2025_2026学年河北省石家庄长安区八年级下册期末语文试题 [含答案]

这是一份2025_2026学年河北省石家庄长安区八年级下册期末语文试题 [含答案]，共11页。试卷主要包含了 阅读下面文字，回答后面的问题， 在下列横线上填写相应的句子， 解释下列句中加点的词语， 把下列句子翻译成现代汉语， 下列说法与原文不相符一项是等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
古人说，读万卷书，行万里路。从某种角度说，阅读是广义的旅游，而旅游何尝不是一种阅读。在壶口瀑布，我们领略黄河的喧嚣驰骋与勇往直前□在各拉丹东，我们聆听雪山下流水声演yì长江的故事□在勃朗峰，我们饱览那shùn息万变的云霞□阅读这类文章，让我们涵养精神，增长知识，丰富见闻。
（1）给文中加着重号的词语注音。
驰骋（ ） 聆（ ）听
（2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。
演yì（ ） shùn（ ）息
（3）依次填入文段方框中的标点符号，最恰当的一项是…（ ）
A. 。 ， ——B. ； 。 ……C. ； ； ……D. 。 。 ——
（4）文段中画线句有语病，请提出修改意见。
2. 八年级（一）班开展以“铭记历史，展望未来——纪念抗战胜利80周年”为主题的语文实践活动，请你完成下列任务。
【活动一】标识解读 寓意分析
（1）国务院新闻办5月13日发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、“1945—2025”等元素构成，蕴含着丰富的寓意。请根据你的理解简要分析以下两个元素的寓意。
①长城：____________________________________________________
②橄榄枝：__________________________________________________
【活动二】讲抗战故事 传英雄精神
（2）你需要收集抗战英雄故事，请写出你收集故事的两种途径。
①____________________ ②____________________
第二部分（3～17题48分）
一、默写（5分）
3. 在下列横线上填写相应的句子。
经典古诗文流淌着中华文明千年的深情与哲思。《关雎》中“①________，君子好逑”吟咏出淳朴恋歌；柳宗元以“潭中鱼可百许头，②________”勾勒出清幽潭影；“③________，弗食，不知其旨也”道出实践出真知的哲理；韩愈笔下“祗辱于奴隶人之手，④________”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；“⑤安得广厦千万间，________”呐喊出诗圣杜甫心系苍生的胸怀。这些诗文如星河璀璨，滋养我们的精神家园。
二、（5分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】
《石壕吏》（节选）
唐代·杜甫
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
……夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
陇西行四首（其二）
唐代·陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
4. 下列对甲诗和乙诗的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗作者借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。明写老妇，暗写差役和战争。老妇的哭诉，语言朴实无华，很切合人物身份。
B. 乙诗前两句中的“誓扫”“不顾”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。
C. 甲诗主要内容是抒情性的，结尾“独与老翁别”含蓄地表达出诗人对老妇一家人的深切同情。
D. 乙诗反映了长期的边塞战争给人民带来的灾难和痛苦。
5. 乙诗中的“梦”字用得极富意蕴，请简要分析其妙处。
三、（11分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
……鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。……《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党①之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书②，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没③，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
（节选自苏辙《上枢密韩太尉书》）
[注释]①乡党：乡里。②百氏之书：《百家姓》之类的书。③汩（gǔ）没：埋没。
6. 解释下列句中加点的词语。
（1）怒而飞 怒：________
（2）抟扶摇而上者九万里 抟：________
（3）辙生十有九年矣 有：________
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）其视下也，亦若是则已矣
（2）恐遂汩没，故决然舍去
8. 请用简洁语言概括【甲】文中“大鹏”的形象。【乙】文中苏辙的哪两句话体现了“大鹏”精神？
四、（8分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
茶百戏又称水丹青、分茶、茶戏等，是古代流传至今的非遗技艺。它以茶和水为原料，通过注汤和茶勺搅动等物理方法，在茶汤中显现出文字和图像，非常奇妙，在中国古代备受文人雅士喜爱。它始见于唐代，盛行于宋，元代逐渐没落，清代后几近失传。经过不断地研究探索，2009年挖掘并恢复了茶百戏这一古老技艺。茶百戏的流程复杂，不仅对制作人的画功有要求，还考验其点茶的基本功。制作茶汤悬浮液，需要用茶匙持续搅拌茶汤不得少于20分钟，手速要快，运匕（运匕，指古代茶文化中，使用特制的茶匙进行的一种茶艺表演。这种茶匙在古代被称为“匕”，是古时盛食物的器具）作画必须一次性在几分钟内完成，寥寥几笔就勾勒出自己想要的图案。由于“画纸”材质特殊，具有流动性，所以茶汤上的图案会随着泡沫的变化而变化，有着独有的灵动之美，但图案最多可维持15分钟。
材料二：
（见下图）
材料三：
茶百戏是悠久的文化艺术，反映了古人丰富的精神世界和高贵品格。茶百戏的恢复与再现，丰富了当代茶文化内涵，对于研究点茶文化具有重要价值。茶百戏和一般绘画相比具有不同风格和表现力，它以液体表现字画的独特方式赋予作品灵动和变幻的特征，使中国字画表现的载体由单一的固体材料发展到液体材料，具有艺术观赏性，对于丰富艺术表现手法具有借鉴价值。茶百戏采用点茶法，饮茶人需要将茶汤连茶末一同饮用，较之现代的泡茶法，人体可获得更多不溶于水的营养成分，具有其不可替代的保健功效。茶百戏是欣赏、品饮、保健兼备的饮茶活动，适应当代社会人们对娱乐产品多元素的需求，对于提升我国茶文化的地位和影响力具有重要意义。
9. 下列说法与原文不相符一项是（ ）
A. 茶百戏又称水丹青、分茶、茶戏等，是一种通过注汤和茶勺搅动等物理方法在茶汤中显现文字和图像的非遗技艺。
B. 茶百戏的图案因茶汤的流动性而具有灵动之美，是悠久的文化艺术。
C. 在“制作茶汤悬浮液，需要用茶匙持续搅拌茶汤不得少于20分钟”“运匕作画必须一次性在几分钟内完成”两句中，加点部分除了“持续”一词外其他都不可以删掉。
D. 以上材料中运用了作比较、列数字等说明方法。
10. 根据材料二，判断下面两图分别属于九大工序中的哪个工序。
图一：_____________________________________
图二：_____________________________________
11. 阅读材料三回答，挖掘和恢复茶百戏这一传统技艺有哪些意义？
五、（15分）
阅读下面文字，完成下面小题。
雨中明月山
梁衡
①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。
②头一日，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半
③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石、雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”、凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。
⑤等到又爬了几里地，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。
⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”
（选自《把栏杆拍遍》，有改动）
12. 阅读文章，补充作者所至与所见内容。
13. 文章第②段写前两日登山看庙“游者不为所动”“更不为动”甚至“人走一半”，作者这样写的用意是什么？
14. 细细品读第④段和第⑤段中划线的句子，你体味出作者在遣词造句方面怎样的特点？请简要概括。
15. “所感”是游记的灵魂，好的游记要写出作者对景物的独具个性的体验与感想。文章细腻笔触下，蕴含了作者怎样的情感？
16. 结合文章内容，说说标题“雨中明月山”中“雨”字的作用。
六、（4分）
17. 阅读《钢铁是怎样炼成》一书，回答问题。
下面是小冀做的读书卡片，请你帮他把笔记补充完整。
第三部分（18题 40分）
18. 作文。
材料一：
国务院新闻发布会宣布，教育部鼓励各地各校将课间从10分钟延长至15分钟，强调通过增加户外活动缓解“小眼镜”“小胖墩”等问题。
材料二：
课间活动不仅可以丰富学生的校园生活，还能缓解压力、锻炼身体、增强社交能力和培养学生的兴趣。
以上两则材料引发你怎样的感触和思考？从下面两个任务中选择一个，进行写作。
（1）以“我的课间”为题，讲述你在课间那些充满活力与乐趣的经历。
（2）以“让课间绽放青春光彩”为题，写一篇演讲稿，展现新时代青少年对校园生活的思考与期待。
要求：①表达真情实感；②不要出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。
2025-2026学年度第二学期期末作业质量检测
八年级语文（下）
第一部分（1～2题 12分）
【1题答案】
【正确答案】（1） ①. chí chěng ②. líng
（2） ①. 绎 ②. 瞬 （3）C
（4）修改意见：将“涵养精神”调换到“丰富见闻”之后。
【2题答案】
【正确答案】（1） ①. 长城象征全民族团结一致、众志成城、奋勇抗战（寓意伟大的民族精神是抗战胜利的决定因素）。 ②. 橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民珍爱和平、维护和平。（意思对即可）
（2） ①. 查阅书籍资料 ②. 访问抗战老兵、观看抗战题材纪录片、浏览相关历史网站等（符合题目要求，意思对即可）
第二部分（3～17题48分）
一、默写（5分）
【3题答案】
【正确答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 皆若空游无所依 ③. 虽有嘉肴 ④. 骈死于槽枥之间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜
二、（5分）
【4～5题答案】
【正确答案】4. C 5. 【乙】诗用梦中的团聚与现实的残酷形成鲜明对比，突出战争对家庭的毁灭性打击，表达了诗人对战争中牺牲者及其家属的同情。（意思对即可）
三、（11分）
【6～8题答案】
【正确答案】6. ①. 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②. 抟：盘旋飞翔。 ③. 有：同“又”，用于整数和零数之间。
7. （1）大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
（2）（我）恐怕最终被埋没，所以果断地离开家乡。
8. 大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
求天下奇闻壮观，以知天地之广大
四、（8分）
【9～11题答案】
【正确答案】9. C 10. ①. 图一：8.击拂 ②. 图二：9.运匕
11. （1）丰富当代茶文化内涵，为研究点茶文化提供重要价值；
（2）具有艺术观赏性，对于丰富艺术表现手法具有借鉴价值；
（3）具有不可替代的保健功效。
五、（15分）
【12～16题答案】
【正确答案】12. ①石壁
②微雨新竹图（白雾青竹图）
③静望品茶图（品茶观景图）（意思对即可）
13. 运用欲扬先抑（或对比）的手法，写头两天人们表现，为下文写第三日游览蓄势或作铺垫，使人印象深刻，也使文章情节多变，富有波澜。（意思对即可）
14. 用词精准，表现力强；恰当运用修辞，描写生动传神；使用短句，朗朗上口，韵律感强；多用四字短语，典雅凝练，节奏感强，极富表现力。
15. 文章蕴含了作者对明月山自然美景的喜爱和赞美之情，以及在雨中登山时感受到的宁静和对这种环境的留恋和沉醉之情。
16. （1）以“雨”为背景，更能凸显明月山在雨中的独特之美，为明月山增添了朦胧、湿润的氛围，使景物更具诗意。
（2）雨贯穿了整个登山过程，是作者情感变化和景物描写的线索，起到了串联文章内容的作用。
（3）强调了作者在雨中对自然之景的独特发现与感悟，深化了文章主题。
六、（4分）
【17题答案】
【正确答案】 ①. 保尔疾病缠身，丧失了战斗能力/成了党的累赘/又找不到工作。 ②. 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败/一旦认定一件事，就要专心致志，心无旁骛地去做，不怕艰辛。（意思对即可）
第三部分（18题 40分）
【18题答案】
【正确答案】
例文一：
我的课间
当清脆的下课铃如银铃般划破教室的寂静，我的课间时光便如一幅绚丽多彩的画卷徐徐展开。
课间，是活力四射的运动时间。我和好友们像欢快的小鹿，飞奔到操场。篮球场上，我们尽情挥洒汗水。我运着球，灵活地穿梭在人群中，眼睛紧紧盯着篮筐，一个箭步冲上去，高高跃起，手腕轻轻一抖，球在空中划过一道优美的弧线，“唰”的一声，稳稳落入篮筐。“耶！”我们欢呼雀跃，那兴奋的呐喊声仿佛要冲破云霄。旁边的乒乓球台前，也是热闹非凡。小小的乒乓球在球桌上快速跳跃，如同灵动的精灵。同学们全神贯注，眼神紧紧跟随，每一次挥拍都带着十足的劲道，你来我往，互不相让，激烈的对抗引得周围同学阵阵喝彩。
课间，也是充满趣味的游戏时光。回到教室，我们玩起了“飞花令”。大家围坐在一起，以“花”为令，轮流说出带有“花”字的诗句。“花间一壶酒，独酌无相亲。”“人闲桂花落，夜静春山空。”一句句优美的诗句从同学们口中脱口而出，仿佛把我们带入了一个充满诗意的世界。当有人一时语塞，大家便会善意地提醒，然后一起哈哈大笑。那一刻，教室里充满了欢声笑语，紧张的学习氛围被一扫而空。
课间，更是温馨的交流时光。我和同桌会凑在一起，分享彼此的小秘密。她会兴奋地告诉我她周末去公园看到的花海有多美，我也会迫不及待地和她分享我最近读的一本好书。我们一边说着，一边笑着，眼神中闪烁着快乐的光芒。有时候，我们也会为了一道难题争论得面红耳赤，但当最终找到答案时，又会相视一笑，那种默契和友谊在那一刻得到了升华。
课间，就像一颗璀璨的星星，点缀着我平凡的校园生活。它让我在紧张的学习之余，能够尽情释放自己的活力，享受运动的快乐；它让我在知识的海洋之外，领略到诗词的魅力，感受到游戏的乐趣；它更让我在与同学们的交流中，收获珍贵的友谊，体会到温暖与关怀。
当上课铃再次响起，我带着满满的活力与快乐回到座位，以更加饱满的精神投入到新的学习中。因为我知道，每一个课间，都是我校园生活中最珍贵的宝藏，它们将陪伴我度过美好的青春时光。
例文二：
让课间绽放青春光彩
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“让课间绽放青春光彩”。
在校园生活这幅绚丽多彩的画卷中，课间时光宛如那一抹灵动的色彩，为我们的青春增添了无尽的活力与乐趣。如今，教育部鼓励各地各校将课间从10分钟延长至15分钟，这无疑是对我们课间生活的重视与关怀，让我们有更多时间去绽放青春的光彩。
课间，是释放压力的“减压阀”。在紧张的学习过后，我们的身心就像紧绷的琴弦，需要片刻的放松。当我们走出教室，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，所有的疲惫和压力都仿佛被一扫而空。我们可以和好友一起漫步在校园的小道上，聊聊生活中的趣事，分享彼此的烦恼；也可以找一个安静的角落，静静地发呆，让自己的思绪飘向远方。在这短暂的课间里，我们能够重新调整状态，以更加饱满的热情投入到下一节课的学习中。
课间，是锻炼身体的“黄金时段”。随着科技的发展，我们越来越多地沉浸在电子产品的世界里，“小眼镜”“小胖墩”等问题也日益凸显。而课间活动正是解决这些问题的良方。我们可以去操场上尽情奔跑、跳跃，打一场酣畅淋漓的篮球赛，踢一场精彩刺激的足球赛；也可以做一些简单的伸展运动，活动活动筋骨，让身体得到充分的锻炼。通过这些活动，我们不仅能够增强体质，还能培养团队合作精神和竞争意识。
课间，更是培养社交能力的“大舞台”。在这里，我们可以结识更多的朋友，拓展自己的社交圈子。我们可以和不同班级、不同年级的同学一起玩游戏、交流学习经验，学会如何与他人相处，如何表达自己的观点和想法。在交流中，我们能够增进彼此的了解，建立深厚的友谊，让自己的校园生活更加丰富多彩。
同学们，课间时光如此宝贵，让我们珍惜这每一分每一秒，走出教室，走向操场，用我们热情和活力去拥抱课间。让我们在课间活动中释放压力、锻炼身体、增强社交能力，让课间成为我们青春中最美好的回忆。
让我们携手共进，让课间绽放青春光彩，书写属于我们的精彩篇章！
谢谢大家！
摘抄
笔记
“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”他站起来，朝大道走去。
提要：这是保尔在_________的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。
心得：面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，善于生活，心怀人民，生命才会更有意义。
从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行、一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。
提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。
心得：______________