2026届广东省揭阳市高三第二次联考生物试卷含解析

这是一份2026届广东省揭阳市高三第二次联考生物试卷含解析，共6页。试卷主要包含了下列有关酶的叙述，错误的是等内容，欢迎下载使用。
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某海岛上，因为经常有大风天气，昆虫中无翅的或翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存，长此以往形成了现在的无翅或翅特别发达的昆虫类型。下列分析错误的是
A．昆虫翅的变异是多方向且可遗传的
B．昆虫翅的全部基因构成了该种群的基因库
C．大风在昆虫翅的进化过程中起选择作用
D．自然选择使有利变异得到保留并逐渐积累
2．利用人胰岛B细胞构建cDNA文库，然后通过核酸分子杂交技术从中筛选目的基因，筛选过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．cDNA文库的构建需要用到逆转录酶B．图中的菌落是通过稀释涂布法获得的
C．核酸分子杂交的原理是碱基互补配对D．从该文库中可筛选到胰高血糖素基因
3．下列有关活细胞共同特性的叙述，正确的是（ ）
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体
C．都具有细胞核但遗传物质不一定是 DNA
D．都能增殖但增殖方式不一定是有丝分裂
4．下列有关酶的叙述，错误的是
A．低温能改变酶的活性和结构
B．酶的合成不一定需要内质网和高尔基体
C．脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂呈紫色
D．叶绿体基质中不存在ATP合成酶
5．用棉签蘸取不同液体分别涂抹在淀粉-琼脂块的5个圆点位置，然后将其放入37℃恒温箱中保温。24h后取出加入碘液（棕黄色）处理，观察圆点的颜色变化如下表：
下列叙述错误的是（ ）
A．圆点④处含有糊精
B．引起圆点②③显色反应的原因是不同的
C．圆点⑤处的颜色为蓝黑色
D．该实验验证了淀粉酶的催化具有专一性和高效性
6．下列有关“神经-体液-免疫调节”的相关叙述中，正确的是（ ）
A．人在尽力憋气后呼吸运动会加深加快，其原因是氧气浓度过低刺激了呼吸中枢
B．胰岛B细胞表面有神经递质、葡萄糖等物质的受体
C．当人从寒冷室外进入到温暖室内后，身体产热量增加，散热量减少
D．浆细胞既能够分泌抗体，也能够增殖分化成记忆细胞
7．下列关于“噬菌体侵染细菌”实验的叙述，错误的是（ ）
A．需分别用35S、32P对不同噬菌体进行标记
B．搅拌目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离
C．用35S标记的噬菌体进行实验，保温时间过长会使沉淀物中出现较强的放射性
D．该实验能证明DNA是噬菌体的遗传物质，但不能直接证明蛋白质不是遗传物质
8．（10分）下列有关变异及进化的叙述，正确的是（ ）
A．单倍体育种时，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，目的是诱导染色体变异
B．基因突变导致产生核苷酸序列不同的基因，仍可表达出相同的蛋白质
C．不同基因型的猕猴个体对环境的适应性一定不同
D．生物变异与进化的方向是由自然选择决定的
二、非选择题
9．（10分）某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结构，下表列出各种群同化的能量。图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值多少。图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况，图中 λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。
（1）写出该生态系统中的食物网_________________________。
（2）图1中C表示____________________。
（2）图2 中_________点的种群年龄组成是衰退型。
（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于____ 信息，说明_____离不开信息传递。
10．（14分）下表表示土壤水分含量对处于初蕾期的某品种棉花植株叶片叶绿素含量及光合速率的影响。请回答下列相关问题：
（1）土壤水分沿着根毛、皮层渗透进入根导管，最后运输到叶片等，但只有少数用于光合作用、有氧呼吸等代谢过程，其中______________过程中的水是在生物膜上被利用的；且根毛细胞细胞液的渗透压______________（填“大于”“等于”或“小于”）皮层细胞细胞液的渗透压。
（9）一段时间后发现丁组植株叶片明显变黄，原因是__________________________。据上表分析，土壤缺水导致光合速率减小的主要原因是_______________________________________。
（8）进一步研究表明，恢复土壤水分后，丁组变黄的叶片叶绿素含量难以恢复正常，可能是严重缺水使_____________（填结构）受到一定程度的破坏。
11．（14分）现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的话性，设计实验如下：
实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖。
实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。
实验过程：如表所示，
实验结果：图甲是40℃时测定酶A催化淀粉水解生成的麦芽糖的量随时间变化的曲线；图乙是实验第④步保温5分钟后对各组淀粉剩余含量进行检测的结果。
（1）生物体内的酶是由__________产生的，本质是________，酶能起催化作用的机理是__________。
（2）该实验的自变量是__________，无关变量有_________________（至少写出2种）。
（3）若适当降低温度，图甲中P点将向_________（填“左”或“右”）移动，原因是____________________，因此酶制剂适于在_________下保存。
（4）实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，该实验不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量，原因是______________________________。
12．目前我国正在加快建设生态文明和美丽中国。如图为某农村因地制宜设计的生态农场模式图，基本实现了绿色无污染生产。请回答相关问题。
（1）请写出图中含有的食物链：_________。
（2）生活燃料燃烧产生的CO2 进入大棚的意义是_____。
（3）研究设计人工生态系统，能实现能量的______________，从而大大提高_____。
（4）受环境影响，农田不同地段同种农作物生长情况不同，能否体现了群落的空间结构？____________（能/不能），解释原因：_____。
（5）图中沼气发酵后沼渣可以肥田，说明物质可循环利用，生态系统的物质循环是指：__________。这种循环具有全球性，也叫_____________循环。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
在海岛上经常有大风天气，昆虫中无翅的或翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存，是因为翅特别发达的个体不容易被大风刮海里去，因而能存活下来并繁殖后代；无翅的可以躲避大风，也能存活下来并繁殖后代；中间型由于翅膀不够强大，容易被海风刮到大海里淹死，在达尔文看来，自然对生物进行了定向选择，保留有利变异。
【详解】
A、海岛上昆虫中有三种翅膀类型，说明昆虫翅的变异是多方向且可遗传的，A正确；
B、一个生物种群的全部等位基因的总和称为种群的基因库，所以昆虫翅的全部基因不能构成该种群的基因库，B错误；
C、大风在昆虫翅的进化过程中起自然选择作用，C正确；
D、自然选择是定向的，使有利变异得到保留并逐渐积累，D正确。
故选B。
2、D
【解析】
1、基因文库包括基因组文库和部分基因文库。其中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种生物的部分基因，如cDNA文库。
2、以mRNA为模板，经逆转录酶催化，在体外反转录成cDNA，与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌，则每个细菌含有一段cDNA，并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织细胞的cDNA文库。
【详解】
A、cDNA是以mRNA为模板，经逆转录酶催化形成的，故cDNA文库的构建需要用到逆转录酶，A正确；
B、由图中菌落分布特点可知，图中的菌落是通过稀释涂布法获得的，B正确；
C、核酸分子杂交的原理是碱基互补配对，C正确；
D、胰岛B细胞内的胰高血糖素基因不表达，所以从胰岛B细胞内提取不到胰高血糖素基因的mRNA，无法逆转录形成胰高血糖素基因的cDNA，故不能从利用人胰岛B细胞构建的cDNA文库中筛选到胰高血糖素基因，D错误。
故选D。
3、B
【解析】
真核细胞和原核细胞的比较：
【详解】
A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，因此所有的活细胞都有细胞膜和磷脂双分子层，A错误；
B、所有的细胞都能够进行细胞呼吸，但是不一定发生在线粒体，如无氧呼吸发生在先不着急，且原核细胞也没有线粒体，B正确；
C、原核细胞没有细胞核，且细胞结构的遗传物质都是DNA。C错误；
D、高度分化的细胞不能进行细胞分裂，D错误。
故选B。
4、A
【解析】
A．低温可以抑制酶的活性，但没有破坏酶的空间结构，A错误；
B．有些酶的合成不需要内质网和高尔基体的加工，如RNA，B正确；
C．脂肪酶变性失活只是改变了蛋白质的空间结构，仍有肽键，可以与双缩脲试剂反应呈现紫色，C正确；
D．ATP在叶绿体的类囊体薄膜上合成，叶绿体基质中发生的暗反应只消耗ATP，而不合成ATP，D正确；
故选A。
5、D
【解析】
淀粉在α-淀粉酶的作用下降解成糊精，而糊精遇碘变红，在β-淀粉酶的作用下降解成麦芽糖，而麦芽糖遇碘不变色。淀粉遇碘变成蓝色。
【详解】
A、淀粉在α-淀粉酶的作用下降解成糊精，而糊精遇碘变红，因此圆点④处含有糊精，A正确；
B、淀粉遇碘变成蓝黑色，引起圆点②③显色反应的原因是不同的，②是因为高温使酶失活，③是因为强酸使酶失活，B正确；
C、蔗糖酶不能降解淀粉，圆点⑤处的颜色为蓝黑色，C正确；
D、该实验验证了淀粉酶的催化具有专一性，没有验证其高效性，D错误。
故选D。
6、B
【解析】
血糖平衡。
机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【详解】
A、人在尽力憋气后呼吸运动会加深加快，是高浓度的CO2刺激呼吸中枢的结果，A错误；
B、由分析可知，胰岛B细胞可以直接感受血糖浓度的变化同时也接受神经系统的调控，所以其表面会有血糖和神经递质的受体，B正确；
C、人从寒冷室外进入到温暖室内之后，机体的散热量减少，机体调节的结果应该是增加散热，减少产热以维持体温平衡，C错误；
D、浆细胞属于终端分化细胞，只能分泌抗体，没有增殖能力，D错误。
故选B。
7、C
【解析】
噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】
A、分别用35S、32P对不同噬菌体进行标记，其中35S标记的是噬菌体的蛋白质，32P标记的是噬菌体的DNA，A正确；
B、搅拌的目的是使细菌外的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离，B正确；
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，经过搅拌离心后，蛋白质外壳分布在上清液中，因此用35S标记的噬菌体进行实验，保温时间过长不会影响沉淀物中放射性的强弱，C错误；
D、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验能证明DNA是遗传物质，不能直接证明蛋白质不是遗传物质，D正确。
故选C。
本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
8、B
【解析】
生物的变异分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变，其中染色体畸变，在显微镜下可见。可遗传变异是进化的原材料，进化的实质是基因频率的改变，变异具有不定向性，自然选择决定净化的方向。
【详解】
A、与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育，故单倍体育种时，常用秋水仙素处理的对象是幼苗，A错误；
B、由于密码子的简并性等原因，基因突变导致产生核苷酸序列不同的基因，仍可表达出相同的蛋白质，B正确；
C、不同基因型的猕猴个体对环境的适应性可能不同，C错误；
D、变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，D错误。
故选B。
二、非选择题
9、 ②用于生长发育繁殖的能量 c、d 化学 种群繁衍
【解析】
分析图1：A表示摄入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量。
分析图2：图2是种群乙10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。1―4年，λ＞1种群数量不断增加；4―8年，λ＜1，种群数量不断减少，8―10年，λ＞1种群数量不断增加。
【详解】
（1）结合表中数据可知，丙能量最多，是第一营养级；甲和丁都处于第二营养级，乙处于第三营养级，戊处于第四营养级，因此该生态系统中的食物网为：。
（2）图1表示有关种群乙的能量变化，其中②表示乙的同化能量，C表示②用于生长、发育和繁殖的能量。
（2）由以上分析可知，图2中a、e两点时λ＞1，种群数量增加；c、d两点时λ＜1，种群减少；b点时λ=1，种群数量保持稳定，因此，c、d两点的种群年龄组成是衰退型。
（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这种气味是某种化学物质散发出来的，属于化学信息，这说明种群的繁衍离不开信息传递。
本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握生态系统中能量流动的特点，能根据能量传递效率进行相关计算；识记种群的特征，能结合图表中信息准确答题。
10、光合作用 小于 缺水导致叶绿素含量减少，因而叶片变黄 缺水导致叶绿素含量减少，吸收光能减少，光反应减弱，为暗反应提供的[H]和ATP减少，进而导致光合速率减小 叶绿体类囊体
【解析】
由表格数据可知，随土壤含水量的降低，叶绿素a和叶绿素b的含量均下降，其中叶绿素a下降的更明显，光合速率也随之降低。
【详解】
（1）光合作用中的光反应是指水分子在叶绿体的类囊体薄膜上被分解产生还原氢及氧气的过程；有氧呼吸第二阶段消耗水，场所是线粒体基质。细胞吸水时必须保证细胞液浓度高于外界溶液，而水分需通过根毛细胞吸收，然后进入皮层细胞，最后由导管运输，故根毛细胞细胞液的渗透压小于皮层细胞细胞液的渗透压。
（9）叶片颜色与叶片中叶绿素及其他色素的含量有关，叶绿素含量减少，则叶片变黄；所以缺水条件下由于叶绿素减少，而使丁组叶片变黄。光合作用分为光反应和暗反应，缺水导致叶绿素含量减少，吸收光能减少，光反应减弱，为暗反应提供的[H]和ATP减少，进而导致光合速率减小。
（8）叶绿素存在于类囊体膜上，在严重缺水的环境下，丁组变黄的叶片叶绿素含量难以恢复正常，可能是严重缺水使叶绿体类囊体受到一定程度的破坏。
本题考查光合作用的影响因素，意在考查考生对所学知识的识记和应用能力。
11、活细胞 蛋白质或RNA 降低化学反应的活化能 温度、酶的种类 pH、反应时间、溶液的量、淀粉的浓度、酶的浓度等 右 温度降低会引起酶A的活性下降，酶催化反应完成所需的时间增加 低温（0~4℃） 斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果
【解析】
影响酶促反应的因素。
在底物足够，其他因素适宜的条件下，酶促反应的速度与酶浓度成正比；在酶量一定的情况下，酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，酶促反应增加到一定值时，由于受到酶浓度的限制，此时即使再增加底物浓度，反应几乎不再改变；在一定温度范围内酶促反应速率随温度的升高而加快，在一定条件下，每一种酶在某一温度时活力最大，称最适温度；当温度高与最适温度时，酶促反应速率反而随温度的升高而降低。
【详解】
（1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。因此，生物体内的酶是由活细胞产生的，本质是蛋白质或RNA，酶能降低化学反应的活化能，进而加快反应速度。
（2）本实验的目的为，探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，据此可知，该实验的自变量是温度、酶的种类，因变量是反应速率，检测指标是麦芽糖的产生量，无关变量有pH、反应时间、溶液的量、淀粉的浓度、酶的浓度等，实验中保证无关变量相同且适宜。
（3）由图乙实验结果可知，在20～50℃范围内，随着温度的升高，酶A活性逐渐升高，因此可知，由40℃适当降低温度，酶的活性会下降，即P点会向右移动，为了保持酶活性需要将酶置于低温（0~4℃）保存。
（4）由于斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果，因此本实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性。
熟知酶的概念以及酶活性的影响因素是解答本题的关键！正确分析图表内容并能正确获取信息是解答本题的另一关键！
12、农作物→人，农作物→禽畜→人 为光合作用提供原料 多级利用 能量利用率 不能 农作物物种单一，不能构成群落，所以不能称为群落的空间结构 组成生物体的CHON等元素都不断地从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程 生物地球化学
【解析】
分析题图：农作物属于生产者，发酵池中的微生物属于分解者，其余生物为消费者。
【详解】
（1）食物链的起点为生产者，故图中食物链有：农作物→人，农作物→禽畜→人；
（2）生活燃料燃烧产生CO2的进入大棚后可以提高大棚中CO2的浓度，为光合作用提供原料，促进农作物的光合作用，提高产量；
（3）研究设计人工生态系统能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率；
（4）群落的空间结构是指各个生物种群分别占据不同空间，农作物物种单一，不能构成群落，所以不能称为群落的空间结构；
（5）生态系统的物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环；这种循环又叫做生物地球化学循环。
本题以生态农场模式为背景，综合考查食物链、能量流动、群落结构等知识点，综合性较强，要求考生能熟记相关知识，并能结合图中信息准确答题。
圆点
①
②
③
④
⑤
处理圆点的液体
清水
煮沸的新鲜唾液
与盐酸混合的新鲜唾液
新鲜唾液
2%蔗糖酶溶液
碘液处理后的颜色
蓝黑色
蓝黑色
蓝黑色
红棕色
？
种群
甲
乙
丙
丁
戊
同化能量
1．1x108
2x107
1．4x109
9x107
2．4x106
组别
土壤水分含量（%）
叶绿素含量（mg·L-1）
光合速率（μmlCO9·m-9·s-1）
叶绿素a
叶绿素b
甲
70（正常）
1．5
9．9
8．58
乙
55
4．4
9．0
5．54
丙
45
6．8
7．8
8．58
丁
85
7．9
7．9
9．55
组别
步骤
1
2
3
4
5
6
7
8
①设置水浴缸温度
（℃）
20
30
40
50
20
30
40
50
②取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5min
10
10
10
10
10
10
10
10
③另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min
酶A
酶A
酶A
酶A
酶A
酶A
酶A
酶A
④将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5min
类 别
原核细胞
真核细胞
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂