山东日照市东港区日照港中学2025_2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（文字版，含答案）

这是一份山东日照市东港区日照港中学2025_2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（文字版，含答案），共10页。
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑 色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、积累与运用（25分）
岁月匆匆，毕业如期而至。为定格青春美好，抒发离别心声，我校特开展 “最美毕业寄语” 诵读活动。活动中，我们书写心声寄语，珍藏校园时光，满怀未来期许，共赴人生新程。作为活动负责人之一，请你完成下列王个任务。
任务一：六月骊歌，少年将远航
请你修改完善下面 “最美毕业寄语” 的来稿和邀请函。
毕业的那一天，即将来临。我们曾一心盼望飞出去，却在这一天真正到来的时候，乱了阵脚……初中时光，如白驹过隙。教室里，同学们挺直腰背专注朗读的声音此起彼伏；操场上，同学们奔跑跳跃的身影如轻盈的飞燕来回穿梭。毕业在即，回望匆匆走过的初中三年，我们从懵懂无知的孩童慢慢走向成熟懂事的少年，在校园的每一个角落留下成长的足迹， 【甲】 ，用三年的时光书写了属于我们这一代人的热血青春篇章。黑板上的板书、讲台上的粉笔灰，都成了记忆中温暖的印记。青春路上的每一次坚持，都培育了我们不惧风雨、勇敢前行的品质。
愿我们带着师长的zhūn zhūn教诲，不负shá huá，在新的征途上书写更加璀璨的篇章！
1.将寄语中 “zhūn zhūn教诲、不负shá huá” 中缺少的字，根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在答题卡的田字格里。（3分）
2.下列成语最适合替换文中画横线的两个词语的一项是 ）（2分）
A．人声鼎沸 朝气蓬勃B．书声琅琅 生龙活虎
C．沸沸扬扬 精神抖擞D．鸦雀无声 身手不凡
3.文中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2分）
青春路上的每一次坚持，都培育了我们不惧风雨、勇敢前行的品质。
4.下列三个句子填入文中甲处排序最恰当的一项是（ ）（2分）
毕业在即，回望匆匆走过的初中三年，我们从懵懂无知的孩童慢慢走向成熟懂事的少年，在校园的每一个角落留下成长的足迹，______，用三年的时光书写了属于我们这一代人的热血青春篇章。
①在一次次挫折与坚持中学会坚强、收获成长 ②在日复一日的学习中慢慢积累知识、夯实基础
③在朝夕相伴的相处中收获真挚友谊、温暖彼此
A．①②③B．②③①C．①③②D．③①②
5.下面是小语写给校长的活动邀请函，请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项（ ）（2分）
邀请函
尊敬的校长：
您好！我班拟举办“最美毕业寄语”诵读活动，很荣幸邀请您担任嘉宾。您的到来将使班级蓬荜生辉，期待您莅临指导。若蒙应允，请告知您的拙见，以便完善流程。
小语
2026年3月12日
A．荣幸B．蓬荜生辉C．莅临D．拙见
任务二：感恩遇见，笃行赴荣光
毕业不说别离，情谊恒久不变，往后岁月仍愿你我互助并肩。你在整理同学们的“毕业寄语”时，也发现了个别同学文字中流露出的迷茫。请你从下列四部名著中遴选内容，帮助同学们重燃斗志，坚定方向。
备选名著：《西游记》 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
6.请从下列人物中选择一位，结合具体情节分析其重要人生选择如何影响个人命运走向。（4分）
7.请你从四部备选名著中任选一个团队协作事件，分析该团队的突出特点，并说说对你的青春成长启示。（4分）
任务三：心怀远方，青春不散场
8.“最美毕业寄语”诵读活动结束后，小语写了下面这段感言，请为他补充相应内容。（6分）
青春不散场。前进路上，我们继续汲取“静以修身，（1）_______________”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；胸怀“会当凌绝顶，（2）_______________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；迎接“政入万山围子里，（3）_______________”【杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）】的重重挑战；追求“（4）_______________，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；铭记“（5）_______________，_______________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生哲理；坚定“（6）_______________，_______________”【李白
《行路难》（其一）】的理想追求。我们将以更加昂扬向上的姿态，心怀远方，书写更加精彩的青春！
二、阅读与鉴赏（45 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 9-10 题。（6 分）
池口风雨留三日①
黄庭坚
孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。
水远山长双属玉②，身闲心苦一春锄③。
翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。
俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。
【注释】①诗人曾当了七年国子监教授的闲职。元丰三年秋天赴江南，路过池口（今安徽贵池）时作此诗。②属玉：鸟名。③春锄：即白鹭。④莫：同 “暮”。
9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 首联扣题，秋风秋雨绵绵三日，由于天气原因小市人家只能依靠简单的蔬菜度日。
B. 颔联写景，诗人远眺山水近观白鹭，“双属玉” 与 “一春锄” 两处意象运用新巧。
C. 颈联以人起兴，渔翁水边收网触动了诗人对世事的感慨，于寻常事物中获得启发。
D. 尾联写出诗人面对世事的瞬息万变和无常的人生，想要放弃读书，追求功成名就。
10. 全诗描写日常生活场景，蕴含了复杂的情感，请结合诗句简要分析。（4 分）
（二）阅读下面的文言文，完成11～15题。（13分）
①范子①因王稽②入秦，献书昭王曰：“臣闻明主莅正③，有功不得不赏，有能者不得不官，劳大者其禄厚，功多者其爵尊。故不能者不敢当其职焉，能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可，则行而益利其道；若将弗行，则久留臣无为也。语④曰：‘人主赏所爱而罚所恶明主则不然赏必加于有功刑必断于有罪。’今臣之胸不足以当椹质⑤，腰不足以待斧钺，岂敢以疑事尝试于王乎？虽以臣为贱而轻辱臣，独不重任臣者⑥后无反复于王前耶！”
②“臣闻周有砥厄⑦，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。此四宝者，工之所失也，而为天下名器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？”
③“臣闻善厚家者取之于国，善厚国者取之于诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。是何故也？为其凋荣也。良医知病人之死生，圣主明于成败之事。利则行之，害则舍之，疑则少尝之。虽尧舜复生，弗能改。”
④书上，秦王说之，因谢王稽，使人持车召之。
【注】①范子：即范雎，战国时魏国人。②王稽：战国时秦国人。③莅正：掌管政事。正：通“政”。④语：谚语。⑤椹质：砧板。⑥任臣者：保荐我的人，此指王稽。⑦砥厄：美玉名。结绿，悬黎，和璞：同为美玉名。
11．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ （2分）
A．“腰不足以待斧钺”与“腰白玉之环”中的两个“腰”，意思不同。
B．“而为天下名器”与“出淤泥而不染”中两个“而”，意义和用法相同。
C． “大王加惠”与“弗敢加也”中的两个“加”，意思相同。
D．“因谢王稽”与“长跪而谢之”的两个“谢”，意思不同。
12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ （2分）
A．范雎献书昭王，强调明主应赏功罚罪，让有能者任职，不使人才被遮蔽。
B．范雎提出“天下有明主，则诸侯不得擅厚”，强调明主当限制诸侯独享资源。
C．“利则行之，害则舍之，疑则少尝之”体现了圣主明辨成败、趋利避害的治国智慧。
D．“秦王说之”可见范雎献书秦昭王的目的是展现自己的论辩才华。
13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母写在答题卡上。（3分）
人主赏所爱A而罚所恶B明主则不然C赏必加D于有功E刑必断F于有罪。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？
15．请结合选文的第②段和下面的链接材料，简要分析范雎和诸葛亮的劝谏方式有何不同？（4分）
资料链接：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（三）阅读下面材料，完成16～19题。（共11分）
材料一
①最近，新能源汽车“两个50%”备受关注：2025年，新能源汽车国内新车销量占比突破50%；充换电服务业用电量同比增长近50%。
②有人问，随着新能源汽车日益普及，充电替代加油，石油还重要吗？
③新能源汽车的确改变了石油在交通能源领域的主导趋势。相关报告预测，2030年，我国交通燃料占石油消费量的比重将由2025年约48%降至约40%，我国“燃料”属性的成品油消费量已经达峰。但也需看到，目前我国新能源汽车保有量占比仅为12%左右，燃油车仍有庞大的存量市场，对石油还有较高需求。
④但石油不只是燃料，它通过复杂加工可以转化成各种化工品，其“原料”属性在持续加强。2030年，化工原料占石油消费量的比重，预计将由2025年约26%增至约36%，未来还将超过50%。
⑤一滴油经过“七十二变”，正潜移默化改变着我们的生产生活。先说新能源汽车，虽然不用石油作为燃料，但电池的外壳、隔膜，车身的内饰，电机、齿轮使用的润滑油，甚至轮胎、车漆中的树脂和溶剂，都离不开石油化工。换个角度看，新能源汽车的普及，也在创造石油新需求。
⑥不仅如此，一滴油还守护日常生活的“新鲜感”。进口车厘子漂洋过海不腐烂，秘诀之一就在于包装材料。中国石化开发的阻隔应用新材料，可以有效隔绝氧气，实现新鲜水果自由。从“会呼吸”的功能面料，到防水持妆的口红、轻便美观的家具等，石油化工编织着美好生活。
⑦一滴油支撑大国重器的“高精尖”。在关乎国家竞争力的高端制造领域，石油同样不可或缺。无论是大飞机上轻盈坚固的碳纤维，吊起港珠澳大桥预制件的聚乙烯纤维，还是核反应堆“刹车阀”碳棒的原材料，背后都有石油的身影。
⑧值得期待的是，通过技术创新，石油化工行业与新能源深度融合，比如借助CCUS（二氧化碳捕集、利用与封存）技术进行驱油，提升油田采收率，石油“含绿量”正在提升，为未来更高质量利用带来更多可能性。
⑨所以说，新能源汽车普及，并非意味着石油离场。未来，随着石油“减油增化”、绿色转型，仍将在夯实能源安全基石、推动国民经济发展中发挥重要作用。
（选自《人民日报》，有删改）
材料二
①开新能源汽车出行成为越来越多人的选择。
②新能源汽车越来越“多见”的背后，是新能源汽车“更好开了”。行业企业持续攻克技术难题，纯电动汽车平均续航里程接近500公里，动力电池单体成本降低30%、寿命提高40%，充电速率提升3倍多，充电桩、换电站等基础设施日趋完善，有效提升了用户使用体验。
③作为新质生产力的典型代表，过去5年，我国抢抓汽车电动化、智能化发展的机遇，推动产业整体竞争力显著提升，不仅重塑了汽车产业创新链、供应链、价值链生态体系，而且有力带动了产业链上下游和相关产业的快速发展，形成了巨大的经济社会效益。
④在传统燃油车时代，欧美日韩车企长期占据全球市场的主导地位。电动化与智能化引发新一轮产业变革，为中国汽车产业换道超车带来难得机遇。2025年前8个月，自主品牌乘用车销量达1264.2万辆，占有率接近七成。更重要的是，自主品牌产品攻进了BBA堡垒，推动了中国汽车工业从“规模领先”向“价值引领”转型。
（选自《经济日报》，有删改）
16．材料一说明石油的重要性时，运用了多种富有特色的语言表达。下列分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．“一滴油经过‘七十二变’”借用神话典故，运用比喻手法，生动形象地说明石油通过化工加工可转化为多种产品，体现了石油用途的广泛性和变化性。
B．“守护日常生活的‘新鲜感’”运用拟人手法，“守护”一词赋予石油以人的动作和情感，形象地说明了石油化工产品在食品保鲜等日常生活中的重要作用。
C. "石油'含绿量'正在提升"中"含绿量"一词是仿照"含金量"创造的新词，将石油绿色转型的抽象概念具象化，体现了石油产业与新能源深度融合的发展趋势。D. "一滴油支撑大国重器的'高精尖'"中，"支撑"一词运用拟人手法，赋予石油以支撑的力量，形象地突出石油在高端制造领域的基础性作用。
17. 结合两则材料，下列对"新能源汽车普及对石油产业的影响"的分析，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 新能源汽车普及将导致石油产业彻底衰落，这是产业升级的必然结果。
B. 新能源汽车的普及使石油在交通燃料领域的消费量预计到2030年之后会逐步减少。
C. 新能源汽车与石油产业之间不存在直接关联，两者的发展路径完全独立。
D. 新能源汽车普及对石油产业的影响微乎其微，石油仍将保持其在能源领域的主导地位。
18. 文中"一滴油正潜移默化改变着我们的生产生活"的具体表现为：（3分）
（1）____________ （2）______________ （3）_______________
19. 综合上述两则材料信息，可以推测国家大力推动发展新能源汽车的原因有哪些？请简要回答。（4分）
（四）阅读下面文章，完成20～23题。（共14分）
大河奔流
王英芳
①"爷，别去了。"黄皓渺抱着黄德水的一条胳膊。"为什么不去？没有这样欺负人的！我看谁敢拆我的船，跟他们拼了！"黄德水赤着上身，酱赤色的皮肤下青色的血管暴起。他身上只穿有一条铁灰色的短裤，脚上是一只沾满了泥巴的拖鞋，另一只不知去向。"爸，你说句话啊！"黄皓渺眼看拉不住爷爷，只好向闷头抽烟的黄清柳求救。黄清柳不抬头，也不说话。
②通知是三个月前下来的，黄清柳最先看到，他压根没当回事："哼，又是走个过场。"这样的过场来过很多次，谁会当真呢？他看了看四号船旁边的铁丝围栏，顺手倒了一小盆玉米进去。围栏里有三只灰雁和几只大鹅、鸭子，还有七八只鸡。没有大客户的话，一周够用了。他骑上摩托车去市里买晚上烧烤要用的豆角、韭菜、茄子、香菇、鱼豆腐，还嘱咐父亲，不要自己去收网，等他回来再收。
③清理，拆船？开什么玩笑！一条船好几十万，一张纸说不让干就不让干，说拆就拆？拆拆试试！骑在摩托车上的黄清柳只觉得荒唐可笑。三号船、四号船都是他们家的，旁边的几条船分属堂兄弟和同村村民。二十多年前，父亲拖着一条小船从信阳来这儿打鱼时，他满心不情愿：南湾湖水面阔、鱼儿肥，非要跑到黄河边讨生活，难道黄河鲤鱼就比大白条、胖头鱼更香？谁曾想，一家人就此在黄河岸边扎下根，一待就是二十多年。父亲靠打鱼供他成家，靠开"鱼码头"饭店养活全家，小船换成大船，大船又换成更宽敞的经营船。
④黄河是你家的？那是大家的！谁来也不好使，不好使！初夏，正是“鱼码头”生意最好的时节，尚未泄洪，水位涨到全年最高点，河水澄澈。客人若是兴致高，船可以开到河中心，客人们在二层甲板饮酒狂欢，或是迎着河风对月抒怀。黄德水与黄清柳父子俩每日下网、收网、采买、下厨，现捕的黄河鱼是招牌，搭配炖灰雁、烧鹅块、老鸭汤、焖罐肉，再配上烧烤、凉拌菜，生意火爆到需要提前三天订座，每日入账数千元，父子俩压根没把拆船通知放在心上。
⑤生态环境局的工作人员一趟趟上门，拿着国家、省、市各级黄河生态治理文件，一遍遍讲解政策、说明补偿方案。黄清柳翻看文件、听完讲解，心里清楚这回来真的了，必须早作打算。可他爹黄德水始终不肯松口，次次跟工作人员争执：“老子大半辈子辛苦攒下这两条船，说不让干就不让干，说拆就拆？有本事连我一起拆了！”几番僵持后，环保局下发最后通牒，给予半个月清腾时间，到期要么把船拉走，要么就地拆除，清理垃圾，彻底整治河道占用与污染问题。
⑥汛期来临，泄洪后的黄河退回百米外的主河道，只剩下窄窄的一道黄色在奔腾。船四周的滩涂裸露在外，堆满了风刮来、上游漂来以及船上遗留的各类垃圾，鸡鸭鹅的粪便臭味四散弥漫，刺鼻又刺眼。
⑦黄清柳蹲在船头，心底的侥幸彻底崩塌。从前没人提醒，他从未觉得异样；如今反复提醒，才惊觉这片赖以谋生的水域，早已被污染得不堪入目，一蓄水，垃圾都在大河里漂荡。
⑧黄皓渺放假回家，第一个站出来支持拆船：“爸，这是国家大政策，全国都在治理生态环境，秦岭那么多违规别墅都拆了，何况你和爷爷天天在河里下网也不安全。”
⑨最终，黄清柳签下补偿同意书，着手搬家，打算拿着补偿款去市区重开一家“鱼码头”小饭馆。黄德水拧着脖子骂他：“败家子！软骨头！”
⑩拆船机器开进河滩时，黄德水非要去跟工人拼命，被黄皓渺死死拽住。黄德水瘫坐在岸边，欲哭无泪，眼睁睁看着一辈子打拼的家业顷刻间被拆得七零八落。他何尝不知道有补偿？何尝不知道是为了大家好？可他是真舍不得，舍不得船，舍不得离开这条河啊！
⑪那天晚上，黄德水、黄清柳、黄皓渺爷孙三代人在黄河边一直坐到深夜。黄皓渺轻声劝慰：“爷，别气了，治理黄河是大势所趋，上游规模上万头的养猪场、养牛场都拆了。”黄德水说：“用你说？读了几天书？就你知道！”黄清柳还是一声不吭。
⑫一周之后，原本属于“鱼码头”饭店的那片河湾，已经完全没有了往昔的热闹。船不见了，垃圾不见了，那里长满了苍耳和葎草，一望无际，如大草原一般。
⑬一年之后，黄清柳在市区新开的“鱼码头”饭馆，生意依旧火爆。
⑭两年之后，沿黄生态廊道全面建成，大学毕业的黄皓渺开车带着爷爷和父亲沿河兜风。河水轻拍堤岸，岸边是绘有红黄蓝三色的黄河旅游公路，几千只红头潜鸭在公铁两用特大桥下游结伴而过，身旁簇拥着小巧的骨顶鸡，红嘴鸥则落在昔日“鱼码头”的河湾处，自在嬉戏。
⑮黄德水满眼新奇：“这不是白天鹅啊，哪儿来这么多没见过的水鸟？”黄皓渺笑着回应：“爷，去年就来了。今年越聚越多。”
⑯爷孙三代人坐在河边，看着夕阳慢慢落在河对面的中条山上，把山峦和天空染成美丽的橙红色。
⑰大河奔流，万古不息。
（选自《小小说月刊》，有删改）
20．下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．第①段对黄德水的外貌、语言描写，生动展现了他面对拆船时激动暴怒、不肯妥协的状态。
B．第⑥段描写泄洪后滩涂裸露、垃圾遍地的现象，是为了突出黄清柳一家的无奈与落魄。
C．文中黄清柳的态度经历了“坚决反对→动摇犹豫→服从大局→开启新生活”的变化。
D．文章以小见大，借普通渔家的生活变迁，反映黄河生态治理带来的社会变化与时代进步。
21．文章采取了明暗线结合的双线结构，明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？（4分）
22．请结合全文，品析第⑯段落日图景所蕴含的意蕴。（4分）
23．请结合全文，谈谈你对文章标题“大河奔流”的理解。（4分）
三、作文
24.根据下列材料，按要求写作。
快一点起床，不然要迟到了；快一点吃饭，别磨磨蹭蹭的；快一点完成作业，早睡才能长高……慢一点走路，当心摔倒；慢一点说话，想清楚了再开口；慢一点长大，我们还没有来得及好好看看你……生活总是这样在快与慢之间反复切换，有时催我们奔赴，有时又拉我们驻足……
读了上面的文字，你对“快与慢”这个话题产生了怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作（变作）、抄袭，不得透露个人信息。
试卷答案
一、积累与运用（25分）
1. 谆 谆 韶 华 （3分，每个字1分，书写工整得1分）
2.B （2分，“书声琅琅”对应“专注朗读的声音此起彼伏”，“生龙活虎”对应“奔跑跳跃的身影如轻盈的飞燕”）
3. 青春路上的每一次坚持，都铸就了我们不惧风雨、勇敢前行的品质。（2分，将“培育”改为“铸就”“培养”等搭配恰当的词即可）
4.B （2分，按照学习积累、收获友谊、挫折成长的逻辑顺序排列）
5.D （2分，“拙见”是谦辞，用于称呼自己的见解，此处询问校长的意见应用敬辞“高见”）
6. 示例：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，没有选择放弃生命，而是选择以文学创作的方式继续投身革命事业，（2分）这一选择让他从一个普通的工人子弟成长为永恒的无产阶级革命战士，他的生命因此拥有了超越肉体的价值和意义。（2分）
7. 示例：选择《西游记》中师徒四人西天取经的团队协作事件。该团队突出特点是目标坚定、分工明确、各展所长，面对八十一难始终团结一心，最终成功取得真经。（2分）启示：我们在青春成长的过程中，要树立明确的目标，和伙伴团结协作，发挥各自的优势，遇到困难不轻言放弃，才能最终实现自己的理想。（2分）
8. （1）俭以养德（1分）
（2）一览众山小（1分）
（3）一山放出一山拦（1分）
（4）河流大野犹嫌束（1分）
（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（1分）
（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（1分）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）诗歌阅读（6分）
9.D
（2分，尾联是说世事变迁迅速，不如归家读书，并非想要放弃读书追求功成名就）
10. ①对小城百姓简朴清贫生活的体恤：首联写风雨三日，小市人家只能以菜蔬度日，暗含诗人对民生的关切。（1分）
②对眼前山水风物的喜爱之情：颔联写水远山长、白鹭悠然，清新的景致中蕴含诗人的闲适愉悦。（1分）
③对世事变幻无常的慨叹：颈联见渔翁收网，联想到世事得失，尾联写俯仰之间陈迹已改，流露出对人生飘忽、世事变迁的怅惘。（1分）
④对归隐读书生活的向往：尾句说不要把窗归了读残书，体现了诗人经历官场闲置后，想要寄情诗书、安闲度日的人生选择。（1分）
（二）文言文阅读（13分）
11.C （2分，“大王加惠”的“加”是施加的意思，“弗敢加也”的“加”是虚报夸大的意思，意思不同）
12.D （2分，范雎献书的目的是得到秦王的重用，施展自己的政治抱负，并非仅仅展现辩论才华）
13.B C F （3分，每断对一处得1分，正确断句为：人主赏所爱而罚所恶/明主则不然/赏必加于有功/刑必断于有罪。）
14. 既然这样，那么圣王所抛弃的（东西），难道就不能够使国家富强吗？（3分，“然则”“厚”各1分，句意通顺1分）
15. 范雎：采用类比说理的方式，用砥厄、结绿等美玉虽然被世人遗弃，但仍然是天下名器的例子，类比贤才即使不被重用，仍然有治国的价值，委婉劝说秦王应当重视贤才。（2分）
诸葛亮：采用对比说理的方式，将先汉亲贤臣兴隆和后汉亲小人倾颓的历史事实进行对比，同时结合先帝的感慨，恳切劝谏后主刘禅要亲贤远佞。（2分）
（三）非连续性文本阅读（11分）
16.D （2分，“支撑”是动词，体现石油的基础性作用，没有使用拟人手法）
17.B （2分，材料一明确说2030年我国交通燃料占石油消费量的比重将降至约40%，是逐步减少的趋势）
18. （1）为新能源汽车等产业提供相关的化工原料，创造石油新需求（1分）
（2）为日常生活提供多样的石油化工产品，提升生活品质（1分）
（3）为高端制造领域提供基础原材料，支撑大国重器研发制造（1分）
19. ①降低交通领域对石油燃料的依赖，保障国家能源安全；（1分）
②推动石油产业向绿色化、高附加值方向转型，带动相关化工产业发展；（1分）
③提升用户出行体验，符合群众日益提升的出行需求；（1分）
④推动我国汽车产业转型升级，提升自主品牌的全球竞争力，带动整体经济发展。（1分）
（四）文学类文本阅读（14分）
20.B （2分，描写滩涂垃圾遍地的现象，是为了凸显黄河生态治理的必要性，并非突出一家人的无奈落魄）
21. 明线是黄德水一家面对拆船通知，从抗拒到同意，最终开启新生活的过程。（1分）暗线是黄河生态环境治理的推进过程，以及黄河生态由被污染到逐渐恢复向好的变化。（1分）
好处：明暗线交织，既完整展现了普通百姓在时代政策下的生活变迁，丰富了小人物的形象；（1分）又以小见大，体现了生态治理政策的民生温度和时代发展的进步，深化了文章主旨。（1分）
22. ①实指黄河边的黄昏自然景致，营造出温暖祥和的氛围，烘托出祖孙三人面对生态变好的舒缓心境；（1分）
②象征黄河生态治理的美好前景，中条山和天空被染成橙红色，寓意生态治理工作的成效显著，未来充满希望；（1分）
③暗示普通百姓的生活如同这落日余晖一般，虽然经历了拆船的阵痛，但最终会迎来全新的、温暖的美好生活；（1分）
④暗含着对生态治理工作的肯定，以及对人与自然和谐共生的美好未来的赞美。（1分）
23. ①表层含义指黄河自然水势奔腾不息，是真实的自然景观；（1分）
②深层含义指时代发展的趋势如同大河奔腾，黄河生态治理是大势所趋，不可阻挡；（1分）
③喻指普通百姓的生活也随着时代的浪潮不断向前，即使遇到变革的阵痛，也会在浪潮中寻找到新的方向，迎来更好的生活；（1分）
④凸显了生态保护、绿色发展的时代主题，表达了对社会发展、生态向好、人民幸福的美好祝愿。（1分）
三、作文（50分）
24. 评分标准：
一类卷（43—50分）：符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容具体充实，结构严谨，语言流畅生动，有文采。
二类卷（35—42分）：符合题意，立意明确，中心较突出，内容较具体，结构完整，语言通顺，没有明显语病。
三类卷（27—34分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。
四类卷（18—26分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不够完整，语言不通顺，语病较多。
五类卷（18分以下）：文不对题，观点错误，结构混乱，文理不通，字数不足300字。