初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）12 醉翁亭记/欧阳修课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）12 醉翁亭记/欧阳修课文ppt课件，共62页。PPT课件主要包含了醉翁亭记，第1课时，古今异义，一词多义，居高面下，回去返回，以为乐，词类活用，名词作状语沿着山路，名词作状语在面前等内容，欢迎下载使用。
“仁者乐山，智者乐水”，古人历来有一种山水情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而胜，因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭，便是因宋代文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的，就让我们跟着欧阳修的记述，来一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听欧阳修的心音吧。
1.了解写作背景，理解文章中心。2.掌握文中常见文言实词、虚词的意义和用法，能准确翻译全文。3.学习本文以“乐”为主线，前后呼应、结构严谨的写作手法。
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自号六一居士，吉州永丰（今江西吉安永丰县）人。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
环滁( chú )　 林壑( hè ) 琅琊( láng yá ) 辄醉( zhé ) 暝( míng ) 伛偻( yǔ lǚ ) 酒洌( liè ) 野蔌( sù ) 觥筹( gōng chóu ) 颓然( tuí ) 阴翳( yì ) 潺( chán ) 若夫( fú ) 弈者胜( yì )
1.射者中,弈者胜（古义:这里指投壶,宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中,投中多者为胜,负者按照规定的杯数喝酒。今义:射击）2.宴酣之乐，非丝非竹（丝，古义：弦乐器 今义：蚕丝或像丝的物品 竹，古义：管乐器 今义：常绿多年生草本植物）
有亭翼然临于泉上者（ ）临溪而渔（ ）
接近，这里是“在……旁”的意思
云归而岩穴暝（ ）太守归而宾客从也（ ）
望之蔚然而深秀者（ ）佳木秀而繁阴（ ）
山水之乐（ ）人知从太守游而乐（ ）而不知太守之乐其乐也（ ）
山行六七里 （ ）有亭翼然临于泉上（ ）杂然而前陈者（ ）名之者谁 （ ）
名词作状语，像鸟张开翅膀
名词作动词，命名，取名
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。了解作者都写了什么，思考这篇文章所表达的思想感情。
1.圈出不懂的词。2.画出认为重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。4.尝试翻译课文，概括各段段意。
总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名缘由。
分别描写山间朝暮四时美景。
环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山间飞淌下来的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
太守和宾客来这里饮酒，喝一点儿就醉了，而年纪又最大，所以给自己取别号叫“醉翁”。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁的意趣不在酒上，而在于山光水色中。欣赏山水的乐趣，领会于心里，寄托在酒里。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏 开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，或暗或明，变化不一的，是山间的清晨和傍晚。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水位降低，石头裸露，这是山中的四季。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那乐趣也是无穷无尽的。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者 歌 于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌， 杂然而前陈者，太守宴也。
牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人的出游。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
在溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水来酿酒，泉水甜酒水清，山上的野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的酒宴。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，满头白发，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从。树林茂密成荫，上下一片叫声，是游人离去后禽鸟在欢唱。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.第1段是怎样描写醉翁亭的？有什么好处？
按照空间顺序，移步换景，将“镜头”从“环滁皆山也”的全景移向局部。先写西南诸峰林壑之美，再写泉水潺潺，最后于“峰回路转”处推出主景——醉翁亭。
好处：这样写，层层推进，写山写水，写泉写路，文笔简练，形神兼备，给人以身临其境之感。
2.概述滁州地理特征，俯瞰全景的句子是哪一句？
3.“太守自谓也”在文中的作用是什么？
4.“醉翁”的由来是什么？请用原文回答。
饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
5.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文中有什么作用？
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。作用：为文章奠定了感情基调，又暗示了文章主旨，且是全文展开的线索。
文中把“醉”与“乐”联系起来的一句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
第1段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名缘由。
请结合具体语句，从句子运用方面，简要分析第2段写景的特色。
用对偶句写景，用散句收束,在整齐中寻求变化，抑扬顿挫,音韵谐美。如“日出而林霏开,云归而岩穴暝”两句,分别写朝暮之景，形成对偶。“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”是同样的句式,却又同中有异,节奏由二三变成了三二,形成了错落之美。最后,作者用散句“朝而往,暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”作结。
1.第3段描绘了哪些画面？核心是什么？
滁人之游、太守宴饮之乐、众宾欢、太守醉
2.太守宴饮之乐主要表现在哪些方面？
（1）食肥鱼，饮甘酒。（2）就地取材，食野菜。（3）太守宴乐投壶、下棋、觥筹交错。
示例1：太守因四时美景而醉,更因太平盛世、政治清明而醉。示例2：太守因山水之景而醉,因滁人欢乐、宴会丰盛、宴中宾客尽兴而醉。
3.太守因何而醉？请用自己的话概括。
示例：夕阳的余晖映照着西山，出游归来的滁人们的影子洒落在山路上。太守欧阳修被人们簇拥着，一步步走下山来,他们游兴未尽,一直在兴致勃勃地交谈着，交谈着……
1.请发挥想象，用自己的语言描绘“夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”所展现的画面。
2.“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的几个“乐”分别是什么？
禽鸟之“乐”，源于自然条件的优越；人之“乐”，不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐；太守“乐其乐”，表明太守能超然物外，娱情山水，与民同乐。
3.如何理解“太守之乐其乐”？
作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“乐其乐”是以游人的快乐为快乐，因此“太守之乐其乐”表达了作者“与民同乐”的政治理想。
4.“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？
名之者谁？太守自谓也。
1.作者是怎样用“乐”贯穿全文的？
文章第1段写“山行”“闻水声”，暗寓着“乐”字,接着写“山水之乐”,明白道出全文主线;第2段先写山中景色,后点出“乐亦无穷”;第3段写滁人游、太守宴、众宾欢、
众宾欢、太守醉的场面,皆充满“乐”;结尾用“醉能同其乐”将“醉”与“乐”统一起来,点明全文主旨。“乐”使全文成为一个整体，结构上浑然一体。
2.如何理解“醉”与“乐”的关系？
“醉”和“乐”是相互统一的。“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”——与民同乐。
3.作者为何在结尾处才交代出太守就是自己？这样写有何好处？
这样既突出太守作为一方父母官，与民同乐的形象，又步步设疑，吸引读者不断追寻，最后点出主人公，使其形象越发鲜明，同时也符合全文层层揭纱式的结构特点。
4.本文写景按照什么顺序写的？请举例说明。
（l）写亭的环境：从远到近。（2）写山间之朝暮：从早到晚。（3）写山间之四时：从春到冬。（4）写宴饮场面：从外到内。
这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽环境、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
总写：写景：　写乐：写归：
亭联联一：并未成翁，到处也须杖履不能一醉，此来辜负山林 联二：翁去八百载，醉乡犹在山行六七里，亭影不孤。
联三：人生百年，把几多风光琴尊等闲抛却是翁千古，问尔许英雄豪杰那个醒来。
一、朗读并背诵课文。说说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。
文章第1段,以“环滁皆山也”总起,仿佛是一个航拍的全景镜头。然后逐层拉近,渐次推出西南诸峰、琅琊山、山行之路、酿泉之水,最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋,最后亮出主景,既准确交代了醉翁亭的地理位置,又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。
二、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐,醒能述以文”，表达了作者什么样的志趣？
①山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。②“醉能同其乐，醒能述以文”,表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣,流露出为政一方、造福一方的自信、得意,以及下笔成文的自负。
三、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。
1.环滁皆山也。 2.望之蔚然而深秀者,琅琊也。 3.作亭者谁?山之僧智仙也。
1、2、3、4句中的“也”表示判断,语气更为肯定;5、6句中的“也”表示陈述,语气较为和缓。
4.名之者谁?太守自谓也。5.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。6.山水之乐,得之心而寓之酒也。