2024-2025学年福建省福州市仓山区九校七年级下学期期末考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年福建省福州市仓山区九校七年级下学期期末考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
满分150分；考试时间120分钟
一、积累与运用（23分）
1.根据语境，补写古代诗文。
（1）宣室求贤访逐臣，__________________________。（李商隐《贾生》）
（2）______________________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）《游山西村》中蕴含“困境中蕴含希望”哲理的千古名句是：___________，___________。
（4）《登飞来峰》借登飞来峰表达诗人高瞻远瞩、不畏艰难的胸襟的句子是：______，______。
（5）予独爱莲之______________，________________。（周敦颐《爱莲说》）
2.阅读下面文字，按要求作答。
航天科普馆内，火箭模型直指苍穹。展墙上，航天员á游（ ）太空的画面震撼人心。他们身着特制的航天服，在炽热（ ）的日光与冰冷的宇宙环境中，探索着未知奥秘。馆内陈列着的各种航天仪器，诉说着对星辰大海的chōng憬（ ）。
然而，航天事业的发展并非一帆风顺。由于早期技术条件有限，使得科研团队发现的技术问题无法及时解决。但他们凭借顽强的毅力，不断优化方案、改进技术。如今，我国航天事业已取得举世瞩目的成就。
漫步星空长廊，看着穹顶闪烁的“星辰”， ， ， 。这不仅是对人类探索精神的礼赞，更是激励着新一代青年逐梦航天、奔赴未来。
（1）给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。
①（á）游______ ②炽热______ ③（chōng）______憬
（2）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
________
（3）下列句子依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
①内心涌起对宇宙的无限敬畏 ②仿佛置身浩瀚无垠的太空 ③感受到航天事业的伟大与艰辛
A.②①③B.①②③C.③①②D.②③①
名著阅读（6分）
3.完成下面小题
（1）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金人生经历了少年的苦难与反抗、①____________、病榻上的创作三个阶段，出版了著作：《②____________》
（2）圈点批注、做笔记是阅读名著的重要方法。请从以下两种方法中选择一种（圈点批注/做笔记），结合书中的具体情节，谈谈这种方法如何帮助你理解人物形象或把握作品主题。（要求：明确方法，结合具体情节，分析阅读效果）
二、阅读（67分）
（一）（7分）
阅读下面两首诗歌，完成下列各题。
【甲】
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
秋登宣城谢脁北楼①
（唐）李白
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
【注】①谢脁北楼：即谢公楼，为南齐诗人谢脁流放宣城时所建。此诗写于李白被逐出长安后，客居宣城期间。谢公：指谢脁。
4.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.《望岳》以“齐鲁青未了”从空间维度展现泰山的绵延不绝，《秋登宣城谢脁北楼》用“两水夹明镜”以俯视视角勾勒江城的灵动感。
B.两首诗都借自然意象传递情感：《望岳》“归鸟”暗含诗人羁旅思归之情，《秋登宣城谢脁北楼》“彩虹”象征诗人对理想的向往。
C.《望岳》“造化钟神秀”用拟人手法赋予大自然以情感，《秋登宣城谢脁北楼》“秋色老梧桐”以“老”字凸显秋意的深沉浓郁。
D.《望岳》以展望式结句收束，充满力量感；《秋登宣城谢脁北楼》则以问句作结，余韵悠长，引人深思。
5.分析两首诗在登高望远时表达的情感有何异同。
（二）（16分）
阅读下面这篇文言文，完成下列各题。
凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日，加功槌洗，去粗壳青皮，是名杀青。竹穰形同苎麻。用石灰化汁涂浆，入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，取竹麻，入清水塘洗净。塘底四维木板砌完防污。洗净，柴灰浆过，再入釜，平铺草灰寸许。水沸，取出别桶，灰汁淋下。水冷复烧淋。如是十余日，臭烂。取出入臼舂至泥面，倾槽内。槽水浸浮面三寸许。入纸药水汁于其中则水干自成洁白。两手持帘荡起竹麻入帘。水淋下槽。覆帘落纸于板，叠积千万张。数满揭板压去水气。以铜镊逐张揭起，焙干成帙。
（节选自《天工开物·杀青第十三》）
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.入纸药水汁/于其中则水干/自成洁白
B.入纸药水汁于其中/则水干/自成洁白
C.入纸药水汁于其/中则水干/自成洁白
D.入纸药水汁于其中则/水干自成/洁白
7.请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。
（2）加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。
9.本文从原料选取到成品制作，详细记录了竹纸的制作过程。这一过程体现了古代劳动人民在造纸工艺上的哪些智慧？请结合具体内容分析。
（三）（21分）
阅读下面的文章，回答问题。
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
③在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。
④苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小孩的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉，不只是荒凉，简直是恐怖的地方，怎么会有苇这种植物生长。她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正丰姿起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。
（有删改）
10.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以作者在荒漠中的行踪为线索，采用“移步换景”的写法，使文章层次分明，条理清晰。
B.作者运用欲扬先抑的手法，先写戈壁滩的荒芜单调，再写发现苇的惊喜，使文章波澜起伏。
C.文中多次运用心理描写，细腻地刻画了作者从无聊到惊喜再到敬佩的心理变化，增强了文章的感染力。
D.文章结尾处连用“西部”“戈壁”“荒漠”“苇”等意象，旨在营造一种荒芜死寂的氛围。
11.文章第①段描写了荒漠的景象，这种景象有什么特点？作者这样安排有什么用意？
12.请从修辞和动词运用的角度赏析下面的句子。
这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。
13.请你根据下面同学的阅读感受，并结合文章内容，概括水乡里的苇和荒漠中的苇的特点，将横线处内容补充完整。
小语：我更喜欢水乡里的苇，因为她们①____________，能给人们带来美好的向往。
小文：我更喜欢荒漠中的苇，因为她们②____________，也会以她们最后的努力，度过她最美丽的时光。
14.本文运用了托物言志的手法，请联系七下教材，说说哪篇文章的手法与本文相同，并简要分析两篇文章分别表达了怎样的情感。
（四）（11分）
阅读下面的文章，回答问题。
幸运的副产品
星新一
①前些日子，我做了一次环宇旅行。
②我到了若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。
③我到了罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律，举目都是高雅的曲线，和谐的色彩，令人赞叹不已。此外，我还游览了其他星球。
④能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢！
⑤最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧？说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。更重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。
⑥不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊！但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。
⑦是什么原因使外星人成了地球的来客呢？
⑧原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。
⑨使团会见人类，当时，多数的国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数字比实际要少。但是，在使团精密灵敏的仪器探测中全部暴露无遗了，结果让使团非常惊疑，双方进行了深入的会谈。
⑩“你们企图用这些东西征服宇宙吗？”
⑪地球方面慌忙辩解：“这是从何谈起！谁也没有想过干那种胆大包天的事！”
⑫“但是，你们却实实在在地拥有核武器，那是做什么用的？”
⑬“那是地球人之间作战用的。”
⑭听了地球方面的辩解，使团内部进行了长时间的探讨，却无论如何也不能理解：同一星球的居民怎么会自相残杀呢？
⑮会谈重新开始，使团方面说：“你们的意思，是不是说地球的居民都想自杀？如果是那样，虽然极其罕见，倒也并非绝无仅有。但这还是不能令人信服。”
⑯“到底还有什么疑点呢？”
⑰“还是不要佯装不知吧。把你们的核武器加起来，足以摧毁地球好几次。如果是为了自杀，有够摧毁一次的量就行了嘛。所以我们认为，你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。”
⑱“不，这真是用于地球战争的！”地球方面竭力解释。
⑲但是使团并不相信，他们说：“这不过是个巧妙的骗局。就算是用于地球战争，也不该有这么大的数量。一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。”
⑳地球方面哑口无言，无计可施。
㉑使团暂且不予计较，让地球迅速加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。
㉒地球方面成立了专门的研究所培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头。
㉓投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步。十年，五十年，一百年过去了，却依然没有结果。
——译自《新潮文库》1983年版星新一著《稀有的未来》，有删改
15.下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.小说结尾“却依然没有结果”意味深长，暗示地球人始终无法向外星使团解释清核武器的用途，突显了文明间根深蒂固的误解与沟通困境。
B.小说运用了强烈的反讽手法：人类用于自相残杀的核武器，竟意外成为迫使外星介入、终结地球战争并带来和平开放的“幸运”推手。
C.外星使团虽然对地球的核武器数量感到惊疑，但最终选择相信地球“用于内战”的解释，并迅速接纳地球加入宇宙联盟，体现了其宽容态度。
D.“行星检查”等细节表明，即使地球开放后，外星人对地球人仍普遍持有基于核武器威胁的偏见和戒备心理。
16.这篇科幻小说构思巧妙，大故事套着小故事。请梳理内容，补全下面思维导图。
17.如果将这篇文章与《带上她的眼睛》编成一组，请你为这组文章写一则导读语。
导读语：这两篇科幻小说，把我们的视野延伸到广袤的宇宙，展现了人类的探索和思考精神。《带上她的眼睛》主要表现人类探索未知世界的崇高情怀；《幸运的副产品》则引发人们对______的思考，表达______的愿望。
（五）（12分）
阅读下面的材料，完成下面各题。
材料一：
“孝”是中华民族的传统美德，《说文解字》释为“善事父母者”。传统家风中，“孝”包含双重内涵：既需提供物质供养，更要给予精神慰藉。《论语》曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”强调“敬亲”是孝的核心。《颜氏家训》《朱子家训》等经典家训均明确要求“事父母贵以敬，养双亲贵以顺”，将孝亲敬老视为家风传承的根基。
材料二：
图表一：老龄化与代际居住现状
图表二：孝亲困境影响因素占比图
图表三：传统孝亲方式变迁对比
材料三：
专家深度解读
破解孝亲敬老难题，需构建“家庭——社会——学校”协同体系。子女应平衡物质与精神赡养：既保障父母衣食医疗，更要落实“每周一次电话、每月一次面谈”的情感陪伴机制，同时通过讲述家族孝亲故事、践行家训规范，让子女在耳濡目染中传承家风。政府可推行“赡养假”“就近就业补贴”等政策，支持社区建设“老年学堂”“亲子活动中心”；媒体需加大典型宣传，营造“敬老为荣”的社会氛围。学校应将《孝经》《弟子规》等经典纳入校本课程，通过主题班会、社会实践，培养青少年孝亲意识，使“老吾老以及人之老”的理念内化于心。
18.下列表述正确的一项是（ ）
A.传统孝道的核心内涵包含物质供养与精神慰藉，其中“敬亲”是精神层面的核心要求。
B.材料一引用《论语》中的语句，说明动物与人一样，都能赡养父母，都讲究“孝亲敬老”。
C.现代“线上家庭群聊”替代传统“家族聚会”，表明科技手段已完全满足家训传承的情感需求。
D.学校教育只需开设传统文化课程，即可让青少年养成孝亲敬老的观念，传承优良家风。
19.结合材料二，概括现代社会孝亲敬老面临的主要困境。
20.结合材料一、三，谈谈在现代社会中如何做到孝亲敬老、传承家风。
三、写作（60分）
21.阅读下面的文字，按要求写作。
巷口，像是时光留下的印记，藏着城市里许多未曾讲完的故事。当宽阔的柏油路代替了古老的青石板，当闪亮的玻璃大楼映照着霓虹灯光，总有一个巷口，依然安静地陪伴着老城——
也许是那位驼背的老鞋匠，在飘落的槐花下，叮叮当当地敲打着鞋钉，那声音唤醒了多少双沉睡的旧布鞋；
也许是晨雾中热气腾腾的油条摊，金黄的油条在锅里翻滚，香气弥漫，飘散着整条巷子最熟悉的味道；
也许是褪了色的旧春联在风中轻轻作响，仿佛还带着去年除夕的欢声笑语，而门环上的铜绿，又悄悄加深了一点……
请以《巷口的________》为题，写一篇记叙文。
要求：
①将题目补充完整，可填具体的人、物、场景（如“老槐树”“修伞匠”“黄昏”……），也可填抽象的情感（如“温暖”“记忆”“声音”……）；
②围绕具体的细节展开描写，体现巷口的独特韵味；
③文中不得出现真实的校名、人名；
④不少于600字。
文言词句
方法
解释
火以八日八夜为率
课内迁移法：用讫再火令药熔
（1）火：_____
节届芒种
借助词典注释：①到，至；②次，期；③职位到期
（2）届：____（填序号）
就于本山开塘一口
联系成语解释词义：避重就轻
（3）就：_____
指标
数据
60岁以上人口
2.8亿（老龄化率20%）
空巢老人占比
超50%
子女异地居住比例
72%（城市青年）
年平均回家次数
不足2次
传统方式
现代代替方式
手写家书/节日共聚
微信视频/转账供养
日常侍奉
远程医疗/家政服务
家族聚会
线上家庭群聊