2026年9年级上册人教版语文期末考试专项训练含答案 专题05 古诗鉴赏（期末专项训练）

这是一份2026年9年级上册人教版语文期末考试专项训练含答案 专题05 古诗鉴赏（期末专项训练），共10页。试卷主要包含了完成下面小题，请赏析王维诗中的划线句等内容，欢迎下载使用。
1．（24-25九年级上·四川广安·期末）完成下面小题
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
(1)“一上高城万里愁”中“愁”有哪些含义？请简要概括。



(2)请任选角度，赏析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”。



【答案】
(1)在外为官的思乡之愁；对国事动荡的忧愁；对世事沧桑的哀愁（怀古之愁）。
(2)示例一：借景抒情。借助“鸟”“绿芜”“蝉”“黄叶”等意象，营造了荒凉破败的氛围，表达了对世事沧桑的哀伤。
示例二：虚实相生。鸟飞蝉鸣，绿芜遍地，黄叶满林，是实写；“秦苑夕”“汉宫秋”是虚写，虚实结合，表达了对王朝更替（世事沧桑）的感慨。
示例三：动静结合，以动衬静（衬托）。鸟飞蝉鸣是动，绿芜黄叶是静。以动衬静，突出了环境的幽静。
【导语】许浑的《咸阳城东楼》以登楼远眺为背景，抒发了对故国的深切怀念与愁绪。诗中“蒹葭杨柳似汀洲”等句，借景抒情，描绘了咸阳城的自然风光与历史沧桑。后两句“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”则通过对秦苑汉宫的描绘，进一步加深了历史的厚重感，表达了诗人对往昔的无限追思与感慨。
【详解】
（1）本题考查诗歌内容理解。
结合“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”可知，诗人登上高楼，眼前的蒹葭杨柳就好像自己家乡的汀洲。看到与家乡相似的景色，自然引发了对家乡的思念之情。因为诗人远离家乡，在异地为官，见到如此景象，思乡之情涌上心头。由此可知，这里的“愁”包含着在外为官的思乡之愁。
结合“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，诗人描绘了溪云乍起、夕阳沉落，山雨即将来临，狂风满楼的景象。这里不仅仅是在写自然景象，更是对当时社会局势的一种隐喻，暗示着唐朝统治即将面临危机，国家正处于风雨飘摇之中。诗人敏锐地感受到了这种潜在的危险，心中充满了对国事动荡的担忧。由此可知，“愁”中蕴含着对国事动荡的忧愁。
结合“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人看到在夕阳下，鸟儿在秦朝宫苑的杂草丛中落下，秋蝉在汉代宫殿的黄叶间鸣叫。曾经辉煌的秦汉宫殿如今已成为一片荒芜，只剩下鸟儿和秋蝉在其中出没，往昔的繁华早已不复存在。这让诗人感慨世事的变迁和历史的沧桑。由此可知，“愁”还体现了对世事沧桑的哀愁，即怀古之愁。
（2）本题考查诗句赏析。
“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”意为：秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄夜间。
示例一：诗中描绘了鸟儿在夕阳下的秦苑绿芜间飞落，秋蝉在黄叶满布的汉宫秋景中鸣叫的画面。这里选取了“鸟”“绿芜”“蝉”“黄叶”这些富有秋日特征的意象，描绘出一幅荒凉、衰败的景象。往昔繁华的秦苑、汉宫，如今只剩荒芜与寂寥。诗人身处这样的环境中，目睹此景，触景生情。由此可知，诗人借助这些意象营造出的荒凉破败氛围，抒发了内心深处对世事沧桑巨变的哀伤之情。
示例二：“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”是诗人眼前实实在在看到的景象，鸟儿飞动、秋蝉鸣叫，绿芜遍地、黄叶满林，这些是实写；而“秦苑夕”“汉宫秋”并非眼前所见的实景，是诗人由眼前荒芜之景联想到曾经辉煌一时的秦苑和汉宫在秋日夕阳下的衰败模样，属于虚写。实写当下之景，虚写昔日之繁华与如今的衰败，两者相互映衬。由此可知，通过虚实结合的手法，强烈地表达出诗人对王朝更替、世事沧桑的深沉感慨。
示例三：“鸟下”描绘了鸟儿飞落的动态，“蝉鸣”呈现出蝉儿鸣叫的动态，而“绿芜”所展现的是绿色的杂草静止地生长在那里，“黄叶”也是静静地挂在枝头或飘落于地，是静态的画面。动态的鸟飞蝉鸣与静态的绿芜黄叶相互交织。在这样的场景中，动态的描写更凸显出周围环境的静谧。由此可知，诗人运用动静结合、以动衬静的手法，突出了秦苑、汉宫此刻环境的幽静，同时也在寂静中透露出一种历史的沧桑感。
（24-25九年级上·广西贵港·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕主要写在“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下阕由虚而实，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。
B．词中“卷”字生动形象地描绘了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，使读者仿佛能身临其境地感受到那种磅礴的气势；同时，也表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。
C．词中“鬓微霜，又何妨”两句表达出词人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。反问语气强烈，感情丰富。
D．词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格，都体现出粗犷、豪放的风格。
3．“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么表现手法？并请分析该句在词中的作用。



【答案】
2．A
3．运用典故，作者以魏尚自比，表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。
【导语】苏轼的《江城子·密州出猎》以豪放的笔触描绘了出猎的壮阔场景，抒发了词人虽年老仍怀壮志的情怀。上阕通过“左牵黄，右擎苍”等动作展现了词人的豪迈气概，下阕则借“持节云中”等典故表达了渴望报国的雄心。全词语言刚劲，融叙事、言志、用典于一体，展现了苏轼粗犷豪放的艺术风格。
2．本题考查内容理解。
A.下阕应是由实而虚，“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”，意思是喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，胆气更加豪壮。即使头发微白，又有什么关系呢！实写词人酒酣之后的状态，表明自己虽然已有些许白发，但豪情不减。“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，意思是朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪名，让我像魏尚一样重新得到重用呢？那时我一定会把雕弓拉得满满的，朝着西北方，射向那代表西夏的天狼星。则是虚写，借用典故表达希望得到朝廷重用，杀敌报国的理想，并非由虚而实；故选A。
3．本题考查表现手法。
“持节云中，何日遣冯唐”，意思是朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪名，让我像魏尚一样重新得到重用呢？
“持节云中”直接引用了汉文帝时冯唐持节赦免魏尚的典故。魏尚曾任云中太守，防御匈奴有功，但因上报战功时多报了几颗首级而获罪削职。后来汉文帝听从冯唐的劝谏，派冯唐持节去赦免魏尚，恢复了他的官职。苏轼在此处使用这个典故，将自己与魏尚相类比，暗示自己也像魏尚一样有才华、有能力，却可能因某些原因未得到充分任用，巧妙地将历史故事与自身现实状况联系起来，丰富了词句的内容。
“何日遣冯唐”以问句的形式，强烈地表达出作者渴望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己的急切心情。苏轼当时在密州任职，一心想要为国家效力，抗击外敌，但觉得自己的才能没有得到充分发挥，通过这个典故，委婉而又深沉地抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，同时又满怀希望，期待能有机会重新得到朝廷的认可和重用，实现自己杀敌报国的志向，使情感表达更加含蓄且富有深度。
此句在词中起到了承上启下的作用。承接上阕出猎时展现出的豪情壮志和英武形象，进一步深化了词人的情感，由出猎的现实场景过渡到对人生理想和政治抱负的思考与追求。同时，为下句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中直接抒发杀敌报国的决心做了铺垫，使整首词的情感脉络更加连贯，结构更加紧密，从对自身境遇的感慨自然地转向对未来理想的展望，将全词的情感推向了高潮。
（23-24九年级上·福建厦门·期末）阅读古诗，完成下面小题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
4．下列对《送友人》《谢亭送别》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《送友人》的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。
B．《谢亭送别》的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”，渲染了无限的别意。
C．《谢亭送别》“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。
D．两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。
5．你认为下面这幅图可以作为《谢亭送别》的配图吗？请结合诗歌说明理由。



【答案】
4．C
5．示例一：我认为合适。图中诗人目送友人远去，独自怅惘，符合诗歌中第三句所言诗人酒醒后友人已远去。
示例二：我认为不合适。图中只有诗人目送友人离开的场景，且没有诗歌中出现的意象红叶青山等，不全面。
【导语】《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品，通过描绘送别场景，表达了深切的离别之情。诗中“红叶青山水急流”描绘了秋日的自然景色，而“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”则渲染了离别的凄凉氛围。全诗情景交融，以景衬情，展现了送别时的复杂情感，既有对友人的不舍，也有对未来的忧虑。
4．本题考查诗歌内容理解和辨析。
C.《送友人》中“青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。这句话交代出了告别的地点，表明诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。“落日故人情”一句又借“落日”传达出悲伤的离别之情。乙诗中“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”意为：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。整句诗给人一种因离别而伤感无奈的情景气氛。选项中“洋溢着轻松惬意的气息”有误；
故选C。
5．本题考查拓展运用。开放性试题，任选角度结合诗歌内容分析，言之有理即可。
《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品。这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感。图片中一个人伫立在江边，目送友人的船只远离。故既可以从合适的角度分析其符合“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”的离别意境，表现作者情感。也可从图画中缺少“青山”“落日”“红叶”等景物元素，分析其不能很好地反映诗歌内容。
示例：我认为不合适。图片主体是一个人站在树下远眺正在航行的船只，缺少“落日”“青山”“下西楼”等乙诗中景象的描绘，很难真正贴合乙诗送别的伤感主题，所以不合适。
（24-25九年级上·湖南永州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
书愤
【宋】陆游
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述了早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分感叹时不再来，壮志难酬。
B．首联写诗人早年北望中原，收复失地的壮心豪气、有如山涌、大有气魄，却未曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难，形成对比。
C．颔联“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，干净、典型，向读者展开了两幅开阔、壮盛的战场画卷。
D．尾联高度赞扬诸葛亮坚持北伐的精神，批评讽刺了当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情。
7．请结合整首诗歌，说一说颈联的含义及作者表达的情感。



【答案】
6．D
7．塞上长城，作者以此自许，可见其少时之磅礴大气。“空”意为大志落空，奋斗落空，一切落空，诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。而后揽镜自照，却是衰鬓先斑，两相比照，满是悲怆。表达了作者有心报国而天不予的郁愤之情。
【导语】陆游的《书愤》以“愤”字为线索，前半部分描绘了诗人早年收复中原的豪情壮志，后半部分则抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的悲愤。诗中“楼船夜雪”“铁马秋风”等意象，生动展现了战场的壮阔，而“塞上长城空自许”则透露出诗人对现实的无奈与自嘲。尾联借诸葛亮北伐之事，既表达了对先贤的敬仰，也暗含了对时局的失望与批判。全诗情感深沉，语言凝练，展现了诗人忧国忧民的情怀。
6．本题考查对诗歌的理解和分析。
D.“批评讽刺了当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情”与诗歌内容不符。尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”主要是高度赞扬诸葛亮的北伐精神，表达了对他的敬仰，也暗含了对时局的失望与批判。但诗人并没有表达“哪怕诸葛亮现世也无法拯救王朝的绝望之情”；故选D。
7．本题考查对诗句的理解。
诗句含义：“塞上长城空自许”化用了南朝宋檀道济的典故，檀道济曾自比为万里长城，以抵御外敌为己任。陆游在这里以“塞上长城”自许，表明自己早年就立下了像长城一样保卫国家、收复失地的壮志豪情。而一个“空”字，则说明年轻时的理想都化成了泡影。“镜中衰鬓已先斑”则是说，当诗人揽镜自照时，看到自己的鬓发已经斑白。一个“已”字，强调了岁月流逝之快，而“斑”字具体地描绘出了诗人衰老的形象。
作者情感：诗人早年以“塞上长城”自期，一心想要收复中原，然而现实却是他的理想始终未能实现。“空自许”的“空”字，强烈地抒发了诗人对自己壮志落空的悲愤与无奈，有一种英雄无用武之地的悲哀。“镜中衰鬓已先斑”通过对自身外貌变化的描写，流露出诗人对时光匆匆、人生易老的感慨。诗人在对镜自照时，看到自己鬓发斑白，意识到岁月无情，而自己却还未完成报国大业，心中充满了对时光流逝的惋惜和对生命短暂的无奈。颈联将诗人早年的豪情壮志与如今的衰老颓唐进行了鲜明对比，深刻地体现了理想与现实之间的巨大差距，这种矛盾让诗人内心充满了痛苦。他既有对过去理想的执着，又不得不面对现实的残酷，在这种矛盾中挣扎，情感沉痛而复杂。
（24-25九年级上·福建泉州·期末）
辋川闲居赠裴秀才迪（王维）
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。
【注释】①接舆：陆通的字，春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明自号“五柳”先生。
8．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。
B．颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。
C．颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。
D．尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。
9．请赏析王维诗中的划线句。



【答案】
8．C
9．①用典，②借用楚狂接舆、五柳先生（陶渊明）的典故，以接舆比友人裴迪，以陶渊明自比，③展现出二人超然物外、不慕浮名的隐者之心，表达了自己归隐山水田园的乐趣。（或既表达对友人的赞许，又彰显自己的隐逸之志。或抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。）
【导语】王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》是一幅绝妙的秋景与闲居图。诗开篇勾勒寒山秋水，颔联刻画诗人倚杖听蝉，颈联描绘渡头落日、墟里孤烟，尽显田园静谧。尾联用典，以接舆比裴迪，五柳自比，尽显二人超脱。全诗景中含情，传递出诗人隐居之乐与对友人的深厚情谊 。
8．本题考查对诗歌内容的理解分析。
C. “抒孤寂之感”理解有误。首、颈两联，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，这就是诗人的形象。柴门，表现隐居生活和田园风味；倚杖，表现年事已高和意态安闲。尾句也能看出对陶渊明、接舆等人的隐逸态度是肯定赞赏的，所以，“看渡头落日、墟里孤烟”的神态是安逸的，潇洒的闲情，并不是沉重的孤寂；故选C。
9．本题考查赏析诗句。
“复值接舆醉，狂歌五柳前”运用了用典的修辞手法。诗中的“接舆”是春秋时期楚国的一位隐士，他佯装疯狂，拒绝出仕为官，以独特的方式远离尘世的喧嚣与纷扰，坚守自己内心的宁静与自由。而“五柳”则是东晋著名田园诗人陶渊明的自号，陶渊明厌恶官场的污浊黑暗，毅然辞官归隐，在田园中过上了悠然自得的生活，成为了后世文人墨客心目中田园隐逸生活的象征。
诗人王维在此处将友人裴迪比作接舆，这暗示着裴迪如同接舆一般，有着狂放不羁、超脱世俗的性格特点。裴迪在诗人面前醉酒狂歌，展现出一种不受拘束、自由随性的状态，恰似接舆佯狂避世的形象。同时，王维以陶渊明自比，表明自己也如同陶渊明一样，对田园生活充满热爱，乐于隐居在这宁静的辋川，享受远离官场纷扰的闲适。通过这种类比，将两人的形象与古代著名的隐者紧密相连，使人物形象更加鲜明且富有文化底蕴。
从情感角度来看，此句既表达了诗人对友人裴迪行为的欣赏与赞许。裴迪醉酒狂歌，展现出的是一种对世俗规则的蔑视和对自由本真的追求，这种气质正是诗人所欣赏的。同时，也彰显了自己坚定的隐逸之志。诗人以陶渊明自比，强调自己享受当下隐居生活的乐趣，沉醉于辋川的山水田园之间，不被功名利禄所诱惑。此外，这两句诗还生动地抒写了诗人的闲居之乐，以及他与友人裴迪之间真挚深厚的情谊。在这宁静的辋川，诗人与友人一同享受着这种远离尘世纷扰的生活，彼此的陪伴和理解，让这份情谊更加珍贵。
（24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
黄溪夜泊
欧阳修
楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。
10．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。
B．本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。
C．从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。
D．首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。
11．小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。



【答案】
10．D
11．“岂”是难道、怎么的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。重读“岂”字，运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。
【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修的一首贬谪诗，诗中通过“恨”“愁”“哀”等字眼，表达了诗人被贬异乡的苦闷与孤独。颔联以苍烟、明月、猿哀等意象，渲染了凄凉氛围。颈联则借酒浇愁，流露出对残岁的感慨。尾联笔锋一转，展现了诗人旷达的胸襟，将迁谪视为吟咏江山的机会，体现了逆境中的豁达与超脱。
10．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.“又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟”有误，尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”意为：闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。由此可见，尾联更多的是诗人的自我解嘲，在无可奈何之际的故作旷达；故选D。
11．本题考查朗读设计。
诗句“不因迁谪岂能来”意为：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。“岂”字在此处起到加强反问语气的作用。从全诗来看，前文“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，描绘了诗人初到异地，因被贬而愁肠百转，借景抒情，营造出一种凄凉孤寂的氛围，抒发了伤痛愁怨之情。而“不因迁谪岂能来”一句，通过反问的形式，表达出一种截然不同的态度。由此可知，重读“岂”字，能将这种反问的语气强调出来，突出诗人在面对贬谪时，从之前的愁苦到此刻自我宽慰的情感转变，充分展现出诗人于无奈处境中仍能透出的开朗豁达胸襟。
（24-25九年级上·山东日照·期末）阅读古诗，完成下面小题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。
会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。
【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。
12．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（ ）
A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。
B．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。
C．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。
D．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。
13．有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。



【答案】
12．B
13．示例一：“争”，是争先恐后的意思，运用拟人手法，赋予群山以人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
示例二：“争”，是争先恐后的意思，“争”字化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》以景抒情，描绘了被贬滁州时的秋日景象。诗中“霜林落后山争出”运用拟人手法，赋予山以动态，展现了山峦的雄壮与生机。全诗通过自然景物的细腻刻画，既表达了诗人对往昔的怀念，又透露出一种豁达与超然的心境，体现了欧阳修在逆境中的精神风貌。
12．本题考查内容理解。
B.诗歌中“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来；野菊开放的时候，正好开怀畅饮，酒意正浓。“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”，意思是解开衣带，让西风尽情吹拂，远处传来画角呜呜的声音，倚靠着栏杆，看到斜阳映照在苍翠的青松之上。“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”等是实写眼前之景，“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”，意思是应该趁着醉意，带着好友，在雪天前往观赏那如玉石般洁白晶莹的群峰。这句是虚写，想象乘醉踏雪看群玉峰的情景。但诗歌整体表达的并非是被贬后的抑郁悲愤之情，而是诗人虽然被贬，但依然能寄情山水，有豁达的心境；故选B。
13．本题考查句子赏析。
“霜林落后山争出”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来。
“争”是争先恐后的意思，诗人用拟人手法让群山有了人的情态。深秋霜林落叶后，群山就像人一样，迫不及待地想要展示自己，生动地呈现出一幅群山在萧疏景象中纷纷展现身姿的画面，体现出诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。
在现实中，群山是静止不动的，但“争”字打破了这种静态。它让原本静止的群山有了一种动态的竞争感，好像在互相较着劲，要在霜林落后的背景下凸显自己。通过这个字，诗人把一幅原本可能是单调、萧疏的深秋山林图变得充满了动感和张力，化静为动，使画面更加鲜活生动。这种动态的描写，同样也暗示了诗人内心的不平静和积极向上的心态，表现出诗人虽处被贬的境遇，却依然有着如群山般不可压制的傲岸不屈的精神，不会被困境所束缚，而是积极地面对生活。
（24-25九年级上·江苏扬州·期末）
葛溪驿①
王安石
缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未央，未尽。
14．合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。



15．你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？



【答案】
14．一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床。
15．疾病缠身的痛苦，对家乡的思念，羁旅的困顿，对时局的担忧。
【导语】《葛溪驿》是王安石在旅途中的即景抒情之作。诗中通过“缺月”“明灭灯”等意象，描绘了秋夜的孤寂与凄凉。诗人以病身、归梦、鸣蝉等细节，表达了对时光流逝的感慨、对家乡的思念以及对人生境遇的无奈。全诗情感深沉，语言凝练，展现了王安石细腻的情感和对人生的深刻思考。
14．本题考查诗歌画面。
做答此题，首先理解诗句含义。首联“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”，“缺月昏昏”描绘出月亮残缺且月色昏暗的状态，“漏未央”表明漏壶中的水还未滴尽，意味着黑夜漫长。“一灯明灭”写出油灯闪烁不定的样子，“照秋床”则点明灯光所照之处是诗人所在的秋夜之床；从视觉角度，先写天空中的残月，再写室内的油灯，最后聚焦到床上的诗人，按照从上到下、由远及近的顺序进行描写；为使画面更生动，可适当添加如“静静地”“孤独地”等修饰词，描述残月、油灯所处的氛围，同时对“漏声”进行简单描述，如“传来单调的滴答声”，让读者更有身临其境之感。
示例：在这寂静的秋夜，抬头望去，一钩残缺不全的月亮挂在暗沉的天空，散发着昏黄黯淡的光。远处，漏壶正传来单调的滴答声，仿佛在诉说着黑夜的漫长，那漏壶中的水似乎永远也滴不完。而在这小小的驿馆内，一盏油灯孤独地立在桌上，火焰忽明忽暗，灯光在黑暗中摇曳闪烁，静静地照着诗人所躺的秋床。床上的诗人，在这昏黄灯光的笼罩下，身影显得愈发孤寂，周围的一切都沉浸在这朦胧而又略带凄凉的氛围之中。
15．本题考查情感理解。
结合“病身最觉风露早”可知，“病身”直接点明诗人身体抱恙，“最觉风露早”表明因为生病，身体较为虚弱，所以对秋风寒露的感受更加敏锐，比常人更早地察觉到了寒意。由此可知，从这句诗中能体会到诗人疾病缠身的痛苦。
结合“归梦不知山水长”可知，“归梦”体现了诗人在梦中都渴望回到家乡，“不知山水长”则表明在梦里诗人忘却了家乡与自己所处之地之间那漫长的山水阻隔，一心只想回到家乡。由此可知，这句诗表达出了诗人对家乡深切的思念之情。
结合“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”可知，“缺月昏昏”营造出一种昏暗、凄凉的氛围，“漏未央”说明黑夜漫长，“一灯明灭”描绘出油灯闪烁不定的状态，“照秋床”则显示出诗人独自躺在秋夜的床上。整体画面描绘出诗人在驿馆中，在这样孤寂、昏暗的环境下，难以入眠的情景。由此可知，从首联所描绘的情境中，可以感受到诗人羁旅在外的困顿与孤寂。
结合“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”可知，“坐感岁时”表明诗人因时光流逝而感慨，“歌慷慨”体现出诗人内心情绪的激昂，“起看天地色凄凉”中“天地色凄凉”不仅仅是描写自然景色的黯淡，更象征着当时社会时局的动荡与不安。诗人由自身的感慨起身看到这样的景象，心中不免对国家的时局感到担忧。由此可知，从这两句诗中能够体会到诗人对时局的担忧之情。
（24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
西江月·遣兴①
辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。
昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰“去！”
【注释】①此词作于辛弃疾闲居瓢泉期间，那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落。
16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“且”字，意思是“暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁。
B．词的上片后两句直抒胸臆，词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处。
C．词的下片后两句，词人醉意中觉得松树要来扶他，他推手拒绝，写醉态可谓活灵活现。
D．本词语言质朴浅易，生动活泼，幽默风趣，是一首具有独特风姿的词作。
17．全词围绕一个“醉”字组织内容，抒发情感，请简要分析。



【答案】
16．B
17．表面写醉，但骨子里却透露出词人辛酸、无奈与倔强以及不满现实的壮志难酬的悲愤之情。
【导语】辛弃疾的《西江月·遣兴》以“醉”为线索，借酒抒怀，表达了词人对现实的无奈与不满。上片写醉中欢笑，暗含愁绪，对古书的质疑更是对时局的讽刺；下片描绘醉态，松树拟人化的描写生动传神，展现了词人豪放不羁的性格。全词语言质朴幽默，却蕴含深沉的家国忧思，体现了辛词独特的艺术风格。
16．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，结合“近来始觉古人书，信著全无是处”以及注释中“那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落”可知，这并不是词人真的认为古书中的话都不可信、一无是处，而是词人借这种愤激之语，来表达对现实（南宋朝廷的不作为等）的不满和失望，是一种反语的手法。“词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处”理解错误；
故选B。
17．本题考查情感主旨。
结合上片“醉里且贪欢笑”可知，词人开篇就写自己在醉中暂且贪求欢笑，直接点出“醉”态，描绘出一种似乎沉醉在欢乐中的状态。下片“昨夜松边醉倒，问松我醉何如”，进一步具体描写了昨夜在松边醉倒的情景，还问松树自己醉得怎么样，将“醉”态表现得十分生动，从这些词句能明显看出全词围绕“醉”字来组织内容。
结合上片“要愁那得工夫”可知，词人说要愁哪有那工夫，看似是一种洒脱，实则是一种无奈的自我调侃，因为现实中他有太多愁绪无法排解，只能借“醉”来暂时忘却。“近来始觉古人书，信著全无是处”，结合注释中南宋朝廷的背景可知，词人是借对古人书的否定，来抒发对现实的不满，觉得古书中的道理在现实中根本无法实现，这是一种悲愤的感慨，是借“醉”来发泄内心的郁闷。
结合下片“只疑松动要来扶，以手推松曰‘去！’”和辛弃疾渴望收复失地却闲居瓢泉的处境可知，词人醉中拒绝松树的扶持，看似是一种醉后的憨态，实则体现出他的倔强，他不需要别人（也可暗指朝廷）的“扶持”，他有自己的坚持和抱负，却只能在“醉”中展现这种倔强与不满。由此可知，全词表面写醉，实际上是词人借“醉”来抒发内心的辛酸、无奈与倔强，以及因南宋朝廷只图享乐、不思进取而自己壮志难酬的悲愤之情。
（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送 别
李白
寻阳①五溪水，沿洄②直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中③自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。
【注】①寻阳：都名，即江州，今为九江市。②沿洄：顺流而下或逆流而上，这里指逆流而上。③南中：地方名，今云南、贵州、四川西南部。
18．请你用生动的语言描绘颈联的画面。



19．这首诗最后两句是如何巧妙抒情的，请简要分析。



【答案】
18．金秋八月，我送你离去。清风吹过，岸边的芦苇发出了“沙沙”的声响，此情此景使我更加忧愁了。
19．诗人寓情于景（借景抒情或间接抒情），写孤帆远去，江水悠悠，流露了诗人目送友人、依依不舍的情感。
【导语】这首《送别》诗通过描绘自然景色与离别情感的交织，展现了李白诗歌中常见的豪放与深情。诗中“寻阳五溪水，沿洄直入巫山里”以山水为背景，烘托出壮阔的自然景象，而“送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁”则通过秋景与芦花的意象，强化了离别的哀愁。最后两句“云帆望远不相见，日暮长江空自流”巧妙地将离别的无奈与长江的永恒流动相结合，抒发了诗人对友人远去的不舍与时光流逝的感慨。整首诗情景交融，情感真挚，体现了李白诗歌的独特魅力。
18．本题考查诗歌画面描绘。
颈联的意思是：在这八月的秋天里送别你，飒飒作响的芦花更增添了我的忧愁。根据诗句中的信息，对画面进行具体描绘。比如，描述八月秋天的天气特点，可能是秋高气爽但又带着一丝凉意；描写芦花的形态，芦花在风中摇曳，发出“飒飒”的声音，像是在诉说着不舍；可以适当加入一些色彩的描写，如芦花的白色等，让画面更加生动形象。注意语言要生动形象，尽量使用一些修辞手法，如拟人、比喻等，增强画面的感染力。
示例：在那八月的秋天，空气中弥漫着丝丝凉意，我怀着沉重的心情送别友人。江边的芦苇在秋风中轻轻摇曳，白色的芦花漫天飞舞，发出“沙沙”的声响，仿佛也在为这离别的场景而哀伤。那芦花的声音，如同哀怨的低诉，更增添了我心中的忧愁。我望着友人渐渐远去的方向，心中满是不舍与惆怅。
19．本题考查诗句的抒情手法。
根据“云帆望远不相见，日暮长江空自流”可知，意思是：我望着你那远去的云帆，渐渐再也看不见你的身影，黄昏时分，长江水空自向东流淌。诗人描绘了望着友人乘坐的船扬起云帆渐渐远去，直至再也看不见，而黄昏时分长江水却依旧空自流淌的画面。诗人将自己对友人的不舍、眷恋之情融入到这“云帆远去”“长江空流”的景象之中，通过景物的描写，让那种目送友人离去后内心的失落与不舍之情自然流露，运用寓情于景（借景抒情或间接抒情）的手法，生动地传达出了诗人的情感。
1.阅读下面的诗词，完成问题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)请简要分析“长烟落日孤城闭”一句中“孤”字的表达效果。



(2)在众多词人笔下，“白发”不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更蕴含着丰富的情感。请结合辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”一句与本词中的画线句，分析两位词人借助“白发”各自抒发了怎样的情感。



【答案】
(1)“孤”是“孤单，孤独”的意思，写出了边塞城池的萧条孤单，远戍边塞的将士内心的孤独寂寞，暗示了战事的吃紧，表现了守边将士的坚守边城的艰难与决心。
(2)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾借助“白发”，抒发了自己英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情；《渔家傲•秋思》中，范仲淹借助“白发”，抒发了思念家乡但也渴望建功立业的复杂心情。
【导语】这是一首抒怀诗，整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。这首词变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里。
【详解】
（1）本题考查炼字。
炼字首先要解释字义，然后看是否有手法的运用，再描述“孤”在语句中的构成的画面，最后点出“孤”字的作用即可。
“孤”是孤独的意思。描绘了夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座座城门紧闭的画面，“孤”字真实地反映了当时的军事态势，反映出宋朝守军力量是很薄弱的，作为指挥部所在地的城门，太阳一落就关闭起来，表现了形势的严重性，也暗示了戍边将士孤立无援的处境和内心孤独的心情，还表达了将士们为国守边的决心，为下片的抒情作了铺垫。
（2）本题考查诗歌所表达情感的对比赏析。
《渔家傲·秋思》这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。其中“人不寐，将军白发征夫泪”由写景转入写情。旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人。但此时功业未成，归家无期。诗人借“白发”一词抒写了将军与征夫壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，也包含着渴望建功立业的复杂心情。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道可怜白发生！白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在梦中驰逐沙场，快意一时。这处境，的确是悲哀的。然而没有谁“可怜“他。于是，他写了这首“壮词“，寄给处境同样“可怜“的陈同甫。“可怜白发生！“以沉痛的慨叹，抒发了牡壮志难酬的悲愤。壮和悲理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。
2.鉴赏古诗
鹧鸪天·送廓之秋试①
[宋]辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香④。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙⑤。
[注]①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。
（1）请赏析“白苎新袍入嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。



（2）全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。



【答案】
（1）“嫩”字巧妙地写出了初秋天气微凉，给人以清新（清爽）之感，也使初秋天气具体可感。
（2）示例一：“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”虚写他参加秋试的情景和考中的结果。虚实结合，表达了对门生的美好祝愿。
示例二：“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“明年此日青云去，却笑人间举子忙”一句虚写，想象范廓之考中后轻松愉快的心情。虚实结合，表达了对门生的美好祝福与鼓励。
【导语】辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》以送别学生赴考为主题，通过细腻的意象和虚实结合的手法，表达了对学生前程的美好祝愿。词中“白苎新袍”象征学子崭新的起点，“嫩凉”点出初秋的清爽，暗喻学子心态的纯净与期待。后文以“禹门”“桂子香”等典故，既写实又寓意科举得中，虚实相生，寄寓了对学生金榜题名的深切期望。全词语言典雅，情感真挚，展现了辛弃疾对后辈的关怀与勉励。
1．本题考查关键词句的赏析。
这是一首送别诗，“白苎新袍入嫩凉”的意思是“廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试”，此句中的“嫩”字很有意蕴，词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可谓出语惊人。“嫩”字以形容植物的新生感修饰“凉”，既点明初秋微寒的时令特征，又赋予凉意清新、柔和的特质（通感）。这一字既暗示考生身着新袍的轻快心境，又烘托出送考时温暖而不萧瑟的氛围，语言新奇生动。
2．本题考查写作手法的理解使用。
《鹧鸪天·送廓之秋试》是辛弃疾创作的送别词，此词突出的表现手法是虚实相生，具体体现在以下方面：
“白苎新袍入嫩凉”是实写，点明送别的季节是初秋，天气环境微凉，被送者廓之的衣着是白苎新袍，描绘出廓之在初秋微凉时，身着新衣去参加科举考试的情景，让读者能真切感受到当时的时令和廓之的状态；
“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写。“春蚕食叶响回廊”想象仲秋时节廓之与其他考生们在考场里专心书写，发出如春蚕啃食桑叶般的沙沙声的情景，突出了秋试时举子们奋笔疾书、紧张忙碌的状态；“禹门已准桃花浪”，“桃花浪”典出相关记载，这里想象廓之如同跃过龙门的鱼，暗示他在来年春天的会试能顺利通过；“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，想象此次秋试廓之能名登桂榜。这几句虚写，想象了廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果；
“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法，实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实。将廓之比作大鹏和丹凤，“鹏北海”“凤朝阳”意境豪迈雄壮，“北海”“朝阳”“路茫茫”营造出开阔的意境，既展现了廓之既儒雅又刚健的气概，又充满对廓之的鼓励，暗示他前途光明；
“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，仿佛看到明年的此时，廓之早已青云直上，能够轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙，表达了对廓之的美好祝福。
综上分析，选取一例即可。
3.阅读下面的诗歌，回答问题。
春题湖上
唐·白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头①抽早稻，青罗裙带②展新蒲③。
未能抛得杭州去，一半勾留④是此湖。
注释：①线头：指毛毯上的绒头。②裙带：裙子上的飘带。③蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。④勾留：稽留，耽搁。
（1）请说说“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”中“排”和“点”字的妙处？结合诗句作简要分析。



（2）请结合诗歌内容，谈谈尾联在情感表达和结构上有何作用？



【答案】
（1）“排”字写出了松树众多且排列整齐的样子，“点”字将月亮在湖心中的倒影比作一颗明珠，这两个字精准地刻画了西湖山水的秀丽景色，极具表现力，表达了作者对西湖美景的赞美和喜爱。
（2）情感上：诗人直言难以离开杭州，而其中一半的原因是舍不得西湖，直接抒发了诗人对杭州的不舍以及对西湖的眷恋之情；结构上：前面六句是对西湖景色的描写，而尾联则点明主旨，将景色之美与自己的情感相联系，使诗歌情景交融，结构完整，收束自然，起到了总结全诗的作用。
【导语】白居易以工笔绘春湖，巧用比喻（如“碧毯”“青罗”）与炼字（“排”显松林层叠，“点”化月影灵动），将湖光山色凝为画卷。尾联直抒眷恋，既收束全景，又深化“湖”与“人”的情感羁绊，结构圆融。全诗清丽婉转，尽显杭州之魅与诗人之痴。
（1）本题考查词句的理解和赏析。需从字词本身含义出发，结合诗句描绘的画面、运用的修辞手法，以及所表达的情感进行分析。
“松排山面千重翠”一句中，“排”字意为排列。此句翻译为“山上的松树如同整齐排列的士兵，在山的表面展现出千重苍翠之色”。“排”字运用了拟人的修辞手法，赋予松树以人的动作，生动形象地写出了松树众多且排列整齐的样子。它不仅展现了松树层层叠叠、郁郁葱葱的繁茂之态，还让整个画面具有了秩序感，仿佛是大自然精心规划的杰作，精准地刻画了西湖周边山峦上松林的秀丽景色，体现出大自然的鬼斧神工，表达了作者对西湖美景的赞美和喜爱。
“月点波心一颗珠”中，“点”字有“点缀、投入”之意。诗句可译为“月亮的倒影点缀在湖心，宛如一颗璀璨的明珠”。“点”字巧妙地将月亮在湖心中的倒影比作一颗明珠，运用了比喻的修辞手法，以简洁而生动的笔触勾勒出月光倒映湖面的形态。一个“点”字，仿佛将月亮轻轻投入平静的湖面，既突出了月色的皎洁明亮，又赋予画面动态灵动感，与前句“松排山面”的静态形成对比，动静结合，让西湖夜景更具韵味，进一步展现了西湖山水的秀丽，同样表达了作者对西湖美景的深深赞美与喜爱之情。
（2）本题考查诗句内容的理解和分析。需紧扣诗句内容，结合前文写景部分，分别阐述尾联如何抒发情感、串联全诗结构。
尾联“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，翻译为“我不能离开杭州，其中一半的原因是被这西湖深深吸引”。诗人以直白的语言，直抒胸臆，毫无保留地表达了对杭州的不舍以及对西湖的眷恋之情。“未能抛得”“勾留”等词，将诗人对西湖的喜爱具象化，点明西湖的美景是让他难以离去的关键因素，使读者深切感受到诗人对这片山水的深情厚意，情感真挚且强烈。
从结构上看，诗歌前六句依次描绘了西湖的山水、松林、月色、田园等景色，如“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”展现整体风光，“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”刻画自然景致。而尾联则在描绘完西湖美景后，点明主旨，将前文景色之美与自己的情感相联系。它既是对前文写景的总结，又将景与情自然融合，使诗歌从单纯的景物描写升华为情感抒发，让全诗结构完整，收束自然，起到了画龙点睛、统领全篇的作用，使读者更清晰地理解诗人创作的核心意图。
4.鉴赏古诗
送友人入蜀①
李白
见说桑丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平②。
【注】①这首诗作于天宝二年（743），诗人当时在长安受到权贵的排挤。②君平：是汉代严遵的宇，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都市上以卖卜为生。
（1）本诗语言简练朴实，风格清新俊逸，被后世誉为“五律正宗”。请从炼字的角度赏析诗歌的颔联。



（2）作者在最后一联中蕴含着怎样的思想感情？请作简要分析。



【答案】
（1）示例一：“起”，起来。蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重迭而起。化静为动，生动地写出群山的突兀峭立，栈道的狭窄、险峻、高危。
示例二：“生”，升腾，升起。云气依傍着马头而升起翻腾，像是腾云驾雾一般。生动形象地写出山间云雾缭绕的景象，突出栈道的狭窄、险峻、高危，境界奇美，气韵飞动。
（2）李白借用君平的典故，婉转地劝导朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊；又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。
【导语】本诗以写实的笔触，精练、准确地刻画了蜀地虽然崎岖难行，但具备别有洞天的景象，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。诗中既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄中之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。
（1）本题考查诗歌炼字。
结合颔联“山从人面起，云傍马头生”可知，意思是：山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾。“起”字描绘出山崖仿佛从人的脸旁突然耸立而起的景象，将静态的山峦化为动态，生动展现出蜀道两侧山峰的陡峭突兀，以及栈道的狭窄与高危；“生”字则写出云雾依傍着马头升腾缭绕的画面，赋予云气灵动的情态，凸显出山间云雾浓密、栈道穿行于云端的险峻之感。由此可知，“起”“生”二字化静为动，既形象地勾勒出蜀道的艰险奇绝，又让诗句充满画面的动感与气势，体现了诗人炼字的精妙。
（2）本题考查情感理解。
结合“升沉应已定，不必问君平”及注释②可知，“君平”是汉代隐居卖卜的严遵，诗人借此典故，劝友人不必询问仕途吉凶，因为人生的升降沉浮自有定数。这既是对友人的劝慰，希望其不被功名利禄所困，体现出真挚情谊；结合注释①“诗人当时在长安受到权贵的排挤”可知，此句也暗含诗人自身的感慨——在仕途受挫的处境下，他对功名利禄的看淡与对超脱心境的向往。由此可知，最后一联既饱含对友人的关怀，又寄寓了诗人自身的人生感慨，情感深沉而委婉。
5.鉴赏古诗
塞下曲六首·其一①
〔唐〕李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①《塞下曲》这组诗当作于公元743年。此前一年李白初入长安，此时供奉翰林，胸中正怀有建功立业的政治抱负。本首诗即是组诗的第一首。
（1）下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首联既写出了地点，也写出了环境，虽然已是五月天气，但边关之地却仍然只有冰雪覆盖，表现了边关环境之艰苦。
B．颔联写的“闻折柳”在边塞诗词中多表达愁苦、哀怨、思念之情，因此此句表达了诗人思念家乡的幽怨之情，为不曾看到家乡的春光柳色而遗憾落寞之意。
C．颈联“晓战”与“宵眠”相对应，概括军中一日的生活。“随”字，表现士卒的令行禁止。“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。
D．这首诗塑造了不畏艰苦、为国杀敌的边关将士形象，表达了对边关将士的赞美，抒写了诗人要像边关将士那样报效祖国，建功立业之情。
（2）朗读本诗最后一联时，朗读重音应该放在哪两个字上？为什么？



【答案】
（1）B
（2）重音应放在“直”和“斩”上。“直”表现出诗人渴望奋勇杀敌的急切心情，“斩”则体现出诗人杀敌的坚决态度和坚定决心，突出了诗人强烈的爱国情怀和建功立业的愿望。
【导语】《塞下曲六首・其一》开篇以五月天山雪景，凸显边塞苦寒；“闻折柳”含思乡情，却未陷哀怨，凸显豪情。“晓战”“宵眠”展现将士备战艰辛，“愿将腰下剑，直为斩楼兰”直抒胸臆，借典表报国志。全诗刚健雄浑，绘边塞风光与将士精神，显李白建功热忱。
1．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
B.有误。颔联“笛中闻折柳，春色未曾看”，《折柳曲》常含思乡情，但结合全诗，诗人虽闻折柳，却未沉浸于哀怨，而是借春色难见凸显边塞艰苦，更衬将士报国豪情，并非“幽怨之情、遗憾落寞”。
故选B。
2．本题考查诗歌朗读重音及作用。
朗读最后一联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，重音放“直”和“斩”。“直”字，体现诗人渴望奔赴战场、奋勇杀敌的急切心情，想立刻用剑报国。“斩”字，展现诗人杀敌的坚决态度，突出要击败敌人、建功立业的决心。这两个字重读，能凸显诗人强烈的爱国情怀与建功报国的愿望，让情感更饱满、有感染力。
6.阅读下面这首词歌，完成各题。
题小松
[唐]李商隐
怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。
一年几变枯荣事，百尺方资柱石功①。为谢②西园车马客，定悲摇落尽成空。
【注】①方资：正可用作。柱石功：栋梁之材的功用。②为谢：因为这个原因而相告。谢，是告诉、相告的意思。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇这四句通过对小松四时遭际的描绘，写出了它的坚贞挺拔、不随俗流、傲霜斗雪的风姿。
B．后面四句写诗人对小松的殷切期待：百花虽盛，但好景不长。百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。
C．运用对比的手法，以桃李春日之盛来衬托小松的“青葱”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的“孤秀”，使小松的刚劲挺拔、生机勃勃表现得格外鲜明。
D．诗人对那些不知“怜”松、只会赏花的车马客说，等到霜雪纷飞、百花凋零的季节，你们就会感到悲哀失望了。话语之间，充满了对小松必定成材的信心。
（2）此诗全篇八句，未着一“松”字，却句句写松，表现了诗人怎样的情感？



【答案】
（1）C
（2）作者热情赞颂了松树刚劲挺拔，不畏严寒，不惧霜雪淫威，四季葱翠的高尚品格，寄寓了诗人高远的政治抱负。或答：对艳丽一时花开易谢的桃李给予辛辣的讽刺，表达了对社会上庸俗浅薄之徒的鄙视。
【导语】这首咏物诗以“小松”为意象，通过对比桃李的盛衰，赞颂了松树孤秀挺拔、经霜不凋的品格。诗人运用四时对比手法，既展现了小松的坚韧风骨，又暗含对趋炎附势者的讽喻。全诗托物言志，表达了诗人对高洁品格的追求和对世俗的疏离。
29．本题考查诗的理解和赏析。
C.根据诗中“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”可知，作者是用桃李春日之盛衬托小松的“寂寞”，用桃李冬日之“摇落”衬托小松的“青葱”。故选C。
30．本题考查情感主旨。
诗的开篇“怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风”，描绘出小松孤高挺秀地生长在庭院里，纤细的叶片形成的树荫能带来满座清风的姿态，虽未提“松”，但“孤秀”“细叶轻阴”的形态，已然展现出小松的独特与生机，流露出诗人对小松的怜爱与赞赏，为后文进一步写小松品质铺垫。
接着“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”，将小松与桃李对比，桃李在春日盛开时，小松显得寂寞，可当雪霜降临，桃李凋零，小松却愈发青葱。这里鲜明地突出小松不慕一时繁华、耐得住寂寞，且能在严寒霜雪中保持葱翠的坚韧，体现出诗人对小松经霜耐寒、坚贞不屈品质的推崇。
然后“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”，以百花一年之中多次枯荣的易变，反衬出小松长到百尺成为栋梁之材的艰难与坚定，诗人借小松表达出对其能成栋梁、发挥“柱石功”的殷切期待，也暗含自身渴望成就一番事业、有高远政治抱负的寄托。
最后“为谢西园车马客，定悲摇落尽成空”，诗人对那些只知欣赏桃李等一时繁花的“西园车马客”说，等到百花摇落、一切成空时，他们定会悲哀失望。通过对这些只看重表面艳丽、缺乏长远眼光者的“告诫”，既进一步衬托出小松的持久价值，也表达出诗人对社会上像桃李般艳丽一时却花开易谢的事物，以及那些庸俗浅薄、目光短浅之徒的讽刺与鄙视。
综上，全诗句句写松，诗人热情赞颂了小松刚劲挺拔、不畏严寒、不惧霜雪、四季葱翠的高尚品格，既寄寓了自己高远的政治抱负，渴望如小松般成为栋梁之材，有所作为；又对艳丽一时、花开易谢的桃李，以及社会上与之类似的庸俗浅薄之徒给予了辛辣的讽刺与鄙视。
7.阅读下面唐诗，完成问题。
狂夫
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。
厚禄故人③书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑④唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注释】篠（xiǎ）：细小的竹子。②裛（yì）：滋润。红蕖：粉红色的荷花。③厚禄故人：作者初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。④填沟壑（hè）：把尸体扔到山沟里去。这里指穷困潦倒而死。
(1)请发挥想象，描绘颔联所呈现的画面。



(2)“在杜诗中，原不乏歌咏优美自然风光的佳作，也不乏抒写潦倒穷困中开愁遣闷的名篇。而《狂夫》值得玩味之处，在于它将两种看似无法调和的情景成功地调和起来，形成一个完整的意境”，请结合诗歌内容，谈谈你对这段话的理解。



【答案】
(1)微风轻拂，含带着翠绿的细小竹子，竹子显得更加柔美洁净；细雨滋润，粉红色的荷花在雨中轻轻摇曳，散发出阵阵沁人的芳香。
(2)诗歌前两联写万里桥西边的草堂旁，百花潭水波荡漾，微风中的翠竹秀美洁净，细雨中的荷花散发清香，展现出优美宜人的自然景色；后两联笔锋一转，写曾经给予自己厚禄的故人书信断绝，孩子因饥饿而神色凄凉，自己可能会穷困潦倒而死，体现出生活的艰难窘迫。但诗人却以“疏放”的态度面对，自嘲“狂夫老更狂”。诗人将自然美景与生活困境这两种看似无法调和的情景融合在一起，在困境中仍能欣赏自然之美，以乐观豁达的态度对待生活，形成了独特而完整的意境，表现出诗人在艰难处境中坚守自我、不屈从于命运的精神和旷达超脱的情怀。
【导语】杜甫《狂夫》以草堂风光与困顿境遇的强烈对比，展现诗人疏狂本色。前四句绘翠竹红蕖之清雅，后四句诉断粮稚子之凄惶，“疏放”二字将自然之美与生命之痛熔铸为独特诗境，体现其“沉郁顿挫”的至高艺术。
【详解】
（1）本题考查画面描绘。
首先明确颔联诗句为“风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”，需先拆解诗句中的意象，如“风”“翠篠”“雨”“红蕖”，以及修饰词“娟娟净”“冉冉香”。接着结合注释理解关键词含义，“篠”是细竹，“裛”为滋润，明确意象特征。然后思考如何将静态意象动态化，比如“风含”可理解为风裹挟着竹的姿态，“雨裛”体现雨对荷花的滋润过程。还要注意感官描写的融合，“娟娟净”是视觉上竹的洁净姿态，“冉冉香”是嗅觉上荷香的弥漫，需在描绘中体现画面的层次感和感官体验。同时结合诗歌整体意境，前两联写居住环境的美好，需突出自然景物的生机与清幽，为后两联的情感转折做铺垫，所以描绘时要把握画面的和谐与恬静，通过想象补充细节，如风吹竹动的动态、雨落荷上的湿润感等，使画面更具场景感。
示例：轻柔的微风裹挟着翠绿的细竹，在风中轻轻舞动，显得格外秀美洁净；细密的雨丝温柔地滋润着粉红的荷花，花朵在雨幕中缓缓摇曳，幽幽清香也随之缓缓飘散开来。
（2）本题考查诗歌内容的理解。
根据“万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”可知，诗歌前两联描绘了万里桥西边的草堂周边景色，百花潭水波荡漾，微风轻拂下的翠竹洁净秀美，细雨滋润中的荷花散发着阵阵清香，展现出优美宜人的自然风光；根据“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”可知，后两联笔锋突转，写曾经资助自己的故人不再书信往来，孩子因长期饥饿而面露凄凉，自己面临穷困潦倒而死的境地，但仍以“疏放”态度自嘲“狂夫老更狂”。前后将美好自然与困窘生活两种反差极大、看似无法调和的情景并置，却通过诗人旷达超脱的态度，将其融合为一个整体，展现出诗人在艰难处境中依然坚守自我、乐观豁达的精神，形成独特而完整的意境。
8.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
晚望
徐侨①
陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。
烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。
【注释】①徐侨（1160-1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂：bēi，池塘。
(1)对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首田园诗，抒发了诗人对乡村生活的热爱。
B．“闲”字不仅描绘出池塘绿水的动态美，更衬托出诗人悠闲自得的心情。
C．诗歌表现了诗人恬淡闲适的心境。
D．最后两句诗写了声音，嘈杂的声音衬托出这一带的热闹。
(2)请简要概括诗人傍晚“望”见了哪些景物？



【答案】
(1)D
(2)诗人“望”见的景物有：满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、放歌的归樵等。
【导语】这首《晚望》以白描手法勾勒江南暮色：首联“陂沼绿水”“郊原青禾”展现田园的丰饶静谧，颔“烟连山际”的空濛与“樵牧歌”的悠远形成视听交融的意境。“闲”字既写水态又透心境，末句以人声反衬空山更显恬淡。全诗在空间层次（近水-远原-山际）与动静结合中，流露诗人对乡野生活的沉浸与超然。
【详解】
（1）本题考查诗歌赏析。D.根据“烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌”可知，最后两句诗写的是宁静的傍晚，只有樵夫和牧人的歌声（以声衬静），而非嘈杂热闹的场景。所以此选项有误。故选D。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。
根据“陂沼盈盈闲绿水”可知，描绘了池塘中平静的绿水，即所描绘的景物是满“塘的绿水”；
根据“郊原浩浩涌青禾”可知，展现了田野里茂盛的青苗，即描写的景物是“无际的青苗”；
根据“烟连山际无人语”可知，描写了山间弥漫的烟雾，即描写的景物是“弥漫的山烟”；
根据“只有晚归樵牧歌”可知，听到了晚归樵夫的歌声，即所写的是“放歌的归樵”；
这些景物共同构成了一幅宁静祥和的乡村晚景图。
9.《悯农》二首。
【甲】
悯农
唐·李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【乙】
悯农
宋·杨万里
稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。
已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长。
注：①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“一粒粟”化为“万颗子”，具体而形象地描绘了丰收的景象。
B．乙诗以“不多黄”“早着霜”描写出稻田长久无雨、早遭霜冻的画面。
C．乙诗中“忍”“堪”赞美了农民坚韧的品质，表现了农民对未来的憧憬。
D．乙诗字字血，声声泪，浸透着诗人同情悲悯的情感，扣动读者心弦。
(2)两首诗中造成农民悲惨遭遇的原因各不相同，请结合诗歌简要分析。



【答案】
(1)C
(2)李绅的《悯农》前两句具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象；后两句突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。由此揭示了统治阶级对劳动人民的压迫和剥削是造成农民悲惨遭遇的原因。杨万里的《悯农》由于久旱无雨，稻田缺水，秧苗大半枯死；由此可知自然灾情是造成农民悲惨遭遇的原因。
【导语】李绅《悯农》以“一粒粟”到“万颗子”的丰收，对比“农夫犹饿死”，揭剥削之残酷；杨万里诗借“不雨”“早霜”写天灾，衬“忍饥度岁”之苦。两诗皆以白描诉农悲，一刺人祸，一叹天灾，各有侧重却同怀悲悯，道尽民生多艰。
【详解】
（1）本题考查诗歌内容理解辨析。C.“已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长”意为：农民们早就料到今年要忍饥挨饿过日子了，却偏偏又赶上今年闰了一个月，挨饿的日子就更长了。这两句发出了农民在极度困窘中的呼号，“忍”“堪”描写出农民的悲惨生活，流露了作者对农民疾苦的深切同情。并非“赞美了农民坚韧的品质，表现了农民对未来的憧憬”；故选C。
（2）本题考查诗歌内容理解。
结合甲诗“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田”可知，诗句描绘出农民春天播种、秋天丰收，天下没有闲置田地的景象，说明农业生产本应带来充足的粮食，不存在粮食短缺的问题；再结合“农夫犹饿死”，明明丰收且田地皆被利用，农民却依然饿死，形成鲜明反差。由此可知，粮食并未落到农民手中，统治阶级对劳动人民的压迫和剥削，是造成农民悲惨遭遇的原因。
结合乙诗“稻云不雨不多黄”可知，稻田因长久无雨，稻谷黄熟的数量很少，粮食收成受严重影响；再结合“荞麦空花早着霜”，荞麦刚开花就遭遇早霜，也无法收获，进一步说明农作物因自然灾害受损严重。由此可知，久旱无雨、早霜等自然灾情，导致粮食减产甚至绝收，是造成农民悲惨遭遇的原因。
10.阅读以下甲乙两首诗词，完成题目。
【甲】
长沙过贾谊宅
[唐]刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【乙】
贾生
[唐]李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
(1)甲诗中的“楚客”和乙诗中的“逐臣”指的是谁？他有着怎样的遭遇？



(2)请结合诗歌内容简要分析甲乙两首诗抒发的情感。



【答案】
(1)“楚客”“逐臣”指的是贾谊。遭遇：被贬（遭受贬谪）。
(2)相同点：两首诗歌都是借古讽今，意在借贾谊的遭遇，表达自己怀才不遇的感慨。
不同点：《长沙过贾谊宅》表达了诗人对贾谊的同情，对自身处境的感叹和当今统治者的不满，表达更含蓄。《贾生》文辞锋锐犀利，讽刺辛辣深刻，抒发怀才不遇的哀愁之情，表达更直白。
【导语】甲乙两诗均咏贾谊，却各有侧重。甲诗以景衬情，融己悲于贾悲；乙诗以反差讽喻，批统治者昏庸。二者皆借贾生事，抒怀才不遇之叹与对现实的忧思。
【详解】
（1）本题考查诗歌内容的理解。
《长沙过贾谊宅》是一首怀古诗。此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。贾谊，西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。楚客：流落在楚地的客居，指贾谊。
《贾生》是一首咏史诗。此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却不知贤的行为，反映了晚唐表面开明，实则昏聩的社会现实。逐臣：被放逐之臣，指贾谊曾被贬谪。
故甲诗中的“楚客”和乙诗中的“逐臣”都是指贾谊。根据“谪宦”和“逐臣”可知，贾谊的遭遇是被贬谪，贾谊力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。
（2）本题考查诗歌的比较阅读。
相同点：甲诗“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，诗人刘长卿本身有被贬经历，到访贾谊宅时，见“秋草”“寒林”的荒凉，叹贾谊“三年谪宦”“恩犹薄”，看似写贾谊的怀才不遇，实则将自身境遇代入，自己与贾谊一样有才华却遭贬斥，借贾谊的古事，暗抒自己怀才不遇的感慨，是典型的“借古讽今”；乙诗，李商隐身处晚唐，统治者昏庸、忽视人才，诗中写贾谊“才调更无伦”却被汉文帝“不问苍生问鬼神”，未得重用，实则借贾谊的古事，影射晚唐统治者不重人才的现实，暗含自己虽有抱负却无处施展的怀才不遇之叹，同样是“借古讽今”。故两首诗歌都是借古讽今，意在借贾谊的遭遇，表达自己怀才不遇的感慨。
不同点：
甲诗“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，以“独寻”“空见”的动作，搭配凄清景物，暗含对贾谊被贬后孤独、悲凉境遇的同情；“怜君何事到天涯”的“怜”字，更是流露惋惜之情；“汉文有道恩犹薄”未直接指责统治者，而是说“有道”的汉文帝仍薄待贾谊，暗讽当朝统治者不如汉文帝，却更不识人才，不满之情藏在“犹薄”二字中；同时，诗人借贾谊的“谪宦”，暗叹自己被贬的处境，无直白表述，情感表达委婉含蓄。
乙诗中，前两句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”先夸汉文帝求贤、贾谊有才，后两句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”突然转折，用“可怜”“虚”二字，直接点出“求贤”是假象，汉文帝虽与贾谊促膝长谈，却不问治国大事，只问鬼神，讽刺统治者的昏庸，无隐晦，锋芒毕露；“可怜”二字既叹贾谊才高不被用，也暗含自己怀才不遇的哀愁，无需借景物或委婉措辞铺垫，直接传递情感，表达风格直白。