新人教版小学数学三上第七单元《图形的认识与测量》课件

这是一份人教版（2024）三年级上册（2024）图形的认识与测量教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了图形的认识与测量，线与角，分米和千米，观察物体，连一连，从不同的方向观察物体，立体图形的展开与折叠，射线和直线，图书馆，体育馆等内容，欢迎下载使用。
下面是小红整理的“知识结构图”, 你也试着画一画吧。
这学期学习了一些和图形相关的知识。你有哪些收获？
2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？
下面的长方形与上面的长方形的长相差较大
下面的长方形比上面的长方形的长稍大
3.下面( )沿虚线折叠后不能围成长方体。
4. 连一连，说一说。
5.李叔叔要从邮局去学校，走哪条路最近?
根据两点间所有连线中线段最短，可判断出中间的红色路径最近，即中间直行的那条路最近。
6.说一说：如何比较两条线段的长短。
用尺子分别量出两条线段的长度，再进行比较。
用圆规量出与一条线段同样长度的线段进行比较。
7. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
角是由一个顶点和两条边组成的图形。
角的大小与两边的长短无关，与角的两边的张口大小有关。
锐角比直角小，钝角比直角大，所以锐角比钝角小。
8.分别以下面的三个点为顶点，画一个锐角、直角和钝角。
(1)数学书厚约6( )。
(2)房间高约3( )。
(3)马拉松长跑比赛全程约42( )。
(4)课桌高约9( )。
从李老师家到学校有4千米，到超市有2500米。从书店到学校有2千米。
(1)书店到超市的距离是( )米。
4千米＝4000米 2千米＝2000米
4000－2500＝1500(米)
2000－1500＝500(米)
4000－2000＝2000(米)
2500－2000＝500(米)
4千米＝4000米 2千米＝2000米
2500＋2000＝4500(米)
4500－4000＝500(米)
220×20＝4400(米)
答：他20分钟能骑到学校。
(2)李老师每分钟骑行220米，他20分钟能骑到学校吗？
右面的图形里有4个角，其中左边两个角是直角。
可从所画直线是水平、竖直和倾斜的三种情况来思考。