浙教版（2024）太阳系的组成与结构精品课件ppt

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科学观念：了解八大行星的主要特点；了解矮行星、小行星、卫星、彗星、陨星等小天体的主要点；了解地球能蕴育生命的基本条件；
科学思维：建构由太阳和围绕它运动的行星、小行星和彗星等小天体组成的太阳系模型；
探究实践：通过阅读、图片、视频等方式了解八大行星及其他小天体的主要特点；
态度责任：认识到收集、整理资料并进行交流、合作是一种的科学学习方式；意识到太阳系中天体的运动有规律，是可以逐渐被人们认识的。
1、太阳黑子是太阳表面 的区域； 2、太阳黑子出现在太阳大气的 层，耀斑和日珥出现在太阳大气的 层；3、八大行星中离太阳最近的是 ，离太阳最远的是 。4、八大行星中，与地球相邻最近的两颗大行星是 ；
清晨，太阳即将升起前，东边天空中总会出现一颗亮星；而傍晚太阳落山后，也常会出现在西边天空中，你知道这是什么星吗？
在我国古代，清晨从东方升起的那颗亮星被称为启明星，而在傍晚出现在西方的那颗亮星被称为长庚星。 这两颗星的亮度非常高，比夜空中的任何一颗星星看起来都要更加明亮。 事实上，启明星和长庚星并非是两颗星，而是出现在不同天区的同一颗星……金星。
金星是太阳系的八大行星中距地球最近的行星，肉眼就可观察到。
一、太阳系中的行星：1、行星： （1）行星为球状星体： 太阳系中的行星是直接围绕太阳转动的球状星体，本身不发光不发热，靠反射恒星（如太阳）的光，才能被我们观察到。 （2）不借助仪器直接能观察到的行星： 人类很早就用肉眼观察到了水星、金星、火星、本星和土星等行星。 （3）行星的分类： 按行星的质量、体积不同等重要特征进行分类：行星分为大行星、矮行星和小行星等。
2、卫星： （1）卫星： 卫星是围绕行星、矮行星、小行星转动的天体。 （2）许多行星都有自己的卫星： 太阳系中，除了水星和金星，其他6颗大行星都有不同数量的卫星绕转。其中地球的天然卫星是月球；卫星最多的行星是木星，至少有79颗卫星； （3）卫星的分类： 卫星一般分类天然卫星和人造卫星两类；地球就有许多人造卫星绕转。
“东方红一号”卫星，是中国发射的第一颗人造地球卫星。
3、太阳系的八大行星： （1）八大行星的公转特征： ①同面性：八大行星大致都在同一平面绕太阳运转； ②近圆性：八大行星都在近似圆形的轨道上绕太阳运转； ③同向性：八大行星都沿着同一方向（自西向东）绕太阳公转。 （2）八大行星的自转特征： 除金星外，其他行星的自转方问和公转方向相同，都是自西向东。
（3）八大行星的大小： 八大行星的体积、质量和外观有很大的差异。尽管木星、土星、天王星和海王星要比地球和其他行星大很多，但它们与太阳相比，仍然很小。 注：有人称木星、土星、天王星和海王为类木行星，水星、金星、地球和火星为类地行星；其中木星和土星为巨行星，天王星和海王星为远日行星。
假定地球的质量和体积为1个单位，太阳系其他行星相对于地球的质量和体积的数值见下表。1、找一找八大行星中体积和质量较大的两颗行星；2、比一比，体积、质量与地球相近的行星是哪一颗？3、结合右图，说一说，木星有哪些明显特征？
1）质量和体积是八大行星中最大的；且远大于地球。 2）表面有一块明显的大红斑。
二、太阳系中各大行星的主要特征：1、地球： （1）地球是太阳系中唯一一颗表面上有液态水存在的行星，水改变着地表的形态。 （2）地球上有大气层，大气中富含氧气，供人类及其他生物生存所需。 （3）地球是当今人类已知的星系中唯一能够孕育和支持生命的星球。 注：孕育生命的基本条件： 适宜的温度、可食用的水、适量的氧气。
2、水星： （1）水星是离太限最近的行星； （2）水星较小，比地球的卫星……月球大不了多少； （3）水星上没有大气，布满了环形山，没有卫星；由地离太阳比较近且没有空气，水星表面昼夜温度变化很大。
3、金星： （1）金星的大小与地球相近； （2）金星表面有非常厚的大气，主要成分是二氧化碳。金星表面很热，平均温度约460℃。 （2）金星是离太限最近的行星； 早晨出现于东方天空的金星常被称为“启明星”，傍晚出现于西方天空的金星常被称为“长庚星”。
4、火星： （1）火星概况： ①火星的直径约为地球的一半； ②自转轴倾角、自转周期与地球相近，公转周期是地球的两倍。 ③火星上的大气成分以二氧化碳为主，非常稀薄。火星表面温度变化范围约为－140℃～20℃。
（2）人类对火星的探测： ①火星上曾经有液态水： 科学家观测到火星上有一些巨大的峡谷，以及一些很像古代海岸线的外貌特征。由此推断，很从以前火星表面可能有大量流动的液态水。 ②火星火星地表下有冻结的水： 火星探测器发现火星南极冰冠有部分退缩，科学家认为，这是因为大量的水被冻结在火星地表下面。 ③火星表面呈红色的原因： 火星的表面覆盖着一层氧化铁，因此，火星看上去呈橘红色，又被称为“红色行星”。
2020年4月24日，中国行星探测工程被正式命名为天问系列。这个名字代表着从古到今，中国人对未知的不懈探索。 天问系列的第一项任务，就是火星探测。天问一号火星车搭载了许多先进的设备，如探地雷达、高分辨率相机、矿物光谱仪等13个有效载荷，通过太阳能电池板供电。它的主要任务是对火星的地表、大气等进行初步分析，同时寻找水和生命的痕迹，解答“火星上是否曾经孕育过生命”这个人类最关心的问题之一。
1、为什么人类首先要对火星进行探索？
1）因为火星作为地球的近邻，火星探测的科学价值十分突出。 2）火星失去了水的原因，从一个蓝色星球变成现在一片荒漠的红色星球的原因，其大气环境的演化过程，火星的今天会不会是地球的明天，这些都是科学家们想要通过相关探测去解答的问题。 3）同时人类如果想要冲出地月系统到达下一个行星，理论上应从火星和金星两个“邻居”开始。它们和地球同处太阳系内的宜居带内、同属于岩质行星、拥有孕育生命的可能性。然而深入探究一下，两者相比较的话，火星的条件要相对“优越”。
2、人类对火星的探索需要克服哪些困难？
1）地球到火星的距离，非常的遥远，而和火星探测飞船联络的无线电信号必须联络畅通； 2）克服阳光一面的高温，背光的一面的极度低温，而飞船内部必须恒温，才能保障无线接收器的正常运作。 3）修正轨道，对准火星的方向，避免路过的其他天体引力，而改变飞船轨迹。 4）到达火星上空必须减速，精确计算火星的引力和飞船速度的关系，不会撞向火星，又不能脱离火星轨道。而逐步的减速进入火星的引力圈，点燃反推火箭，更加的减速，关掉一切动力施行火星引力范围内的自由落体。火星空气密度的计算，和火星引力的计算，在非常短暂的时间内完全，并指挥飞船放开降落伞，放慢降落速度。由于火星气体密度小，降落阻力不大，这样的速度仍然会损坏探测器。必须充足气瓤实行落地缓冲。
5、木星： （1）木星是太阳系中体积最大、质量最大、自转最快的行星。 （2）木星的质量是太阳的千分之一，是太阳系中其他七大行星质量总和的2.5倍。 （3）木星是一个气态巨行星，主要由氢气和氦气组成。 （4）木星有许多卫星：自伽利略观测到木星的四颗卫星以来，天文学家又发现了许多颗卫星绕着木星转动。
6、土星 （1）土星是太阳系中的第二大行星，也是太阳系中唯一密度小于水的行星。 （2）土星是气体巨行星，有一层由氢气和氦气组成的大气层。 （3）土星有美丽的光环：在八大行星中，土星有着壮观的光环，光环由绕上星运转的碎块和微粒组成； （4）土星有众多卫星；其中士星最大的卫星“土卫六”比水星还大。
7、天王星 （1）天王星的体积在太阳系八大行星中排名第三，质量排名第四； （2）天王星躺着公转：天王星几乎横躺着围绕太阳公转； （3）天王星有美丽的光环，还拥有多颗卫星； （4）天王星是气态星球，其大气的主要成分是氢气、氦气、甲烷。天王星是太阳系内大气层温度最低的行星，最低温度约为－224℃。 （5）天王星是人类使用望远镜发现的第一颗行星。
8、海王星 （1）海王星是太阳系中离太阳最远且寒冷的蓝色大行星； （2）海王星是气态星球：海王星的大气层以氢气和氦气为主，有微量的甲烷。 （3）海王星也有美丽的光环；也是众多卫星； （4）海王星被称为“笔尖下发现的行星”。人们观测到的天王星轨道与用牛顿理论计算出的结果有偏差，于是，两位年轻的天文学者根据天王星的观测资料和牛顿理论，各自独立计算出这颗“新行星”的运行轨道，天文学家在预测位置观测到了这颗行星，命名为海王星。
1、绘制太阳系及太阳系中八大行星示意图。2、设计并制作两个实物模型，一个模型表示各行星与太阳之间的距离，另一个模型表示各行星与太阳相对体积的大小。3、运用信息技术,选择合适的软件,观察水星、金星、火星、木星和土星，并描述其突出的特点。
模 型 建 构 模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象(系统)所做的一种简化的概括性的描述或模拟，这种描述或模拟可以是定性的，也可以是定量的，但需要体现原有对象(系统)某些本质的特征。如细胞模型、太阳系模型、月－地模型。模型具有描述、解释和预测等功能。
三、小行星和彗星1、小行星： （1）小行星：是指太阳系中类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体。 （2）太阳系中的小行星带：太阳系中数以万计的小行星，大部分集中在火星和木星之间，形成了小行星带。小行星的运行轨道一旦发生变化，就有可能被行星俘获并发生剧烈的撞击。 （3）小行星“中华”：我国天文学家张钰哲于1928年发现的一颗小行星，被命名为“中华”，这是第一颗由中国人发现的小行星。
地球上原来有大量的恐龙，后来突然神秘地绝迹了，有人认为是小行星撞击地球引起了恐龙的灭绝。谈谈你的看法。
恐龙灭绝的原因： 1、小行星撞击地球，卷起大量尘埃，笼罩着地球，挡住阳光，持续几十年大批植物死亡，恐龙由于缺少食物而死亡引起。 2、传染病引起。 3、地壳运动促使天气变化引起的。
2、彗星： （1）彗星：指亮度和形状会随着与太阳距离的变化而变化，并围绕太阳运动的天体。 （2）彗星结构：彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成。彗核是由岩石碎片、固体微粒和水结成的“冰球”。 （3）彗星发亮的原因： 当彗星接近太阳时，彗核的冰物质受阳光照射变成气态物质，形成彗发。这些气态物质被太阳风“吹拂”,形成长长的彗尾。
（4）哈雷彗星： ①哈雷对彗星的研究：英国天文学家哈雷发现哈雷彗星绕太阳运行的周期约为76年；哈雷彗星的发现，显示出科学理论的强大预测能力； ②我国古代对哈雷彗星的研究：我国早在公元前613年就有关于哈雷彗星的记载。 ③彗星撞击行星：彗星在绕太阳运行时，如果跟行星相撞，会发生剧烈的撞击。1994年，苏梅克－列维9号彗星以2.1×105km/h的速度撞击木星。撞击后，木星表面升起宽阔的尘云，高温气体冲至1000km的高度，并在木星上留下了地球般大小的痕迹。
3、流星： （1）流星现象：小行星等太阳系中的一些小型天体闯人地球大气层时，与大气摩擦、燃烧、发光而划亮夜空的现象，称为流星现象。 （2）陨星：那些没有烧尽的流星体降落到地球表面，叫作陨星。其中，主要由岩石构成的陨星叫陨石；含铁量大的陨星称为陨铁。
流 星 雨 流星雨是夜空中许多流星从一个所谓的辐射点发射出来的天文现象。流星雨一般是由彗星分裂出的碎片形成的流星群体。这些流星群体受到地球引力的作用，进入地球的大气层中，与大气相互摩擦燃烧后，便形成了如同下雨般的景观。数量特别庞大的流星雨，每小时出现的流星可能超过 1000颗。 一年一度的英仙座流星雨是北半球每年最受关注的流星雨之一。英仙座流星雨是斯威夫特－塔特尔彗星的尘埃和碎屑进入大气层燃烧发光产生的奇观。这颗彗星每130年绕太阳公转一圈，每年的8月地球穿过这颗彗星的公转轨道，由于流星雨看上去是从天空中一个点射出的，这个辐射点就在英仙座的γ星附近,因此被命名为英仙座流星雨。
1、绘制彗星示意图，并在图上标注彗核、彗发、彗尾；2、收集彗星的资料，查一查上一次哈雷彗星出现的时间，推算下一次哈雷彗星光临地球将是哪一年。
哈雷上次回归是1985年年底到1986年年初，根据哈雷在天文记录中发现了哈雷彗星回归的时间规律为76年左右。哈雷彗星将在2061年－2062年左右返回内层太阳系。
1 、下列说法不正确的是(   ) A. 地球是太阳系中一颗普通的行星 B. 恒星是自身发光发热的星体 C. 行星是绕着恒星转本身不发光的星体 D. 在宇宙中类似太阳系的天体系统有许多
2、太阳系中(   ) A. 离地球最近的自然巨行星是金星                 B. 离地球最远的大行星是天王星 C. 与地球自转、公转周期最接近的是金星      D. 类地行星位于巨行星与远日行星之间
3、天问一号是我国的首个火星探测器。火星是离太阳第四近的行星，与地球邻近且环境最为相似，是人类走出地月系开展太空探测的首选目标。火星的直径约为地球一半，自转轴倾角、自转方向、周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。火星地表沙丘、砾石遍布。下列推测正确的是(    ) A. 火星上有四季变化                                 B. 火星的一天比地球的一天约长一倍 C. 在火星上不能看到太阳东升西落            D. 火星表层的成分与地球上土壤成分相似
4、八大行星的共同特征： （1）形状都接近于________。 （2）自身都________，靠反射太阳光而发亮。 （3）除水星外，其他行星的轨道都是________。 （4）公转轨道几乎在________，公转方向都是________的。
接近于圆形的椭圆
同一平面上 自西向东
5、 读图，回答下列问题： （1）在图中用箭头标出木星和哈雷彗星的绕日公转方向。 （2）当哈雷彗星运行到图中A、B、C三点中的________点时，彗尾最长。哈雷彗星的彗尾朝向也是有规律的，一般是朝着________的方向；这是因为彗尾是彗星的物质被太阳风剥离出来形成的。 （3）当哈雷彗星绕日公转一周时，地球绕日公转约________圈。 （4）木星轨道内还有________颗行星。按结构特征，木星属于巨行星，属于该类行星的还有________。
1、太阳是太阳系的中心，行星及其卫星、小行星、彗星等天体按一定的轨道围绕太阳运行而构成了太阳系。小行星带位于火星和木星轨道之间；小行星、彗星存在着与地球相撞的可能。 2、太阳系的八大行星，轨道共面、公转同向、轨道近圆；八大行星自转方向（除金星）相同； 八大行星的公转和自转方向都是自西向东，但金星的自转方向为自东向西；3、八大行星中质量和体积最大的是木星，水星、金星、地球和火星为固体星球；木星、土星、天王星和海王星为气态星球，有美丽的光环；除水星和金星外，其他大行星都有卫星。
彗核、彗发、彗尾 哈雷彗星（约76年）
小行星：火星与木星轨道之间
3.2 太阳系的组成与结构（3） ……行星与卫星、小行星与彗星
1、复习本课时主要内容；2、完成作业本中相应练习；3、完成学案中“课后巩固”；4、预习“人类对宇宙的探索”的相关内容。