2026年哈尔滨第九中学高二下学期6月考语文试卷及答案0611

这是一份2026年哈尔滨第九中学高二下学期6月考语文试卷及答案0611，共19页。试卷主要包含了B2，①比喻， ADG 11， 做法等内容，欢迎下载使用。

高二学年下学期 6 月考试语文答案
1.B2.C3.C
①高度不稳定（性）（运动协调） ②具身智能③实时交互/实时互动④动态调整
方案 A，理由：
①从情感体验看，拟人化外形带来亲切感，易于情感接纳，提供更自然亲切的交互体验。
②从运用场景看，全形态人形机器人作为“具身智能的理想载体”，直观展示“中国智造”前沿成果，与科技馆场景更适配，更能吸引人流。
③从运用功能看，全形态人形机器人能更好地适应人类生活环境、使用人类工具，较好地替代人完成导览工作。方案 B，理由：
①从技术上看，局部具身智能技术更成熟，风险更低。
②从运用功能看，平板显示屏具有可视性，导览更直观。
③从经济上看，不少局部具身智能已实现商业化，制造和维护迭代成本都更低。
C 7.B
8.①二哥福海请安时,动作娴熟、待人热情,既表现他懂得规矩,也展现了旗人繁琐的礼仪。所以说他是“熟透了的旗人”。
②二哥福海是个油漆匠,他摒弃了旗人臭要面子、好吃懒做的陋习,是一个自立的新旗人,所以说他是“半个旗人”。 9.①比喻。如大舅“差不多是斜着身子走路,像个断了线的风筝似的”,写出大舅在得知变法后的慌乱,语言诙谐风趣。
②对比。如大姐夫信心满满要做鸽贩子,结果却是买了两对鸽铃,揭露出大姐夫的一无所长,令人忍俊不禁。
③反问。如“我总得穿得整整齐齐吧?我总得来个木樨肉下饭吧?我总不能不天天买点嫩羊肉,喂我的蓝靛颏儿吧?”,一连串的反问展现出大姐公公的生活状态,语言诙谐。
④反话正说。如“变法虽是大事,猫若扑伤了蓝靛颏儿,事情可也不小”,大姐的公公担心变法但也要先保护好鸟,大事和小事的错位,使语言既讽刺又幽默。
⑤庄谐相生。如大姐夫“坐定了的时候显得很清秀体面”却又“像个手脚不识闲的大孩子”,大姐公公“咳嗽的音乐性减少了许多”,书面语和口语结合,语言趣味盎然。
10. ADG 11.C 12.A
13. （1）秦始皇修建宫殿而百姓怨怒反叛，是因为他使百姓困苦而使自己获利。
（2）我与你们应该同心合力相互辅助治国理政，希望可以避免被人耻笑。
14. 做法：太宗每次接见大臣上奏政事，都会缓和脸色、和颜悦色，主动放低威严。理由：①君主想要知晓自身过错，必须依靠忠臣直言规谏；
②君主刚愎自用、臣子阿谀奉承，终将国破人亡；
③要以炀帝、虞世基为戒，鼓励群臣直言国事得失。
15D.
16.①汪诗借诸葛亮因刘备三顾茅庐而出仕的际遇，凸显明主赏识对人才的重要性；
②薛诗以反问质疑诸葛亮出仕的成就，认为其不如终身隐居，否定其出仕；
③杜甫《蜀相》高度赞扬诸葛亮出仕后的功业，但对其“出师未捷”深表惋惜，侧重肯定其忠诚与贡献。
17.(1)臣以险衅，夙遭闵凶
偃仰啸歌 冥然兀坐
或因寄所托，放浪形骸之外 (4)悟已往之不谏，知来者之可追
(5)心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言 (6)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 (7)落木千山天远大，澄江一道月分明 (8)矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶
1
18.B19.D20.A21.C22.B23.D
A 面积较小,紧邻陆地B 形成时间
答案：通过了解海与洋的演化历程,我们将更加深刻地认识到海洋对人类的重要性,科学保护、合理开发海洋。
①临时含义:“破壳而出”指岩浆从地壳中涌出地表,口子越裂越大,先后形成北冰洋、大西洋、印度洋。②表达效果:“破壳而出”生动形象地展现了三大洋从地壳运动中逐渐形成、显露的动态过程,赋予地理现象以生命的活力与张力,增强了说明文字的生动性和感染力。
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