2024-2025学年山西省吕梁市交城县七年级下学期期末考试语文试卷（无答案）

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满分120分，考试时间150分钟
一、古典之美（27分）
（一）
1.中华文化源远流长，传统美德薪火相传。校文学社计划出版主题为“传承中华美德”的专刊，请补全专刊导语中的古诗文。
品千古诗文，觅中华美德。周敦颐在《爱莲说》中，用“（1）_____________，（2）________________”展示出洁身自好的君子美德；岑参在《逢入京使》中，用“（3）___________，（4）___________”表达对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；杜牧在《泊秦淮》中，用“（5）_____________，（6）________________ ”展现出强烈的忧患意识与家国情怀；刘禹锡在《陋室铭》中，用“（7）_______________，（8）______________”写出陋室来往客人之博学；《木兰诗》中，用“（9）________________，（10）______________”传达出木兰不慕功名利禄的品质……
2.诗歌中有一些表达作者个人感悟和思考的语句，在今天依然能够给我们鼓舞或启示。请说说你挑选这句诗作为座右铭的理由。
理由：___________________________________________
（二）
班级举办“历史上科技之光”的主题活动，请你参与并完成下面小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（选自范晔《后汉书·蔡伦传》，有删改）
【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。契：刻的文字。③缣帛：绸缎布匹。缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
3.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。
4.下列句子中，加点“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.友人惭，下车引之B.持就火炀之
C.知之者不如好之者D.何陋之有
5.用“/”给文中画波浪线部分断句，断两处。
监 作 秘 剑 及 诸 器 械 莫 不 精 工 坚 密 为 后 世 法
6.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以纸帖之，每韵为一帖。
________________________________
（2）每字为一印，火烧令坚。
每个字刻一个印，____________________
7.“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”
解决了雕版“效率低、不易修改”的难题，体现了“①_____________”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②________________”（用原文回答）的缺陷。他们都为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。
二、文学之约（38分）
（一）
班级开展“‘义’之意义”探究活动，阅读下面的语段，完成下面小题。
人而有义，有对民族的大义、遵循的道义和对他人的情义。邓稼先隐姓埋名二十八载，鞠躬尽瘁，为中国核武器事业立下了不朽功勋，他的科学成就和奉献精神永远铭刻在民族记忆中；黄文秀以身作则，带领百坭村村民脱贫，①然而年轻的生命却在飘pō（ ）大雨中定格；季羡林深入浅出地告诉我们“有为有不为”要明白迷路后知道回来，比喻犯了错误能改正的道理。阿长不无愚昧、可笑之处，却给我买来了渴慕已久的《山海经》，我似乎遇着一个霹雳；这些有情有义②的感动，像那亘（ ）古的地层里涌动的一股洪流，在我的心中流淌。
8.根据语境和拼音写出正确的汉字以及给加点字注音。
①瓢（pō）（ ）大雨 ②亘（ ）古
9.根据下划波浪线的解释写出相应的四字成语：（ ）
10.请判断文中加“ ”字词的词性。
①然而______________ ②的___________________
11.下面课文题目都是短语，结构不相同的一项是（ ）
A.《说和做》——《有为有不为》B.《驿路梨花》——《木兰诗》
C.《望岳》——《登飞来峰》D.《井冈翠竹》——《逢入京使》
（二）
12.班级开展“名著阅读分享”活动，请你参与并完成小题。
（1）小文同学摘抄了名著中的故事片段，并做了相应的批注，请你将批注中的空缺处补充完整。
（2）请根据课外阅读的名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 （贝多芬）
下联：炼钢铁意志__________________________ （奥斯特洛夫斯基）
（三）
13.邂逅石榴花
王永波
①家乡淮安的盐河之畔，碧波轻漾。静谧的午后，我与故友坐于盐河边斑驳的石凳之上，电吹管吹奏的旋律悠扬，仿佛能穿透时空的帷幕，唤醒沉睡的记忆。就在这时，我不经意间抬头，视线所及之处，尽是那热烈绽放的石榴花，它们似乎如同古代诗人笔下的佳人，穿越千年的风尘，静静地在此等候着我们与它们的邂逅。
②我细细端详着每一株石榴花，它以一种不加掩饰的傲骨之姿展现在我们面前。形若灯笼，每一瓣都蕴含着大自然的鬼斧神工。花瓣层层叠叠，宛如古代仕女细致折叠的扇面，既精致又不失大气。又似是古代仕女手中半遮面的团扇，既含蓄又奔放。每一朵花都像是精心雕琢的艺术品，红得热烈，却又不失温婉，恰似一树珊瑚映日红，繁星点点绣罗衣。
③石榴花的色彩，应该说是夏日里最炽烈的诗篇。那红，不是轻描淡写的桃红，亦非深沉内敛的酒红，而是如火如荼、直击人心的石榴红。这红，犹如“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，在绿叶的衬托下，更显生机勃勃，仿佛是大自然中最绚丽的一抹，宣告着盛夏的到来，让人不禁想起杜甫的“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”。
④石榴花的味道，虽不及果实的酸甜诱人，却自有一番清雅的芬芳，不似玫瑰那般浓烈，也不像茉莉那样清淡，它有着自己独特的韵味。微风吹过，隐约间仿佛能捕捉到一丝丝青涩与芬芳，那是大自然对春日告别的呢喃，也是对夏日来临的预告。这香气，似乎在诉说着“花香不在多，一缕足矣”的人生哲理，提醒我们在纷扰的世界中，保持内心的纯净与淡然。
⑤石榴花不仅美在形、色、味，更贵在其生长与用途之中蕴含的生命哲学。你看她不择地而生，无论是贫瘠的山野还是繁华的市井，都能见到她的身影。在盐河水的滋养下，石榴花展现出极强的生命力与适应性，正如孔子云：“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不谓穷困而改节。”这，就是最好的佐证。
⑥石榴花凋谢后，结出的果实更是甘甜多汁，象征着历经风雨后的甜美收获。就连现代，石榴花的形象也频繁出现在文学、艺术乃至日常生活中，提醒人们珍惜眼前的美好，勇敢追求生活的热烈与多彩。
⑦此刻，与故友对坐，电吹管的旋律与石榴花的绚烂交织，望着这一树繁花我不禁思考，石榴花何尝不是人生的缩影？她教会我们，无论身处何种环境，都要坚韧不拔，绽放自我，即便是在最不起眼的角落，也要努力盛开，因为任何努力都不会被岁月辜负。正如石榴花终会结果，人生中的每一次坚持与付出，也必将迎来属于自己的丰收季节。正如古诗所言：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。”
⑧榴花照水疑是火，岁月如歌共徜徉。在盐河之畔的这场偶遇，不仅仅是与石榴花的邂逅，更是一次心灵的洗礼，让我们在快节奏的生活中找到了一份宁静与自省。电吹管的乐音将渐渐远去，但石榴花的美丽与它所启示我们的人生哲理，却如同盐河之水，悠悠流淌在心间，成为一段难忘的记忆。
班级开展“托物言志”专题读写活动，请你完成以下任务。
（1）任务一：明物•见物我交融
阅读全文，根据提示完成下面的表格。
（2）任务二：赏物•明写景状物
为了探究作者由物及志的方法，小语梳理了以下句子，请你一起探究。
（3）任务三：比较•探托物言志
小语将这篇文章与所学课文进行比较，请你一起梳理探究。
三、现实之思（15分）
14.阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。
（南方周末，，《为了让你满意，AI宁可骗你》）
【材料二】
①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。
②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。
③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。
（鸟哥笔记，，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》）
【材料三】
班级开展“科技之光”主题研讨活动，请你参与活动。
（1）请你梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。
（2）请你从材料三中选择一幅最适合作为材料二的配图的图。说明理由
小贴士：
可以从画面特点、内容关联等角度考虑。
A.甲图 B.乙图
（3）小语打算暑假借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，运用《孙权劝学》中所学的劝说技巧，尝试劝说他。（要求：语言得体，观点明确，条理清晰，120字左右。）
四、心灵之旅（40分）
15.阅读下列材料，完成写作任务。
岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。
请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇不少于600字文章。
写作要求：①请结合自己的经历和感受，先将题目补充完整。②抓住细节，写出人物的精气 神，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的校名、人名和地名。
方法
加点词
参考
解释
课内迁移法。
（1）为后世法
其印为余群从所得
（1）______
（2）自古书契多编以竹简
以手拂之
（2）______
查阅字典法
（3）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
《古汉语常用字字典》解释：①覆盖：遮盖。②触犯：冒犯。③顶着；冒着。④轻率：冒失。
（3）（写序号）______
故事片段：
这波罗的海舰队的健壮水兵，这壮实、坚定、久经海洋风暴的、自一九一五年就加入俄罗斯社会民主工党的老布尔什维克 A ，对这青年火伕讲述着残酷的生活真理。“呵，小弟弟，我小时候也跟你一样。我生来就有一种反抗的劲头，只是不知道把浑身的力气往哪儿施展……单枪匹马去斗争，是不能改变现状的。保尔，你满可以成为一个献身工人阶级事业的优秀战士，一切条件你都有……小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。”
批注：片段中的A指的是______________（填姓名），他对保尔的影响是________
石榴花的特点
人的情志
形
①______________
如何
由物
及志
？→
含蓄又奔放
色
如火如荼、直击人心的石榴红
如火如荼，热烈
味
清雅的芬芳，有着自己独特的韵味
内心纯净与淡然
生长
②_______________
③________
果实
甘甜多汁
④_________
文本内容
阅读提示
花瓣层层叠叠，宛如古代仕女细致折叠的扇面，既精致又不失大气。
①从修辞手法的角度赏析这句话。_____
石榴花的味道，虽不及果实的酸甜诱人，却自有一番清雅的芬芳，不似玫瑰那般浓烈，也不像茉莉那样清淡，它有着自己独特的韵味。
②为什么写石榴花，还要提到果实、玫瑰和茉莉呢？
____________________
③_________________
文中引用的诗句既有对物的描写，也有对志的升华，还增添了文学韵味。请找出通过明艳的视觉意象和时序承接的结构，展现了榴花繁盛与果实初结的自然景象的诗句。
总结：我发现在“托物言志”类文章中，可以在写景状物时运用多种修辞手法来引出情志。
课文
所托之物
所言之志
《陋室铭》
陋室
作者借陋室寄寓自己志行高洁、安贫乐道、不与世俗同流合污的意趣。
《紫藤萝瀑布》
紫藤萝
①____________________
《邂逅石榴花》
石榴花
②___________________
总结：根据以上梳理，我发现“托物言志”类文章的共性：③______________
AI应用场景
积极影响
消极影响
信息获取
高效且有信服力
② _______________
决策
提供参考、提高效率
可能削弱个体的自主判断能力
学习
①____________
可能丧失探索能力和批判思维