文段。(10)
(1)在正心明道中修身立德。王湾的《次北固山下》中，“①________________，②________________”是诗人在困境中对新生事物的敏锐感知与积极接纳，坚守着对未来的希望；《陈太丘与友期行》中，元方的话“③______________，④________________”启示我们要守时、守信；《〈论语〉十二章》中，“⑤________________，⑥____________________”是君子“见得思义”的道德标准。
(2)提笔落墨，思念无期。李益《夜上受降城闻笛》中的“⑦________________，⑧________________”，征戍之苦、离家之久在笛声中都化作思乡的愁绪；李白《峨眉山月歌》中的“⑨________________，⑩________________”，将对友人的思念与对旅程的期待融入其中。
第二站 书香弥漫的远方
2．请运用积累的知识，完成小题。(13)
①你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
②看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行kǎi书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。”
(有删改)
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3)
倒( )挂 kǎi( )书 家当( )
(2)上述文段选自明朝________(作者)所著的《西游记》，是中国古代第一部________长篇神话小说。(2)
(3)人物形象鲜明、个性突出是《西游记》的艺术特色之一。请结合选文内容作简要赏析。(4)
(4)校戏剧团计划排演《西游记》相关剧目，需为剧中角色设计脸谱。现邀你在以下角色中任选一个参与设计并仿照示例阐明设计理由。(要求：结合《西游记》原著内容，参考知识卡片)(4)
【知识卡片】在京剧脸谱中，黑脸一般表示正直、无私、刚正的人物；红脸一般表示秉性善良、忠义勇武的人物；白脸多是奸诈狡猾的人物。
A．孙悟空 B．猪八戒 C．白骨精
我选( )，___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三站 秋日出游赴远方
3．近日，不少地方尝试推行“中小学春秋假”制度，合肥复兴中学也组织开展了徒步秋游活动，请你参与并完成以下任务。(12)
(1)为动员同学们积极参与，校团委拟写了一则活动倡议书，其中部分内容有问题，请你修改。(4)
丹桂飘香，层林尽染，正是走出校园，拥抱自然的好时节。[甲]我校近日将举行《秋日出游，遇见美好》主题徒步秋游活动。徒步不仅是一种健康的运动方式，更是一次挑战自我、磨炼意志的机会。[乙]通过徒步，我们能放松身心，缓解压力，还能增进同学之间友谊，培养团队协作。
①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请修改。
②[乙]处画线句有语病，请修改。
(2)小强同学用AI生成了两张秋游活动宣传海报，他不知道哪一张更合适，请你从画面内容和宣传标语的角度向他提出建议。(3)
小强同学，我建议你选择第________张海报。因为___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)行走在绿道上，看着碧空如洗、鱼鸟嬉戏，师生们开展了“对对子”娱乐活动。老师出了一个上联，请你和同学们商讨下联。(2)
上联：鱼戏清波添野趣
下联：______________________
(4)徒步活动结束后，学校拟在公众号上发布一条推文，下面是编辑部成员设计的推文板块，请你将其补充完整。(“板块名称”限4字词组)(3)
二、阅读(55)
第四站 温暖相遇的远方
[一](22)
背草筐
厉彦林
①草筐这种农具，如今基本见不到了，只是偶尔会在村史馆、农耕文化馆里露面。
②草筐大多用腊条或柳条编织而成。它近一米高，底部是平的，侧壁根据需要确定弧度、厚度，开口处加厚收紧，这样耐磨，盛东西稳当。草筐能手提、臂挎或者肩背，用途很广泛，带着它上山下田、逛菜园，既能装柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，还能装捡拾来的牲畜粪便。
③草筐，是最普通的农具，没有大雅之堂可登，它经常出现在猪圈旁、草垛边、锅灶前。像我这样上了一定年纪、有过农村生活经历的人，应当都背过草筐。与草筐有关的记忆，让我刻骨铭心。
④那时，在我们沂蒙山区，家家户户养鸡、养猪、养羊，有的还养牛、养驴。于是，薅草喂牲口成了孩子帮衬家长的活儿。孩子们放学后便背上草筐，跑进山野沟壑一边薅草一边玩。在星期天和麦假、秋假、寒假，背草筐更是家常便饭。
⑤每年入冬后，树叶都落了，野草也黄了，捡来的柴草根本不够烧火做饭。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到沟汊树林、田埂地堰拾草，用竹耙子搂草、搂树叶。
⑥“早起的鸟儿有虫吃”，无论夏季薅猪草，还是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盘”，我就只好去更远的地方寻找“草源”。
⑦背着草筐拾草，这活儿又脏又累，但其中也有快乐。夏天，河边和树林里各种各样的野草长得又高又快，树上也有不少枯枝，不一会儿就是一筐。我们还常常爬到树上看鸣蝉、喜鹊和各种鸟窝，在溪流里抓小鱼、小虾，在河沟里捉河蟹，有时顺手摘到酸涩的野果，咬一口一咧嘴，舌头都不听使唤。黄昏时分，远远地看到自家的烟囱冒出了浓浓的炊烟，就赶忙背起塞得如小山包一般的草筐气喘吁吁地往家赶。进了家门，饭菜香瞬间扑鼻而来，禁不住高喊一声：“娘，我回来了！”娘应声道：“好，快洗手吃饭！”一股暖流立刻直抵心窝。
⑧我也有偷懒的时候。记得那年冬天，旷野里刮着干冷的西北风，我兜里装着一本刚借来的连环画，和比我小一岁的堂弟去拾草。一到西北岭，我就把草筐扔在一边，裹紧肥大的棉袄，蹲在沟底的背风处，如饥似渴、如痴如醉地看起了连环画，那是多么美好的时光！一晃，天就黑了，可草筐还空着，于是我赶紧在筐底放了些枯树枝，再盖上匆忙搂来的一点枯草。我知道造假理亏，胆怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。
⑨1974年冬，我正上高中，学校搞勤工俭学，草筐一夜之间变成了粪筐。爷爷说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”老师讲：“没有大粪臭，哪来五谷香？”拾粪被当作一门课程对待，还算分数。我家离学校4千米，早上天还没亮我就背着书包，带上铁锨、粪筐出发了。眼睛只有像探照灯一样四处搜寻，才能有收获。虽然衣着单薄，但并不觉得寒冷。如遇上大坨的牛粪，心头自然一阵欣喜。冬天的粪便上了冻，便于整体铲拾，只是费点劲。偶尔遇上拾粪的同学，我们还会相互谦让，再谈笑一番。现在想来，那是一道极具年代感的独特的风景。
⑩如今，生活条件越来越好，为饲料和柴草而发愁的日子一去不复返，孩子们都生活在蜜罐里。回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运，它让我亲近了大自然，享受了劳动的快乐，也更加珍视生活的美好。
(摘自《光明日报》，有删改)
4．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3)( )
A．“草筐”是贯穿全文的线索，承载着作者对过去农村艰苦却又充满乐趣的生活的怀念。
B．文章将背草筐时的辛苦与快乐、辛酸与幸福交织描写，形成情感上的反差与互补，增强了艺术感染力。
C．“我”在拾草时偷懒看连环画的细节，刻画出孩子的天真可爱，充满童真童趣。
D．“早起的鸟儿有虫吃”“庄稼一枝花，全靠肥当家”等俗语的引用，使文章语言典雅含蓄，读来亲切自然。
5．联系全文，概括第①～③段在全文中的作用。(3)
6．自选角度，赏析第⑦段画线句的表达效果。(4)
7．有人认为第⑨段中“我”高中时拾粪的经历与标题《背草筐》无关，可以删去。你是否赞同？为什么？(6)
8．本文结尾写道：“回想起背草筐的过往，我既感辛酸又感幸运”。“辛酸”与“幸运”这样的表述矛盾吗？请结合全文内容谈谈你的看法。(6)
第五站 骏韵流芳的远方
[二](17)
【材料一】
【材料二】马字最早出现在甲骨文中，作为象形字的代表，它以简洁的线条勾勒出马的侧影：高高抬起的头部，飘逸的颈鬃，有力的四蹄和飘扬的尾巴。东汉许慎的《说文解字》中，对“马”的解释为：“怒也；武也。像马头髦尾四足之形。”《易经》中说：“乾为马。”意思是，马是天的象征，代表着健康、善良、远大、生生不息，又代表着君王、父亲、大人、君子、祖考……龙马精神呈现出刚健与柔顺相结合的价值原则，以及积极进取与宽容厚德相融合的精神特质。由此可见，马在传统文化中的重要地位。
【材料三】马年春节的脚步渐近，街头巷尾的“马元素”已然掀起消费热潮。
惠山古镇景区负责人：“我们以‘泥好马’为核心，打造了覆盖全街区的打卡活动，希望通过潮玩形式让传统文化活起来，吸引更多年轻人来古镇过大年。”
超市店员：“这款‘马上有钱’手机支架兼顾实用性和寓意，尤其是本命年消费者特别青睐，现在每天能卖几十件，销量还在持续攀升。”
集邮爱好者吴先生：“今年的马年生肖票设计得很有气势，准备寄一些给亲朋好友。”
9．下列关于材料内容的表述，不正确的一项是(3)( )
A．“吉祥马”的设计延续铜奔马的经典动势，又融入唐代五花马的鬃毛装饰手法。
B．“四骏天团”的四匹骏马色彩各异，系统性融合了中国历代马造型艺术的精华。
C．《易经》中“乾为马”的记载，体现了马在传统文化中的重要地位与吉祥寓意。
D．马年生肖票因设计风格很有气势，所以集邮爱好者都想买些邮票送给亲朋好友。
10．根据材料一和材料二，概括“吉祥马”与“四骏天团”存在哪些共同特点。(4)
11．材料三中，各种“马元素”产品受到人们欢迎。请结合材料二，分析这些现象背后的文化心理，并谈谈你对“传统文化与现代生活相结合”的认识。(4)
(要求：观点明确，结合材料，条理清晰，不少于80字)
12.安徽文旅的小语遇上了一个棘手问题，请你结合材料三，为小语提出建议。(6)
该如何借助景区、商圈和企业的力量，利用马年的“生肖经济”热潮来促进安徽的文旅发展呢？
第六站 文言思辨的远方
[三]人与动物息息相关，共存于地球家园，我们要理智面对人与动物的矛盾冲突，学会与动物相处共存，与自然和谐共生。学习小组开展了“动物文学”学习活动，请阅读文段，完成相关问题。(16)
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
【乙】虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无②敢食我也。天帝使我长③百兽今子食我是逆天帝命也。子以我为不信④，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ ”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
(选自《战国策·楚策一》，有删改)
【注释】①求：寻求，寻找。②无：不。③长：指做首领。④信：诚实。
13．在梳理这两个故事时，小语对一些词的释义产生了疑问，请你帮她解答。(4)
14．小文想把两文改成白话故事，在交流会上讲述。为了让故事更生动丰满，请你一起完成下面这份改写手记。(7)
(1)“久之，目似瞑，意暇甚。”这个句子翻译成现代汉语应为__________________________________________________________________________________________________________________________。
它通过对狼的神态描写，写出了狼的________________(从备选表情包中选择一项，填序号)。(第一空2，第二空1)
(2)将“天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也”这个句子，用“/”划分两处节奏，读起来就比较顺畅了。它通过对狐狸的________________描写，写出了狐狸的__________(从备选表情包中选择一项，填序号)。(划分节奏2，填空各1)
15．在对文章的理解方面，小文和小语展开了如下讨论，请你将对话补充完整。(5)
小文：动物的命运令我唏嘘不已，【甲】文的狼虽然①____________，但最终还是死在了屠户的屠刀之下。(1)
小语：是的。【乙】文是“②__________”这个成语故事吧。狐狸诡计多端，让老虎落入了圈套。(1)
小文：嘻嘻，狼和狐狸似乎有一个共同点，我觉得【甲】文中的“③__________”这个字可以高度概括它们的共同点。(1)
小语：从它们的身上，我们可以获得很多启示。面对像狼一样的恶势力，我们要敢于斗争，善于斗争。
小文：我们做人做事，不能像狐狸那样，④________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)
三、写作(55)
第七站 心灵栖息的远方
16．学习小组成员决定编辑一本纪念册，以文字为舟，捡拾2025年的时光碎片与成长印记，现向全校同学征稿。请阅读下面的文字，完成投稿，让时代的面貌与心跳在你的笔端闪闪发亮。(55)
《我们的2025》纪念册稿件征集令
答案
一、1.①海日生残夜 ②江春入旧年 ③日中不至
④则是无信 ⑤不义而富且贵 ⑥于我如浮云
⑦不知何处吹芦管 ⑧一夜征人尽望乡
⑨夜发清溪向三峡 ⑩思君不见下渝州
2．(1)dà 楷 dàng
(2)吴承恩 章回体
(3)选文第一段通过运用“蹲”“纵”“跳”“看”等动词，写出石猴一系列的连贯动作，展现了石猴身手矫健。描写石猴瞑目、睁睛等细节，生动鲜活、细致入微地表现出石猴勇敢机敏的特点。(意思对即可)
(4)示例：A.孙悟空
从大闹天宫单挑十万天兵到取经路上三打白骨精、智斗金银角大王等无数次恶战中，可见孙悟空英勇善战、富有反抗精神。以金色铺满全脸体现其神怪本质，勾蓝色火焰纹，额间绘代表“火眼金睛”的太极纹，三个“斗”字分布额角和两颊，呼应其性格，也对应他“斗战胜佛”的封号。
3．(1)①将书名号改为双引号。
②在“协作”后加上“精神”或“意识”。
(2)①二 ②这张海报表现的是一些学生外出游玩的场景，海报中的“秋日漫步，快乐同行”“探索自然，收获美好”等宣传语鲜明地突出了活动主题。
(3)示例：鸟翔晴空醉秋光
(4)①活动概况 ②徒步过程中一些有趣和有意义的画面 ③学生心语
二、[一]4.D
5．介绍草筐的构造和用途，(1)引出下文对草筐的回忆，为下文讲述背草筐的经历作铺垫。(2)
6．运用比喻、夸张的修辞手法，把“装满草的草筐”夸张地比作“小山包”，(2)生动形象地描绘出草筐里草的多和杂乱，同时表现了“我”回家时的急切心情。(2)
7．不赞同。(1)理由：这一段展现了作者高中时期勤工俭学的经历，丰富了与草筐相关的生活场景，使文章内容更加充实饱满；(2)同时强调了那个年代人们对肥料的重视，以及为了生产和生活所付出的努力，突出了劳动的意义和价值，深化了文章主题。(3)
8．不矛盾。“辛酸”指早年背草筐、拾粪等劳动艰辛，生活条件艰苦。“幸运”指这些经历磨炼了意志，培养了乐观精神与劳动习惯，使作者学会珍惜幸福生活。(2)辛酸是对外在环境的感受，幸运是对内在成长的感激。二者共同体现了作者对过往生活的复杂情感。作者通过回忆背草筐的过往，既表达了对艰苦岁月的感慨，也抒发了对成长经历的感恩之情。最终，这些经历成为人生宝贵的财富，让当下的幸福感更加厚重。(4)
[二]9.D
10．①设计都具有文化深度，灵感都参考了文物。②融合传统艺术精华，装饰传统纹样。③造型上都有蓬勃的生命活力。④都体现出刚健与柔顺、积极进取与宽容厚德相融合的精神特质。⑤都具有春节的喜庆氛围，蕴含吉祥的祝愿。(每点1，答出四点即可)
11．示例：(1)这些“马元素”产品受欢迎的背后，体现了人们对美好寓意的追求。材料二中讲到，马在传统文化中象征“健康、善良、远大、生生不息”。人们喜欢“马上有钱”手机支架也是想讨个“马上有钱”的好彩头。这说明人们购买这些产品，不仅是喜欢它们的造型，更是在寄托对生活的美好期盼。(2)
(2)我认为“传统文化与现代生活相结合”很有意义。材料三中的产品既保留了传统文化的吉祥寓意，又设计成实用的手机支架等现代人喜欢的样子，让传统文化走进了我们的日常生活。就像惠山古镇景区用“泥好马”活动吸引年轻人一样，当传统文化用我们喜欢的方式呈现出来，大家就更愿意去了解它、接受它。这样，古老的文化就能一直“活”下去，一代代传承下去。(2)
12．小语你好，①我觉得你可以与知名IP合作共同打造潮玩类文创产品，兼具亲切感与文化内涵，吸引消费者；②也可以联系景区开展文旅融合活动，让传统文化与旅游体验结合；③还可以和企业共同开发实用型文化产品，满足人们日常需求的同时传递文化；④还可以推出融入“安徽”元素的多元文化载体的纪念品，兼具收藏与馈赠价值。(答出三点，言之成理即可)
[三]13.(1)闭上眼睛
(2)像狗似的
(3)大腿
(4)跑
14．(1)时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲 ④
(2)天帝使我长百兽/今子食我/是逆天帝命也
语言 ②
15．①狡诈凶残 ②狐假虎威 ③黠
④自己没有真本事，却仗着别人的势力去欺压他人。
【乙参考译文】老虎寻找各种野兽吃，捉住了一只狐狸。狐狸说：“您是不敢吃我的。天帝让我做百兽的首领，现在您想吃我，这是违抗天帝的命令。您如果认为我不诚实，我为您走在前面，您跟随在我的后面，看各种野兽见到我有敢不逃跑的吗？”老虎认为很对，所以就跟狐狸同行。各种野兽看见他们都逃走了。老虎不知道野兽害怕自己而逃走，认为是害怕狐狸。
三、16.略。
板块名称
内容要点
①________
活动时间、地点、参与人数、徒步路线示意图等
徒步剪影
②________________________________________
③________
汇总展示同学们对此次活动的感受
马年吉祥物
发布主体
文化和旅游部
中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》
发布时间
2025年11月25日
2025年12月18日
吉祥物名称
吉祥马
四骏天团：骐骐、骥骥、驰驰、骋骋
灵感来源
汉墓出土的国宝级文物——铜奔马(马踏飞燕)
西周盠驹尊、汉代天马(参考文物铜奔马)、唐代三花马、普氏野马
设计特点
融合传统艺术，延续铜奔马昂首腾跃的经典动势，借鉴唐代五花马的鬃毛装饰手法
四骏各呈青黑、白、棕红、黄棕四种色彩，周身装饰流云纹、山云纹等传统纹样
艺术特色
尽显汉代艺术的雄浑气象，兼具盛唐的雍容大气
系统性融合中国历代马造型艺术的精华
文言语句
方法提示
加点词释义
目似瞑
语境释义：根据上下文语境推测
(1)__________
其一犬坐于前
词类活用
(2)__________
屠自后断其股
古今异义
(3)__________
兽见之皆走
联系成语：奔走相告
(4)__________
语言如镜，映照时代的面貌与心跳。2025年，“韧”当选年度国内字，象征在不确定时代中的抗压与回弹；“深度求索”成为年度热词，代表中国AI技术的自主突破；新词如“情绪价值”“浪浪山小妖怪”等，折射出当代人的情感需求与文化活力……
征稿要求：①三个栏目中任选其一，且文体规范、情感真实；②紧扣主题材料；③不少600字；④除栏目一外，题目可自拟。
栏目一：时光手记(叙事类)
①题目：《那一次，我学会了“韧”》；②写作秘籍：讲述坚韧故事；③写作提示：可书写真实或想象经历，体现成长。
栏目二：致未来书(书信类)
①收信方：AI或未来的自己；②写作秘籍：重点探讨“求索”过程；③写作提示：可思考科技、学习或未来。
栏目三：奇想漫录(创意表达类)
①形式：短篇小说、诗歌或剧本；②写作秘籍：参考年度新词：情绪价值、浪浪山小妖怪等；③写作提示：可展现你对当代生活的观察。