2026年甘肃省天水市高三第三次测评生物试卷含解析

这是一份2026年甘肃省天水市高三第三次测评生物试卷含解析，共11页。试卷主要包含了回答下列有关微生物工程的问题等内容，欢迎下载使用。
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．某沿海区域的海藻林群落中生长着各种大型海洋褐藻，为大量的鱼类、贝类和无脊椎动物等提供食物和栖息场所。在其中生活的海獭通过捕食关系对不同种类海胆的数量起到一定的控制作用。近年来，海獭被大量捕杀，海胆数量激增，从而大量捕食海藻，海藻林衰退，导致整个群落被严重破坏。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．海獭的捕食作用是决定该海藻林群落结构的重要因素
B．不同季节的光照等条件不同，也会导致该海藻林中动物的垂直分布发生变化
C．由于人类对海獭的捕杀，使得该群落结构简单化，其发展方向与自然演替不同
D．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
2．下列关于遗传信息表达的叙述，错误的是（ ）
A．核糖核酸和蛋白质都属于基因表达产物
B．翻译过程中能与mRNA发生碱基配对的分子不含氢键
C．当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成就结束
D．RNA聚合酶发挥作用时，首先与DNA的某一启动部位结合
3．禽流感病毒中H5亚型能突破种间屏障感染人类，科研人员拟在新型流感疫苗研发中对人流感病毒H3亚型和禽流感病毒H5亚型进行共预防。取两种病毒的RNA逆转录分别获得H5基因和H3基因，利用基因工程技术构建含有这两种基因的重组DNA，分三次每次间隔10天对小鼠进行肌肉注射，测得其体内针对H5蛋白和H3蛋白的抗体浓度迅速增加。下列叙述错误的是（ ）
A．肌肉注射后，细胞通过胞吞吸收重组DNA
B．H5基因和H3基因均能在实验小鼠体内表达
C．新型流感疫苗使小鼠同时产生了两种抗体，说明该实验小鼠没有发生非特异性免疫
D．使用上述两种病毒分别刺激离体的实验小鼠脾脏淋巴细胞后效应T细胞数量快速增加，说明新型流感疫苗诱导小鼠产生了细胞免疫
4．弃耕农田的群落类型随时间推移而发生变化的现象属于群落的
A．时间结构 B．水平结构 C．原生演替 D．次生演替
5．为研究酵母菌的发酵产物，某研究小组设计了如下图甲所示的装置，并将有关检测结果绘制成图乙。①号、②号试管中均加入3ml蒸馏水和一定量的检验试剂。据图分析下列说法正确的是（ ）
A．发酵产物酒精在①号试管中
B．设②号试管对照组是为了排除无关变量温度对实验的干扰
C．图乙曲线b表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率变化
D．图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律
6．下列关于研究方法的叙述，错误的是（ ）
A．艾弗里的实验中，在培养R型细菌的培养基中添加S型细菌的DNA后长出S型细菌
B．摩尔根等人采用类比推理法，证明了基因位于染色体上
C．科学家运用放射性同位素示踪技术，证明了DNA复制方式是半保留复制
D．沃森和克里克通过模型构建，发现了DNA分子双螺旋结构
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）回答下列有关微生物工程的问题。乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下：
（1）表中的培养液pH均为1．2，若要筛选微生物L，则不能选择表中的_______培养液。
（2）为了获得能产乳糖酶的微生物L的单菌落，可采用_______法将初筛菌液接种在固体培养基上。
（3）扩大培养微生物L时，通过增加营养物质的浓度_____________（可以//不可以）提高种群密度，分析说明原因_____________。
（4）在乳糖酶提取纯化的过程中，应及时检测___________。将酶固定化后，则有利于酶的__________。
（5）研究人员用筛选到产乳糖酶的高产菌株J1和J4在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见图，推测菌株___________更适合用于发酵，理由是______________。
8．（10分）科研人员对一种气孔发育不良的拟南芥突变体进行研究，得到如图所示的结果。回答下列问题。
（l）光照强度为750μml．m-1．s-1时，野生型拟南芥每秒固定CO1的量是___μml．m-1．。
（1）据图可知，气孔发育不良会影响拟南芥的 __________填“光合作用”“吸作用”或“光合作用和呼吸作用”）。
（3）弱光下，野生型和突变体的光合作用强度无显著差异，原因是__________ 。
（4）据图可知，光照强度为150-1150μml．m-1．s-1时，限制突变体光合作用强度的自身因素可能是_________，环境因素是 _______________ 。
9．（10分）烟草叶片受到某种害虫（甲）的采食刺激后，会释放出某种挥发性的信息素，这种信息素白天会吸引害虫（甲）的捕食者（乙），夜间又能驱除夜间活动的雌性害虫（甲）。回答相关问题：
（1）烟草地中包括害虫（甲）的一条食物链是___________。其中甲处于第___________营养级。
（2）甲与乙之间存在种间的捕食关系，捕食通常是指___________。
（3）烟草释放出的信息素传递的信息属于___________。烟草释放出的信息素能驱除夜间活动的甲雌性，使得甲雌性不能停留在叶片上产卵，从而降低该种害虫的___________，进而使该种害虫的_________明显降低，从而减轻对烟草的危害。
10．（10分）转染是指利用一定手段使外源基因进入细胞中并稳定表达的过程。腺病毒载体常用于外源基因的转染，这在基因治疗、疫苗研发和动物细胞培养的可视化监控方面有着广阔的应用前景。回答下列问题。
（l）腺病毒营____活，用作转染的腺病毒载体上具有____识别和结合的部位，是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。
（2）构建腺病毒载体时，先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割，可获得相同的____，再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的___。
（3）通过腺病毒载体将蓝色荧光基因转染山羊耳缘成纤维细胞，利用蓝色荧光直观监控细胞的体外培养过程。首先将山羊耳缘组织块用胰蛋白酶或_______处理得到单个成纤维细胞，培养至贴满瓶壁时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为________。这时，重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续进行 _______培养。培养时使用的合成培养基，通常需加入 ___等一些天然成分，以满足细胞对营养物质的全面需求。
11．（15分）图1表示生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的生物成分，丁、戊为非生物成分；图2表示该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。请据图分析并回答下列问题：

（1）碳从无机环境中进入生物群落的主要途径___________________________作用；图1中碳元素在b、d和e中主要以___________________________的形式流动。
（2）若图1中a~f表示含碳物质的量，则可用数学表达式___________________________（从a-f中选择字母）来表示“温室效应”的成因。
（3）图2中c表示用于___________________________的能量。若图2中第二营养级生物为圈养的家畜，要提高其生长量，需要___________________________（提高/降低）c/b的比值。
参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
1、群落的空间结构：
（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。
（2）水平结构：水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。
2、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。主要类型：初生演替和次生演替。
【详解】
A、根据题干信息“近年来，海獭被大量捕杀，海胆数量激增，从而大量捕食海藻，海藻林衰退，导致整个群落被严重破坏”，可见海獭的捕食作用是决定该海藻林群落结构的重要因素，A正确；
B、光照条件是决定海藻林植物群落的垂直结构表现垂直方向上分层的重要因素，植物的垂直结构决定了动物的垂直分层，B正确；
C、由于人类对海獭的捕杀，使得该群落结构简单化，其发展方向与自然演替不同，C正确；
D、人类活动对群落的影响不一定超过其他所有自然因素的影响，如火山喷发，D错误。
故选D。
本题考查群落的特征及群落的演替过程，要求学生的识记和理解群落的垂直结构及影响因素及次生演替和初生演替的区别，试题难度一般。
2、B
【解析】
遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，结合转录和翻译的过程分析作答。
【详解】
A、核糖核酸（RNA）是转录的产物，蛋白质是翻译的产物，两者都属于基因表达产物，A正确；
B、翻译过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子发生碱基配对，tRNA上存在部分双链结构，含有氢键，B错误；
C、密码子是mRNA上的三个相邻碱基，当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成就结束，C正确；
D、RNA聚合酶发挥作用时，首先与基因的启动子结合，D正确。
故选B。
要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
3、C
【解析】
1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。
【详解】
A、重组DNA是大分子，肌肉注射后，存在于组织液中，细胞通过胞吞吸收大分子，A正确；
B、因体内针对H5蛋白和H3蛋白的抗体浓度迅速增加，说明是H5基因和H3基因在实验组小鼠细胞内均表达产生的蛋白质作为抗原刺激机体产生体液免疫的结果，B正确；
C、注射疫苗后，小鼠非特异性免疫和特异性免疫都有发生，C错误；
D、使用病毒刺激分离的实验小鼠脾脏淋巴细胞，效应T细胞增加明显，说明此前疫苗已引发细胞免疫产生记忆T细胞，D正确。
故选C。
4、D
【解析】
初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替是次生演替。
【详解】
弃耕农田的群落类型随时间推移而发生变化的现象属于群落演替，弃耕的农田上原本就存在一些植被或种子或繁殖体，因此其演替类型属于次生演替，D正确。
5、C
【解析】
1.甲装置若有酒精生成的话，也应该在含酵母菌的葡萄糖溶液中，不在①中。
2.①、②号试管中加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液，②试管的设置是为了排除空气中二氧化碳的干扰。
3.随着培养时间的延长，由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累等因素，导致酵母菌的数量先增加后减少，①号试管内玻璃管口的气泡释放速率先增加后下降。
【详解】
A、根据以上分析可知，酒精不存在于①号试管中，酒精应该在应该在含酵母菌的葡萄糖溶液中，A错误；
B、①②号试管中加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液，②试管的设置是为了排除空气中二氧化碳的干扰，B错误；
C、随着培养时间的延长，由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累等因素，导致酵母菌的数量先增加后减少，①号试管内玻璃管口的气泡释放速率先增加后下降，曲线b符合该变化，C正确；
D、随着培养时间的延长，由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累等因素，导致酵母菌的数量先增加后减少，曲线a不符合该变化，D错误。
故选C。
6、B
【解析】
本题的知识点是肺炎双球菌的转化实验，基因位于染色体上的实验证据，DNA的半保留复制实验，DNA分子双螺旋结构的建构，先回忆相关知识点，然后分析选项进行判断。
【详解】
A、S型菌的DNA属于转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；
B、摩尔根等人采用假说演绎法，证明了基因位于染色体上，B错误；
C、科学家运用放射性同位素示踪技术，证明了DNA的复制方式是半保留复制，C正确；
D、沃森和克里克通过物理模型构建，发现了DNA分子双螺旋结构，D正确。
故选B。
二、综合题：本大题共4小题
7、ABC 平板划线法或稀释涂布平板 不可以 扩大培养的液体培养基由于营养物质浓度增高，渗透压也增高，不利于细菌生长 酶活力或酶活性 回收再利用 J4 发酵过程中会产热和产酸，J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高
【解析】
本题是对常用的微生物的接种方法、培养基的成分和培养基配制过程、微生物实验室培养过程中的无菌技术和选择培养基的选择作用的综合性考查，结合相关知识，灵活应用。
【详解】
（1）分析题干信息可知，该实验的目的是筛选微生物L，因此所用的培养基应该是乳糖作为唯一碳源的培养基，且培养基的基本成分应包括碳源，氮源、水和无机盐，分析表格中的培养基的成分可知，A培养基缺乏氮源，微生物不能生长；B没有碳源，微生物应为无法生长，C不是以乳糖为唯一碳源，牛肉膏也可以作为碳源，因此A、B、C不能用于对筛选微生物L的培养基。
（2）接种微生物常用平板划线法或稀释涂布平板法，可将初筛菌液接种在固体培养基上。
（3）由于营养物质浓度增高，渗透压也增高，不利于细菌生长，故扩大培养微生物L时，不能通过增加营养物质的比例提高种群密度。
（4）在乳糖酶提取纯化的过程中，应及时检测酶活力或酶活性。将酶固定化后，则有利于酶的回收再利用。
（5）由于发酵过程中会产热和产酸，据图中曲线可知，J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高，故J4更适合用于发酵。
明确筛选培养基的一般原理是解答本题的关键。
8、15 光合作用 弱光下，光合作用光反应强度较弱，产生的ATP和[H]少，限制了暗反应的速率，植物对CO1的需求量小，故气孔发育不良对植物光合作用强度无影响 气孔发育不良 光照强度
【解析】
分析题图：野生型与突变体在光饱和点之前曲线重合，说明在P点之前两者无明显变化，在P点后，随着光照强度的增强，野生型二氧化碳的吸收量比突变型更多，净光合速率更大。
【详解】
（1）在光照强度为0时植物只进行有氧呼吸，图中光照强度为0点对应的纵坐标表示植物有氧呼吸速率，图中野生型和突变体的有氧呼吸速率为5μml．m-1．s-1，光照强度为750μml．m-1．s-1时，野生型拟南芥净光合速率为10μml．m-1．s-1，总光合速率=净光合速率+呼吸速率，即野生型拟南芥每秒固定二氧化碳的量是10+5=15μml．m-1．s-1。
（1）据图可知，气孔发育不良会影响拟南芥的光合作用，但不会影响呼吸作用。
（3）弱光下，由于光照强度较弱，使得光合作用光反应强度较弱，产生的ATP和[H]少，限制了暗反应的速率，植物对CO1的需求量小，所需二氧化碳浓度较低，故气孔发育不良对植物光合作用强度无影响。
（4）在光照强度为150~1150μml．m-1．s-1时，突变型和野生型净光合速率发生差异，此时限制突变体光合作用强度的自身因素最可能是气孔发育不良，二氧化碳吸收量不足，导致光合作用强度下降，外界环境因素是光照强度。
本题考查光合作用的过程及影响因素的知识点，要求学生掌握光合作用的过程，把握光反应与暗反应之间是物质联系，理解影响光合作用的环境因素，特别是掌握光照强度与二氧化碳浓度对光合作用的影响情况，能够正确识图分析图中的曲线变化，正确判断影响突变型和野生型拟南芥光合作用的原因，利用所学的知识点解决问题。
9、烟草→甲→乙 二 一种生物以另一种生物作为食物 化学信息 出生率 种群密度
【解析】
1.生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。
2.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道。每条食物链的起点总是生产者，食物链终点是不能被其他生物所捕食的动物，即最高营养级。食物网中同一环节上所有生物的总和称为一个营养级。
【详解】
（1）烟草地中包括害虫（甲）的一条食物链是烟草→甲→乙。其中甲处于第二营养级。
（2）甲与乙之间存在种间的捕食关系，捕食通常是指一种生物以另一种生物作为食物。
（3）烟草释放出的信息素传递的信息属于化学信息。烟草释放出的信息素能驱除夜间活动的甲雌性，使得甲雌性不能停留在叶片上产卵，从而降低该种害虫的出生率，进而使该种害虫的种群密度明显降低，从而减轻对烟草的危害。
本题以烟草为素材，考查种群密度、种间关系及生态系统中的信息传递，要求考生识记相关知识，能结合题中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
10、寄生 RNA聚合酶 黏性末端或平末端 磷酸二酯键 胶原蛋白酶 细胞的接触抑制 传代 血清、血浆
【解析】
1、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。构建基因表达载体时需要用同种限制酶切割目的基因和载体，以产生相同的末端，然后用DNA连接酶连接，恢复被切开的核苷酸之间的磷酸二酯键，RNA聚合酶能够与启动子识别并结合催化转录的进行，这是是外源基因在受体细胞中启动表达的关键。
2、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
【详解】
（1）腺病毒属于动物病毒，其无细胞结构，营寄生生活，必须寄生于宿主的活细胞中才能繁殖；用作转染的腺病毒载体上应具有RNA聚合酶识别和结合的部位启动子，这样才能驱动目的基因转录形成mRNA，最终合成相应的蛋白质。
（2）构建腺病毒载体时，先用同种限制酶对腺病毒DNA和外源基因进行切割，可以获得相同的黏性末端或平末端，再用DNA连接酶恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。
（3）对山羊耳缘组织块用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理得到单个成纤维细胞，便于细胞与培养液充分接触；培养至贴满瓶壁时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为接触抑制；这时重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续进行传代培养；由于人们对动物细胞培养所需的营养物质还没有完全搞清楚，因此培养时使用的合成培养基，通常需加入血浆、血清等一些天然成分，以满足细胞对营养物质的全面要求。
本题考查基因工程和细胞工程的知识点，要求学生掌握基因表达载体的构建过程以及启动子的作用，把握操作工具限制酶和DNA连接酶的应用及其作用结果，理解动物细胞培养的过程和特点，把握动物细胞培养过程中的原代培养和传代培养的概念，识记动物细胞培养的条件，这是解决问题的关键。
11、光合 CO2 a