2026届安徽省宿州市埇桥集团校中考冲刺卷语文试题含解析

这是一份2026届安徽省宿州市埇桥集团校中考冲刺卷语文试题含解析，共7页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，阅读下文,完成各题，阅读文言文，按要求回答问题，阅读下面的文言文，完成下列小题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
B．最近热播的电影《流浪地球》改编自科幻作家刘慈欣的同名小说。
C．为了营造良好的安全环境，各级部门应切实加强安全执法检查和应急管理水平。
D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A．水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品经久不息。
B．好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，内心感到十分遗憾。
C．登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。
D．他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。
3．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．肆虐 取谛 恻隐之心 锋芒必露
B．瘫痪 隔阂 重蹈覆辙 别出心裁
C．分歧 琐屑 芸芸众生 大相径庭
D．荣膺 横亘 骇人听闻 恪尽职守
4．下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A．布衣，古代借指穿廉价衣服的平民，后也以“布衣”称没有做官的读书人。
B．普希金的代表诗作有《自由颂》等，他的创作对俄国文学和语言发展影响很大。
C．词又称曲子词、长短句，是唐代兴起的一种文学体裁，在宋代达到全盛时期。
D．《儒林外史》《水浒传》是我国明清时期著名的长篇章回体历史演义小说。
5．经典诗文默写 可怜身上衣正单，____________________(白居易《卖炭翁》) ____________________，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) ____________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》 金樽清酒斗十千，____________________(李白《行路难》 晴川历历汉阳树，____________________(崔颢《黄鹤楼》) 唇焦口燥呼不得，____________________(杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ____________________ ,更造崩山之音。(《列 子》一则 ) ____________________，轻轻摇着归泊的小桨。(何其芳《秋天》) 心中的雨点来了，除了你，____________________(冰心《荷叶，母亲》) 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，____________________(泰戈尔《金色花》)
6．阅读下面选自《海底两万里·尼摩艇长的闪电》中的片段，按要求答题。
就在这个时候，独木舟离“鹦鹉螺”号越来越近。而且排箭密如雨点一般，纷纷射落在潜艇上。……
“非常重要。土著人的独木舟已经把我们团团包围。而且再过几分钟，我们一定会受到好几百名野蛮人的围攻！”
“噢！”尼摩艇长平静地回答道，“他们是驾独木舟来的?”“是的，先生。”
面对土著人的进攻，尼摩船长的“平静”二字表明__________，他是怎样摆脱土著人的：__________
二、阅读
7．阅读下文,完成各题。
孝景三年,吴、楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴、楚。因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。愿以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳,吴方攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。夜军中惊内相攻击扰乱至于太尉帐下,太尉终卧不起。顷之,复定。后吴奔壁东南陬,大尉使备西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿,乃引而去。太尉出精兵追击,大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。
(节选自《史记·绛侯周勃世家》,有删改)①剽:勇猛,强悍。②便宜:有利的战略。③弓高侯:名韩颓当,汉文帝时被封侯。①陬:角落。
1．下列句中加点词的意思相同的一组是( )
A．绝其粮道 佛印绝类弥勒(《核舟记》)
B．太尉引兵东北走昌邑 属引凄异(《三峡》)
C．梁日使使请太尉 安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)
D．吴兵既饿 既克,公问其故(《曹刿论战》)
2．文中画波浪线句子断句正确的一项是( )
A．夜军中/惊内/相攻击扰乱/至于太尉帐下
B．夜军中/惊内相攻/击扰乱至/于太尉帐下
C．夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下
D．夜/军中惊内/相攻击挑乱至/于太尉帐下
3．现代汉语翻译文中画直线的句子。
4．本文结尾一句对刻画周亚夫形象有什么作用?
8．阅读文言文，按要求回答问题。
苏世长讽谏
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋①，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”
尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎③？
注：①畋：打猎。 ②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台，这里指披香殿的台。 ③欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到。
1．解释下列句子中加点的词语。
①高祖责其后服（___________）
②万夫敛手（___________）
③尝侍宴披香殿（___________）
④诚非所宜（___________）
2．下列各组句子中加点的词意思相同的一项是（ ）
A．遂笑而释之/酿泉为酒，泉香而酒洌
B．今因隋之侈/无案牍之劳形
C．实谓惩其奢淫/既克，公问其故/
D．今于隋宫之内/得之心而寓之酒也
3．用现代汉语写出下列两句话的意思。
⑴为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
⑵此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
4．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。
9．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
（乙）范仲淹二岁而孤①，母贫无依，再适②长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄③以水沃面，往往馕粥不充，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（节选自《宋名臣言行录》）
①孤：幼年失去父亲，现指孤儿失去双亲。②适：改嫁。③辄：往往，每每。④日昃（zè）：太阳偏西。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）无从致书以观 致：______
（2）不敢稍逾约 逾：______
（3）益慕圣贤之道 益：______
（4）去之南都 之：______
（5）或夜昏怠 或：______
2．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
3．（甲）文中的宋濂为解决无书可读的困难，他“________”；（乙）文中的范仲淹为解决读书时产生的困意，他“________”。（用文中语句作答）
4．结合选文，请你具体说一说宋濂和范仲淹在对待学习上有何异同点？
10．现代文阅读
熬的境界
（1）熬，从火，数声。“熬”有“抬高”的意思。与“火”放一起表示“隔空加热”，原指烹调工序，引申到人文领域，有“艰苦修行、持久忍耐、终成正果”的意思，所谓“多年媳妇熬成婆”。人们在劝解受过挫折、心情处于低谷的人时，常常会说：慢慢熬吧，总会有出头的日子。“慢慢熬”是过程，说多长就有多长；出头之日是结果，在这里还只是预期。
②一般来说，“熬”是一个被动的过程，似乎是一种消极心态。其实不然，同样一个“熬”字，所折射出来的境界并不相同，无可奈何地挣扎叫熬，无目标地混日子叫熬，执着地与命运抗争、有预期地奋斗也叫熬。都是“熬”，境界迥异。
③“熬”的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看你的心态和志向。可见，心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，“熬”出来的就是高境界、大成就。
④“熬”字的分量和境界，平时也许觉不出来，关键时刻高下立判。最有说服力的是竞技场上的较量，就拿摔跤、柔道等赛事来说，双方体能势均力敌，竞技水平旗鼓相当，刚交手时难解难分，几个回合下来，筋疲力尽，特别是到了相持阶段，就看谁能经得住“熬”了。谁的心理强大，意志坚强，最终熬了下来，谁就是胜者。谁的心理脆弱，精神崩溃，最终“熱”不住了，谁就必输无疑，前面的拼搏付诸东流。在“熬”的过程中，力量和胜负渐渐发生微妙变化，在最后关键时决定了输赢。
③平常人的生活也是这样，不论是熬得出名堂，还是熬不出名堂，都得熬。问题是要辩证地认识这个“熬”字，理性地面对这个“熬”字。在平凡的生活中“熬”出应有的境界来。人生征途，有时候顺风顺水，有时候崎岖难行，只有处顺境不沉溺，处逆境不服输的，才能“熬”出名堂来，当然，这里的名堂，不限于功利，还应有更高的境界。正像智者告诉我们的那样，顺境熬秉性，逆境熬心志，岁月熬人也树人，热去的是浮躁，熬出的是淡定，熬掉的是幼稚，熬得的是成熟。
选自《读有所得》，作者王兆贵，有改动
1．下面对文章的理解不正确的一项是
A．第①段通过解释“熬”字含义和列举生活中的现象，引出话题。
B．第②段例举了“熬”的几种形态，论证不同的“熬”展现出的境界不同。
C．第④段主要将柔道和摔跤作对比，论证如何才能在“熬”中战胜对手。
D．第5段落实到平常人的生活，告诉我们在平凡中要“熬”出境界来。
2．如果要在第③段的横线上加上一句话，下面不恰当的一项是
A．越王勾践，时刻不忘复国梦想，卧薪尝胆，熬过了那些屈辱的日子，克服了一个又一个的困惑，终于兴越灭吴。
B．唐僧为了完成神圣的使命，遭遇重重危险，经历九九八十一难，终于取回真经，修成正果。
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。石灰为了要留清白在人间。熬过了千锤万凿烈火焚烧的日子，终于熬出了应有的境界。
D．“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，时间长了，知识累积得多了，下笔就自然会达到有如神助的境界。
3．通读全文，关于“熬”的境界，下列理解不正确的一项是
A．“熬”的关键是心态积极，志向不改，意志坚强，“熬”出来的就是高境界、大成就。
B．平凡的生活中需要“熬”，坚持熬下去，生活オ有意义。但如果没有熬出成绩，这种“熬”就没有意义。
C．在顺境时，不要沉浸在现有的舒适中，仍要“熬”，它可以锤炼人的性格；在逆境中更要不服输，坚持熬下去，让自己的心志更坚定。
D．“熬”的境界在于秉性和心志的修炼与打磨，最终收获成熟、坚毅与淡定，而不只是“熬”出了成绩，获得了名利。
11．（一）阅读下面短文，完成各题。
顺风车
一连四个早晨，在六点四十分的时候，付忠林就急急地从江山置业社区的地下停车场，把他那辆米黄色的韩国“悦动”小车开出来，停在社区的大门边。
等着去送老婆上班、儿子上学？不。老婆刘素素教书的小学，离社区不过两百米，儿子也在这所小学读三年级，都用不着坐车。他这么早把车开出来干什么？等待搭顺风车的人！
付忠林住在株洲的城南，他的广告公司却开在城北的清水湾。从社区出门后，便是一条笔直的由南而北的建设路，全长十公里。一个人开车，还空着好几个位子，可以让人搭顺风车。车身上贴着一张白纸，上面醒目地用毛笔写着粗黑的仿宋体字：江山置业至清水湾，请搭顺风车，不收费！
奇怪的是，许多人从车旁走过去，瞥一眼那张纸，嘴角便叨起淡淡的笑。难道没有一个人，在建设路两边的单位上班？难道不相信他决不收费？难道害怕中途会遭到敲诈勒索？他是这里的固定住户，有家有室；光天化日之下，车经过的都是繁华路段，有什么值得担忧呢？付忠林茫然不解。
几天前，报纸上倡导有车的人，搭乘顺路的人上班，既可和谐邻里关系，又可缓解城市的交通压力。付忠林决定身体力行，一个人开车、坐车，再捎带上三四个人，又轻松又热闹，多好。居然没有人愿意搭他的顺风车，他问妻子这是为什么？
妻子说：“彼此不熟悉吧。”
“不对，我们搬到这里都一年了，见了面也打招呼也聊天。”
“怕无端领了你的情，没法子回报。”
“瞎扯。又不是为他特意开车，有什么可回报的。”
“付忠林，你累不累？想来想去的。有人坐，你开车；没人坐，你也开车！”
今天是第四个早晨了。
忽有一个单瘦的身影，缓缓地移过来。他戴着一副近视眼镜，双鬓微白，微笑着问：“先生，我叫马力，住一栋三零三室。我去清水湾，可以搭你的车吗？”
付忠林高兴地说：“谢谢你的搭车。我叫付忠林，住五栋二零六室。请上车！”
马力上了车。又等了一阵，再没有人来搭车了。
付忠林叹了口气，说：“马先生，只有你相信我，肯搭我的车。”他按了声喇叭，一踏油门，车便呼呼地跑起来。
“付先生，你在哪个单位工作？”
“我自己开一家广告公司，上上下下有几十号人哩。”
“哦，你的事业很红火，后生可畏。”
“马先生，你呢？”
“原单位是化工厂，是搞技术的。”
“幸会。马先生，我就不明白，人们怎么不愿意搭我的车？”
“因为你是老板，属有钱阶级。”
“我不是愿意让人来搭车吗？”
“他们认为你是施舍，宁肯保持一种所谓的清高。在我家的阳台上，可以看见你的车，你等了三个早晨了，不容易。”
“终于等来了马先生，这是伟大的胜利。”
“我不能不来坐你的车。其实，我已经从总工程师的位置上退休了，不需要上班了。”
“今天是去厂里看看？”
“不！我得破一破这种世俗之见。靠勤劳、智慧致富，有房也有车，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常吗？这是真正的俗到骨了。”
“你是为了安慰我。”
“我是怕冷了你的这一片爱心，更怕社会的公德受到歧视。”
付忠林的眼睛湿润了。
“谢谢马先生。”
“值得谢谢的是你，付先生。从今天开始，我每早都来坐你的车。”
“你怎么回来？”
“到了清水湾，我去厂里转一圈，再坐公交车回家。”
“那多费事啊。”
“一种新风气的传播，都要费心费力。等到有第二个人坐你的车，我就可以‘退休’了，哈哈。”半个月过去了。付忠林的车上有了第二个乘客，是一个四十多岁的女同志，在一家超市当营业员。马力本想马上下车的，但一想：不行，女同志疑心重，以为是个什么圈套，也跟着下车怎么办？
又过了些日子，车上有了第三个、第四个乘客。
马力一直坐到付忠林的那家广告公司的门口，两人都下了车。
“付先生，我是最后一次坐你的车了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孙子！大家逐渐接受你和你的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩。再见！”
付忠林看着晨光中马先生的背影，缓缓地远去，忍不住大声喊道：“马先生，祝你明天一路顺风！”
（作者：聂鑫森。有删改）
1．本文描写了一个什么样的故事？请简要概括。
2．文中的马力是一个什么样的人？请简要概括。
3．本文主要是运用什么方式来刻画人物性格的？这样写的好处是什么？
4．请品读下面的语句联系上下文揣摩付忠林的心理。
付忠林看着晨光中马先生的影，缓缓地远去，忍不住大声喊道：“马先生，祝你明天一路顺风！”
三、应用
12．综合性学习：厉害了，我的国同学们收集了一些图片和资料，准备编辑在一个栏目里，请给这个栏目起个名字。（不得使用“厉害了，我的国”）

中国建设史上里程最长、施工 中国首款按照最新国际适航 高铁、支付宝、共享单
难度最大的港珠澳跨海大桥全 标准研制的C919民用飞机 车、网购等“新四大发
线贯通 首飞成功 明” 塑造中国创新形象
___________________________________以“厉害了，我的国”为开头写一段话，赞美日益强盛的中国。（至少使用一种修辞方法）
___________________________________
四、综合性学习与写作
13．任选一题作文题目：我终于迈出了这一步
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名读下面材料，然后作文。
一少年放牛，傍晚赶牛回家时，牛走到村口，怎么都不肯继续往前走了。少年紧紧地拽着缰绳，牛却扭头不理，僵持间，少年的母亲走过来，将缰绳轻轻一抖，一放，牛便乖乖地跟着母子二人回家了。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右③中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累
1、B
【解析】
A缺主语，去掉“由于”或“使”。C搭配不当，“加强……水平”不搭配，应为“加强……检查，提高……水平”。D语序不当，将“要落实到位”与“要宣讲到位”调换位置。
2、B
【解析】
A经久不息：经过长时间停不下来。可改为“绵绵不绝”等。B爱莫能助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。运用正确。C沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。明显犯了望文生义的错误。D抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦辞，不能用于别人身上。也与“闪烁着智慧的光芒”矛盾。
3、A
【解析】
A.取缔、锋芒毕露。
4、D
【解析】
D项有误。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，注意是白话文，不是历史演义。
5、心忧炭贱愿天寒 荡胸生层云 瀚海阑干百丈冰 玉盘珍羞直万钱 芳草萋萋鹦鹉洲 归来倚杖自叹息 初为霖雨之操 芦蓬上满载着白霜, 母亲啊，你是荷叶，我是红莲 我便要突然地再落到地上来……
【解析】
本题考查考生对古诗文和现代诗文名句的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“忧”“瀚阑”“阑”“直”“鹦鹉”“洲”“逑”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文和现代诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】
古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
6、尼摩艇长并不怕土著人的进攻（或“坦然面对著人的进攻”） 尼摩船长接通船上的电,让船外壳通了电。
【解析】
此题考查的是名著知识。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
“平静”写出了尼摩船长的神态，表现了他的坦然。选段出自第二十二章——尼摩船长的闪电，土著的巴布亚人发现了追赶他们到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向尼摩船长他们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差。
二、阅读
7、1．D
2．C
3．吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,/屡次想要挑戕,/(太尉)始终坚守不出。
4．侧而烘托了周亚夫不凡的军事谋略。
【解析】
1．A项的“绝”解释为：断绝/极，非常；B项的“引”解释为：带领/延长；C项的“使”解释为：派遣/出使；D项的“既”解释为：在……之后。
2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。故可断句为：夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下。选C。
3．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“乏”缺乏；“数”，屡次。
4．要求学生在理解文本的基础上分析。“于是诸将乃以太尉计谋为是。”的意思是“于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。”，这是从侧面衬托出周亚夫不凡的军事谋略。
【点睛】
参考译文：景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，领兵进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。
太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
8、1． （1）降服 （2）收 （3）曾经 （4）应当
2． B
3． （1）如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！（2）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？
4． 敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。
【解析】
1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“宜”：应当。所以千万不要以今释古。而“敛”在现代汉语中也有“收”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
2．B项加点的词意思相同。都是结构助词“的”之意。A前者表修饰，后者表并列。C前者“他”，后者“其中”。D前者结构助词“的”，后者代词。
3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“计”：考虑。“作”：建造。“是”：这。
4．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐”“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”等语言描写分析，即可概括出苏世长是一个敢于直谏、耿直无私、胆魄过人的臣子。
【点睛】
小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。
译文：
武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责他归顺迟了。苏世长叩首说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。
后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您停止了政务，进行围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发癫了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”
苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你喜欢进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我过去在武功，有幸做您的侍从。看见您的房屋仅能蔽风霜，在那时，您认为那样的住所，就足够了。如今隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，想革除隋的暴政，怎么办得到？”
9、1． （1）得到 （2）超过 （3）越发，更加 （4）到，往 （5）有时
2．（1）因此人们大多愿意把书借给我，我因能够看遍各种各样的书。
（2）不分昼夜地刻苦学习，多年来不曾解开衣服睡觉。
3． “每假借于藏书之家，手自笔录。” “以水沃面”（“或夜昏怠，辄以水沃面”）
4．相同点：两人小时家中都很贫穷，都特别勤奋好学。不同点：他们读书的动力不同。宋濂以读书为乐，具有极强的求知欲；范仲淹自幼与母相依为命，因感恩慈母，为承担家庭的责任而苦读。
【解析】
1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“不敢稍逾约”的意思是“不敢稍稍超过约定的期限”，“逾”的意思是“超过”；“之”在这里是动词，意思是“到、往”。
2．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“假”“因”“尝”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
3．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“每假借于藏书之家，手自笔录”的意思是“常向藏书的人家求借，亲手抄录”，这样宋濂就解决了“无书”的困难；“以水沃面”的意思是“就用冷水冲头洗脸”，范仲淹这样做就不再发困。
4．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。宋濂和范仲淹的家境都不好，但是都热爱读书，勤奋刻苦。宋濂把读书当成是最快乐的事，是一种精神上的享受，范仲淹则把刻苦读书视为自己的责任。
甲：选自《宋学士文集》 作者：宋濂 年代：明
乙：选自《宋名臣言行录》 作者：朱熹、李幼武 年代：南宋
参考译文：
甲：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
乙：范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习。五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稠粥都吃不上，每天要到太阳过午才开始吃饭。于是就博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
10、1．C
2．D
3．B
【解析】
1．试题分析：此题综合考查学生理解文中重要语段作用的能力以及分析常见的论证方法及其作用以及分析概括议论文的主要观点的能力。阅读文本，结根据文章第4段内容“最有说服力的是竞技场上的较量。就拿摔跤、柔道等赛事来说，双方体能势均力敌，竞技水平旗鼓相当---”可以看出：第④段主要运用了举例论证的方法，论证如何才能在“熬”中战胜对手。所以，C项与理解不正确。
2．此题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力、分析论据的类型及其作用的能力、分析常见的论证方法及其作用的能力。从第三段“‘熬’的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看你的心态和志向。心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，‘熬’出来的就是高境界、大成就”的前后文字来看，空白处应该填一个事实论据，运用举例论证的方法，来论证“心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，‘熬’出来的就是高境界、大成就”这一分论点，ABC三项中的越王勾践、唐僧、石灰，都是志向不改，终于熬出了应有的境界（兴越灭吴、取回真经、留清白在人间）。都能证明这一分论点，而D项是强调多读书的好处，不能证明上面的分论点。
3．B“但如果没有熬出成绩，这种‘熬’就没有意义”错。原文的意思是：“熬”的境界在于秉性和心志的修炼与打磨，最终收获成熟、坚毅与淡定，而不只是“熬”出了成绩，获得了名利。
11、1．付忠林身体力行，免费让人搭他的顺风车却没人乘坐，已退休的马力为了成全付忠林的爱心，更为了社会公德不受歧视，不需要坐车的情况下坚持搭乘他的车，不久付忠林迎来了搭顺风车的乘客，最终大家逐渐接受了付忠林和他的车，且社区里有车的人也在效仿他。马力看到自己的使命已完成，才安心地选择了离开。
2．①热心，有爱心。为了宣扬社会公德，宁可无事也去搭顺风车。②洞察人情，特别细心。能一针见血地指出大家不搭顺风车的原因；为了让女同志放心搭车，自己并没有马上下车。
3．主要运用语言描写来刻画人物性格。好处主要有：①真实、生动地呈现人物的思想和情感。②自然地推动情节向前发展，让主题更鲜明。③能揭露人物的内心世界，展示人物的性格特征。
4．①为马力先生这一段时间对自己的陪伴表示由衷的感谢。②为即将与马力先生分别感到一丝伤感。
【解析】
1．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是付忠林、马力，主要事件是付忠林等待搭顺风车的人，没人乘坐，马力为了成全付忠林的爱心，乘坐付忠林的顺风车。结果是最终大家逐渐接受了付忠林和他的车，且社区里有车的人也在效仿他。马力使命完成默默离开。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。
2．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：马力特意坐顺风车说明他细心，并能理解、相信付忠林的善举；对社会不良心态进行批评，说明他具体正义感和社会责任感。，
3．考查对人物描写方法及作用的理解。常用对人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。阅读文章看出人物对话很多，可知主要运用语言描写来刻画人物性格，能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象，同时推动故事情节的发展。
4．考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，根据“我是最后一次坐你的车了，大家逐渐接受你和你的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩。”他对马力的情感一方面是以感激，另一方面为以后不能再见到马力伤心难过。
三、应用
12、有一种成就叫中国 紧扣话题，运用合适的修辞方法，语言要通顺。
【解析】
这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生设计栏目名称的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的名字一定要有针对性。如果题目中已经给出某些栏目的名字，还要注意所补充部分的格式要与之相同。根据三幅图画的内容以及相关的文字介绍可知，作答时应该围绕“成就”这一个关键词。（2）此题考查学生对修辞手法的掌握能力以及语言表达能力。此题可以运用排比的修辞，通过列举中国近年来的成就来突出“厉害”这个主题。
四、综合性学习与写作
13、例文一 我终于迈出了这一步
在人生的道路上，我留下了一个又一个脚印。回忆往昔，有一个脚步十分坚定，我的人生因它而改变。
当我五岁的时候，爸爸受到他的老朋友的邀请，带着我去杭州游玩。我们坐大巴来到艮山门，老爸说我们的目的地在西湖，我们要走着去。
我犹如遭了晴天霹雳，心想：走着去？这路有多长啊！等我们走到，岂不得累死啊？我使尽种种招数，极力想要避免这场悲剧，与此同时，老爸坚定地迈开了脚步。我束手无策，只得跟着他走去。没过多久，我便累倒在路边的行道树下。爸爸蹲下来教育我：“人生就是一场耐力的较量，可以比作是马拉松，只有坚持才能获得胜利。累倒了并不要紧，坚持一小步，迟早能迈出一大步。”他捏了捏我通红的脸蛋。
我听了这番话，点了点头。我站起来，看着前方的道路。太阳洒下金黄的光辉，铺满了整一条路。小树在微风中摇曳，树叶摩挲发出声音，似乎在为我鼓掌。我深深地吸了一口气，提起瘦弱的右腿，向前张开，迈过树荫，坚定地踏了下去。左腿也跟上来，又是一步……下午，我们成功抵达了目的地。
在人生的道路上，我终于迈出了这一步，这一步虽小，却迈过了软弱；这一步虽小，却迈过了困难；这一步虽小，却让我收获了坚持就是胜利的真理；这一步虽小，却改变了我的人生。
此后，每每遇到了困难，我总会想到这次经历，回忆起爸爸的金玉良言。我坚持着，一次一小步，量的改变总能引起质的飞跃。我坚信，人生的道路因坚持而宽广，坚持这座桥梁定能载我迈过困难，走向胜利的彼岸。
例文二 遇事要懂得变通
人们常说：“人挪活，树挪死。”意思是说树生长的位置不能随便更改，否则会伤根，人不能死盯着一处不放，关键时刻要懂得变通。变通是天地间最大的智慧，是才能中的才能。《周易·系辞下》中也提到：“穷则变，变则通，通则久。”要想实现梦想，手段的多样性是不可或缺的。寻找到适合自己的道路，就要懂得变通。此路不通，则应另辟蹊径。
变通不是放弃，而是力图东山再起的手段。试问，秦孝公若不实行商鞅变法，秦国何以消灭六国，统一天下？司马迁若不委曲求全，隐忍苟活，何以完成《史记》？邓小平若不改变计划经济体制，搞改革开放，何来今日中国的繁荣昌盛？
俗语说：“尺有所短，寸有所长。”许多事物都具有两面性，我们应该用一分为二的观点来看待，不过于执着。比如说，战争与和平之间是既对立又统一的关系。战争与和平，二者不可共存。但是二者又可以成为实现对方的手段：或者是以战争的方法来换取和平，如对越自卫反击战一战打出了几十年的和平；或者是制造和平的假象，来实现战争的目的，如苏德两国签订《苏德互不侵犯条约》之后不到两年，德国闪击苏联，毫无防备的苏联损失惨重。
有这样一个故事，一个生产圆珠笔笔芯的企业，他们生产的圆珠笔笔芯在市场上成绩不是很好，一个重要的原因就是笔里的笔墨还没有用完，但是笔尖上的圆珠就坏了，这样剩下的笔墨就无法使用了。这是圆珠笔笔芯的致命问题，因为扔了可惜，不扔又没有办法继续使用，有点鸡肋的感觉。厂里请了很多专业人士来解决圆珠笔的笔芯问题，很多方法都尝试了，还是无法解决问题。后来，厂里的一个员工用了一个很简单的方法解决了问题。他把圆珠笔笔芯的长度切短了，当圆珠笔笔芯的圆珠报废的时候，笔墨也刚好可以用完。这个员工正是懂得了变通，在同一种情况下转换思维寻求解决问题的办法，最终将企业的问题解决。
生活在这个复杂的社会里，我们难免会遇到一些难题。如果我们仅凭着心中澎湃的热血来实现梦想，而不懂得变通，那么最后的结局只能是倒在南墙下，头破血流。让生活多转个弯，就会找到一片更广阔的天地。
【解析】
（1）这是一道命题作文。首先明确题目所给出的信息，“我终于迈出了这一步”分析题目可知，以第一人称“我”来叙述，然后注意“终于”两个字，体现了经过努力后所获得的成功，“迈出了这一步”说明这是“我”之前所不敢尝试的东西；由此可以明确题目给出的信息是自己之前不敢去做的事情，经过一番努力最终成功的迈出了第一步的经过；然后结合自己的生活实际，选取自己得心应手的材料和事件进行写作。
（2）这是一道材料作文。解答这类题目时，要先弄清材料的含义，然后进行立意选材作答。阅读材料可知，少年在牛不肯回家时，依旧用自己认为正确的方式去赶牛，但是最终没有成功，而其母亲变换了另外一种方式将牛赶了回去，由此可知我们在看待同一事物时，应该抓住问题的关键，变换一下解决问题的方式，这样才能更好的把问题解决了。据此分析我们可以从“懂得变通”“换个角度看问题”等方面去立意；然后选择适合自己的写作方式，进行写作即可。
【点睛】
（1）写作提示：命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 （2）写作提示：材料作文写作时，要仔细研读材料，应把握住两点：一是从材料中提炼关键词。二是把握立意角度。