2026年河南省平顶山市鲁山县第七教研区三模九年级语文试卷（文字版，含答案）

这是一份2026年河南省平顶山市鲁山县第七教研区三模九年级语文试卷（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
学校校报要出一期以“行走河南，‘豫’见了不起的中华文明”为主题的宣传专栏，下面是编辑小豫整理的资料，请你帮忙完善。
作为中华文明的重要发祥地之一，河南承载着无数的中华文明印____（纪 记）。河南地处黄河中下游，自然条件（ ）。不论是史前考古还是早期文献中有关鸿蒙初开时代的诸多传说，都诉说着中华民族的祖先在文明出现之前，就已经在这里繁衍生息的往事。从盘古开天____（辟 僻）地、女娲抟土造人、三皇五帝、河图洛书等神话传说，到史前的裴李岗文化、仰韶文化等考古发现，都凸显了中原文化在中华文明发展史中的鲜明根源性。河南不仅是海外华人公认的寻根问祖之地，也是当之无愧的中华民族根文化之地。
1. 小豫写专栏导语时遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共6分）
（1）小豫不确定语段横线处应填的汉字和加点字的读音，请帮忙选出正确的一项。（ ）（2分）
A. 纪yǎn辟B. 纪yán僻C. 记yǎn辟D. 记yán僻
（2）结合语境，填入语段括号内的成语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 鬼斧神工B. 巧夺天工C. 得天独厚D. 独具匠心
（3）语段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分）
2. 小豫在补充“姓氏文化”版块的内容时，搜集了下面资料。依次填入资料横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
郑州马拉松奖牌：藏着厚重河南的中原信物
从2018年首届赛事起，“郑州马拉松”就依托源远流长的姓氏文化，打造了极具辨识度的“姓氏马拉松”IP。2025年这枚马拉松“姓氏奖牌”采用“姓氏徽章+完赛奖
牌”的组合设计。赛前领物时，5款盲盒徽章随机发放，炎黄二帝款承载悠悠文化根脉， ______， ______， ______。 ______， ______，让完赛的荣耀与最初的期待撞个满怀，形成“赛前盼·赛后合”的完整叙事。
①杜岭方鼎款复刻早商青铜重器的庄重威严
②还有“5周年”限定款铭刻赛事情谊
③待跑者冲线结束比赛领到奖牌后
④二七塔、“大玉米”款辉映城市古今
⑤可将奖牌上的“中”字徽章换成自己专属的姓氏徽章
A. ①②④⑤③B. ①④②③⑤
C. ①④②⑤③D. ③②⑤④①
3. 在丰富“建筑文化”版块的内容时，小豫发现郑州航空港站被称为河南文化的“流动名片”。请依据资料分析其获此称呼的原因。（5分）
资料一：郑州航空港站以春秋时期青铜器莲鹤方壶为设计灵感，巧妙融合了古韵与现代站房功能。设计上，屋顶复刻方壶“莲花承盖、仙鹤展翅”的造型，线条舒展灵动，具有美好寓意。
资料二：莲鹤方壶出土于新郑市，作为河南博物院镇馆之宝，是中原文化的璀璨符号，蕴含着商周青铜文明的厚重底蕴。
4. 在“河洛文化”版块，小豫想借用古诗文来阐释诞生于河洛地区的经典思想——周公制礼作乐。请你根据提示，将横线处补充完整。（8分）
了不起的河洛文化——周公制礼作乐
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成5～8题。（共16分）
陈泥匠的毛笔字
①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。
②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的手，每到腊月，就成了村里最金贵的物件。
③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一副春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，点上时嘴角的皱纹里满是郑重——那是他眼里的尊重。
④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！”
⑤他研墨时极慢，不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺。铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。
⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，站得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，挺着股向上的劲儿。每写完一副，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿不齐，半点不含糊。
⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上“雏凤清于老凤韵，向阳花木早逢春”十四个字，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业的泥匠写的。
⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往下掉：【A】“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住、不塌。”
⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人心里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字暖，贴门上踏实”。
⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进去时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼睛亮了亮：“大学生回来啦。”
⑪“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢抬起右手，那双手抖得厉害，像秋风里飘着的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。”
⑫可他说，要送我最后一副字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开小小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难——曾经遒劲的笔画，如今歪歪扭扭，像喝醉了酒的人。
⑬写完最后一个字，他重重坐回椅子上，纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透着股倔劲。【B】“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。”
⑭今年清明再回村，竟见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，有的还带着生涩，却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他学写字呢。”
⑮路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他运笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，像镀了层金。
⑯“慢点，别急，”他声音温和，【C】“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。”
⑰小男孩的笔在纸上爬，横写得像条蚯蚓。可收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的头，眼里满是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！”
⑱我站在门口看着，忽然懂了——陈泥匠砌了四十年墙，其实早用另一种方式，为我们的村子盖了座不会塌的房。汉字是砖，温情是泥，他把乡村的根，稳稳当当，砌在了这一笔一画里。
（作者：张东亮。选自《河南文学》2025年第5期，有删改）
5.【散文·理情节之序】阅读文章时，清晰的情节脉络能帮助我们更好地把握核心内容。文中陈泥匠与毛笔字的故事跌宕动人。请结合文章内容，梳理情节发展脉络，完成下面的思维导图。（4分）
6.【散文·赏语句之妙】对接教材 七下《老山界》 做批注是非常好的读书方法。文中有不少生动、细腻的描写，请结合下列语句的批注对句子进行赏析。（4分）
（1）指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。（句子写法精妙，极富表现力）
（2）他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气——横是砌墙的梁，站得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当；撇捺像飞翘的屋檐，挺着股向上的劲儿。（加点部分既是在写字，也是在写人）
7.【散文·探人物之魂】关联前后描写是深入理解人物形象的妙法。阅读下面陈泥匠所说的话，联系上下文分析他的形象特点。（3分）
【A】“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住、不塌。”
【B】“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。”
【C】“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才能立住。”
8.【散文·悟文本之旨】新考法 提供答题支架 请结合文章内容与小贴士，分析本文标题的特色，并探究写作主旨。（5分）
小贴士
◆艺术的目的是使人感受事物，而不仅仅是
知道事物。标题的冲突性并置，迫使读者
停下来思考其中的断裂与关联。
◆最伟大的标题是那些看似不可能的组合，
它们像谜语，答案在文本中逐渐显现。
（二）阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分）
【文本一】
太空厨房："黑科技"撑起舌尖安全
①太空并非地球餐桌的"复制场"，微重力、强辐射、密闭空间三大核心环境，给食品研发划定了严苛红线。微重力是最棘手的挑战：飘浮的食物颗粒可能侵入仪器缝隙引发故障，飞溅的液滴会附着在设备表面造成短路，因此太空食品必须满足"无残渣、不飘移"的基本要求。从人类第一位航天员尤里·加加林开始，"牙膏状糊状食品"和"能量块"曾是太空饮食的标配。
②随着技术升级，在美国阿波罗计划时，冻干技术成为太空食品的新选择。利用这种技术，通过真空环境将食材中的水分直接从固态升华为气态，最大程度保留营养成分与原生风味，且脱水后体积缩小、重量减轻，便于太空运输。航天员食用时加水就可使食物恢复原状。听着是不是很熟悉？没错，方便面里的蔬菜包也采用了这种技术。与之配套，美国国家航空航天局引入刚刚投入商用的微波炉技术，从此航天食品进入热食时代。这就是在航天食品中广泛使用的"脱水复水"技术。
③中国空间站的厨房更是"黑科技"云集。"网红烤鸡翅"的"幕后功臣"热风烘烤机重量仅5.8千克，180 ℃精准控温，曾经历数十次模拟失重测试，研发团队甚至用食用色素模拟油烟扩散，最终设计出密闭托盘与强制换气系统的黄金组合，有效解决了微重力下烹饪产生油烟的问题。空间站的专用微波炉适配40%的冻干食品，支持12种中文预设模式，针对宫保鸡丁等中式菜品优化"复水—提香"程序，复热误差±2 ℃，让冻干食品口感接近现炒。此外，空间站的饮水机可将冷凝水净化为直饮水并加热，精准温控冰箱能在-18 ℃至25 ℃间保存新鲜果蔬与预制冷菜，兼顾安全与风味。
④中式餐具也展现了独特智慧。特制防滑筷子经过无数次失重抓握实验优化，搭配磁吸密闭餐盘，让航天员轻松夹取食物，被西方网友惊叹"把东方魔法带上了太空"。
（选自《从压缩饼干到"太空烤鸡翅"：航天员的伙食进化史》，有删改）
【文本二】
"天宫烧烤"见证中国航天加速度
①外焦里嫩的烤鸡翅、烤牛排……近日，中国"天宫"空间站里的一顿太空餐，吸引了全球网友羡慕的目光。
②特殊的太空环境对航天员的食品提出了苛刻的要求。比如食物不能有流动的汤汁或产生粉尘、碎屑，要尽可能方便食用、减少残渣。同时，由于火箭运力非常珍贵，留给餐饮货物的空间少之又少，导致长期以来太空食品的样子要么如同牙膏，挤到嘴里；要么就像脱水蔬菜，谈不上好吃。再看
中国的这顿“太空烧烤”，色香味俱全，彻底刷新传统认知。
③航天员舌尖上的满足，背后是中国科技发展的一大步。在成熟火箭技术所带来的丰沛运力支撑下，中国科研人员拥有了“尽管想象”的勇气，研发了能将食物加热到190 ℃并收集残渣的热风烘烤机，让烟火气一键直达。回看这一路，2003年，神舟五号升空，携带了20余种可即食的“太空干粮”；2005年，神舟六号带上了加热器，航天员吃上了热腾腾的饭菜；2013年，航天员聂海胜、张晓光、王亚平在太空过端午，还吃上了香甜的豆沙粽子；2016年，神舟十一号乘组的菜谱有上百种食品，景海鹏还在天宫二号倒立着喝上了茶……中国航天员实现了从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶。与此同时，中国的“太空菜园”也不断取得突破，自神舟十六号起开展在轨植物基质培养研究与验证，已经实现了生菜、樱桃番茄、红薯等多种植物的培养。这一切，不仅证明了中国科技实力的一日千里，更阐明了中国科技发展始终“以人为本”的价值依归。
④“天宫烧烤”成为日常，登月目标全面锚定，月球“盖房”已有计划……中国航天正以前所未有的速度稳步推进。这是中国发展实力的生动证明，也终将助力我们每个人的美好生活。
（选自《北京日报》2025年11月7日，有删改）
9. 下列对两个文本的理解和分析，不正确的两项是（ ）（4分）
A. 太空“微重力、强辐射、密闭空间”这三大核心环境特点使得太空食品的制作和使用面临挑战。
B. 文本一第②段运用作诠释、作比较的说明方法，具体说明了冻干技术的原理及航天食品的发展。
C. 文本二以时事热点开篇，不仅能激发读者阅读兴趣，也让读者直观感受到中国航天科技的发展。
D. 文本二第③段通过写中国航天员饮食的变化，点明航天员从“吃得香”到“吃得好”的进阶过程。
E. 两个文本的语言不仅准确严谨，且生动形象，如“幕后功臣”“外焦里嫩”等表达增强了可读性。
10. 学校科技社团正在筹备“航天科技展”，其中“太空食品”版块需要你来完成。请你结合两个文本简要概括太空食品需满足哪些要求。（3分）
11. 文本一是否能印证文本二中提到的“中国科技发展始终‘以人为本’的价值依归”的观点？请说明理由。（4分）
三、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（共12分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市
朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】杨朵儿只，少孤，与其兄皆幼，即知自立，语言仪度如成人。后甚见仁宗倚重。
初，有言近臣受贿者，帝怒其非所当言，将诛之。时张珪为御史中丞，叩头谏，不听。朵儿只言于帝曰：“诛告者失刑，违谏者失谊①。世无诤臣久矣，张珪真中丞也。”帝喜，竟用珪言，拜朵儿只为侍御史。
朵儿只后位一品，多乘间邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚②方重，苟言之，当可得也。朵儿只曰：“家世寒微，幸际遇至此，已惧弗称，尚敢求多乎！且我为之，何以风厉③侥幸者！”
（摘选自《元史》，有删改）
【注释】 ①谊：同“义”，道义。②眷倚：宠爱并倚重。③风厉：教化，劝勉。
12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 （ ）（2分）
A.臣诚知不如徐公美 逝者如斯夫（《〈论语〉十二章》）
B.由此观之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
C.即知自立 自李唐来（《爱莲说》）
D.苟言之 苟富贵（《陈涉世家》）
13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
期年之后，虽欲言，无可进者。
14.朗读有助于了解文意，体悟情感。请简要分析乙文画横线部分杨朵儿只两句话的语气及感情有何不同。（4分）
15.“讽谏”指委婉规劝，“正谏”指直言规劝。有人认为“讽谏更显智慧，正谏更需勇气”，请结合邹忌和杨朵儿只的进谏事例，谈谈你是否认同这种观点。（4分）
（二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分）
谢亭送别
许 浑
劳歌①一曲解②行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼③。
【注释】 ①劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌，后来代指送别之歌。②解：解开。③西楼：指送别的谢亭。
16. “以乐景衬哀情”是古诗中常用的写作手法，请结合《谢亭送别》的诗句，具体分析该手法在诗中的运用。（4分）
四、整本书阅读（5分）
17. 学校阅读兴趣小组开展“最美的联结”名著人物推荐活动。请你参考提示，从备选人物中任选一组，结合具体情节进行推荐。（5分）
五、作文（50分）
18. 阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
云南香格里拉的白水台，层层叠叠的钙化池如白玉雕琢的梯田散落山间，澄澈的池水在阳光下漾着薄荷绿，似大地珍藏的宝石。这惊艳的自然奇观，是富含钙质的地下水经年累月从地底涌出，日复一日地结晶、沉淀，慢慢堆积而成的。这恰印证了“尽小者大，积微成著”的道理：干事创业无一蹴而就的成功，唯有重视点滴积累、久久为功，方能积小胜为大胜，实现从量变到质变的飞跃。
请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确文体，写一篇600字左右的作文。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
试卷答案
一、积累与运用（共22分）
1.（1）C（2分） （2）C（2分）
（3）将“不仅是”和“也是”后面的内容互换位置（2分）
2.B（3分）
3.①设计灵感源自河南文物莲鹤方壶，将古韵与现代站房功能融合，美学价值高（2分）；②莲鹤方壶是中原文化的代表，蕴含商周青铜文明底蕴，承载河南文化内涵（2分）；③航空港作为交通枢纽，是向来往旅客传播河南文化的流动窗口（1分）。（共5分）
4.①小大之狱 ②虽不能察 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜
⑤俯身倾耳以请 ⑥但愿人长久 ⑦千里共婵娟
⑧与朋友交而不信乎（每空1分，共8分，有错该空不得分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
5.①陈泥匠写的毛笔字刚劲有力，“我”考上大学时他特意送“我”春联（2分）
②陈泥匠年迈握不住笔，仍坚持送“我”最后一幅字“薪尽火传”（2分）（共4分）
6.（1）运用比喻的修辞手法，将陈泥匠的指节比作老槐树的瘤，生动写出他手的粗糙，凸显他四十年砌墙的辛劳，也为后文他写毛笔字带着砖石硬气的特点做铺垫（2分）。
（2）“站得笔直”“扎得稳当”“挺着股向上的劲儿”表面写毛笔字的方正有力，实则暗喻陈泥匠做人踏实稳重、正直向上的品格，将写字与做人融合，凸显人物特质（2分）。（共4分）
7.①勤劳质朴，有生活智慧：将砌墙的道理融入写字，从劳动中总结出做事的方法（1分）；②坚守文化根脉，有责任感：深知汉字文化的价值，坚信文化不会消亡，年老也坚持传承（1分）；③踏实稳重，做事认真：教导孩子写字要一笔一划，如同砌墙稳扎稳打，凸显务实的品格（1分）。（共3分）
8.标题特色：将职业“陈泥匠”和文雅的“毛笔字”并置，形成强烈的反差，制造悬念，吸引读者阅读兴趣（2分）。
主旨：①赞美陈泥匠虽然身份普通，但热爱汉字文化、坚持传承传统文化的珍贵品质（1分）；②揭示传统文化扎根于普通劳动人民，通过代代相传就能拥有长久生命力，永不消亡的内涵（1分）；③呼吁人们重视传统文化的传承，让传统文化在新时代焕发生机（1分）。（共5分）
（二）（共11分）
9.B D（4分，选对一个得2分）
10.①安全要求：无残渣、不飘移，不会对太空设备和航天员造成安全隐患（1分）；②运输要求：脱水后体积小、重量轻，方便太空运输（1分）；③食用要求：方便食用，尽量保留营养和风味，满足航天员饮食需求（1分）。（共3分）
11.能（1分）。理由：①文本一介绍中国空间站的厨房设备针对航天员的饮食需求研发，解决了太空烹饪的油烟问题，优化中式菜品复热程序，提升食品口感（1分）；②还研发了防滑筷子、磁吸餐盘等工具，方便航天员进食，处处体现出对航天员饮食体验的重视（1分）；③其研发的出发点是为了提升航天员的太空生活质量，正是“以人为本”价值的体现（1分）。（共4分）
三、古诗文阅读（共16分）
（一）（共12分）
12.D（2分）
13.满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。（2分）
14.第一句是陈述语气，杨朵儿只表明自己家世寒微，得到皇帝优待已经足够，表现出他知足、不贪图功名利禄的品质（2分）；第二句是反问语气，直接表明自己不会滥用权力谋求私利，凸显他公正廉洁、刚正不阿的品格，情感更强烈坚决（2分）。（共4分）
15.示例：认同（1分）。邹忌以自身类比，由家事推及国事，委婉让齐王意识到自身被蒙蔽的问题，既维护了君主的尊严，又成功达到进谏目的，体现了讽谏的智慧（1分）；杨朵儿只在皇帝盛怒、其他大臣劝谏无效的情况下，仍然敢于直面君主，直接指出进谏者无罪、拒谏者失义的道理，不惧君主的怒气，体现了正谏的勇气（2分）。（共4分，言之有理即可）
（二）（共4分）
16.诗的前两句“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”，描绘了两岸青山鲜红、红叶映衬，江水湍急流动的明丽热烈的景色（1分），是以乐景衬哀情（1分），用明丽的景色反衬送别时的不舍与惆怅，将离别之情衬托得更加浓烈（2分）。（共4分）
四、整本书阅读（5分）
17.示例一：我推荐唐僧与孙悟空。孙悟空一开始桀骜不驯，不服管教，唐僧用自己的慈悲心性和坚定的取经信念感化他，一路引导他明辨是非、向善守正（2分）；而孙悟空一路降妖除魔，多次救唐僧于危难之中，始终忠诚护送唐僧西行（2分）。二人在取经路上互相成就，最终都修成正果，是精神上互相给予、彼此成就的最美联结（1分）。
示例二：我推荐朱赫来与保尔。朱赫来是保尔的革命引路人，他给保尔传递革命思想，教会保尔拳击和革命的道理，引导保尔走上革命道路（2分）；保尔始终坚守朱赫来传递的革命信念，在筑路、斗争等过程中不断成长，哪怕遭遇重重磨难也始终不放弃革命信仰，成长为优秀的革命战士（2分）。他们的联结是信仰的传承，是彼此照亮的精神伙伴（1分）。
（任选一组，言之有理即可，共5分）
五、作文（50分）
18.略（按照中考作文评分标准评分）
|等级|评分标准|分值|
| | | |
|一类|立意深刻，内容充实，语言生动，结构严谨|46-50分|
|二类|中心明确，内容具体，语言通顺，结构完整|40-45分|
|三类|中心基本明确，内容较具体，语言基本通顺，结构较完整|35-39分|
|四类|中心不够明确，内容空泛，语言不通顺，结构不完整|30-34分|
|五类|偏离题意，语病较多，结构混乱|30分以下|
注：字数不足600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，扣满3分为止。◆周公制礼作乐的核心思想
周公制礼作乐实行“敬德”“保民”“明德慎罚”的民本主义。周公的民本理念，强调为政者应体察民情、取信于民。这与《曹刿论战》中曹刿所肯定的“①__________，②__________，必以情”不谋而合。
◆周公制礼作乐的四大特征
礼尚仁爱
这份仁爱可化作杜甫笔下“③__________，④__________”（《茅屋为秋风所破歌》）那推己及人的济世情怀。
礼尚谦让
这份谦让诠释于宋濂求学时“立侍左右，援疑质理，⑤__________”（《送东阳马生序》）的诚心谦恭。
礼尚往来
这份往来让人想起苏轼口中“⑥__________，⑦__________”（《水调歌头》）那跨越空间距离的祝福与期盼。
礼尚诚信
这份诚信与《〈论语〉十二章》中提到的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ⑧__________？传不习乎？”高度契合。
提示：人并非一座孤岛，人与人之间最美的联结莫过于“你予我展露，我赠你芬芳”。这种联结超越了简单的相识，意味着双方在精神、品格或命运上能相互给予、彼此成就。
备选人物
①唐僧与孙悟空（《西游记》）
②宋江与李逵（《水浒传》）
③朱赫来与保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
④罗切斯特与简·爱（《简·爱》）
任务
表达交流的情境
表达交流的要求
一
讲述经历，和他人分享自己在成长路上点滴积累、踏实追求的经历和思考。
请以“一步一步走向成长”为题目，写一篇记叙文。表达意图明确，内容具体充实；传递独特的感受和体验，语言具体生动。
二
远方的表弟考试前总是临时抱佛脚，成绩次次不如意，慢慢丧失了对学习的信心，也没了学习的兴趣。
请你以书信的形式，结合具体的人物事迹表达对“积累”的认识和思考，用温暖、鼓励的语言开导表达，给予表弟走出困境、积极成长的建议和力量。格式正确，语言亲切、真挚。
三
向校报《哲思人生》栏目投稿。
写一篇议论文，以“积累”为话题，论述其对于个人成长、成才的重要意义。观点明确，有理有据，语言表达准确严谨。