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      2026年内蒙古自治区鄂尔多斯市高三下第一次测试生物试题含解析

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      2026年内蒙古自治区鄂尔多斯市高三下第一次测试生物试题含解析

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      这是一份2026年内蒙古自治区鄂尔多斯市高三下第一次测试生物试题含解析,文件包含《第12课家乡新变化》教学课件pptx、《第12课家乡新变化》教学设计docx、《第12课家乡新变化》同步作业含参考答案docx、家乡变化对比_20260616_01504454mp4、未来家乡畅想_20260616_04205810mp4、糖画制作过程_20260616_03105977mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。
      2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
      3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
      一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
      1.下列关于探索DNA是遗传物质的实验,叙述正确的是( )
      A.格里非思的肺炎双球菌转化实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状
      B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可直接使小鼠死亡
      C.用含32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,子代噬菌体均含放射性
      D.用含35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,子代噬菌体不含放射性
      2.自然界中所有的微生物( )
      A.都是原核生物B.都必须在显微镜下才能看到
      C.都可快速繁殖D.在生态系统中都属于分解者
      3.下列不属于水体污染物的是( )
      A.家庭污水B.微生物病原体
      C.水土流失的冲积物D.河泥中的细菌
      4.某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响,进行了相关实验,结果见图。下列有关叙述错误的是( )
      A.将浓度乙溶液稀释后,重复上述实验,其作用效果不可能好于Y
      B.图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
      C.浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为YH>N>P>S
      8.(10分)ATP称为细胞中的“能量通货”,下列关于ATP的叙述正确的是( )
      A.ATP的形成一定伴随着有机物的分解
      B.细胞的某些生命活动不以ATP为直接能源
      C.消耗ATP的物质运输一定是主动转运
      D.细胞呼吸的每个阶段均能产生ATP
      二、非选择题
      9.(10分)三七是一种名贵中药材,主产地在云南,其成株可高达60cm。科研人员测定不同光照强度下三七和云南松光合速率的变化,结果如下图。请回答:
      (1)在A光照强度下,能正常生长的植物是_____________。
      (2)在B光照强度下,三七植株叶绿体所产生的氧气量为_____________()。
      (3)从环境资源利用角度分析,可将三七种植在云南松林下的原因是_____________(写出两点即可)。
      (4)与大田种植相比,三七在云南松林下种植较不易发生病虫害,其可能的原因是__________________________。
      10.(14分)2008年5月42日发生的汶川大地震造成唐家山大量山体崩塌,两处相邻的巨大滑坡体夹杂巨石、泥土冲向湔江河道,形成巨大的唐家山堰塞湖(因地震而造成的山体滑坡,堵截河谷或河床后贮水而形成的湖泊),堰塞湖两边生物多样性遭到严重破坏,几年之后,堰塞湖两边稀稀疏疏长出了小草,现在该堰塞湖两边灌木和小树开始生长。
      (4)该堰塞湖形成后,堰塞湖两边的变化属于群落的____________演替,灌木丛中蛇的天敌从蛇获得的能量最终来自于____________固定的能量。
      (2)当堰塞湖两边几年后长出小草时,生态环境工作者想用样方法调查某草本植物的种群密度,你认为____________(填“单子叶”或“双子叶”)植物更适合用此方法调查,理由是____________,用此样方法调查该草本植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到____________。
      (3)堰塞湖中某种鱼种群的能量流动关系如下表所示(单位402J/m2·a)
      该鱼种群用于生长发育繁殖的能量为____________402J/m2·a。
      (4)近期调查发现,尽管有少数垂钓爱好者到该堰塞湖中垂钓,但该堰塞湖中各种鱼的种群密度比较稳定,这说明该堰塞湖生态系统具有____________。
      11.(14分)如图表示胰岛B细胞在较高的血糖浓度下分泌胰岛素的部分调节机制。请据图回答下列问题。
      (1)此时,葡萄糖进入胰岛B细胞的方式是________。在细胞内代谢生成ATP的场所是________________。
      (2)葡萄糖GLUT几乎分布于全身所有组织细胞中,生理意义在于维持细胞对_______的转运数量,以保证细胞生命活动的基本_______需要。
      (3)ATP含量增加会关闭KATP,引起去极化, 即Ca2+通道开放,此时该细胞膜内表面是_____电位。
      (4)胰岛素的生理功能主要是________________________________________。研究发现Ⅱ型糖尿病患者的GLUT对葡萄糖的敏感性降低, 致使血糖浓度居高不下。试推测:饭后Ⅱ型糖尿病患者体内的胰岛素含量比正常人______。
      12.某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动,在适宜条件下,对黑藻进行遮光处理(完仝黑暗),测得其吸收CO2速率和释放CO2速率随时间变化趋势如图1所示(吸收或释放CO2速率指单位时间单位叶面积吸收或释放CO2的量),其叶肉细胞内部分代谢途径如图2所示,请回答以下问题
      (1)CO2 _____________(填“氧化”或¨还原”)为糖的一系列反应称为卡尔文循环。影响该反应的因素除外部条件如光照强度、CO2浓度等,还有内部因素如____________(写出两个)。
      (2)遮光处理后,短期内叶肉细胞中RuBP的含量会____________,完全黑暗后黑藻并没有立即停止吸收CO2,原因是____________________________。
      (3)黑暗环境中叶绿体输出的三碳糖来自于____________,输出的三碳糖转化为葡萄糖,在氧气充足的条件下,在_______________(填场所)中被彻底氧化分解成CO2。
      (4)该同学欲进一步探究遮光对黑藻叶绿素含量的影响,操作如下:
      a.取等量遮光不同时间的黑藻苞叶烘十、粉碎、研磨,得到色素提取液;
      b.光电比色法定量,以____________作为对照溶液,分别在652nm、663nm和645nm处测定叶绿体色素提取液的____________;
      c.计算。
      参考答案
      一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
      1、D
      【解析】
      肺炎双球菌体内转化实验结论是:S型细菌中必然存在“转化因子”。
      艾弗里的体外转化实验得出的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。有实验过程可知R型细菌发生转化的条件是:由S型细菌的DNA存在。
      【详解】
      A、格里非思的肺炎双球菌转化实验证明S型肺炎双球菌体内有转化因子的存在,A错误;
      B、艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可引起R型肺炎双球菌的转化为S型肺炎双球菌导致小鼠的死亡,B错误;
      C、用含32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,尽管含32P标记的噬菌体的DNA进入了大肠杆菌,由于DNA的半保留复制,且由于合成子代噬菌体的原料由未标记的大肠杆菌提供的,故子代噬菌体中不都含放射性,C错误;
      D、用含35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌,因为带有放射性标记的噬菌体外壳没有进入到大肠杆菌内,更没有成为子代噬菌体的一部分,故子代噬菌体不含放射性,D正确。
      故选D。
      2、C
      【解析】
      微生物包括:细菌、真菌以及一些小型的原核生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒,它个体微小,与人类关系密切。微生物的生长条件:水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等(病毒只能寄生在活细胞里)。
      【详解】
      A、酵母菌等真菌也是微生物,属于真核生物,A错误;
      B、有些微生物形成菌落可以通过肉眼观察到,B错误;
      C、微生物具有个体微小,可快速繁殖等特点,C正确;
      D、分解者一般指的是营腐生生活的细菌、真菌等微生物,但是微生物中也有生产者如硝化细菌、消费者如肺结核杆菌,D错误;
      故选C。
      3、D
      【解析】
      被人类排放到水体中的污染物包括以下八大类:家庭污水、微生物病原体、化学肥料、杀虫剂(还有除草剂和洗涤剂)、其他矿质物质和化学品、水土流失的冲积物、放射性物质、来自电厂的废热等,其中每一种都会带来不同的污染,使越来越多的江、河、湖、海变质,使饮用水的质量越来越差。单化肥一项就常常造成水体富养化,使很多湖泊变成了没有任何生物的死湖。
      【详解】
      由分析可知:家庭污水、微生物病原体、水土流失的冲积物属于水体污染物,而河泥中的细菌不属于水体污染物。故A、B、C正确,D错误。.
      故选D。
      4、A
      【解析】
      生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。分析图解可知,随着生长素类似物的逐渐升高,平均生根数逐渐增多,平均根长度也逐渐增多,浓度Y时生根数和生根长度最多最长,然后生根数和长度又逐渐下降。
      【详解】
      A、浓度为Z的生长素类似物浓度最高,稀释后,重复上述实验,其作用效果可能好于Y,A错误;
      B、图示随着生长素类似物的逐渐升高,平均生根数逐渐增多,平均根长度也逐渐增多,浓度Z时,生长素类似物对生根数与生根长度低于对照组,即具有抑制作用,体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性,B正确;
      C、由于生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用,故浓度X、Y、Z之间的大小关系不一定为XP>S,D错误。
      故选A。
      8、B
      【解析】
      ATP中文名叫三磷酸腺苷,结构式简写A-P~P~P,其中A表示腺嘌呤核苷,T表示三个,P表示磷酸基团。几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解,由ADP合成ATP 所需能量,动物来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用,ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。
      【详解】
      A、光合作用的光反应阶段有ATP的合成,但是没有有机物的分解,A错误;
      B、ATP是细胞内主要的直接能源物质,UTP、GTP也可作为细胞内某些生命活动的直接能源物质,B正确;
      C、胞吞和胞吐两种运输方式也消耗ATP,C错误;
      D、无氧呼吸的第二阶段不能产生ATP,D错误。
      故选B。
      本题考查ATP的化学组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的结构特点,识记产生ATP的途径和场所,再对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查。
      二、非选择题
      9、三七 7 云南松为三七提供阴蔽环境;云南松林下有足够的生长空间 云南松林生态系统(营养结构复杂)自我调节能力强;云南松林生态系统抵抗力稳定性强;云南松产生抵抗病虫害的物质;云南松为三七害虫的天敌提供栖息场所
      【解析】
      该题主要考察了光照强度影响光合作用的曲线以及与生态系统稳定性的相关联系。植物能正常生长主要与有机物的积累有关系,此时要求植物的净光合速率大于零。
      【详解】
      (1)在A点时,对三七来说此时的氧气释放量大于零,植物的净光合速率大于零,表明此时植物存在有机物的积累,植物可以正常生长,而云南松的氧气释放量小于零,此时植物消耗有机物,无法正常生长;
      (2)曲线的纵坐标表示氧气的释放量,代表净光合速率,此时呼吸速率为1,所以植物产生的氧气量为6+1=7;
      (3)分析曲线可知,三七属于阴生植物,适合在云南松林下生存,将三七种植在云南松林下,云南松可以为三七提供阴蔽环境,同时云南松林下有足够的生长空间;
      (4)大田种植相比较于林下种植时,大田里的环境单一,作物种类单一,大田生态系统的自我调节能力较差,而云南松林生态系统食物链和食物网较复杂,自我调节能力强;云南松林生态系统抵抗力稳定性强;云南松产生抵抗病虫害的物质;云南松为三七害虫的天敌提供栖息场所。
      该题的易错点为氧气产生量的计算,氧气的产生量为真光合速率的表示方法,氧气释放量是净光合速率,识记真光合速率和净光合速率以及呼吸的各种表示方法是本题的易错点。
      10、次生 生产者 双子叶 单子叶草本植物常常是丛生或蔓生,从地上部分难以辨别是一株还是多株,而双子叶草本植物容易辨别个体数 随机取样 38 一定自我调节能力
      【解析】
      群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体。群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。可分为初生演替与次生演替。区分初生演替和次生演替的关键在于演替的起点,看是否有生物定居过,初生演替因为没有任何生物定居过时间较长。能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程。流进动植物体内的能量称为其同化量,植物的同化量来自于光合作用,动物的同化量来自于摄食。摄入量减去粪便等于同化量。同化量=呼吸消耗+用于自身生长、发育、繁殖的能量=呼吸消耗+流向下一营养级+暂未被利用+流向分解者的能量。
      【详解】
      (4)因原来有生物定居,因此堰塞湖两边的变化属于群落的次生演替;输入整个生态系统的能量是生产者固定的能量。
      (2)单子叶草本植物常常是丛生或蔓生,从地上部分难以辨别是一株还是多株,而双子叶草本植物容易辨别个体数,因此双子叶植物更适合用样方法调查;该草本植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到随机取样。
      (3)用于生长发育繁殖的能量=同化量-呼吸=摄食-粪便-呼吸=4.8-2.6-3.2=38。
      (4)生态系统的生物之间形成一定的营养关系,具有一定的自我调节能力。
      熟悉群落的演替、生态系统的结构和功能、能量流动是解答本题的关键。
      11、协助扩散 细胞质基质 线粒体 葡萄糖 能量(或ATP) 正 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,(使血糖浓度降低) 多(或高)
      【解析】
      1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
      2、分析题图:葡萄糖通过GLUT进入胰岛B细胞,并代谢产生ATP,当ATP/ADP升高时,KATP通道关闭,引起去极化,导致钙离子通道打开,钙离子内流,促进胰岛素的分泌。
      【详解】
      (1)如图所示,葡萄糖进入组织细胞需要载体蛋白,同时会促进细胞内ATP含量增加,进入胰岛B细胞的方式是协助扩散。胰岛B细胞内产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。
      (2)GLUT几乎分布于全身所有组织细胞中,其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的转运数量,以保证细胞生命活动的基本能量需要。
      (3)ATP/ADP的比值上升,进而影响图示ATP敏感的K+通道开闭状态,引起去极化,导致钙离子通道打开,阳离子内流,此时胰岛 B 细胞的膜内侧为正电位。
      (4)胰岛素的生理功能主要是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。饭后葡萄糖含量升高,而Ⅱ型糖尿病患者的GLUT对葡萄糖的敏感性降低,血糖浓度更高,因此其体内的胰岛素含量比正常人高。
      本题结合图解,考查血糖调节的相关知识,要求考生识记参与血糖调节的激素的种类及功能,掌握血糖调节的具体过程,能正确分析题图,并从中提取有效信息准确答题。
      12、还原 酶活性、酶含量、RuBP含量、pH 等 减小 在有光照期间积累了一定量 ATP 和 NADPH,可使碳反应持续一段时间 淀粉水解 细胞溶胶和线粒体 95%乙醇 吸光值(吸光度或光密度值或 OD )
      【解析】
      分析题图可知,图1中在完全黑暗的条件下初始时CO2吸收速率大于零且能维持稳定,此时仍可进行光合作用,此后随黑暗时间延长,CO2吸收速率逐渐降低,最终转变为向外释放CO2,此时进行呼吸作用;图2为碳反应过程。
      【详解】
      (1)CO2还原为糖的一系列反应称为卡尔文循环;影响碳反应的因素有外部条件,如光照强度、CO2浓度等,还有内部因素如酶的活性、酶含量、RuBP含量、pH等。
      (2)遮光处理后,光反应停止,ATP和NADPH含量减少,三碳酸还原减少,短时间内RuBP含量减少;图1结果表明,遮光处理后,黑藻并没有立即停止吸收C02,原因是在有光照期间积累了一定量的ATP和NADPH,可使碳反应持续一段时间。
      (3)黑暗环境中,黑藻停止进行光合作用,叶绿体输出的三碳糖来自于积累的淀粉的水解;在氧气充足情况下细胞进行需氧呼吸,葡萄糖在细胞溶胶和线粒体中彻底氧化分解成C02。
      (4)测定叶绿素含量可用光电比色法定量,根据色素提取液对可见光谱的吸收,利用分光光度计在某一特定波长测定其吸光度,即可用公式计算出提取液中各色素的含量;色素用95%乙醇提取,所以需要用95%乙醇溶液作为空白对照。
      解答此题需要明确光合作用与呼吸作用的关系,并能提炼题图信息分析作答。
      摄食量
      粪便量
      呼吸散失
      流向下个营养级
      4.8
      2.6
      3.2
      4.2
      糖类
      单糖、二糖、多糖
      C、H、O
      ①供能(淀粉、糖原、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素)
      脂质
      脂肪
      C、H、O
      ①供能(贮备能源)②保护和保温
      磷脂(类脂)
      C、H、O、N、P
      组成生物膜
      固醇
      C、H、O
      调节生殖和代谢(性激素、Vit.D)
      蛋白质
      单纯蛋白(如胰岛素)
      C、H、O、N、S
      (Fe、Cu、P、M…)
      ①组成细胞和生物体②调节代谢(激素)⑤催化化学反应(酶)④运输、免疫、识别等
      结合蛋白(如糖蛋白)
      核酸
      DNA
      C、H、O、N、P
      ①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应(RNA类酶)
      RNA

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