八年级下册功率教课内容课件ppt

这是一份八年级下册功率教课内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了知识点1功率，预习检测，举一反三，速度合理即可，做功相同比较，做功与时间的比值，时间长短，变形式，课本练习，变式训练等内容，欢迎下载使用。
功率是表示做功快慢的物理量，做功越快的物体功率越大。做功多的物体功率不一定大，功率大的物体做功不一定多；当做功时间相同时，功率大的物体做功多。
1.功率的单位是用下列哪位物理学家的名字命名的？( ) A. 牛顿 B. 焦耳 C. 瓦特 D. 阿基米德
A.牛顿是力的单位B.焦耳是功和能量的单位。C.功率的单位是瓦特，简称 “瓦”，符号是 “W”，是为纪念英国发明家詹姆斯·瓦特对蒸汽机改良的突出贡献而命名的。D.阿基米德发现了阿基米德原理等重要物理规律，但并没有以他的名字命名的物理量单位。
2.下列关于功率的说法，不正确的是( )A. 物体做功越快，功率越大B. 物体做功越多，用的时间越长，功率越大C. 功率小，说明物体做功慢D. 单位时间内，机器做功越多，其功率越大
例1 2024 年 5 月 21 日，我国一支科考队伍成功登顶珠穆朗玛峰，并传回了全球首份来自世界之巅的超声影像图。如图所示为他们攀登的过程，体重(含装备)越大的队员一定( ) A. 速度越慢 B. 功率越小C. 做功越多 D. 做功越少
1-1 使用机械可以带来便利，比用人力做功快得多。建筑工地上挖土方，需要几天时间，而用挖土机挖，只用几个小时就能完成，这是采用______________ 的方法比较做功快慢的；而同样是一天的时间，挖土机比人力挖的多很多，这是采用 的方法比较做功快慢的；若所用的时间和挖土量都不同，采用比较 做功快慢，并把它定义为功率。采用相同方法定义的物理还有 (举出一例)。
时间相同，比较做功多少
压强：单位面积上所受的压力；密度：单位体积的某种物质的质量。
知识点2 功率的计算
4.某同学从教学楼的一楼走上三楼用了 30 s。请估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于( )A. 1 W B. 10 W C. 100 W D. 1 000 W
例2 初中生小明回家上楼，用 30 s 从一楼走到三楼，他上楼过程的功率大约为( )A. 1 W B. 10 W C. 100 W D. 1 000 W
例3 一艘货轮在长江某段行驶，50 s 内匀速通过 200 m 的路程，其牵引力为 5×105 N，求：(1)货轮行驶的速度；(2)牵引力做的功；(3)牵引力的功率。
2-1 一起重机在 10 s 内将重为 5 000 N 的物体竖直向上匀速提升 2 m，求： (1)物体上升的速度大小； (2)起重机提升物体的功率。
2-2 随着科技发展，有些餐厅利用机器人送餐。某次送餐时，机器人与食物的总质量为 30 kg，轮子与水平地面的接触面积为 1×10-3 m2，机器人受到的阻力为30 N。(g 取 10 N/ kg) (1)求静止时机器人对水平地面的压强； (2)机器人水平匀速运动36 m，用时 1 min，牵引力做功的功率是多少？
1.一辆汽车发生故障失去动力后，用另一辆汽车将其沿直线道路匀速拉 至 0. 9 km 外的维修站，用时 2 min。若拉力为720 N，则在此过程 中拉力对汽车做功的功率是多少？
2.某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为 1. 2 t，在 10 s 内从 2 楼匀速上升到 5 楼。如果每层楼高 3 m，升降机电动机的功率至少 是多少？
3.功率是 25 kW 的拖拉机，它 4 h 做的功如果由功率是 0. 4 kW的耕 牛去完成，需要多长时间？
4.一辆卡车以 80 km/ h 的速度匀速行驶时发动机的功率为200 kW。卡车 行驶 2 h，发动机做的功是多少？卡车的牵引力是多少？
题型1 功率大小的相关判断
例1 如图是“最速降线”简化结构示意图，现将 a、b 两个完全相同的球同时分别从直轨道和弧形轨道的起点由静止释放，结果弧形轨道上的 b 球先到达终点。在 a、b 两球从起点到终点的过程中重力做功分别为 W1 和 W2，重力做功的功率分别为 P1 和 P2 。则下列说法正确的是( )A. W1 =W2 B. W1 >W2 C. P1=P2 D. P1>P2
1-1 如图所示，两个相同的玻璃管分别装有水和油。两个相同的金属小球从同一高度 O 处由静止释放，下落到P 处，小球在油中下落的时间更长。 则小球 ( )A. 在水中重力做功多B. 在油中重力做功多C. 在水中重力的功率大D. 在油中重力的功率大
例2 如图所示，物块在大小为 F 的拉力作用下，在时间 t 内沿拉力方向移动的距离为 s，则此过程中拉力对物块做的功为 ，功率为 。(均用题中所给字母表示)
例3 某老旧小区改造工地，工人用起重机将重 1. 2×104 N 的施工材料匀速吊上 6 m 高的工作台，用了 10 s。施工材料上升的速度是 m/ s；起重机对施工材料做功 J，做功的功率是 W。
2-1 如图所示，木板 B 置于水平地面上，物块 A 叠放于B 上。水平拉力 F1 = 70 N，水平拉力 F2 = 50 N。B 静止，A 沿木板 B 以 10 cm/ s 的速度向右匀速滑动。则拉力 F2 的功率为_____W，地面对木板 B 的摩擦力为______N。
拉力 F2 的功率 P = Fv = 50 N×0. 10 m/s = 5 W
2-2 塔吊吊起重物，在竖直方向匀速上升时，若以地面为参照物，则此重物是 (选填“运动”或“静止”)的。若拉力为 1×104 N，重物上升的距离为 40 m, 重物上升所用的时间为 50 s，则拉力做 功 为 J，功率为______ W。
题型3 功率的推导式 P=Fv
例4 物体在水平地面上做直线运动，当物体运动的路程和时间图象如图甲时，受到的水平推力为 F1 ；当物体运动的速度和时间图象如图乙时，受到水平推力为 F2，两次推力的功率分别为 P1 、P2 。则下列关系正确的是( )
A. F1 =F2 ; P1P2 C. F1>F2 ; P1>P2 D. F1P2
3-1 如图所示，2024 年 5 月 8 日我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰“福建舰”完成首次海试，航空母舰在某段海域以 54 km/ h的速度匀速直线航行， 此过程发动机的输出功率为 1. 5×108 W。ρ海水 = 1. 0×103 kg / m3，g 取 10 N/ kg，求： (1)在水下 5 m 深处, 舰体受到海水的压强；
3-1 如图所示，2024 年 5 月 8 日我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰“福建舰”完成首次海试，航空母舰在某段海域以 54 km/ h的速度匀速直线航行， 此过程发动机的输出功率为 1. 5×108 W。ρ海水 = 1. 0×103 kg / m3，g 取 10 N/ kg，求： (2)一架质量为 18 t 的舰载机静止在水平甲板上，与水平甲板总接触面积为0.5 m2，该舰载机对水平甲板的压强；
3-1 如图所示，2024 年 5 月 8 日我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰“福建舰”完成首次海试，航空母舰在某段海域以 54 km/ h的速度匀速直线航行， 此过程发动机的输出功率为 1. 5×108 W。ρ海水 = 1. 0×103 kg / m3，g 取 10 N/ kg，求： (3)航空母舰以 54 km/h 的速度匀速直线航行时受到的牵引力。
考点1 比较做功的快慢
典例1 如图所示，一个人先后两次用同样的时间 同样大小的力，将不同质量的物体在不同的表面上分别移动相同的距离。该力在此过程中所做功的大小分别为 W1 、W2，功率的大小分别为 P1 、P2 ，关于它们之间的大小关系说法正确的是( )
A. W1 P2 C. W1 =W2 P1 =P2 D. W1 P2
典例2 2023 年 5 月 23 日 12 时 30分许，我国 13 名科考队员成功登顶珠穆朗玛峰，巍巍珠峰再次见证历史！如图所示，在他们从山脚下到峰顶的过程中，体重(含装备)越大的队员一定 ( )A. 做功越多 B. 功率越大C. 做功越快 D. 功率越小
典例3 (多选)如图 1 所示，在一次社会实践活动中，小明用一辆小车运送货物时，先后经过同一平直路面上的甲、乙、丙三个地点，图 2 为运动路径示意图。小明先用水平推力 F 把装有货物的小车从甲匀速推到乙，用时为 t1；在乙停车卸货用时为 t2；再用水平推力将空车从乙匀速推到丙，用时为 t3；两次推力做功之比为 2：1。下列说法正确的是( )
典例4 AI 机器人逐渐改变了我们的生活，我国自主研发的某款人形机器人身高1. 65 m，质量 55 kg。某次测试中该机器人用100 N 竖直向上的力将箱子在 2 s 内匀速抬高1 m。 g 取 10 N/ kg，求： (1)机器人所受的重力； (2)2 s 内机器人对箱子所做的功； (3)2 s 内机器人对箱子做功的功率。
解: (1) 机器人所受的重力 G=mg = 55 kg×10 N/ kg = 550 N
(2) 2 s 内机器人对箱子所做的功 W=Fs = 100 N×1 m= 100 J
典例5 如图，装载车和收割机以 2 m/ s 的速度同向做匀速直线运动，收割机每分钟将 50 kg 粮食装载到车上。装载车空载时质量为 5× 103 kg，车轮与地面总接触面积为 0. 5 m2，车受到的阻力为车总重力的 0. 2 倍。 (g 取 10 N/ kg， 收割开始时车为空载状态，设装载车始终在水平地面上，不计空气阻力)求：(1)装载车 1 分钟内走过的路程； (2)装载车空载时对地面的压强；
解: (1) 装载车 1 分钟内走过的路程 s =vt = 2 m/ s×1×60 s = 120 m