黑龙江省大庆铁人中学2025-2026学年高二下学期期中考试政治试卷（Word版附答案）

这是一份黑龙江省大庆铁人中学2025-2026学年高二下学期期中考试政治试卷（Word版附答案），共3页。

1．B
【详解】①②：形象思维能够触及事物的本质和规律，但不会像抽象思维那样以概念、判断、推理的形式去揭示本质和规律，①正确，②错误。
③：以概念作为思维基本单元的是抽象思维，与本题的形象思维不符，错误。
④：会标以鲲鹏、羽翼等感性形象为核心元素，通过视觉符号传递“乘大势、共翱翔”的寓意，属于形象思维，它以感性形象作为思维的基本单元，正确。
2．C
【详解】A：网民因红色龙虾图标而戏称“养龙虾”，是以具体形象（龙虾）指代AI智能体，属于形象思维，排除。
B：研发者遵循技术规律，以抽象思维严谨表达了AI发展内在逻辑，排除。
C：“红色龙虾戏称”是形象思维具象表征；AI 技术原理、发展演进规律是抽象思维揭示本质，二者相辅相成，符合题意。
D：形象思维不等于感性认识，抽象思维也不等于理性认识。理性认识与感性认识相互渗透，相互包含，具有辩证统一关系，排除。
3．C
【详解】①：偷换概念是违反同一律的错误，指混淆不同概念。本题两个判断都围绕同一对象“预制菜的安全性”展开，没有偷换概念，排除。
②：矛盾律要求，同一思维过程中不能同时肯定两个相互矛盾的判断。“预制菜无安全隐患”和“预制菜危害健康”是针对同一对象的两个相反矛盾判断，同时肯定二者，就属于自相矛盾，正确。
③：“判断不明确”是违反排中律的“两不可”错误，指同时否定两个矛盾观点。本题中是同时肯定两个矛盾判断，并非没有明确判断，排除。
④：矛盾律要求思维保持融贯一致性，不能自相矛盾。大V同时肯定两个矛盾判断，违背了矛盾律要求，属于思维不融贯一致，正确。
4．A
【详解】①：此人先说不吃饭，又说也不是（不是不吃饭），对“吃饭”和“不吃饭”两个相互矛盾的命题同时否定，违反排中律，犯了两不可的逻辑错误，正确。
②：自相矛盾是同时肯定两个相互矛盾的命题，这里是同时否定，不是自相矛盾，错误。
③：表述模棱两可、含糊其辞，思维缺乏明确性，导致店员无法判断、发懵，正确。
④：整个对话不存在主观臆想、凭空捏造的问题，而是存在逻辑表达错误，不选。
5．C
【详解】①：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。选项中“思维”一词表述过于宽泛，非科学的、主观臆断的思维并不能如实反映认识对象。排除。
②：通过调研预判制定规划，因地制宜发展产业取得实效，体现科学思维结果具有预见性、可检验性，指导实践发展，正确。
③：基层干部通过运用科学思维，提高了统筹谋划和解决实际问题的能力，这说明学习和掌握科学思维，有助于提升思维水平，增强干部的政治站位和责任担当，正确。
④：掌握科学思维是事业成功的重要条件，但不是唯一条件。事业的成功还需要正确的价值观指引、良好的客观条件、实践中的努力奋斗等多种因素。“必然导致”和“就能确保”的表述过于绝对化，排除。
6．D
【详解】①③：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。智能经济新形态是新型经济形态的具体类型，因此：新型经济形态是属概念，智能经济新形态是种概念，新型经济形态的外延包含智能经济新形态的外延，①错误，③正确。
②：题干中对智能经济新形态的表述是定义，通过揭示其本质属性来明确内涵，而非通过划分的方法厘清外延，错误。
④：题干以“人工智能为核心驱动力，以数据、算力和算法为关键要素”这些本质属性，界定了智能经济新形态的内涵，正确。
7．A
【详解】①：直言判断（性质判断）是直接断定事物是否具有某种属性、不附加条件的判断，区别于有条件断定的假言判断。“师者，所以传道受业解惑也”是韩愈直接给“师”下的定义，没有附加任何条件，属于直言判断，正确。
②：非对称关系指如果A对B具有某种关系，B对A不一定具有该关系（也不一定不具有）。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”说明，弟子和老师之间，弟子不一定不如师、师也不一定贤于弟子，二者的贤能对比符合非对称关系的定义，正确。
③：传递关系指如果A对B有某关系、B对C有某关系，则A对C一定有该关系。“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”仅说明孔子向多位人学习，没有体现三个对象之间的传递性关系，排除。
④：“比不上”是关系判断，“郯子这些人的贤能都比不上孔子”是反对称关系，故排除。
8．C
【详解】①：联言判断的逻辑性质是所有联言支都为真时，联言判断才为真。该判断中“不感人”说明有一个联言支为假，整个判断应为假，错误。
②：不相容选言判断的逻辑性质是有且只有一个选言支为真时判断才为真，两个选言支同真或者同假时该判断均为假，正确。
③：必要条件假言判断的逻辑性质是前件假后件必假和后件真前件必真。当前件假后件真时，该必要条件假言判断为假，错误。
④：根据性质判断的对当关系，特称否定判断与全称肯定判断是矛盾关系，因此“有些学生不是班干部”的矛盾判断是“所有学生都是班干部”，正确。
9．C
【详解】①：“没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科技成果”是必要条件假言判断，科学家精神是科技成果的必要条件，“只有拥有站得住脚的科技成果，才有挺得起腰的科学家精神”将科技成果作为科学家精神的必要条件，颠倒了题干的逻辑关系，错误。
②：“除非有挺得起腰的科学家精神，否则很难有站得住脚的科技成果”可转化为“只有有挺得起腰的科学家精神，才有站得住脚的科技成果”，科学家精神是科技成果的必要条件，与题干判断一致，正确。
③：“广大科技工作者唯有大力弘扬科学家精神，才能肩负起历史赋予的科技创新重任”是必要条件假言判断，大力弘扬科学家精神是肩负起历史赋予的科技创新重任的必要条件。而“若广大科技工作者弘扬科学家精神，则能肩负起历史赋予的科技创新重任”是充分条件假言判断，将弘扬科学家精神当成了肩负起历史赋予的科技创新重任的充分条件，逻辑错误，错误。
④：“广大科技工作者唯有大力弘扬科学家精神，才能肩负起历史赋予的科技创新重任”是必要条件假言判断，从必要条件假言推理来看，肯定后件必然能够肯定前件，正确。
10．B
【详解】①：题干中“连续多年同田‘打擂’试种春播玉米，筛选具备节水、高产、抗逆性强等优势的不同新品种，采用机械化播种，每亩密植相同株数，统一进行日常管理”，说明除了玉米品种不同，其他条件都相同，这正是求异法的应用，正确。
②：题干中是通过改变品种（不同因素）来对比结果，不是寻找相同因素，因此没有运用求同法，排除。
③：这里是通过直接试种、观察来认识新品种，属于直接感知，没有体现思维的间接性，排除。
④：小范围试种属于不完全归纳推理，虽然结论不一定绝对可靠，但可以得出关于该品种特性的一般性结论，正确。
11．B
【详解】①：专家从2026年1-2月的消费数据，推断出消费从“商品主导”向“服务主导”转型的趋势，用发展、动态的眼光看消费变化，体现了辩证思维的动态性，正确。
②：专家只依据1-2月部分数据得出结论，属于不完全归纳推理，并非完全归纳推理，结论不具有绝对的必然真实性，错误。
③：材料不是通过“求同法”归纳，而是简单枚举对比分析得出结论，且不完全归纳无法得出“必然结论”，错误。
④：先分析商品零售、服务零售、旅游文体等具体数据，再综合得出消费结构优化升级、转型的整体判断，体现了辩证的分析与综合，把握了消费的本质规律，正确。
12．C
【详解】①：适度原则要求我们在实践活动中遵循“得当”原则，并非做任何事都绝对不能超过关节点，必要时我们可以积极促成事物的质变，该表述绝对，排除。
②：如果对文物的干预超出合理限度，就会破坏文物的真实性、完整性，这说明超出度的范围，质与量的统一就会破裂，事物的性质会发生改变，正确。
③：文物保护坚持最小干预，就是要把握好干预的分寸，将人工介入的程度控制在既能保障文物安全又不破坏文物价值的合理范围内，符合适度原则的要求，正确。
④：辩证思维的适度原则是在把握事物内在规律基础上的合理控制，折中主义是无原则的消极调和，二者有本质区别，排除。
13．C
【详解】①：攻克关键核心技术是抓主要矛盾，不是矛盾主要方面，排除。
②：探月工程立足整体、分步突破细分技术，兼顾整体统筹与局部攻关，在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中推进发展，正确。
③：先统筹全局、把握全链条，再分步突破细分技术，坚持分析与综合相结合，立足整体破解难题，正确。
④：“得中”而处之是适度思维，材料体现量变积累促成质变，未体现适度原则，排除。
14．D
【详解】①：材料体现的是分析与综合的思维方法，并未涉及从个别实验结果概括一般规律的归纳推理过程，排除。
②：材料侧重对问题的分解研究和要素整合，没有体现从感性具体到思维抽象的认识飞跃过程，排除。
③：研究团队精准定位影响电池寿命的核心症结，抓住了事物发展过程中的主要矛盾，运用了矛盾分析法，正确。
④：团队先将复杂问题分解为多个要素逐一研究，再统筹各要素的联系构建提升体系，是对分析结果的有机整合，准确把握了各要素的内在联系，正确。
15．A
【详解】①：从亚里士多德整体→近代还原分析→现代重新回归整体，科学理论既有长期渐变连续的积累，也有研究范式革新的突变间断，体现渐变与突变、连续性与间断性的统一，正确。
②：第一阶段：亚里士多德侧重综合、整体；第二阶段：近代科学侧重分析、还原（对整体范式的否定）；第三阶段：现代复杂性科学分析+综合统一、回归整体（否定之否定）。研究方法螺旋式上升，符合否定之否定规律，正确。
③：科学发展的根本动力是实践，不是科学理论内部的矛盾，错误。
④：古希腊整体认知不属于感性具体；近代还原分析是思维抽象；现代整体+精准定量是思维具体。三个阶段不能对应“感性具体——思维抽象——思维具体”的顺序，错误。
16．C
【详解】①：迁移是将已有认识应用于新的问题解决中，题干中将“丝”的特性和“离愁”关联属于比喻、联想，不属于迁移的思维方式，排除。
②：诗人从动作、环境、情感多个不同角度刻画愁绪，体现了发散思维思路的多向性特征，符合题意。
③：诗词创作本身是有预定目的的有意想象，不是从无意想象到有意想象的转变过程，排除。
④：诗人基于自身被囚的真实生活实践体验，发挥合理想象，将抽象的愁绪和具象的“丝”“滋味”建立关联，让愁绪的表达更具感染力，符合题意。
17．B
【详解】①：发散思维是指从已知信息出发，沿不同方向思考寻求多样创新。中医药以健康养生为核心原点，跨界拓展到餐饮领域，挖掘了餐饮产品的养生潜在功能，符合发散思维的特征，正确。
②：迁移思维是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。材料仅体现中医药和部分餐饮产品融合，“将中医药元素添加到各类饮食产品”表述绝对化，不符合实际。而且材料中中医药跨界并非简单地将中医药元素添加到各类饮食产品这么简单，没有体现迁移思维的内涵，错误。
③：折中思维是一种无原则的思维方式，是把矛盾双方等同起来，不分主次，不看发展趋势，把双方调和起来。材料中中医药是主动创新融合现代生活，不是妥协折中，错误。
④：动态思维是指根据社会需求、条件的变化调整思路，是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。在当前快节奏生活下，年轻人的养生需求发生变化，中医药跨界适应社会需求推出新型的养生产品，体现了用变化发展的眼光看待市场需求，坚持了动态思维，正确。
18．C
【详解】①：团队的做法是“针对黑土地退化、产能与生态协同发展难题开展创新研究”，其技术方案是基于东北黑土实际提出的，但“超前思维”强调在把握事物发展规律的基础上对事物的未来发展趋势作出预测和判断，材料未明确体现对未来的预测性设计，排除。
②：团队“围绕黑土保育、粮食增产、资源循环等，探索出秸秆还田、免耕轮作、智慧监测等多种技术思路”，这体现了从不同方向、不同角度、不同层次思考问题的发散思维，符合题意。
③：团队“筛选出适配东北黑土区的核心技术，整合形成‘天空地监测+精准水肥+生态培肥’一体化解决方案”，这体现了利用已有知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中的聚合思维，符合题意。
④：联想思维是将不同事物的认识联结，建立新关联的思维，材料中“以养促产”的突破是团队对黑土保护与产能关系的实践创新，没有体现联想思维通过迁移搭建新关联的过程，排除。
19．A
【详解】①：风吹到风栅上带动风栅转动的同时，受到风栅网格的干扰后被送出，送风角度大，风量柔和，同时也简化了风扇构造。可见，利用风栅转动送风的设计是符合流体力学客观规律的、合理性的逆向思维，正确。
②：电风扇外罩和风扇头的动静状态的变化，体现出该设计对外罩和风扇头存在状态的认识作转换性思考，正确。
③：利用风栅转动送风的设计解决了送风角度直接、风力生硬的问题。可见，该设计运用了以问题为导向的创新思维，其思路具有多向性，步骤具有跨越性，错误。
④：从电风扇外罩不动、风扇摆头到风扇头不动、外罩上的风栅转动，这一设计过程运用了逆向思维，但未涉及对风扇内外结构顺序的反向思考，排除。
20．A
【详解】①：该方案明确到2027年底基本构建数据流通安全治理体系，体现了运用超前思维提前布局规则体系，为数据要素市场化营造良好创新环境，符合题意。
②：超前思维具有不确定性，只能降低不确定性，无法打破不确定性；且事物发展受多种因素影响，不能保证朝指定方向发展，错误。
③：该方案从七个方面作出具体部署，是对数据流通安全的前瞻性思考，预判可能出现的风险并提前应对，符合题意。
④：构建数据安全治理体系应以客观实际为依据，推理和想象是超前思维的方法而非依据，错误。
21．①论断一违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“什么东西都没吃”与“就吃了一小块巧克力”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，这是错误的。②论断二违反了排中律，犯了“两不可”的错误。某甲把“禁烟”和“不禁烟”都否定了，违反了排中律。③论断三违反了同一律，犯了“偷换论题”的错误。李四没有就“小说是否读完”这个论题进行回答，而是将话题转移到了“小说是否精彩”这个新的论题上，违反了同一律。
【详解】本题为分析说明类试题，可运用形式逻辑的基本规律的知识作答。
有效信息①：我今天实在太忙了，什么东西都没吃，就吃了一小块巧克力→可联系矛盾律的知识，说明论断一犯了“自相矛盾”的错误。“什么东西都没吃”与“就吃了一小块巧克力”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，这是错误的。
有效信息②：在讨论是否应该禁烟时，某甲说：“我不赞成禁烟……可是……我也不赞成不禁烟的意见。”→可联系排中律的知识，说明论断二犯了“两不可”的错误。某甲把“禁烟”和“不禁烟”都否定了，违反了排中律。
有效信息③：张三问李四：“那本小说你读完了吗?”李四回答说：“这本小说写得真是太精彩了。”→可联系同一律的知识，说明论断三犯了“偷换论题”的错误。李四没有就“小说是否读完”这个论题进行回答，而是将话题转移到了“小说是否精彩”这个新的论题上，违反了同一律。
22．①甲同学的推理是性质判断的换位推理。原判断“数字标签是食品标签载体”是全称肯定判断，主项“数字标签”是周延的，谓项“食品标签载体”是不周延的。根据换位推理规则，前提中不周延的项换位后也不能周延，从数字标签是食品标签载体，到食品标签载体是数字标签。违反了这一规则，甲的说法不正确。②乙同学的推理是三段论推理。小项“食品标签载体”在前提中是肯定判断的谓项，所以不周延，但结论中将其作为全称肯定判断的主项，周延。违反三段论推理“前提中不周延的项，结论中不得周延”的规则。犯了小项不当扩大的逻辑错误。乙的说法不正确。
【详解】本题为原因类主观题，知识限定明确，考生可从性质判断的换位推理、三段论推理角度加以分析说明。
有效信息①：材料给出“数字标签正式成为食品标签载体”这一前提，甲据此直接换位推出“食品标签载体是数字标签”。→可从性质判断的换位推理角度分析说明甲进行全称肯定判断换位推理，将不周延的谓项变为主项导致周延，违反推理规则，结论错误。
有效信息②：材料表明数字标签能提升信息获取便利性且属于食品标签载体，乙由此推出所有食品标签载体均有该效果→可从三段论推理角度分析说明乙的三段论犯小项不当扩大错误，前提中不周延的小项在结论中周延，推理不成立。
23．①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。鹤壁持续推进营商环境改革，通过四年量的积累，实现从全省优秀到全国前列的质变。
②质变为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。鹤壁以全国十佳为新起点，向“全国一流”营商环境开启新的量变。
③遵循质量互变规律，坚持渐进性与飞跃性、连续性与间断性统一。鹤壁以“钉钉子”精神抓积累、以“啃骨头”精神求突破，推动营商环境迭代升级。
【详解】本题属于体现类主观题，可运用认识质量互变规律的相关知识分析鹤壁营商环境迭代升级是如何体现遵循质量互变规律的辩证思维的。
有效信息①：四年磨一剑，河南鹤壁从全省营商环境优秀跃升为全国十佳、河南唯一首批“两个健康”实践创新示范市，2025年跻身万家民企评营商环境全国前列→可从量变和质变的关系角度，分析说明鹤壁持续推进营商环境改革，通过四年量的积累，实现从全省优秀到全国前列的质变。
有效信息②：河南鹤壁从全省营商环境优秀跃升为全国十佳、河南唯一首批“两个健康”实践创新示范市，“十五五”开局，向“全国一流”营商环境迈进→可从新质基础上的量变和质变的关系角度，分析说明鹤壁以全国十佳为新起点，向“全国一流”营商环境开启新的量变。
有效信息③：鹤壁以“钉钉子”“啃骨头”精神深化改革，向“全国一流”营商环境迈进→可从遵循质量互变规律，坚持渐进性与飞跃性、连续性与间断性统一的角度，分析说明鹤壁以“钉钉子”精神抓积累、以“啃骨头”精神求突破，推动营商环境迭代升级。
24．①以上论断是建立在当前我国经济社会发展实践的基础上，提出站得更高、看得更远的思想，有助于趋利避害，能动地认识世界，成功地改造世界。（超前性）②运用了矛盾分析方法。梦想、道路、奋斗过程中都存在矛盾，在实践中久久为功不懈怠，认识和解决矛盾，实现矛盾的转化。（矛盾分析方法）③运用了推理和想象的方法，根据事物发展的可能性进行预测。“山海寻梦，不觉其远”，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。（推理和想象）④注重调查研究，以事物发展的状况为根据。“前路迢迢，阔步而行”，改革攻坚的道路漫长，面临难题和新课题，要以发展的眼光看待问题，以改革的勇气直面挑战。（注重调查研究）
【详解】本题属于体现类主观题，考查《逻辑与思维》中超前思维的方法的知识点，首先明确超前思维的含义及方法，解题只需结合材料内容逐一对应匹配分析即可。
有效信息①：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”→可从超前思维的超前性角度分析，说明以上论断是建立在当前我国经济社会发展实践的基础上，提出站得更高、看得更远的思想，有助于趋利避害，能动地认识世界，成功地改造世界。
有效信息②：面临难题和新课题，以发展的眼光看待问题，以改革的勇气直面挑战，只有迈开步子，久久为功不懈怠，才能在动态前进中不断开创事业新局面→可从超前思维要运用矛盾分析方法角度分析，说明梦想、道路、奋斗过程中都存在矛盾，在实践中久久为功不懈怠，认识和解决矛盾，实现矛盾的转化。
有效信息③：“山海寻梦，不觉其远”，讲的是理想信念，将个人的“小我”融入祖国的“大我”，在面对困难时“不觉其远”，始终保持强大的精神动力→可从超前思维要运用推理和想象的方法角度分析，说明超前思维对事物发展的可能性进行预测，激励大家一起为梦想奋斗、为幸福打拼，早日把宏伟愿景变成美好现实。
有效信息④：“前路迢迢，阔步而行”，改革攻坚的道路漫长，面临难题和新课题，以发展的眼光看待问题，以改革的勇气直面挑战，只有迈开步子，久久为功不懈怠，才能在动态前进中不断开创事业新局面→可从超前思维要注重调查研究角度分析，说明要以事物发展的状况为根据，直面挑战。
题号
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答案
B
C
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A
C
C
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题号
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答案
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C
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C
A
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