河南南阳市唐河县2025_2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（文字版，含答案）

这是一份河南南阳市唐河县2025_2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，整本书阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共23分）
“中原文化传承大会·南阳分会场”即将启幕，现邀你以“文化传承使者”的身份，参与分会场筹备工作，完成各项语文专题活动任务。
1．阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。（共11分）
我是黄河的一缕风，吹过河南：掠（ ）过殷墟的甲骨，带着文明的密码穿（唆 梭）千年；拂过龙门的石窟，将佛（ ）像的浅笑镌入时光；飘过唐河的泗洲塔，让古塔的风铃唱响文脉传承的乐章。这缕风，漫过中原大地的每一寸土地，（唤 焕）醒深藏的文化记忆，也扬起青春与传承的风帆。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字并工整书写，给加点的字注音。（4分）
穿______（唆 梭） （唤 焕）______醒 掠______过 佛______像
（2）画线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分）
________________________________________________________
（3）请根据下面语段中成语的意思，结合语境，从括号中为横线处选择一个成语，并简要说明理由。（5分）
今天真是开眼界了！河南考古的新发现让中原历史变得“______”（
A．栩栩如生
B．绘声绘色）。三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
绘声绘色：形容叙述、描写得极其逼真。
——《新华成语词典》
选择______理由：________________________________________________________
2．为传承中原文脉，弘扬诗圣精神，中原文化传承大会南阳分会场特设置“杜甫生平与诗歌”主题展区。下图为杜甫草堂简图，同学们要从正门出发，请你以讲解员身份，向参观同学介绍参观路线（如图上箭头所示）及目的。（4分）
【各处陈设】
茅屋景区观景亭：远眺浣花溪风光
工部祠：供奉杜甫塑像
柴门：还原诗人生活场景
诗史堂：陈列杜诗与时代背景
________________________________
3. 分会场拟设置“经典诗文名句长廊”，请你运用积累的古诗文，补全长廊中的经典名句。
（8分）
古诗文记录精神追求：读《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，①__________”，我们明白了真正的勇士会坚守道义，即使牺牲生命也在所不惜。古诗文蕴含无限哲思：读《次北固山下》中的“②__________，③__________”，我们领悟到世间万物新旧更替，未来必定更加美好的哲理；读《出师表》中的“④__________，⑤__________”，我们体会到诸葛亮临危受命、力挽狂澜的担当精神，领悟到在困境中挺身而出的勇气和责任感。古诗文传递精神财富：读《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，⑥__________”，我们可以感受到陶渊明忘我的心境，体会到心灵的自由和惬意；读《泊秦淮》中的“⑦__________，⑧__________”，我们可以感受到杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑，体会到古人的家国情怀。
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成4—7题。（共15分）
雨
丘艳荣
①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天，一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。
②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。
③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。
④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。
⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。
⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。
⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。
⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”
⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。
⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。
⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。
⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。
⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。
⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙，不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。
⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。
⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。
⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。”
⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。
⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。
⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！”
㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。
㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。
（选自《小说月刊》2023年第6期，有删改）
4．文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。（3分）
5．根据文章内容，小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请说明理由。（4分）
x轴：雨量
y轴：女孩心理阳光值
6．面对关系图，请你补全小语小文的对话。（4分）
小语：“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。
小文：我认同你的想法，
7. 精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小语联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。
（4分）
A. 《孤独之旅》杜小康
B. 《行路难》李白
C. 《醉翁亭记》欧阳修
（二）阅读下面三则材料，完成8—11题。（共12分）
【材料一】
2026年一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩。在2026年春晚武术节目《武BOT》中，宇树科技的数十台人形机器人化身“功夫小子”，与河南塔沟武校的少年演员同台献艺。机器人灵活完成后空翻、跳马、耍双节棍等一系列高难度动作，还能与小演员默契对练。为实现这一效果，技术团队提前一个多月对600平米舞台进行三维建模，借助激光雷达导航，让机器人走位精准到零点零几秒。团队还为机器人加装软包裹缓冲装置，既保护舞台设施，也充分保障小演员安全，尽显人文关怀。从2025年《秧BOT》的蹒跚学步，到2026年《武BOT》的十八般武艺，短短一年间，我国人形机器人技术实现质的飞跃。
【材料二】
在2026中关村论坛年会机器人餐吧里，一个场景让不少参观者驻足：顾客扫码下单后，系统自动拆分任务，6台来自不同厂商的机器人协同工作，分别完成咖啡制作、糖葫芦现穿、餐品抓取、配送上桌等服务，全程无人工干预，仅需两分钟，一份咖啡配甜点的套餐便可送至顾客手中。把时间轴再向前推，在机器人“浓度”超高的2026年春晚舞台上，来自多家公司的人形机器人翻跟头、盘核桃、演小品、秀歌舞，行云流水的表演让不少观众感叹：机器人真的“活”了。
进入2026年，行业预期更加明朗。“2026年将成为人形机器人量产并实现规模化应用的元年”这一判断，成为与会嘉宾的共识。3月28日，我国人形机器人头部企业智元机器人的第10000台通用具身机器人“远征A3”正式下线，短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越。高工机器人产业研究所数据显示，2026年国内人形机器人出货量有望攀升至6.25万台。
【材料三】
当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流——面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。
8. 材料一以2026年春晚《武BOT》节目为例，说明了我国人形机器人技术有哪些进步？请分点概括。（3分）
9. 下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 材料二第一段通过机器人餐吧和春晚舞台两个具体事例，生动地说明了人形机器人已进入实际应用场景。
B. 材料二第二段中“有望攀升至6.25万台”中的“有望”一词，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
C. 材料二画线句“短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越”运用了打比方和列数字的说明方法，生动形象地说明了量产速度之快。D. 材料二整体采用了逻辑顺序，先举例说明应用现状，再说明量产突破，最后给出市场预测，层次清晰。
10. 有人认为“机器人将全面取代人类”，你是否同意这一观点？请结合材料三，谈谈你的理由。（4分）
11. 初中语文教材中有一篇课文《愚公移山》，讲述了愚公率领家人坚持不懈移走两座
大山的故事。请结合【材料一】中我国人形机器人从2025年《秧BOT》的“蹒跚学步”到2026
年《武BOT》的“十八般武艺”这一发展历程，谈谈你对“锲而不舍，金石可镂”这一道理在现
代科技发展中的理解。（3分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文言语段，完成12—15题。（共11分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相
闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】 洛阳遗民（节选）
【宋】邵伯温
洛城之南，有隐者王寿，年八十余，不知何许人。靖康后，寓居天津桥①畔败屋中，鬻②
薪自给。冬无絮，夏无帐，终日默坐，人罕识其面。
或问：“公何不归乡里？”寿曰：“洛阳，吾乡也。”问：“子孙安在？”寿不应。再问，徐曰：
“皆死矣。”问：“何不仕？”寿仰天大笑，泪下如雨，曰：“吾岂能北面而事人耶？”
时金人立刘豫③，以重币招寿，三往三却。豫怒，遣吏迫之。寿闭户，取灶中炭，书“宋”
字于壁，大呼“天日在上”者三，呕血数升而卒。
洛人义之，葬于龙门山侧。墓无碑碣，惟老圃植牡丹一株于其前。每岁花开，士女争往
观之，指谓人曰：“此王先生花也。”
（选自《邵氏闻见录》，有删改）
【注】①天津桥：是洛阳城的古建筑，在今洛阳桥附近。②鬻：卖。③刘豫：金朝扶植
的伪齐皇帝，原为宋臣，后降金。
12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 便舍船 屋舍俨然
B. 率妻子邑人来此绝境 哀转久绝（《三峡》）
C. 公何不归乡里 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
D. 呕血数升而卒 卒获有所闻（《送东阳马生序》）
13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
黄发垂髫，并怡然自乐。
14．甲文中以渔人行踪为线索展开，详写了哪些内容？略写了哪些内容？这样安排有什么作用？（3分）
15．两文都写到了隐居，分别表达了作者怎样的精神追求？请结合文段简要分析。（4分）
（二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分）
游南阳医圣祠
【明】 王铎
医圣祠前草木香，仲景遗泽润南阳。
勤求古训千秋业，博采众方万代章。
药笺手写传诚意，汤剂水煎疗疾伤。
至今白河清见底，犹存大德流芳长。
16．这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》在情感基调上有何不同？请简要分析。（4分）
四、整本书阅读（5分）
17．文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中选择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。
事件①： “我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）
事件②： 祥子被孙侦探敲诈（《骆驼祥子》）
事件③： 杨志丢失生辰纲（《水浒传》）
示例： 范进开始只是一个穷苦书生，屡试不第，受尽乡邻冷眼、岳父辱骂，他唯唯诺诺、怯懦自卑。但在中举后，他喜极而疯。此后地位陡升，得田产房产，结交乡绅官僚，变得圆滑世故、热衷名利，完成了从底层读书人到官僚阶层的身份蜕变。
五、作文（50分）
18．阅读下面材料，请从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满；获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力……
（1）生活中你一定会有跨越的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受颇深。跨越，意味着前进和成长。请你以“跨越”为题目写一篇记叙文。
要求： ①表达意图明确，内容具体充实；
②不要套作，不得抄袭；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求： ①观点明确，有理有据；
②不要套作，不得抄袭；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
语文（三） 第6页（共6页）
试卷答案
1.（1）梭 唤lüè fó （每空1分，共4分）
（2）将“唱响”改为“奏响”（或将“乐章”改为“歌谣”，修改合理即可，2分
）
（3）选择A（1分）。理由：“栩栩如生”侧重艺术形象逼真，此处形容考古发现还
原了中原历史的真实面貌，让历史仿佛鲜活起来，符合语境（2分）；“绘声绘色”
多形容叙述、描写生动，此处不是对历史的讲述，不符合语境（2分）。（共5分）
2. 各位同学，我们从正门进入后，首先参观大碑，接着到诗史堂了解杜诗与时代背
景；之后到达柴门，感受杜甫的生活场景；再到工部祠瞻仰杜甫塑像；最后抵达茅
屋景区观景亭，远眺浣花溪的风光。（路线介绍清晰2分，各参观地点的目的说明准
确2分，共4分）
3. ①舍生而取义者也
②海日生残夜
③江春入旧年
④受任于败军之际
⑤奉命于危难之间
⑥悠然见南山
⑦商女不知亡国恨
⑧隔江犹唱后庭花 （每空1分，共8分）
4.（1）关好家中窗户，出门发现二楼晒台衣服被风吹得摇晃（1分）
（2）乌云翻涌扩张，天地被乌云笼罩（1分）
（3）成功收回衣服，决定重新回去上班，重拾生活的信心（1分）（共3分）
5.B图更合适（1分）。理由：x轴代表雨量，y轴代表女孩心理阳光值，随着雨势增
大，女孩最初因身体残疾面对台阶是踌躇、畏惧的，心理阳光值降低（1分）；但看
到年少的自己跳台阶的场景，她鼓起勇气冒雨爬台阶收衣服，雨越大越激发了她的
斗志，最终克服困难，对生活重燃希望，心理阳光值回升，二者是负相关的关系（1
分），符合B图的趋势（1分）。（共4分）
6. 首先，“雨”是推动情节发展的线索，女孩为了收衣服才产生了爬楼梯的想法，
引出下文的情节（2分）；其次，“雨”象征着女孩人生中遇到的挫折与困境，她冒
雨爬楼梯收衣服的过程，也是她直面困难、走出人生低谷的过程，雨的环境烘托了
她勇敢、坚韧的人物形象，深化了文章直面风雨、勇敢前行的主旨（2分）。（共4
分）
7. 示例一：选A.《孤独之旅》杜小康。杜小康因家道中落被迫随父亲去放鸭，面对
陌生的环境、孤独的处境，他从最初的恐慌、脆弱到逐渐坚强，最终成长起来（1分
）；文中的女孩因腰部手术失去正常行走能力，从最初消沉封闭，到克服恐惧爬上
楼梯收衣服，重燃对生活的希望（1分）。二者都拥有面对困境不屈不挠、在磨难中
成长蜕变的精神底色（2分）。（共4分）
示例二：选B.《行路难》李白。李白面对仕途的失意，虽然苦闷彷徨，但始终抱有
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，乐观豁达，对理想充满追求（1分）
；文中的女孩遭遇身体残疾的打击，没有一直消沉，而是主动走出困境，决定重新
回归工作，对生活充满信心（1分）。二者都拥有身处逆境仍心怀希望、乐观积极的
精神底色（2分）。（共4分）
示例三：选C.《醉翁亭记》欧阳修。欧阳修被贬滁州，没有消沉，而是勤政爱民，
与民同乐，在失意中仍保持旷达的胸襟（1分）；文中的女孩因受伤困于家中，经历
了痛苦的阶段后，最终和解，主动迎接新生活（1分）。二者都拥有面对人生挫折时
豁达从容、积极向上的精神底色（2分）。（共4分）
8. ①动作灵活性提升，能完成后空翻、跳马、耍双节棍等高难度动作，还能和演员
默契对练（1分）；②定位精度提升，通过三维建模和激光雷达导航，走位精准到零
点零几秒（1分）；③设计更人性化，加装了软件包裹缓冲装置，既保护舞台设施，
又保障人员安全（1分）。（共3分）
9.C （2分）
10. 不同意（1分）。理由：AI只能处理信息类的事务，帮助人们节省决策精力，但
创造力、情感互动与伦理反思是人类独有的能力，是AI无法替代的（1分）；AI可以
辅助完成工作，但人的直觉判断、情感表达等“具身性存在”是AI无法复刻的，无
法真正替代人与人之间的情感联结（1分）；人类会在科技浪潮中始终坚守“人之所
以为人”的本质价值，不会被机器人全面取代（1分）。（共4分）
11. 我国人形机器人技术在短短一年间实现质的飞跃，离不开研发团队锲而不舍的
钻研，正是他们持续攻坚、持之以恒地攻克技术难题，才有了如今的技术突破（1分
）。现代科技发展不会一蹴而就，任何技术创新都需要持之以恒的付出，只要我们
坚持不懈地探索，就一定能在科技领域取得更多突破，攻克更多“卡脖子”的难题
，实现科技的持续进步（2分）。（共3分）
12.C （2分）
13. 老人和小孩都安闲快乐。（“黄发垂髫”翻译正确1分，句意通顺1分，共2分）
14. 详写：渔人进入桃花源的所见所闻，包括桃花源优美的自然环境、淳朴的社会
风尚、桃源人热情好客的生活场景（1分）；略写：渔人发现桃花源的过程、离开桃
花源后寻找桃花源的经历（1分）。作用：详略安排突出了作者对理想中美好和平社
会的向往，给桃花源增添了神秘色彩，暗示桃花源是虚构的理想社会（1分）。（共
3分）
15. 甲文《桃花源记》中陶渊明虚构了一个与世隔绝、和平安定、百姓安居乐业的
隐居世界，表达了他对黑暗动荡的现实社会的不满，对没有剥削压迫、人人平等的
理想社会的追求（2分）；乙文的王寿身为宋朝遗民，隐居在破败的屋中，拒绝出仕
金朝，最后以死明志，作者借王寿的隐居表达了对忠贞不屈、坚守民族气节的爱国
精神的赞美与推崇（2分）。（共4分）
16. 《游南阳医圣祠》是赞美诗，情感基调崇敬、昂扬，诗人追忆张仲景的生平功
绩，赞美他的医学贡献和仁心仁德流传千古，表达了对医圣的敬仰、赞颂之情（2分
）；《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感基调从愤懑沉郁转为慷慨豁达，诗人先抒发
了被贬谪的辛酸、对世事变迁的怅惘，后表达了乐观进取、积极向上的人生态度（2
分）。（共4分）
17. 示例一：选事件①。鲁迅原本在东京学医，希望通过医学救治国人的身体。在
仙台“看电影”事件中，他看到中国人围观同胞被枪毙的麻木神情，意识到医学只
能救治人的身体，无法拯救国人的精神，于是他决定弃医从文，以笔为武器，改造
国民的精神，这一事件改变了他的人生方向，让他走上了文学创作的道路，成为唤
醒国民思想的斗士。（5分）
示例二：选事件②。祥子原本是老实肯干的人力车夫，最大的梦想是拥有一辆属于
自己的车，省吃俭用攒钱买了第一辆车后被大兵抢走，又辛苦攒钱准备买第二辆车
，结果被孙侦探敲诈走了全部积蓄，这次事件让他的买车梦想再次破灭，给他沉重
的打击，为他后来一步步走向麻木、堕落埋下了伏笔，推动他的命运向悲剧发展。
（5分）
示例三：选事件③。杨志是杨家将后人，原本渴望通过建功立业封妻荫子，恢复家
族荣耀，他押送生辰纲却被晁盖等人用计劫走，这让他的仕途希望彻底破灭，走投
无路之下只能落草为寇，加入梁山，完成了从朝廷军官到起义军头领的身份转变。
（5分）
18. 作文略（50分）
评分标准：
记叙文（以“跨越”为题）：
一类文（4550分）：符合题意，立意深刻，内容具体充实，情感真挚，结构严谨，
语言流畅生动，符合字数要求，无套作抄袭。
二类文（3844分）：符合题意，中心明确，内容较具体，情感真实，结构完整，语
言通顺，符合字数要求。
三类文（3037分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄，结构较完整，语言
较通顺，字数不足但差距不大。
四类文（2129分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺
，字数差距较大。
五类文（20分及以下）：完全偏离题意，内容极少，语病严重，或有套作、抄袭现
象。
议论文：
一类文（4550分）：观点明确，论据充分典型，论证思路清晰，逻辑严密，结构严
谨，语言准确流畅，符合字数要求，无套作抄袭。
二类文（3844分）：观点明确，论据较充分，论证较合理，结构完整，语言通顺，
符合字数要求。
三类文（3037分）：观点较明确，论据不够充分，论证较简单，结构较完整，语言
较通顺，字数不足但差距不大。
四类文（2129分）：观点不明确，论据无关或不足，论证混乱，结构不完整，语言
不通顺，字数差距较大。
五类文（20分及以下）：完全偏离题意，没有明确观点，内容极少，语病严重，或
有套作、抄袭现象。
（出现真实人名、校名、地名酌情扣12分）