浙江省嘉兴市第五高级中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题（含答案）

这是一份浙江省嘉兴市第五高级中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题1，选择题II，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题1（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．濛溪河遗址位于四川省资阳市，距今约7万-5万年。经过2年的考古挖掘，专家们发现了大量远古人类的物质遗存和相关行为要素。专家们的发现，最有可能的是 ()
A.石制用品碎屑 B小麦种子遗存 C黑陶陶罐残片 D.祭坛神庙遗迹
2．郭沫若在《中国史稿》一书中指出：“周王自称为＇天子”，他既是政治上的共主，又是天下的大宗。这说明西周政治制度的特点是()
A.王权与神权相结合 B政权与族权相结合 C皇权独尊至高无上 D.中央集权天下一统
3．有学者说：“从政治地理的角度来看，汉武帝之后，在政治地理格局上，不但汉初王朝直接领属郡县与王国独立领属郡县并立的格局被彻底改变，中央集权程度大大加深，王朝还通过积极有效的一系列军事行动，在北疆确立了对匈奴侵扰的有效辖制。”汉武帝为治理西北边疆，采取的措施有 ()
①北击匈奴，控制阴山以南和河西走廊大片地区②在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
③派张骞出使西域，开辟中西交通道路④公元前 60年，在乌垒城设置西域都护府
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．以下为《统一与分裂--中国历史的启示》一书的部分目录。其中①②处应补充的内容是 ()
A.汉唐典章与统一，称臣纳贡与天下一统 B.大分裂的十六国和南北朝，汉唐典章与统一
C称臣纳贡与天下一统，统一疆域的最终形成 D.大分裂的十六国和南北朝，统一疆域的最终形成
5．有学者指出：“在隋唐宰相制度的变革中，一个明显的趋势是宰相的人数增加，形成了一种互相配合，互相制衡的集体权力。”结合所学可知，该制度变革为 ()
A.削弱了宰相权力，保证了君权独尊 B.明确了各部职责，实现了限制皇权
C.强化了权力制约，体现了民主政治 D.扩大了用人范围，减弱了国家机能
6．安史之乱后，唐朝由盛转衰，原有的税收体系已无法适应新的社会形势。为增加财政收入，建中元年80年），唐德宗在宰相杨炎的建议和推动下，对国家税收体制做出重大调整。调整后的制度 ()
A以均田制为基础 B.征税的主要标准从财产转为人丁
C增加了税收名目 D减轻了政府对农民的人身控制
二、选择题II（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
7．《商君书·垦（垦荒）令》规定：商人必须向官府登记各种奴隶的名字和数目，以便官府摊派徭役；提高市场酒肉税额，让税额比成本高十倍；加重关卡和市场上的商品税，不准私自贩卖粮食，牟取暴利。这些政策的制定是为了 ()
A.剥夺限制贵族特权 B扶助小农经济发展 C防止商人不事生产 D严厉打击地方豪强
8．墨子认识到人类与禽兽的不同在于，人只有依靠自己的劳动才可以生存。他主张依靠自身的积极劳动来改善生活，同时强调“不与其劳”就不能“获其实”。墨子的上述思想 ()
A.阐释了早期的民本观念 B.反映出下层民众的价值观
C不利于封建经济的发展 D.意在重建衰微的礼制秩序
9．西汉前期，丞相多由功臣担任。西汉中后期，丞相多出自精通儒学的“布衣”，皇帝更注重丞相的品德而非执政能力，与丞相的关系也比较疏远。导致上述变化的原因是 ()
①积功劳为官的选拔方式被废除②重视家族背景的门第观念淡化
③官方主流思想的变化④中央行政中枢的调整
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10．有资料表明，士族子弟在入仕途径上的优厚待遇和政治地位上的稳定，使他们有更多的精力去从事原本在治国理政中不被重视的书画“小艺”。这一现象最有可能出现在 ()
A魏晋时期 B隋唐时期 C宋元时期 D.明清时期
11．下列语句与下图所示经济格局相一致的是 ()
A.楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨无积聚而多贫
B江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥
C江淮田一善熟，则旁资数道。故天下大计，仰于江南
D苏湖熟，天下足
12．唐代对外交通发达，与域外的经济文化联系频繁。结合右图《唐朝对外主要交通路线示意图》，下列表述准确的是 ()
A.法显从长安出发到达③地传授佛法
B.玄奘在贞观初年到达了④地取经
C.②地派遣学问僧空海来长安求佛法
D.鉴真在①地成为公认的佛学大师
13．描绘北宋都城的水陆交通及日常生活的《清明上河图》中，缺乏两种市井常见动物-马和羊。画面上，开封的大车都用黄牛或水牛拖拉。对这一信息解读合理的是，宋代 ()
A.交通工具的落后导致马匹供不应求 B.农耕文明中牛占有非常重要的地位
C.文人阶层对市井生活缺乏基本常识 D.边患使政府加强对战备物资的控制
14．下方为中国古代某朝政策调整与变革示意图。其中①②③分别对应的是 ()
A实行削藩；划分刺史；设置河西四郡
B增设参知政事；庆历新政；王安石变法
C设置行省；凉州会谈；设立中书省
D派文官任知州；庆历新政；王安石变法
15观察右边两幅图，对其解释正确的是 ()
A.隋朝时期南方经济总量已经超过北方
B元朝的海运航线已经取代了陆上运河
C运河缓解了经济政治中心分离的矛盾
D.隋朝和元朝因修建运河耗费人财而亡
16．钱穆《国史大纲》指出：“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”材料所评述的这种古代制度设计 ()
A折射出封建专制皇权的不断强化 B分散地方军政大权以强化中央集权
C加强了对西藏、新疆等边疆管辖 D适合了统一的多民族国家巩固的需要
17．中国古代北方边疆少数民族建立的政权与中原内地关系有三种模式，下列政权与这三种模式对应正确的选项是 ()
A北魏-唐朝-清朝
B北魏-西汉-元朝
C宋辽金夏-北魏一元朝
D宋辽金夏一后梁一明朝
18宋代政府放宽了对婚姻中有关门第差异、妇女改嫁等的限制，但规定地方官员任期内在其辖区“不得共部下百姓交婚”，有直接上下级关系的官员、将士之间“不得共为婚姻”。对以上现象解释合理的是 ()
①宋代实行崇文抑武方针②国家对社会的控制相对松弛
③政府旨在维护中央集权④提倡个性自由的思想已出现
①③ B.①④ C②③ D.②④
三、非选择题（本大题共4小题，第19题14分，第20题9分，第21题14分，第22题15分，共52分）
19．中华民族共同体，是中国各族人民在长期历史发展中形成的。阅读材料，回答问题。14分）
材料一
西周时期，原夏、商、周三族互相融合并吸收了其他部落集团的成分，从而形成了以中原为中心的华夏民族的雏形。周人将分封的诸侯称为“诸夏”。西周晚期至春秋时期，非华夏各族内徙，形成了各族交错杂处的局面，加强了华夏民族的认同感。春秋诸家中，以孔子为代表的儒家最讲“夷夏之辨”，但它是大一统下的“夷夏之辨”，具有兼容并包的一面，促进了民族间的交流与融合。战国时期，南方的楚国已完成了对诸蛮的统一，与中原的华夏相认同。分布在西北、北方的戎狄也随着秦、晋、燕等诸侯国的发展，成为华夏民族的组成部分。华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定的民族共同体。
-摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
材料二
元朝结束了中华大地自唐末以来南北对峙长达数个世纪的分治局面，开创了空前统一的疆域版图，深化了大一统制度实践，形成了“混一南北，胡汉一家”的中华民族发展新局面。
元朝建立后，除在京师周围地区设“腹里”直隶于中书省外，在全国设10个行省，相当一部分行省位于边疆地区。行省辖区广阔，大部分行省包有现今两三个省的辖地，并做到上下结合、浑然一体，尽量避免中央与地方脱节的现象。此外元朝在中央设宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区。随着各民族之间交往的日益频繁，通婚现象也日益增多。
-摘编自《中华民族共同体概论》等
（1）依据材料一并结合所学，分析先秦时期民族共同体形成的原因。6分）
（2）依据材料二并结合所学，概述元朝形成“混一南北，胡汉一家”局面的举措。（8分）
20．阅读材料，回答问题。9分）
材料一
中国人为何如此偏爱江南，甚至延续千年至今不衰？事实上，江南的崛起源于它最重要的地理特征-多水，即江、河、湖、海。它们在中国古代不同的历史阶段中，依次把江南的四个城市分别推向历史的巅峰，也推动了整个江南地区的发展。以下是根据相关文章整理而成的江南部分时代的表格。
材料二
书院是古代一种民间的文化教育组织。北宋时期，书院兴办出现热潮。长江流域造纸业发达，江南成为重要的产纸地。纸业的发达，又促进了印刷业的发展，全国有四个雕版印书的中心，三个中心均分布在长江流域，这些都使得长江流域书院的数量远超其他地区。到了南宋，由于政治、军事形势的急剧变化，江南地区的书院建设出现一个新的高潮。长江流域各地纷纷创办书院，理学家纷纷利用书院展开学术讨论，如著名理学家朱熹主持江西白鹿洞书院。整个宋代的书院建置数目表明，长江流域的书院数量已占全国总数的74.43％，黄河流域仅占3.25％。
-摘编自朱汉民《长江流域书院与长江文化》
（1）依据材料一并结合所学，在①③处填写城市（现名）的名称，在②处填写相关的原因。（3分）
（2）依据材料二并结合所学，分析宋朝长江流域书院发展的原因。（6分）
21．阅读材料，回答问题。（4分）
材料一
传统中国当然没有现代意义上政治、行政与司法的三权分立，但在君主制的大框架下仍然存在不同类型权力的分工与制衡。一是行政、军事、监察的横向分权，秦代设立的三公（①▲、太尉、②▲）即分别代表了这三种权力；二是纵向分权，这是唐代三省制（③中书、④门下、⑤▲）所实现的制度创新。中国传统政治中的横向分权抑或纵向分权，都是以服从和服务于君权为前提的。
-摘编自李里峰《中国政治的变与常：长时段的历史透视》
材料二
军功爵为代表的尚武文化作为最基本的指导思想成为秦朝选官的基础，秦朝废贵族官本位，改世卿世禄制度为论军功行赏以授爵位官位可见尚武文化已渗透至秦帝国政治选官的全过程，形成以军功为核心的“爵本位”。唐帝国的治国文化与秦帝国、汉帝国以“尚武”为主的治国文化不同：虽承袭尚武之风，然崇文之风愈刮愈烈。两种文化的交融在这时期极为明显，文化也极盛。
-摘编自朱仁显等《中华帝国治国文化的转换》
（1）根据材料一，写出“▲”①②⑤所代表的官职名称。结合所学，分别指出材料中③④⑤机构的职能，并概括唐代这一“制度创新”的历史意义。（8分）
（2）根据材料二概括秦朝、唐朝的治国文化。结合所学，从选官制度的角度，简述治国文化演变的原因。（6分）
22．一部中国史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。（5分）
材料一
材料二
耶律阿保机为其王朝的统治建立了范式。他宣布长子倍为继承人，仿照中国汉人传统的方式建造了上京。尽管他和他的契丹贵族一直在其领土上保持着游牧的习惯耶律德光在位时期，辽国向南方的扩张要求重组其政治架构，行政体制按照双轨运行。这一中国历史上首开先河的政治模式，尊重了多民族社会的特性与需求。
-整编自卜正民主编《哈佛中国史》第4卷
（1）请指出材料一对应的两种史料类型。依据材料一，分别写出三条史料所反映的历史信息，并概括其反映的共同信息。（分）
（2）根据材料二，概括耶律阿保机建立的“统治范式”的特点。结合所学，指出辽“重组其政治架构”的主要举措。8分）
嘉兴五高2025学年第一学期期中测试高一年级·历史·参考答案
一．选择题I（本大题共6小题，每小题2分，共12分。）
一．选择题II（本大题共12小题，每小题3分，共36分。）
三、综合题（本大题共4小题，共52分）
19．（1）原因夏、商、周三族互相融合形成华夏雏形；非华夏族的内徙促进了各族融合；儒家思想中的包容性促进民族交流与融合；战国兼并战争形成华夏认同，客观上加强了民族交融；（3点6分）
（2）举措结束多民族政权并立的局面，完成统一，形成空前辽阔的版图；在地方管理上，实行行省制度，巩固多民族国家统一；设立宣政院等中央直属机构，加强对边疆的管理；多民族频繁通婚，强化了中华民族共同体的格局；修筑驿道、驿站、设急递铺，巩固统一；对隋唐大运河取直，缩短了航程，促进南北之间往来。（任写4点，即可得8分）
20．（1）城市①南京③杭州 原因②大运河的开通（3分）
（2）原因经济重心逐渐南移，长江流域造纸和印刷业发达；南方相对安定，大量的北方人口南迁；南宋的政治中心在长江下游；科举制度发展，读书人的群体扩大；理学家利用书院开展讲学活动，进一步推动了长江流域书院的发展。（1点2分，最高不超过6分）
21．（1）官职名称丞相、御史大夫、尚书。（3分。错别字不给分）
职能①草拟②审核（封驳）③执行。（3分，对应错误不给分）
意义是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响；使中央决策和行政体系日臻完备。加强君（皇）权；（任答2点2分）
（2）秦朝尚武；唐朝崇文尚武（答崇文亦可）。（2分）
原因：秦朝以军功授爵，渗透了尚武观念；唐朝推行科举制，培育了重文风气。（4分）
22．（1）史料类型文献史料和实物史料（2分）
史料信息①莎车国王心向汉朝，受领汉朝官职，协助管理西域；②汉代设西域都护，授予归附羌族首领官职，加强管理西域；③龟兹将军率领各民族人民修筑边防哨所，巩固西域边防。（每则史料的分析1分）
以上材料共同反映出汉代中央政府对西域管理加强，统一多民族国家得到巩固加强。（共同信息2分）
（2）特点既保留游牧民族的习惯，也学习汉族制度，形成双轨运行的行政体制。（写一国两制；因俗而治也可）（2分）
举措宣布长子为继承人；仿照汉式建造上京；实行南北面官制。（6分）名称
时间（年）
核心
成因
诗句或俗语
长江时代
317-589
①
永嘉之乱，衣冠南渡
金陵百万户，六代帝王都
运河时代
605-907
扬州
②
烟花三月下扬州
钱塘江时代
1127-1276
③
南宋的定都
上有天堂，下有苏杭
1
2
3
4
5
6
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