《经典常谈》名著导读（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习讲与练（内蒙古专用）

这是一份《经典常谈》名著导读（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习讲与练（内蒙古专用），共5页。试卷主要包含了阅读要求，考查要点，《尚书》，《诗经》，三礼，《春秋》三传，四书，《战国策》等内容，欢迎下载使用。
阅读要求
考查要点
第二部分˙考点突破
考点一：作者及写作背景
考点二：重点内容汇总
考点三：文学常识整理
考点四：价值取向及现实意义
考点五：艺术特色鉴赏
=第三部分˙真题链接
包头市真题
赤峰市松山区真题
赤峰市红山区真题
呼伦贝尔真题
第四部分˙模拟演练
考情前沿
一、阅读要求
1. 了解作者及成书背景：了解朱自清的生平、创作背景，以及《经典常谈》的创作意图。
2. 把握全书结构：熟悉《经典常谈》的整体结构，全书共13篇，每篇介绍一种或一类经典。
3. 掌握重点篇章：深入理解各篇章的主要内容和主题，以及作者在各部分表达的观点和态度。
4. 积累文学常识：掌握中国古代文学的发展历程、重要流派和代表人物等文学常识。
5. 结合实际：能够结合实际生活或当下社会热点来考察名著的相关内容。
二、考查要点
1.考查作者及作品的相关信息。
3.考查对全书结构的整体把握。
4.考查对重点篇目的理解。
5.考查作者对某个历史事件或文化现象的看法和评价。
6.考查对中国古代文学的发展历程、重要流派和代表人物等文学常识掌握的掌握情况。
7.考查阅读与当下热点话题相结合的能力。
考点突破
考点一：作者及写作背景
1.作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。生于江苏东海县，原籍浙江绍兴，自称扬州人。著名散文家、诗人、教育家，杰出的民主战士。
2.成书背景：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
考点二：重点内容汇总
考点三：文学常识整理
一、《说文解字》
作者：东汉许慎。
内容：我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，采用“六书”理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借）对汉字进行分类和解释。
地位：为汉字学奠定了基础，是研究汉字演变的重要资料。
二、《周易》
成书：由《易经》和《易传》组成，《易经》包括卦象和卦辞，成书于西周初年；《易传》为战国时期儒家对《易经》的注释。
内容：以八卦为基础，探讨宇宙变化和人生哲理，是中国古代哲学思想的重要源头。
地位：儒家经典之一，对中国古代思想文化影响深远。
三、《尚书》
内容：是中国现存最早的史书之一，记录了上古至周代的政治、历史事件。
地位：反映了古代的政治思想和历史观念，对后世史学研究具有重要价值。
四、《诗经》
成书：是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。
内容：分为“风”“雅”“颂”三部分，采用“赋”“比”“兴”等表现手法。
地位：奠定了中国诗歌的基础，对中国文学发展影响深远。
五、三礼（《周礼》《仪礼》《礼记》）
内容：涵盖古代礼仪制度、礼仪规范及礼仪思想。
地位：是中国古代礼仪文化的重要文献，对后世礼仪制度的形成和发展有深远影响。
六、《春秋》三传（《左传》《公羊传》《谷梁传》）
内容：《春秋》是中国古代编年体史书的开端，三传分别从不同角度对《春秋》进行解读。
地位：对研究春秋时期的历史、政治、文化有重要价值。
七、四书（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）
内容：儒家经典的核心，涵盖了儒家的哲学思想、伦理道德和政治主张。
地位：对中国传统文化和社会思想影响深远。
八、《战国策》
内容：记录了战国时期各国的政治、军事活动及纵横家的思想。
地位：反映了战国时期的社会风貌和思想特点。
九、《史记》《汉书》
《史记》：中国第一部纪传体通史，由司马迁编纂，记录了从黄帝到汉武帝时期的历史。
《汉书》：断代史的典范，由班固编纂，记录了西汉的历史。
地位：两书均为史学经典，对后世史学研究和文学创作影响巨大。
十、诸子百家
内容：包括儒家、道家、墨家、法家等学派的思想特点及主要著作。
地位：是中国古代思想文化的重要组成部分。
十一、辞赋
内容：包括《楚辞》及汉赋等，具有丰富的想象力和华丽的辞藻。
地位：是中国古代重要的文学形式之一。
十二、诗
内容：梳理了中国古代诗歌的发展脉络，从《诗经》到汉乐府、唐诗等。
地位：反映了中国古代诗歌的演变和发展。
十三、文
内容：概述了中国古代散文的发展历程及主要流派。
地位：展示了中国古代散文的丰富多彩和博大精深。
考点四：价值取向及现实意义
1. 文化传承与教育价值
《经典常谈》是朱自清在20世纪40年代为中学生及普通读者编写的国学入门书籍。在当时战乱和社会动荡的背景下，朱自清希望通过这本书帮助读者找到阅读古代典籍的入门途径，减少阅读时的迷茫感。在当代，这本书依然具有重要的教育意义，尤其是对于青少年来说，它不仅是国学的启蒙指南，也是他们在价值观构建和人格发展上的重要借鉴。
2. 提升文化自信
在当今快速变化的社会中，人们既要在经济上与世界接轨，又要继承和发扬本民族优秀的文化遗产。《经典常谈》通过介绍中国古代的经典著作，如《说文解字》《周易》《诗经》等，帮助读者深入了解中国传统文化的精髓，增强文化自信。这种文化自信不仅体现在对传统文化的理解上，还体现在对现代文化发展的积极贡献上。
3. 提供阅读方法与思路
朱自清在书中不仅介绍了经典的内容，还提供了阅读经典的方法和思路。他强调，要有效阅读古代文献，需要掌握一定的方法与技巧，如查找资料、逐层分析等。这些方法不仅适用于阅读古代经典，也适用于现代各类文献的阅读，有助于培养读者的批判性思维和独立思考能力。
4. 培养和谐与包容的价值观
朱自清在解读经典时，特别强调了其中蕴含的智慧和价值观。例如，在解读《论语》时，他提到“君子和而不同”的理念，强调和谐与包容的重要性。这些价值观在当今社会依然具有现实意义，能够帮助读者更好地融入社会，促进社会的和谐发展。
5. 连接古今文化的桥梁
《经典常谈》不仅是一部国学入门书，更是一座连接古今文化的桥梁。它通过简练且明了的文字，将深奥的经典传递给更广泛的读者，使读者能够从中感受到经典之美，激发对传统文化的兴趣。这种文化的传承和延续，对于维护民族文化根基、启迪未来的心灵具有重要意义。
考点五：艺术特色鉴赏
1. 散文手法与学术内容的融合
朱自清是散文大家，他将平易亲切、委婉尽情的散文风格融入学术写作中，使《经典常谈》既具有学术的严谨性，又不失文学的趣味性。全书13篇，每一篇的开头各不相同，或从传说入手，或从风俗说起，或从时代背景讲起，极大地增强了文章的文学性和可读性。
2. 语言通俗易懂且严谨准确
朱自清在《经典常谈》中采用了白话文进行写作，语言简洁明了，通俗易懂，避免了学术文章常见的枯燥与艰涩。同时，他在陈述学术观点时用词准确而有分寸，大量使用估量意义的语气副词，如“好像”“仿佛”“似乎”等，既体现了学术的严谨性，又不会让读者感到晦涩难懂。
3. 结构精巧，层次分明
朱自清的散文以结构精巧著称，《经典常谈》也体现了这一特点。全书内容组织有序，每一篇都围绕一个主题展开，层次分明，逻辑清晰。例如在《说文解字》一篇中，从“仓颉造字”讲起，逐步展开对汉字演变的讲解，使读者能够循序渐进地理解经典。
4. 闲话风与学术性的结合
朱自清在书中采用了“闲话风”的写法，以聊天式的口吻进行古典文化的导读，让读者在轻松的阅读中获取知识。这种写法不仅使文章生动活泼，还能够激发读者对古典文化的兴趣。
5. 知识性与趣味性的统一
《经典常谈》不仅是一部学术著作，更是一部充满趣味的文学作品。朱自清通过对经典文献的深入浅出的讲解，将复杂的学术内容转化为通俗易懂的文字，使读者在阅读过程中既能学到知识，又能感受到文化的魅力。
真题链接
一、（2023-2024包头期末）
《经典常谈》这本书适宜选择性阅读。请你任选以下两位同学，根据他（她）的情况，为其推荐最合适选读的章节，并简述理由。
(1)选择 （序号），推荐章节 ，理由：
(2)选择 （序号），推荐章节 ，理由：
(3)根据提示对出下联。
在《经典常谈》中，朱自清先生以口语化的叙述，用简明晓畅的文字，深入浅出地介绍了中国古代文化的脉络。以纸笔作舟楫，生动传神，引领读者至经典之海航行，进一步了解经史子集的丰富内涵。
上联：经典有味，简明晓畅，初知诗书礼义；
下联： ， ， 。
答案：(1)示例：选①，荐读三《礼》第五。本章对儒家所称道的礼做了解说，还对礼与乐的关系进行阐述。(2)选③，荐读《诗经》第四。本章对诗歌的起源进行了简要介绍，证明诗歌起源于歌谣。(3)纸笔为舟生动传神再解经史子集。
二、（2023-2024 赤峰市松山区试题）
朗诵会上，同学们朗诵了自己精心准备的文段，小语发现这些文段出自的著作《经典常谈》中都有提及。请在下表的横线上填入合适的选项，使国学经典著作和文段相符。
A．《诗经》 B．《尚书》 C．《离骚》 D．《史记》
答案： C A
三、（2023-2024赤峰市红山区期末）
阅读《经典常谈》选段,按要求回答各题。
春秋时通行赋诗，到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，发泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。
请你仿照表中的示例，结合《经典常谈》选段内容以及语文素养积累，填充下表，体会“诗言志”的育人作用。
答案：①做事要持之以恒，善始善终； ②善于向他人学习，提高自身能力。
四、（2023-2024呼伦贝尔期末）
班级开展名著阅读活动，老师选择了《经典常谈》的几个片段，请你完成以下任务。
【甲】理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。
【乙】《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“偶反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。这在儒家叫做攻异端，功劳是很大的。孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为“亚圣”，次于孔子一等。
【丙】孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》、《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》、《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。
(1)根据甲段内容说说朱自清先生创作《经典常谈》的用意。

(2)结合乙段和丙段材料简要概述孔子为什么受到后人的推崇。

(3)《经典常谈》是适合中学生阅读的，请结合以上选段的具体内容，说说原因。

答案：(1)启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去。(2)①有伟大的人格；②教书能够有教无类（将学术民众化）。(3)①平和的语调、谦和的语气，如甲文中作者说自己的书是“小书”；②语言通俗易懂，明白如话，例如乙文中说孔子是“老教书匠”；③在介绍经典时，介绍了人物故事。
模拟演练
一、阅读下面文段，完成后面的题目。
《经典常谈》是朱自清先生的经典著作，它以通俗流畅的文字，深入浅出地介绍了中国古代重要的经典著作。朱自清先生在书中提到，经典的价值在于它们是“我们文化里最值得珍贵的一部分”，是“我们文化的根”。他强调，阅读经典不仅能帮助我们了解古代文化，还能让我们从中汲取智慧，提升自己的文化素养。
经典是经过时间筛选的精华，它们承载着人类的智慧和经验。朱自清先生在《经典常谈》中提到，经典著作的形成往往经历了漫长的过程，是无数先辈智慧的结晶。比如《诗经》，它是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，这些诗歌反映了当时社会的风貌、人民的生活以及各种情感。朱自清先生认为，《诗经》的价值不仅在于它的文学性，更在于它所蕴含的深刻思想和情感，这些思想和情感跨越时空，依然能够触动我们的心灵。
朱自清先生还指出，阅读经典需要正确的方法。他提倡读者要带着问题去阅读，要善于思考，不能只是被动地接受。同时，他还强调了反复阅读的重要性，认为只有通过多次阅读，才能真正理解经典著作的。内涵他还提到，阅读经典时，要结合时代背景和作者的经历去理解，这样才能更好地把握经典的精神实质。
1. 朱自清先生在《经典常谈》中提到经典的价值，以下不属于他所阐述的经典价值的一项是（ ）
A. 经典是文化的根，承载着人类的智慧和经验。
B. 经典能帮助我们了解古代文化，提升文化素养。
C. 经典的形成是漫长的过程，是先辈智慧结晶的。
D. 经典能让我们在阅读中获得娱乐和消遣。
2. 朱自清先生在《经典常谈》中对《诗经》的评价，以下说法正确的是（ ）
A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，只反映了当时社会的风貌。
B. 朱自清先生认为《诗经》的价值仅仅在于它的文学性。
C. 《诗经》的价值在于它所蕴含的深刻思想和情感，这些思想和情感跨越时空，依然能够触动我们的心灵。
D. 《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，但这些诗歌与现代社会没有关联。
3. 朱自清先生在《经典常谈》中提到阅读经典的方法，以下不属于他所提倡的方法的一项是（ ）
A. 带着问题去阅读，善于思考。
B. 只要读一遍经典著作，就能完全理解其内涵。
C. 结合时代背景和作者经历去理解经典。
D. 反复阅读经典著作，以真正理解其内涵。
4. 朱自清先生在《经典常谈》中强调经典的重要性，你认为阅读经典对现代中学生有哪些意义？请结合文段内容简要回答。

答案：
1：D 朱自清先生在文中提到经典的价值在于它们是“我们文化里最值得珍贵的一部分”“我们文化的根”，能帮助我们了解古代文化并提升文化素养，还蕴含着深刻的思想和情感。而“获得娱乐和消遣”并不是他所强调的经典价值所在。
2. 答案：C 文中明确指出朱自清先生认为《诗经》的价值不仅在于它的文学性，更在于它所蕴含的深刻思想和情感，这些思想和情感跨越时空，依然能够触动我们的心灵。选项A、B、D都与文段内容不符。
3. 答案：B 文中提到朱自清先生提倡带着问题去阅读，善于思考，反复阅读经典著作，以及结合时代背景和作者经历去理解经典。而“只要读一遍经典著作，就能完全理解其内涵”与他强调的反复阅读相矛盾，因此不属于他提倡的方法。
4. 答案： 首先，经典是文化的根，承载着人类的智慧和经验，阅读经典可以帮助中学生了解古代文化，拓宽知识面，提升文化素养，增强对传统文化的认同感和自豪感。其次，经典中蕴含着深刻的思想和情感，这些思想和情感跨越时空，依然能够触动我们的心灵，中学生可以通过阅读经典，培养自己的情感和价值观，学会思考人生和社会问题。最后，阅读经典还可以锻炼中学生的思维能力和阅读能力，通过反复阅读、思考和结合时代背景理解经典，中学生能够提高自己的分析问题、解决问题的能力，提升语文综合素养。
二、在朱自清的《经典常谈》中，详细介绍了众多经典著作，如《论语》《孟子》《诗经》等。请结合这部名著的内容，回答以下问题：
1.《经典常谈》里提到《论语》是儒家的经典之作，其中有许多为人处世的道理。请从 “学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉” 这三句中任选一句，谈谈它对你在学习或生活中的启示。

2.在现代社会，信息传播迅速，人们接触到的知识繁杂多样。《经典常谈》中关于如何阅读经典的方法，如 “熟读精思”“循序渐进” 等，对我们筛选和吸收信息有什么借鉴意义？请举例说明。

答案：
1.我选 “己所不欲，勿施于人”。在与同学相处中，我不喜欢别人对我说话大声且没礼貌，所以我也不会这样对待同学。当同学向我请教问题时，我会耐心解答，就像我希望别人耐心对我一样。它教会我在人际交往中要换位思考，尊重他人。
2.“循序渐进” 则提醒我们在学习新知识时，不能急于求成。比如学习编程，不能一开始就想掌握所有高级算法，而应该从基础语法开始，逐步深入。先学会简单的变量定义、数据类型，再学习函数、循环等结构，按照合理的顺序逐步提升自己的知识水平，这样才能扎实地吸收信息，提升自己的能力。
三、阅读下面《经典常谈》中的文字，回答问题。
李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。
以上文字体现了杜甫作品写实的几个方面，请结合学过的诗歌分析杜甫诗的写实手法。
答案：示例：《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。
四、阅读《经典常谈》节选，回答问题。
他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了太史令，才将他带到京师（今西安）读书。他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他东边到过现在的河北、山东及江、浙沿海，南边到过湖南、江西、云南、贵州，西边到过陕、甘、西康等处，北边到过长城等处；当时的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西（今字夏一带）、岭南几个新开郡外，他都走到了。他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的阔大。
问题：请你结合阅读名著的经验以及阅读方法指导，谈一谈阅读《经典常谈》应该使用怎样的阅读策略。
答案：浏览目录，从全书十三篇中先找到自己感兴趣的内容。也可以联系课本学过的诗经篇章，先阅读与此相关的章节。阅读过程中及时查阅批注，做好笔记补充。篇目
主要内容
《说文解字》第一
介绍文字的起源、发展及《说文解字》的编纂情况。包括仓颉造字的传说、六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）的原理及汉字的演变过程。
《周易》第二
讲解《周易》的起源、内容、八卦的含义及作用。介绍《易传》《文言》《系辞》等传的形成和意义，以及儒家如何借助《周易》发扬哲学思想。
《尚书》第三
介绍《尚书》的成书背景、内容特点及在中国古代政治思想中的地位。《尚书》是中国现存最早的史书之一，记录了上古至周代的政治、历史事件。
《诗经》第四
讲述《诗经》的成书过程、篇章结构、内容分类（风、雅、颂）及艺术特色（赋、比、兴等表现手法）。《诗经》是中国最早的诗歌总集，反映了西周初年至春秋中叶的社会生活。
三礼第五
介绍《周礼》《仪礼》《礼记》三部礼学经典的内容及在中国古代礼仪文化中的作用。三礼涵盖了古代礼仪制度、礼仪规范及礼仪思想。
《春秋》三传第六
分析《春秋》的史书性质及《左传》《公羊传》《谷梁传》的解经特色。《春秋》是中国古代编年体史书的开端，三传对《春秋》的解读各有侧重。
四书第七
介绍《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书的内容、思想及在中国古代儒家思想中的地位。四书是儒家经典的核心，对中国传统文化影响深远。
《战国策》第八
讲解《战国策》的成书背景、内容特点及对战国时期政治、外交的影响。《战国策》记录了战国时期各国的政治、军事活动及纵横家的思想。
《史记》《汉书》第九
分析《史记》和《汉书》的编纂体例、内容特点及其对后世史学的影响。《史记》是中国第一部纪传体通史，而《汉书》则是断代史的典范。
诸子第十
概述先秦诸子百家的思想流派、代表人物及主要著作。包括儒家、道家、墨家、法家等学派的思想特点及对后世的影响。
辞赋第十一
介绍辞赋的起源、发展及代表作品，包括《楚辞》及汉赋等。辞赋是中国古代重要的文学形式之一，具有丰富的想象力和华丽的辞藻。
诗第十二
梳理中国古代诗歌的发展脉络，从《诗经》到汉乐府、唐诗等。介绍诗歌的演变、流派及重要诗人的创作特色。
文第十三
概述中国古代散文的发展历程及主要流派。包括先秦散文、汉代散文、唐宋八大家等，分析其文学价值和艺术特色。
国学经典著作
文段
①
文段一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
②
文段二：岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟， 与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵， 与子偕行！
原句
原义
教育意义
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。
示例： 做学问要精
益求精。
靡不有初，鲜克有终。
凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。
①
它山之石，可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。
②
钢铁是怎样炼成的
经典常谈
善做摘抄和笔记。阅读时可以照抄小说中传神描写、启迪思想的名言警句，对主人公品质进行评析。可以概括章节大意了解作品结构思路，也可针对书中引发自己思考的点进行发挥和评论。