初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）写作 观点要明确授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）写作 观点要明确授课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了写作观点要明确，意在笔先态度鲜明，论点正确指向明确，观点具体论述严密，语言凝练纲举目张，列提纲，确定结论如何收尾，特别提醒，凸显观点的形式，优秀示例等内容，欢迎下载使用。
1.以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3.学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？
一篇议论文，分论点可以有多个，但中心论点只能有一个。动笔之前，必须想清楚自己到底要表达什么观点。论述中肯定什么，否定什么，都要表述清楚。
论点本身必须符合客观实际与逻辑思维，要站得住脚，经得起推敲，不可片面、绝对，甚至有谬误；论点指向性要明确，针对性要强，不能泛泛而谈；论点要从现实生活中提炼，并面向生活，甚至能指导生活。
观点论说的范围不宜宽泛，切入点要恰当，既要符合实际，又要容易展开论述。设置的分论点要紧扣中心论点，不可另起炉灶，自说一套。
论点必须简洁明了，让人一目了然，形式上大多是一个明确的判断句。在论述观点时，一定要列好提纲。先说什么、后说什么，哪个多说、哪个少说，怎么说才更有说服力、更合理，都要讲究谋篇布局，安排好段落层次。
表达观点的常用句式有：
◎诚实是做人的基本品格。◎青少年爱玩电子游戏是__。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。◎人在困难面前必须_ 。
◎脸上常带微笑能够让你更美丽。◎给爸妈献一次爱心，将会__。
围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）
确定题目（论述的问题或论点）
确定论点或分论点以及引出论点的方式
确定从哪方面来联系实际或解决问题
确定论据之间的连接方式
有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《谈骨气》。③在结尾处总结观点。如《有为有不为》。
一、吴晗在《谈骨气》一文中提出：“我们中国人是有骨气的。”请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。
提示：1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”。
我们中国人是有骨气的。这份骨气，是林则徐面对鸦片泛滥的国难，力排众议虎门销烟、坚决抵抗列强侵略的凛然正气；是李大钊身陷囹圄后，慷慨赴死的不屈风骨；是钱学森冲破美国重重阻挠，放弃优渥待遇毅然归国投身国防建设的铮铮傲骨；也是今天无数科技工作者面临技术封锁时，奋勇创新的时代担当。从古至今，无数仁人志士用行动诠释：骨气，不只是刚强的姿态，更是心中不灭的正义之火，是诱惑前不改的初心，是危难时不弯的脊梁。它流淌在每一个中国人的血脉里，凝结成我们中华民族的精神丰碑，从而让世界看见：我们中国人是有骨气的！
名师总评这段文字首尾呼应，观点明确。选取不同时代的事实论据，具有典型性和代表性。从列举事例，自然过渡到对“骨气”普遍内涵的阐释，最后上升到民族精神的高度，层层深入，说服力强。
二、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。　
提示：1.要在文章中明确表达自己的观点。既可以认同这句俗语所持的观点，认为环境对人的成长有很大影响；也可以不认同其中的观点，认为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，关键看个人的坚守。2.可以从内因和外因两个方面来分析问题，也可以列举荷花“出淤泥而不染”、屈原“举世皆浊我独清”等事例来论证。注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。3.恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。
近墨者未必黑 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这话当然有道理。但如果一刀切，一味强调环境决定论，就难免失之偏颇。今天我要大胆地说：“近墨者未必黑。”①
①开篇提出“近墨者未必黑”的观点。
东晋陶渊明身处腐朽官场，却能自守清节、出淤泥而不染，留下“不为五斗米而折腰”的佳话。老一辈革命家朱德同志在参加革命之前，是“军阀”出身，但他“能入能出”，始终为中国革命事业奔走不息，因而受万民景仰。由此可见，只要心怀正道、坚守初心，近墨者完全可以不黑甚至更红。②
②举例论证，以陶渊明、朱德的事例有力论证了“近墨者未必黑”的观点，论证有力。
为什么近墨者未必黑？根源在于人拥有主观能动性。环境对人的影响终究是次要的，内因才真正主导人生的走向。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。一个人如果拥有清晰的价值判断、自律的行为准则和坚定的信念，便足以抵御外界的诱惑，便不会被不良环境影响。③
③引用名言，论证“近墨者未必黑”的原因，有理有据，使人信服。
当然，并非人人都能做到“近墨者不黑”，能够凛然自洁者必须有特殊的机能。首先，自身要有很强的“免疫力”。只有自己树立正确的世界观，心中装着一轮永不褪色的太阳，你才不会被暂时的迷雾所吞噬，你才不会被污浊的泥水所浸染，否则，你很容易成为“墨”的俘虏。其次，还要能听进那些逆耳的忠言，乐于向周围经验丰富的前辈请教，这样你才能时刻保持清醒，及时清理身上沾染的点滴黑墨。做到了这两点，即使你身处黑暗混乱的环境，也能做一个清清白白、品行高尚的人。④
④分条阐述如何才能做到“近墨者不黑”，条理清晰。
新时代的青年当有近墨不黑的勇气，拥有近墨能红的“机能”，如果我们能时时刻刻严格要求自己，时时刻刻保持清醒的头脑，必能拥有一个美好的未来。 我相信，近墨者可以不黑！⑤
⑤重申观点，铿锵有力。
名师总评文章观点明确，论证结构清晰、层次分明。开头提出“近墨者未必黑”的观点。主体部分先列举陶渊明、朱德的典型事例论证“近墨者未必黑”；再引用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等名言进行道理论证，论述“近墨者未必黑”的原因；接着进一步阐述如何才能做到“近墨者不黑”，并对新时代青年提出要求。结尾重申中心论点。
三、上了初中，你可能拥有了一些电子产品。升入九年级，长辈担心你过度使用电子产品，会影响学习。请你写一封信给父母或其他长辈，阐述你对于电子产品能辅助学习的看法，劝说他们打消顾虑。不少于600字。　
提示：1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。联系自己的生活体会和当前现实来谈，力求做到有理有据。2.可以分条阐述使用电子产品对学习的正面作用，也要客观承认其可能带来的负面影响，并运用学习中的一些实例来支持自己的观点。不能一味站在自己的角度谈，也要承认长辈对过度使用电子产品的担心是有道理的，还要主动提出切实可行的方案，比如限定使用时间、限制相关功能等。3.要充分考虑对象和目的，言辞得体，表达有策略，有利于达成劝说目的。
某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”，人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这规定的看法。（100字左右）（6分）
真题解说：这是一道明确表达观点类的写作片段题。学生写赞同或者反对都可以，但是要有充分的理由支持观点。做到：观点明确，理由充分，逻辑清晰有条理。
答题时，首先，表明观点，赞同还是反对。其次，给出赞同或者反对的具体理由。比如赞同的理由：这个规定可以引导我们保护视力。反对的理由：造成学生近视原因多，这样直接一刀切过于死板。除此之外还可以从近视是否可以人为控制，学生主观能动性，三好学生评价标准等方向讨论。
这个规定不好！要求太苛刻了。因为我们平时作业多，看书学习时间也很长，自觉的同学还会主动找辅导作业来做，难免会近视。而且近视的原因有很多，有的是遗传，有的是其他身体原因，这样一刀切的做法，似乎有点简单粗暴，有失公平。