2025-2026学年东营市高考生物倒计时模拟卷含解析

这是一份2025-2026学年东营市高考生物倒计时模拟卷含解析，共20页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．为了选择适合内蒙古高原地区的造林植物，科研人员对该地区A、B、C三种锦鸡儿属植物的叶片的形态结构、渗透压、气孔开放度日均值等进行了比较，结果如下表。
据表分析，下列叙述错误的是（ ）
A．选择C种锦鸡儿属植物作为沙漠植物最合适
B．渗透压升高有助于植物在干旱条件下吸收水分
C．增加叶片厚度和被毛、减少叶面积能提高植物抗高原辐射的能力
D．A→B→C叶片结构的变化保证植物在降低蒸腾作用的同时光合作用强度不变
2．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片上曝光部分显深紫蓝色，遮光部分则没有显深紫蓝色。这个实验证明
①光合作用需要水②光合作用需要叶绿素 ③光合作用需要光④光合作用放出氧 ⑤光合作用产生淀粉
A．①⑤B．②④
C．③⑤D．①④
3．科学的操作过程对实验成功起着关键的作用。下列实验操作正确的是（ ）
A．在分离叶绿体中色素的实验中，沿铅笔线均匀画滤液细线并快速重复2-3次
B．检测蛋白质时，将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后再加入组织样液
C．制作根尖细胞有丝分裂装片时，盖上盖玻片后直接用拇指轻压盖玻片
D．观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合
4．《庄子·人间世》中庄子对弟子说：“山木自寇也，膏火自煎也，桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也”。语句中相关生态学原理错误的是（ ）
A．“寇”“煎”“伐”“割”有利于能量流向对人类有益的部分
B．“膏火自煎”使得生态系统能量利用率降低
C．“伐之”、“割之”均不利于生物多样性的保护
D．“无用之用”指生物多样性的间接价值和潜在价值
5．下图是果蝇体内一个正在分裂的细胞及其部分染色体组成（数字代表对应的染色体，字母表示染色体上的基因）。不考虑染色体变异，据图判断此果蝇基因型是（ ）
A．AaBbddB．AaBbXdYC．AaBbXYdD．AaBbXdXd
6．下列关于新型冠状病毒的叙述，错误的是（ ）
A．冠状病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中，这说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞
B．冠状病毒和人体细胞膜上的结合位点ACE2结合从而入侵细胞，说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的
C．冠状病毒的+RNA进入宿主细胞后，首先翻译出RNA聚合酶。这一过程需要冠状病毒的+RNA为模板，还需宿主细胞的氨基酸、ATP、酶、tRNA、核糖体等参与
D．冠状病毒侵入人体后需要免疫细胞将其消灭，免疫细胞直接生活的内环境是淋巴
7．身体新陈代谢过程中产生的自由基是导致皮肤衰老的“元凶”。自由基会破坏胶原蛋白，使皮肤得不到足够的营养供应，从而造成皮肤组织活力下降、失去弹性、产生皱纹，出现皮肤老化、肤色暗沉等现象。某些抗氧化剂能清除代谢过程中产生的自由基，可以延缓细胞衰老。下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞内自由基的产生均与外界不良环境的影响有关
B．自由基攻击磷脂并产生自由基的过程存在负反馈调节
C．细胞衰老过程中酪氨酸酶活性降低可能与自由基有关
D．DNA的结构稳定，自由基不会导致基因结构发生改变
8．（10分）蛋白质和核酸是组成细胞的两种重要化合物，下列有关叙述正确的是（ ）
A．高尔基体的组成成分有rRNA和蛋白质
B．染色体主要由核糖核酸与蛋白质组成
C．同一生物不同体细胞中核酸和蛋白质相同
D．通过转录和翻译，DNA控制蛋白质的合成
二、非选择题
9．（10分）绿水青山就是金山银山，我们要像保护眼睛一样保护生态环境。某淡水湖泊生态系统因为N、P元素等无机污染引起了藻类的大量繁殖，研究人员拟采用生物控制技术进行防治，对该生态系统的有机碳生产率及能量流动进行了研究，结果如下图所示。请回答下列问题：
（1）在湖泊中包括很多种动物、植物和微生物，______________是区别不同群落的重要特征。随着水深的变化，不同水层分布着不同类群的生物，体现了群落的___________结构。
（2）如图所示：5、7月份在水深1．2m处有机碳的生产量很高，但水深1．6m以下有机碳生产率较低，其主要原因是________________________________。
（3）研究及实验应用结果表明，在不投放饵料或少投放饵料的情况下，大量养殖能够吞食浮游植物、浮游动物的鱼类，对减轻水体富营养化及淡水湖的污染有明显效果，放养这些鱼类增加了该生态系统中___________的复杂性，促进了生态系统的能量流动和物质循环。
（4）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部____________的协调。
10．（14分）某探险小队在北极无人小岛上探险时，遇到寒冷、饥饿、缺水等恶劣情况，体内的一些生理变化如图所示，图中甲、乙、丙、丁表示激素，序号表示促进或抑制。请据图回答下列问题：
（1）寒冷时，探险队员感觉冷，但体温保持相对稳定，产生冷觉的中枢是__________。在“寒冷→下丘脑→甲→垂体→乙→甲状腺→丙”调节过程中，作用①是_________；当丙的含量增加到一定程度时，对下丘脑和垂体的作用②是_____________，体现了激素调节的________调节；丙发挥作用后__________（填“能”或“不能”）继续发挥作用。
（2）饥饿时，胰岛A细胞分泌的丁增加，通过促进______________________（填生理过程），从而升高血糖。在调节血糖含量上，激素丁与胰岛素表现为__________作用。
（3）探险队员缺水，饮水不足，细胞外液渗透压升高，使位于________________的渗透压感受器兴奋，从而使相关激素分泌增加，其靶器官是____________________________。
（4）探险队员的一名队员脚掌被一根很长的树枝扎入，队医担心会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防。在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于__________________。
11．（14分）多囊卵巢综合征是一种由激素分泌异常引起的疾病，如图为其发病机理，图中GnRH 为促性腺激素释放激素，LH为黄体生成素。回答下列问题：
（1）下丘脑分泌GnRH作用于垂体，促进垂体分泌LH，LH作用于卵巢进而促进性激素的分泌，此过程体现了性激素分泌的_____________________调节，此外从图中可知性激素的分泌也存在着_____调节机制。
（2）图中LH、____随体液运输流经全身，LH仅对卵巢发挥作用的原因是_____。
（3）下丘脑分泌的GnRH增多会促进垂体分泌LH，同时会抑制垂体分泌促卵泡激素(FSH)，同种激素引起垂体发生不同反应的原因可能是____。
（4）多囊卵巢综合征可通过测定血浆中相关激素的含量确诊，诊断书中每种激素含量的正常值都有一个变化范围，这说明____。
12．果蝇体色黄色（A）对黑色（a）为显性，翅型长翅（B）对残翅（b）为显性。研究发现，用两种纯合果蝇杂交得到F1，在F2中出现了5：3：3：1的特殊性状分离比，请回答以下问题。
（1）同学们经分析提出了两种假说：
假说一：F2中有两种基因型的个体死亡，且致死的基因型为____________________________________。
假说二：_________________________________________________________________________________。
（2）请利用以上子代果蝇为材料，设计一代杂交实验以判断假说二的正确性。
实验设计思路：________________________________________________________________________。
预期实验结果：________________________________________________________________________。
（3）若假说二成立，则F2中存活的黄色长翅个体的基因型是___________________________。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
叶片形态的筒状改变、叶片厚度加大、叶面积减少、被毛度大、渗透压加大、气孔开放度低等有助于提高吸水能力、保水能力和抵抗高原强辐射的能力；
据题表可知，C种锦鸡儿叶片厚度最厚，叶片面积最小，被毛度大，渗透压大，气孔开放度最低，是最适合的沙漠植物。
【详解】
A、据题表可知，C种锦鸡儿叶片厚度最厚，叶片面积最小，披毛度大，渗透压大，气孔开放度最低，所以C种最适合作为沙漠植物，A正确；
B、渗透压升高有利于在干旱条件下吸收水分，B正确；
C、叶片厚度加大、被毛度大、叶面积减少，能使植物接受光照量减少，有助于提高抵抗高原强辐射的能力，C正确；
D、三种植物的气孔开放度日均值不同，导致吸收的CO2量不同，CO2吸收量会影响光合作用强度，D错误；
故选D。
2、C
【解析】
光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
【详解】
曝光部分显深紫蓝色，遮光部分则没有显深紫蓝色，说明合成淀粉需要光照。不能说明光合作用需要水、叶绿素，也不能说明光合作用可以产生氧气。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
淀粉遇碘显蓝色，曝光部分显蓝色，说明光照下合成了淀粉。
3、D
【解析】
观察细胞中DNA和RNA的分布的原理：
DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进人细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
【详解】
A、在分离叶绿体色素的实验中，为了保证滤液细线含有较多的色素，通常需沿铅笔线均匀画滤液细线2-3次，但需要待滤液干后再画，A错误
B、检测蛋白质时，需先向组织样液中加入适量的双缩脲试剂A液，混匀后再向混合液中滴加4滴B液充分混匀后观察，B错误；
C、制作根尖细胞有丝分裂装片时，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片，C错误；
D、由分析可知，观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合，D正确。
故选D。
4、C
【解析】
庄子的话意思是“山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐；膏能燃烧照明而受煎熬；桂树因为可以吃，所以被人砍伐；漆树因为可以用，所以被人割皮。人们只知道有用的好处，哪里知道无用的好处。”
【详解】
A、“寇”“煎”“伐”“割”都是为人类所用，其能量流向对人类有益的部分，A正确；
B、“膏火自煎”使得生态系统能量利用率降低，B正确；
C、“伐之”不利于生物多样性的保护，“割之”只是在树上割开口子，漆树依然可以生长，对生物多样性保护无影响，C错误；
D、“无用之用”指生物多样性的间接价值和潜在价值，D正确。
故选C。
5、C
【解析】
果蝇有8条染色体，共4对，其中有3对常染色体，且这3对染色体形态大小都相同，还有1对性染色体形态、大小不同，即X和Y染色体。果蝇的Y染色体比X染色体要大。
【详解】
图中画出了四条染色体，由于其上标有基因，根据等位基因位于同源染色体上，可以清楚的判断出1和3号染色体是同源染色体，所以推出2和4号应是另一对同源染色体，由于二者形态不同，即X和Y染色体。所以此果蝇是雄性；由于果蝇的X染色体比Y染色体短小，所以2号为X染色体，4号为Y染色体，基因型是AaBbXYd，选C正确。
故选C。
6、D
【解析】
病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【详解】
A、新冠病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，不可以独立完成各项生命活动，A正确；
B、冠状病毒和细胞膜上的结合位点结合入侵细胞，说明细胞膜具有进行信息交流的功能，也说明细胞膜控制物质进出的功能是相对的，B正确；
C、冠状病毒的遗传物质是进入宿主细胞内，原料、能量和场所都是由宿主提供， C正确；
D、冠状病毒侵入人体后需要免疫细胞将其消灭，免疫细胞直接生活的内环境是淋巴和血浆，D错误。
故选D。
易错点：培养基不能直接培养病毒。
7、C
【解析】
细胞衰老的自由基学说是美国科学家Harman 1955年提出的，核心内容有三条：
（1）衰老是由自由基对细胞成分的有害进攻造成的，细胞进行各种氧化反应容易产生自由基，辐射以及有害物质入侵也会刺激细胞产生自由基。
（2）自由基攻击磷脂分子时，又能产生自由基，从而攻击别的分子，引发雪崩式反应；
（3）自由基还会攻击DNA，可能引起基因突变，也可攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老。
【详解】
A、细胞进行氧化反应也会产生自由基，A错误；
B、自由基攻击磷脂并产生自由基的过程存在正反馈调节，B错误；
C、自由基会攻击蛋白质，故细胞衰老过程中酪氨酸酶活性降低可能与自由基有关，C正确；
D、自由基会攻击DNA从而导致基因结构发生改变，D错误。
故选C。
8、D
【解析】
核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G。
RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G。
【详解】
A、高尔基体的组成成分无rRNA，A错误；
B、染色体主要由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，B错误；
C、同一生物不同体细胞中，核DNA相同，mRNA和蛋白质不完全相同，C错误；
D、DNA控制蛋白质的合成是通过转录和翻译完成的，D正确。
故选D。
本题考查蛋白质和核酸的相关知识，旨在考查考生的理解能力。
二、非选择题
9、物种丰富度（群落的物种形成） 垂直 藻类大量生长，堆积在表层，使下层水体中光照强度明显减弱 营养结构（食物链和食物网） 结构和功能
【解析】
1、群落是指一定的自然区域中分布的具有直接或者间接关系的所有生物总和，包括动物、植物和微生物，不同群落的物种组成不同这是区分不同群落的重要特征。群落有明显的空间结构，群落的结构特征包括：
（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。
（2）水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。
2、分析图示：图示显示：5、7月份1.2m处有机碳的生产量很高，但1.6m以下水深有机碳生产率较低，主要原因是藻类大量生长，堆积在表层，使下层水体中光照强度明显减弱。
【详解】
（1）在湖泊中包括很多种动物、植物和微生物，调查物种组成是区别不同群落的重要特征。在湖泊中，从浅水区到深水区，分布着不同类群的生物，这体现了群落的水平结构。
（2）图甲显示：5、7月份1.2m处有机碳的生产量很高，但1.6m以下水深有机碳生产率较低，主要原因是藻类大量生长，堆积在表层，使下层水体中光照强度明显减弱。
（3）研究及实验应用结果表明，在不投放饵料或少投放饵料的情况下，大量养殖能够吞食浮游植物、浮游动物的鱼类，对减轻水体富营养化及淡水湖的污染有明显效果。放养这些鱼类增加了该生态系统中营养结构（食物链和食物网）的复杂性，促进了该生态系统的物质循环和能量流动。
（4）对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构和功能协调。
本题考查生态学的知识点，要求学生掌握群落的物种组成及群落的空间结构特点，能够正确识图分析判断图中影响有机碳生产率的原因，这是突破第（2）问的关键；理解生态系统中营养结构与生态系统功能之间的关系，把握提高生态系统稳定性的措施，这是该题考查的重点。
10、大脑皮层 促进 抑制 负反馈 不能 肝糖原分解和非糖物质转化 拮抗 下丘脑 肾小管和集合管 抗体
【解析】
本题主要考查水盐调节、体温调节、血糖调节、体液免疫的相关知识。据图分析：图中甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素，丁为胰高血糖素。图中①②分别是促进和抑制作用，表现为负反馈调节。
【详解】
（1）体温感觉中枢位于大脑皮层。下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素，促进垂体产生促甲状腺激素，进而促进甲状腺产生甲状腺激素，故作用①是促进。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，抑制下丘脑和垂体的活动，体现了激素调节的负反馈调节。甲状腺激素发挥作用后就被灭活了，不能继续发挥作用。
（2）胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而升高血糖。胰岛素降低血糖，故胰高血糖素与胰岛素表现为拮抗作用。
（3）细胞外液渗透压升高，使位于下丘脑的渗透压感受器兴奋，水分调节的中枢在下丘脑，从而使下丘脑分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增强，使渗透压下降，以维持水分的平衡。
（4）在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于抗体，能快速与抗原发生抗原抗体免疫反应。
反馈是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用，使得输出的信息减弱。反馈信息促进与加强控制部分的活动，是正反馈调节。
11、分级 正反馈 GnRH、 性激素 仅卵巢细胞存在能与LH结合的(特异性)受体 垂体细胞存在两种不同的受体，引发垂体细胞中发生不同的生理活动 内环境中化学成分的含量不是恒定不变的，是一种动态平衡(不同个体存在一定差异)
【解析】
分析题图：性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→性腺→性激素，性激素还能对下丘脑和垂体进行正反馈调节。
【详解】
（1）下丘脑分泌GnRH作用于垂体，促进垂体分泌LH，LH作用于卵巢进而促进性激素的分泌，此过程体现了性激素分泌的分级调节，另外性激素分泌增多会促进下丘脑和垂体分泌激素的过程，属于正反馈调节。
（2）图中GnRH、LH和性激素随体液运输流经全身，但由于只有卵巢细胞含有能与LH特异性结合的受体，因此LH仅对卵巢细胞发挥作用。
（3）GnRH即能促进垂体分泌LH，同时会抑制垂体分泌FSH，可能与垂体细胞存在两种不同的受体，引发垂体细胞中发生不同的生理活动有关。
（4）内环境中化学成分的含量不是恒定不变的，是一种动态平衡，因此每种激素含量的正常值都有一个变化范围。
本题结合性激素的调节图解，考查动物生命活动的调节，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论。
12、AaBB和AABb 基因型为AB的雌配子或雄配子致死（或无受精能力、不育） 用F1与F2中黑色残翅个体杂交，观察子代的表现型及比例 若子代的表现型及比例为黄色残翅：黑色长翅：黑色残翅=1：1：1，则假说二正确（或指出子代只出现三种表现型，或子代不出现黄色长翅个体） AaBb、AABb、AaBB
【解析】
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在减数分裂形成配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
2、两种纯合果蝇杂交得到F1，F1全为杂合子，基因型为AaBb，按自由组合定律，后代性状分离比应为A_B_ :A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1，其中表现双显性的基因型应为4种，即：AaBb:AABb:AaBB:AABB=4:2:2:1。本题中F2中出现了5:3:3:1性状分离比，其中双显性表现型比例少了4份。
【详解】
（1）有分析可知，其中双显性表现型比例少4，且有两种基因型个体死亡，则说明致死的基因型是AaBB和AABb。假说二：雄配子或雌配子有一方中AB基因型配子致死或无受精能力，则双显性个体会减少4/9，F2中也会出现5:3:3:1性状分离比。
（2）如需验证假说二的正确性，必须进行测交，F1（AaBb）与F2中黑色残翅（aabb）个体杂交，观察子代的表现型及比例。按假说二推论，AB的雌配子或雄配子不育，测交后代则只出现三种表现型，且比例为1:1:1。
（3）按假说二推论，AB的雌配子或雄配子不育，则F1（AaBb）互相杂交，其中雌性（或雄性）产生的三种配子Ab、aB、ab，雄性（或雌性）产生的配子四种AB、Ab、aB、ab，因此F2中存活的黄色长翅（A_B_）个体的基因型及比例为AABb:AaBB:AaBb=1:1:3。
本题考查自由组合定律9:3:3:1比例的应用，属于较难层次，要求学生能熟练的掌握自由组合定律的应用。
种类
叶片形态
叶片厚度/mm
叶片面积/mm2
叶片被毛
渗透压/kPa
气孔开放度日均值/（mmlH2O•m-2•s-1）
A种
平展或微瓦状
0.208
95.10
少许绿色柔毛
1276
234.56
B种
瓦状
0.235
14.88
密灰色柔毛
1807
211.37
C种
卷筒状
0.323
11.90
密直立或伏贴绢毛
2286
152.93