2026届沧州市高三第二次诊断性检测历史试卷含解析

这是一份2026届沧州市高三第二次诊断性检测历史试卷含解析，共11页。试卷主要包含了中共中央提出等内容，欢迎下载使用。
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．北洋政府警察厅规定，各种饮食经营场所和经营者必须领取执照，对汽水业、牛乳业、羊肚作坊、剔骨肉作坊等对卫生有特别要求的行业，还应该遵守警察厅制定的单项规则。这表明
A．北洋政府限制工商业发展B．警察厅拥有制定法律的权力
C．北洋时期手工业发展迅速D．北洋政府重视食品卫生安全
2．1949 年 9 月， 中国人民政治协商会议通过了《共同纲领》。纲领规定：“新民主主义文化教育应以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想、发展为人民服务的思想为主要任务。”此举旨在
A．建立新时代的国家主流意识形态B．彻底完成新民主主义革命的任务
C．为向杜会主义过渡奠定思想基础D．将工作重心转移到经济建设上来
3．十八世纪，不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度：“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A．以文治国
B．公平竞争
C．分科考试
D．重视教育
4．正是因洞穿了花开花落的自然规律，基于对生命状态的理性认识，北宋诗人宋庠面对落花显得十分坦然：“先落后开应定分，一般迟日一般风。”这种情怀，完全洗却了以往“落花”诗中所寓的伤感情绪而自出新意。这一材料可以用来说明
A．儒者实现了积极参与政治的理想
B．儒者通过诗词以期提高政治素养
C．理学整合了社会不同的价值观念
D．理学研究方式影响着诗词的创作
5．从公元12世纪开始，欧洲流行哥特式建筑.哥特式建筑高耸削瘦、冷峻深沉.表达出神秘、哀婉和崇高的情感。文艺复兴后，哥特式建筑衰落，新时代的建筑师喜欢使用古希腊的柱式结构和古罗马的穹顶拱门，从而营造出欢快充实的空间感受。这表明当时
A．欧洲建筑美学深受新教的影响
B．几何学发展彻底改变了设计理念
C．复古思潮深刻改变建筑美学
D．市民阶层追求世俗化的生活体验
6．《史记平准书》记载，汉武帝下令，“敢私铸铁器、煮盐者，钛（古代刑具）左趾，没入其器物”。此后历朝大都沿袭这一做法。这主要表明
A．汉武帝的举措顺应时代潮流B．政府对国计民生行业的控制
C．汉朝的经济措施为历代效仿D．汉武帝成为历代君主的楷模
7．明代后期，广东一位缪族长在他的家训中，虽声称“士为贵，农次之，工商又次之”，但又劝家族子弟“量力勉图，各审所尚”，即从事工商等行均可。这反映了他
A．规范族人的从业行为
B．持有重农抑商的思想
C．面对现实和顺应时势
D．强调传承族规的重要
8．下列历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是（ ）
① 梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础
② 克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治
③ 伯利克里时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器
④ 伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”
A．①②③B．①②C．①④D．①②④
9．中共中央提出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”该论断提出时
A．三大改造基本完成B．“一五”计划已经胜利完成
C．第一颗原子弹试爆成功D．社会主义建设总路线提出
10．西周统治者从殷周鼎革（改朝换代）中体验到“天命靡常”的历史哲理，进而提出“皇天无亲，惟德是辅”。这言论旨在
A．消除天命神权对周代政治的影响B．维护贵族集团内部的和谐
C．强调周代统治的合法性和权威性D．巩固仁政思想的主导地位
11．《孟子》一书中，共引用历史事例132个，其中用以议论““仁政”及重民、爱民等主张的有43个，议论“义”“礼”、修养等思想的有63个，两项合并共引用事例106个，占总引用事例的80.3%。这反映出
A．先秦诸子具有民本思想B．孟子注重历史传承
C．儒家更加强调道德修养D．春秋战国社会变革
12．《十二铜表法>第9表规定:“不得为任何个人的利益,制定特别的法律”。这一规定
A．有助于缓和平民与贵族的矛盾B．确立了法律至上的原则
C．说明法律是公共意志的体现D．有利于保护平民的利益
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）阅读材料，回答下列问题
材料一 民族主义思想在19世纪下半叶的欧洲得到极大发展，也改写了欧洲的政治版图。在意大利，民族主义者对民族主义思想的成功宣传使得政治自由和民族统一的信念深入人心，“19世纪的整个意大利民族运动也以复兴命名”。德意志的民族主义者将希望寄托于奥地利和普鲁士，最终普鲁士在俾斯麦的带领下战胜奥地利。匈牙利摆脱奥匈帝国赢得独立；塞尔维亚、黑山共和国和罗马尼亚脱离土耳其取得完成独立。民族主义思潮也推动了国家和国家权力的发展。“民族主义者将国家视为自己的延伸，视为抵抗外来敌人的守护者和成就民族理想的工具”。英国、俄国、法国以及新独立的意大利、德意志纷纷进行殖民扩张，甚至巴尔干地区的新兴民族国家也加入抢夺帝国的行列，“新帝国主义成为了新民族主义的表现”。
——赖海榕黄玉桃《民族主义和社会主义思潮的兴起：19世纪下半叶的欧洲》
材料二 早在孙中山青少年时期，他认为满洲人强加的留发辨是一种耻辱。从兴中会组建到同盟会创立，他一直以“驱除鞑虏，恢复中华”为口号进行革命宣传，三民主义中民族主义的目标是要推翻满洲人掌权的政府，重建汉族人掌权的政府。随着孙中山对时局的认识，他提出“民族主义，并非是遇到不同族的人便要排斥他”，更不是“要尽灭满洲民族”。“我们不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人，假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。”同时明确表示，“照现在这样的政治论起来，就是汉人为君主，也不能不革命”。孙中山指出革命不专在排满，还要废除专制和创造共和。孙中山把少数掌握政权的满洲统治者与一般满洲人民加以区别，这是一个重大进步。但是“他们不是把帝国主义看作是革命的最主要的敌人，却极力项外国侵略者表白：反满绝不是排外，力图避免刺激帝国主义强盗，幻想帝国主义会同情和支持。
——丁爱玲《初探孙中山之民族主义》
（1）结合材料一，归纳概括19世纪下半期的民族主义发展对欧洲发展的影响？
（2）依据材料二，从革命目的角度指出孙中山对民族主义的认识的变化过程及其缺陷。根据所学知识，分析19世纪末20世纪初民族主义的发展对中国社会的推动作用？
14．（20分） 材料：科索沃是南联盟所辖塞尔维亚共和国的一个省，由于历史原因，科索沃的塞族，阿族长期不和。科索沃的民族矛盾被以美国为首的西方国家所利用，阿族在西方国家策动下进行非法全民公决，宣布独立。科索沃塞族与阿族的军事冲突加剧，美国等而方媒体炮制“科索沃有10万多人下落不明”等假新闻，大肆报道科索沃难民。美国的立场是，“科索沃问题是一个国际问题，不能只把它看成是南联盟的内政”，必要时，北约可以“动用武力解决危机”。1999年3月24日，以美国为首的北约以“保护人权”之名，对南联盟发动了空袭行动，即科索沃战争。战争不仅给南联盟造成巨大的损失，也对世纪之交的国际形势产生了重要的影响。中国学者指出，科索沃战争表面上看来是北约东扩遇到了南联盟挡路，实际上更是美国轰炸欧元的一场金融战争，即在欧洲制造紧张局势，阻止欧洲全融资本的回流，使欧元贬值。
——摘编自芮立平《科索沃战争影响初析》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析美国制造科索沃危机的步骤。
（2）根据材料并结合所学知识，说明美国发动科索沃战争的目的。
参考答案
一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、D
【解析】
材料体现的是北洋政府对食品行业加强管理，说明北洋政府重视食品卫生安全，D正确；A说法不符合史实，北洋政府也鼓励工商业的发展，A排除；当时的议会拥有制定法律的权力，B排除；材料与手工业发展无关，C排除。故选D。
2、A
【解析】
材料体现的是新中国成立后在教育领域上的方针要为国家建设和为人民服务，肃清旧社会的参与，主要是为了建立新时代的国家主流意识形态，A正确；此时新民主主义革命任务尚未完成，B排除；向社会主义过渡时间是1953年到1956年，C排除；D是十一届三中全会内容，排除。故选A。
3、B
【解析】
依据材料“不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度”并结合所学知识可知，启蒙思想家追求的是平等、理性，而科举制体现了平等的原则，故选B。科举制产生之前，封建统治者即已提倡以文治国，由此可见，以文治国不可能是科举制的本质，排除A；分科考试与重视教育不符合启蒙思想家的主要诉求，故不会是启蒙思想家推崇科举制度的主要原因，排除CD。
本题考查中国古代的选官制度，考查学生分析历史材料并结合所学知识的能力，解题的关键信息是“不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度”。
4、D
【解析】
由“正是因洞穿了花开花落的自然规律，基于对生命状态的理性认识”可知，宋庠的诗作，表现出典型的“即物观理”式的人生思考，这与理学家“格物致知”探寻天理的方式一致，将理学的思维方式引入其诗歌创作领域，故选D；材料强调的是诗词体现出的鲜明的理学倾向，材料均未体现“实现了积极参与政治的理想”“整合了社会不同的价值观念”“以期提高政治素养”，排除ABC。
解答本题的关键信息是“正是因洞穿了花开花落的自然规律，基于对生命状态的理性认识”，联系理学的影响分析解答。
5、D
【解析】
受文艺复兴的影响，建筑采用希腊和罗马的风格，是为了“欢快充实”，而这正是市民阶层追求世俗化生活体验的反映，D项符合题意。新建筑风格是受文艺复兴影响而不是宗教改革，也不是受几何学影响，A、B两项不符合题意。学习古希腊和古罗马是借古希腊罗马之名进行的资产阶级思想解放运动，而不是纯粹的复古，C项不符合题意。
6、B
【解析】
汉武帝时期盐铁官营，以重典治私铸铁器、煮盐者，为历代继承，这体现的是重农抑商政策中，国家实行专卖制度，控制国计民生行业，B正确；国家专卖制度主要目的是增加财政收入，与时代潮流无关，排除A；C是对材料现象的描述，排除；题干强调的是历代王朝对汉武帝实行专卖，打击私贩私铸政策的继承，而非对汉武帝个人的推崇，排除D。
7、C
【解析】
明代后期随着工商业的发展，人们的“士农工商”的等级观念已有改变，因此出现材料中的“劝家族子弟‘量力勉图，各审所尚’，即从事工商等行均可”的现象。故答案为C项。A项不符合材料主旨，排除；重农抑商思想已有改变，排除B项；D项材料没有涉及，排除。
8、D
【解析】
根据所学知识可知，梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础，克利斯提尼改革标志着雅典确立起民主政治，伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”，D正确；陶片放逐法是克里斯提尼时期的改革内容，A排除；B、C概括不全，排除。
9、A
【解析】
根据材料中的叙述应为1956年中共八大的内容，当时三大改造基本完成，故A项正确；“一五”计划胜利完成是在1957年，故B项错误；第一颗原子弹试爆成功是在1964年，故C项错误；D项是在1958年提出的，故错误。故选A。
10、C
【解析】
西周统治者以“天命靡常”来解释殷商的灭亡，以“惟德是辅”来说明周代统治的合理性和权威性，故选C项；西周统治依然是在利用“皇天”的影响，排除A项；宗法制以宗族血缘作为权力传承的依据，维护了贵族集团内部的相对和谐，排除B项；仁政思想是由春秋战国时期的儒家提出的，与题干时间不符，排除D项。
抓住关键信息“皇天无亲，惟德是辅”分析解答即可。
11、B
【解析】
《孟子》一书引用的历史事例达132个之多，这反映出孟子注重历史传承，故B正确；材料体现的是儒家的民本思想，故A错误；“仁政”及重民、爱民等主张体现不出道德修养，故C错误；材料主旨体现不出社会变革，故D错误。
12、C
【解析】
依据材料“不为任何人的利益，制定特别的法律”来看，法律不是为维护某一阶层利益而制定的，是为了全体公民的利益服务的，体现了公共意志。C正确，排除D；该规定不涉及平民与贵族矛盾点，不能缓和平民与贵族的矛盾，A排除；材料信息不能体现法律至高无上的地位，B排除。故选C。
二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）影响：积极方面：推动欧洲政治和社会的变革，民主政治更为完善；推动了民族统一的潮流；加快部分国家民族独立的步伐。
消极方面：推动了殖民扩张；引发列强瓜分世界的斗争；导致第一次世界大战。
（2）变化过程：由单纯的反满到不专在排满；由废除专制到创造共和；
缺陷：没有明确提出 反对帝国主义。
推动作用：促进了中华民族的觉醒；推动了救亡运动的高涨；推动了中国社会的政治变革，引发戊戌变法和辛亥革命；实业救国等进步潮流的发展和社会进步
【解析】
（1）“影响”，积极影响，依据材料一信息“民族主义思想在19世纪下半叶的欧洲得到极大发展，也改写了欧洲的政治版图。在意大利，民族主义者对民族主义思想的成功宣传使得政治自由和民族统一的信念深入人心……德意志的民族主义者将希望寄托于奥地利和普鲁士，最终普鲁士在俾斯麦的带领下战胜奥地利”得出：推动了民族统一的潮流；由材料信息“匈牙利摆脱奥匈帝国赢得独立；塞尔维亚、黑山共和国和罗马尼亚脱离土耳其取得完成独立”得出：加快部分国家民族独立的步伐；由材料信息“民族主义思潮也推动了国家和国家权力的发展”并结合所学知识得出：推动欧洲政治和社会的变革，民主政治更为完善。消极影响，依据材料信息“英国、俄国、法国以及新独立的意大利、德意志纷纷进行殖民扩张，甚至巴尔干地区的新兴民族国家也加入抢夺帝国的行列”得出：推动了殖民扩张；依据所学知识从引发列强瓜分世界的斗争、导致第一次世界大战等角度补充。
（2）“变化过程”，依据材料二信息“三民主义中民族主义的目标是要推翻满洲人掌权的政府，重建汉族人掌权的政府。随着孙中山对时局的认识……孙中山指出革命不专在排满，还要废除专制和创造共和”概括得出：由单纯的反满到不专在排满、由废除专制到创造共和。“缺陷”，依据材料二信息“他们不是把帝国主义看作是革命的最主要的敌人，却极力项外国侵略者表白：反满绝不是排外，力图避免刺激帝国主义强盗，幻想帝国主义会同情和支持”得出：没有明确提出反对帝国主义。“推动作用”，根据所学知识从促进了中华民族的觉醒、推动了救亡运动的高涨、推动了中国社会的政治变革、引发了实业救国等进步潮流的发展和社会进步等角度分析。
14、（1）步骤：充分利用科索沃的民族矛盾；误导舆论，损害南联盟形象，为插手科索沃制造依据；把一国内政问题国际化；以“保护人权”之名，发动科索沃战争。
（2）目的：实现北约东扩计划；打击南联盟这一挡路虎；打压俄罗斯在东欧的原有势力圈；在欧洲制造紧张局势，打击欧盟、欧元对美国的威胁；维护美国的霸权地位
【解析】
（1）综合材料内容可知，美国制造科索沃危机的步骤主要是利用科索沃内部的民族矛盾，误导舆论，把一国内政国际化，以“保护人权”的名义发动战争。
（2）根据“科索沃战争表面上看来是北约东扩遇到了南联盟挡路，实际上更是美国轰炸欧元的一场金融战争，即在欧洲制造紧张局势，阻止欧洲全融资本的回流，使欧元贬值”等内容可知美国发动科索沃战争的目的是打击阻碍北约东扩的南联盟，打击欧盟、欧元对美国的威胁，维护美国的霸权地位。