2025-2026统编版四年级语文下册期末专项分类必刷卷 (五)（含答案）

这是一份2025-2026统编版四年级语文下册期末专项分类必刷卷 (五)（含答案），共14页。试卷主要包含了解释下列加点字的意思，文中加横线字“之”是指，文中画波浪线句子的意思是，下列句子朗读停顿最恰当的一项是等内容，欢迎下载使用。
建议用时：40分钟满分：40分
(一)铁杵 成 针(12分)
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1.解释下列加点字的意思。(2分)
(1)未成,弃去( )
(2)还卒业( )
2.文中加横线字“之”是指(2分)( )
A.老妇人B.指代老妇人在做的事C.李白
3.文中画波浪线句子的意思是： (3分)
4.下列句子朗读停顿最恰当的一项是(2分)( )
A.世传/李太白读书/山中
B.世/传李太白/读书山中
C.逢/老媪/方磨铁杵
D.逄/老媪方/磨铁杵
5.这个故事可以浓缩成谚语“ ”，你从中得到的启发是 。(3分)
(二) (17分)
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
1.请为这个片段拟一个合适的小标题，写在文前的横线上。(2分)
2.请你根据选文内容，完成人物资料卡。(4分)
姓名：雨来
英雄事迹：
英雄品质：
3.在选文中，鬼子和雨来都有“咬着牙”的动作，表达的含义却不一样。“鬼子‘咬着牙’”让你体会到 ，“雨来‘咬着牙’”让你体会到 。(4分)
4.画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表达了作者 之情。(3分)
5.去掉画横线的句子，故事依然完整。作者为什么要在这里描写课本上写的几行字呢?(4分)


(三)对比阅读(11分)
【选文一】
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到哪儿去找这么多的绿：到处是绿的…… 墨绿、浅绿、嫩绿
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。 下的雨是绿的、
流的水是绿的，
刮的风是绿的， 阳光也是绿的。
【选文二】
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——宗璞《西湖漫笔》
1.用“ ”画出选文二的中心句，围绕这句话，作者分别从 、 、 三个方面来写。(4分)
2.下列对选文一第3小节内容理解有误的一项是(2分)( )
A.这一小节反映了诗人真实看到的景象。
B.整个自然空间充满了绿色，在诗人的感觉中仿佛风、雨、水、阳光都是绿的。
C.这一节描绘了一个充满生机的绿色世界。
D.写出了诗人深深陶醉于景色中的状态。
3.选文一借“绿”赞美的是 。(3分)
4.读选文一和选文二，下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.两篇选文都写出了绿色的丰富、范围广，表达了对绿的喜爱之情。
B.在作者的眼中，绿无处不在，绿得发黑，绿得发亮，绿得出奇。
C.选文一是诗歌，选文二是散文，两篇选文都重在写作者对绿的感受。
D.选文二融情于景，把对“绿”的赞美融入灵隐的“道旁古木、飞来峰上的树木、峰下小径”之中。
课内阅读
建议用时：40分钟满分：40分
(一)柿香悠悠(12分)
①我的家乡盛产柿子。秋天，每当我走在集市上，看到小山一般堆起的柿子，总能想起外婆院子里的那棵柿子树，也仿佛闻到了外婆衣服上的柿子香。
②外婆很爱护这棵树。我在屋檐下玩弹珠的时候，经常可以看见外婆提着木桶来到树旁，弯着腰，一次次从桶里舀水，一次次细心地浇在树下。浇完水，她总是跟我说：“到了秋天，就有甜柿子吃啦！”所以，我总是期盼秋天早一点儿到来。
③秋风吹过，落叶飘飘。柿子树上结满了红红的大柿子，小院的天空也被染成了红色，映红了外婆笑盈盈的脸庞。收获柿子的时候，也是家人团聚的时候。不等外婆招呼，大家都迫不及待地忙了起来。父亲爬上梯子，欣喜地摘下柿子递给外公。外公小心地接过来，放进身旁的篮子里。等篮子装满了，外婆就乐呵呵地把篮子抱到小院的桌子上晒柿子。我和表弟手举着大柿子追着、跑着，院子里充满了我们的欢笑声……
④等柿子全摘完了，外婆就会拎着篮子给街坊邻居送柿子。我和表弟是外婆的“小尾巴”，总跟着外婆走街串巷。外婆看见晒太阳的老人，总要拣两个大柿子，塞到人家手里，说道：“吃了我家的柿子，事事都如意哟！”村子里的小孩子围了过来，外婆也会挑出大柿子分给他们，孩子们接过柿子蹦蹦跳跳地跑开了。慢慢地，篮子空了，外婆身上却留下了淡淡的柿子香。
⑤岁月匆匆，转眼我已长大。每逢秋天，我总会想起挂满“红灯笼”的柿子树，
想起外婆身上的柿子香。
1.阅读第②自然段，从哪里能看出“外婆很爱护这棵树”?用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
2.仿照第②自然段的例子，给③④自然段列出小标题。(4分)
②盼柿子③ ④
3.对第③自然段画波浪线句理解最恰当的是(2分)( )
A.写出了柿子树多，小院的天空被染成了红色。
B.生动地描绘了秋风吹过，柿子树上果实累累的画面。
C.写出了柿子丰收的景象以及外婆的喜悦心情。
D.写出了外婆看到大柿子后无比喜悦的心情。
4.联系全文，说一说你对文章结尾的理解。(4分)

(二)成功的秘诀(节选)(13分)
[奥地利]茨威格
①雕塑家罗丹的雕刻室很简单，里面有已经完成的雕像，更有许多石膏塑的作为试验的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个小小关节；桌上堆满种种素描的图形。这地方显示出它的主人一生在不断研究。
②罗丹套上一件白布外衣，立刻变成一个工人的样子。他在一个雕刻架前立定了，“这是我最近的作品，”说着他揭去盖在上面的湿布，露出一个女性的半身像来，神采焕然，那是用泥土塑的，“我觉得这已是完工的了。”
③这位身材魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人又后退了一步，侧着头端详。“是的，我想没有什么毛病了。”但审视一会儿后，忽又喃喃自语道：“只有那肩膀上面，线条仍嫌太硬……”
④他就捡起一柄塑像用的木质小刀来，小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，使像身的肌肉产生一种更细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放着光芒。“还有这
里……这里……”他又修改了几处地方，再退一步，细细观察。他又把架子转过来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏了一点泥，加到像身上去，又轻轻抓掉一些。
⑤如此继续了半小时，一小时……他再没有对我说一句话。除了创造他理想中的塑像之外，什么都忘记了。后来，他大功告成似的松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块湿布小心翼翼地给塑像盖上，然后转身向外。
⑥他还没走到门口，忽然发现了我，他一惊。直到这时候他才想起了我，刚才的失礼显然使他非常过意不去。“对不起，先生。我简直把你忘记了。但是……”我十分感激地紧紧握住他的手。或许他也感觉到我的情绪，所以微微笑着，举起膀子围住了我的肩头。
⑦这几小时，使我把握住了一切艺术、一切事业成功的奥秘——聚精会神。
1.联系上下文，我知道“喃喃自语”的意思是： (2分)
2.选文通过具体的事件点明罗丹“成功的秘诀”，按顺序梳理事件的主要内容。(4分)
(1)罗丹带“我”到他的雕刻室，“我”感受到他一生都在不断研究。
(2)罗丹
(3)罗丹
3.品读文中画“ ”的句子，可知运用了 、 描写(写两种即可)，我感受到罗丹具有 、 的品质。(4分)
4.品读画“ ”的句子，联系上下文，我发现“我的情绪”是一种 的情绪，之所以有这样的情绪，是因为 。(3分)