贵州省安顺市2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题含答案

这是一份贵州省安顺市2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题含答案，共12页。试卷主要包含了不得使用计算器等内容，欢迎下载使用。
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共6页，六个大题，共23题，满分100分，考试时间为90分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。
3.不得使用计算器。
可能用到的公式：
一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分。第1~7题为单项选择题。第8题为多项选择题，至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分）
1. 对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。小伟是一位发育正常的八年级学生，下列是与他有关的一些数据，你认为合理的是（ ）
A. 他的体重约为60N
B. 地面对他的支持力约为60N
C. 他的身高约为165cm
D. 他身体的平均密度约为1.8×103kg/3
【答案】C
【解析】
【详解】A．一名中学生的质量约为60kg，其重力约为
故A不符合题意；
B．他站在地面上静止时，受力平衡，支持力与重力是一对平衡力，地面对他的支持力约等于他的重力，约为600N，故B不符合题意；
C．一名中学生的身高约为1.65m，即为165cm，故C符合题意；
D．人身体的密度接近于水的密度约为1.0×103kg/m3，故D不符合题意。
故选C。
2. 图为学生用脚踩气球的示意图，使气球发生了形变的力是（ ）
A. 地面对脚的支持力B. 气球对脚的支持力
C. 脚对气球的压力D. 气球自身的重力
【答案】C
【解析】
【详解】A．地面对脚支持力是作用在脚上，不是气球上，所以不是使气球发生了形变的力，故A不符合题意；
B．气球对脚的支持力，这个支持力是作用在脚上，不是气球上，所以不是使气球发生了形变的力，故B不符合题意；
C．脚对气球的压力，压力作用在气球上，并使气球形变，故C符合题意；
D．气球受到的重力，虽然重力也是作用在气球上，但并不是它使气球发生形变，故D不符合题意；
故选C。
3. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
【详解】由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心，故选B．
4. 在U形玻璃管中间锁定一块薄塑料片，往左右两边加入等体积的水和盐水，然后将薄塑料片解除锁定，塑料片将（ ）
A. 静止不动B. 向左运动C. 向右运动D. 无法判断
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】U形管左右两边完全相同，因此等体积的水和食盐水在U形管中的深度是一样的。因为食盐水的密度比水大，所以根据P=pgh，相同深度的食盐水对薄塑料片产生的压强比水对薄塑料片产生的压强要大。因此薄塑料片向水的一边移动，即向左移动，故选B。
5. 把体积相同的一块石头和一个西红柿同时放入水中，它们静止时西红柿漂在水面上，而石头沉入了水底，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 西红柿受到的浮力大于石头受到的浮力
B. 西红柿受到的重力大于石头受到的浮力
C. 西红柿受到的浮力大于受到的重力
D. 西红柿的密度小于水的密度
【答案】D
【解析】
【详解】A．因为石头和西红柿体积相同，石头沉入水底，排开液体的体积等于自身体积；西红柿漂在水面上，排开液体的体积小于自身体积。根据，水的密度不变，g不变，石头排开液体的体积大，所以石头受到的浮力大，故A错误；
B．西红柿漂在水面上，处于漂浮状态，浮力等于重力；石头沉入水底，浮力小于重力，且石头受到的浮力大于西红柿受到的浮力，所以西红柿受到的重力小于石头受到的浮力，故B错误；
C．西红柿漂在水面上，处于漂浮状态，根据漂浮条件，浮力等于重力，故C错误；
D．西红柿漂在水面上，根据物体的浮沉条件，当物体的密度小于液体的密度时，物体漂浮在液体表面，所以西红柿的密度小于水的密度，故D正确。
故选D。
6. 如图所示的是贵州省第十九届旅游产业发展大会在安顺市上演的“魅力情境”。下列说法正确的是（ ）
A. “水上飞人”竖直上升至最高点时，速度为零，若一切外力同时消失，“水上飞人”将静止不动
B. “铁水”离开容器后速度越大，惯性越大，飞得越远
C. “水上飞人”在空中旋转飞行的过程中，受到的力是平衡力
D. “水上飞人”在空中静止时，他受到的重力大于水对人向上的力
【答案】A
【解析】
【详解】A. 根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持静止或匀速直线运动。“水上飞人”在最高点速度为零，外力消失后将静止，故A正确；
B. 惯性只与质量有关，与速度无关。“铁水”质量不变，惯性不变，故B错误；
C. “水上飞人”旋转飞行时，运动状态改变（速度方向变化），受非平衡力，故C错误；
D. “水上飞人”静止时，重力与水的向上力平衡，大小相等，故D错误。
故选A。
7. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在力F的作用下一起沿水平面做匀速直线运动（不计空气阻力）。则下列说法正确的是（ ）
A. 甲、乙两图中，A物体受B物体对它的摩擦力大小均为F
B. 甲、乙两图中，B物体受地面对它的摩擦力大小均为F
C. 乙图中，物体A受到的摩擦力大小为0N
D. 乙图中，物体A受到三个力作用
【答案】B
【解析】
【详解】ACD．乙图中，A、B一起做匀速直线运动，A在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，根据二力平衡条件可知，B对A的摩擦力f=F，即乙图中物体A受到的摩擦力大小为F；甲图中A与B相对静止，A物体在水平方向没有受力的作用，A物体所受的摩擦力为0，物体A在竖直方向上受到重力和支持力，即甲图中物体A受到两个力的作用，故ACD错误；
B．甲、乙两图中，以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，所以两种情况下B物体受到地面对它的摩擦力均为F，故B正确。
故选B。
8. 《天工开物》中记载的“六桨课船”（课船：运税银的船）如图所示。关于“六桨课船”，下列说法正确的是（ ）
A. “六桨课船”在长江中行驶时处于漂浮状态
B. “六桨课船”在长江边静止时只受浮力作用
C. “六桨课船”若从长江驶入大海，其排开液体的体积变小
D. “六桨课船”浸入水中的体积与运载税银的质量有关
【答案】ACD
【解析】
【详解】A．“六桨课船”在长江中行驶时，漂浮在水面上，其受到的浮力等于重力，故A正确；
B．“六桨课船”在长江边静止时同时受到浮力和重力作用，两者平衡，故B错误；
C．“六桨课船”若从长江驶入大海，始终漂浮，浮力等于重力，重力不变则浮力不变；由于海水密度大于江水，同等浮力下，在海水中排开液体体积变小，故C正确；
D．若“六桨课船”装载更多税银，总重力增加，需排开更多液体以维持平衡，浸入水中的体积增大，故D正确。
故选ACD。
二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共16分）
9. 如图所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水面静止时，在与水面相平的位置做标记，这是利用了________原理，目的是保证两处的高度________（选填“相同”或“不同”）。

【答案】 ①. 连通器 ②. 相同
【解析】
【详解】[1][2]由于塑料软管中装有水，两管子两端开口，并且相连通，符合连通器的结构特征；连通器中的同种液体自由静止时，液面是相平的，因此，标记下此时两液面的高，一定在同一水平面上。
10. 高空跳伞运动员和装备受到的总重力为650N，竖直下落过程中，打开伞的瞬间他们所受空气阻力为800N，则这两个力的合力大小为______N，合力的方向是______。
【答案】 ①. 150 ②. 竖直向上
【解析】
【详解】[1][2]跳伞运动员竖直下落，总重力G=650N，方向竖直向下；打开伞瞬间，空气阻力f=800N，方向竖直向上。这两个力的合力
合力方向与较大力的方向一致，空气阻力方向竖直向上，所以合力方向竖直向上。
11. 在江南流行着立夏“称人”的习俗。相传立夏之日称了体重后，就不怕夏季炎热，不会消瘦，人们希望通过“称人”这个举动，添福增寿，如图所示，用一杆秤称得一幼儿和篮子的总质量是10kg，AB∶OB=5∶1。若不计杆秤自重，则秤砣的质量是______kg。若要增大该秤的量程，应该将O点向______（选填“左”或“右”）移。
【答案】 ①. 2.5 ②. 左
【解析】
【详解】[1]作用在杠杆B点的力为
根据杠杆平衡条件可得
该秤砣重力
秤砣的质量
[2]根据杠杆平衡条件，有
根据G=mg可得，
所以
若想称更重的物体，即增大，在动力（秤砣重力）或秤砣质量不变的情况下，可以减小阻力臂OB，增大动力臂OA，所以应该将O点向左移。
12. 人呼吸过程的模拟装置如图所示，当向下拉动橡皮膜时，容器内的气压将______（选填“变大”“不变”或“变小”），气球在______的作用下体积变大，完成吸气过程。

【答案】 ①. 减小 ②. 大气压
【解析】
【详解】[1][2]当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的体积增大，根据气体压强跟体积的关系可知，此时瓶内气体的压强将减小，由于瓶内气压减小，小于瓶外大气压，外面空气被压入瓶内，所以气球会在大气压的作用下体积变大。
三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分）
13. 如图是一形状不规则薄形物体，其重心在O处，请在物体的O点画出物体静止时所受的重力和拉力的示意图。
【答案】
【解析】
【详解】物体受到竖直向下的重力和竖直向上沿绳的拉力，因为物体处于静止状态，故拉力与重力是一对平衡力，拉力大小等于重力大小，两力的线段长度相等，如下图所示：
14. 如图所示的是我国古代科技著作《天工开物》记载的一种捣谷工具——舂（脚踏碓）。脚连续踩踏板，木杠可绕O点上下运动，碓头不断砸打稻米，从而达到将稻米去皮的目的。碓头受重力G的示意图已经画出，请作出碓头所受重力G的力臂l的示意图。
【答案】
【解析】
【详解】从支点O向重力G的作用线作垂线，这条垂线就是重力G的力臂l，用大括号标注出该垂线段，并标上字母l，如图所示：
15. 如图a所示，水平面OA段光滑，A点右侧粗糙，一轻质弹簧左端固定于竖直墙面。弹簧处于原长时右端刚好与A点对齐，木块甲将弹簧压至O点后由静止释放，木块甲经过A点时恰好与弹簧分离，最终静止在B点，其速度v随位置变化关系的大致图像如图b所示。若换用另一个形状体积相同的铝块乙，同样将弹簧压缩O点后由静止释放。请在同一坐标系中画出铝块乙从O点开始运动直至最终静止的过程中，速度v随位置变化关系的大致图像。（甲、乙均实心）
【答案】
【解析】
【详解】①木块甲的运动过程：
O到A段：弹簧将木块甲弹出，弹簧弹性势能转化为木块甲的动能，木块甲的速度不断增大。由于水平面OA段光滑，木块甲在该段不受摩擦力，只受弹簧的弹力，做加速运动。
A到B段：木块甲经过A点后进入粗糙水平面，受到摩擦力的作用，摩擦力阻碍木块甲的运动，使其速度不断减小，最终静止在B点。
②铝块乙的运动过程：
O到A段： 铝块乙和木块甲形状体积相同，将弹簧压缩到O点时，弹簧的弹性势能相同。因为弹簧的弹性势能只与弹簧的形变程度有关，两次弹簧的压缩程度相同，所以弹性势能相同。
弹簧将弹性势能转化为铝块乙的动能，由于铝块乙的密度大于木块甲的密度，根据 m=ρV可知，铝块乙的质量大于木块甲的质量。在弹性势能相同的情况下，质量越大，速度越小，所以铝块乙在A点的速度小于木块甲在A点的速度。
同样，OA段光滑，铝块乙在该段不受摩擦力，只受弹簧的弹力，做加速运动。
A到静止段：铝块乙经过A点后进入粗糙水平面，受到摩擦力的作用。在粗糙程度相同的情况下，铝块乙的质量大于木块甲的质量，对水平面的压力F=G=mg更大，所以铝块乙受到的摩擦力大于木块甲受到的摩擦力。 铝块乙受到的摩擦力更大，速度减小得更快，运动的距离更短。
③综上所述，在O到A段，铝块乙和木块甲一样做加速运动，但铝块乙在A点的速度小于木块甲在A点的速度，所以图像在木块甲图像的下方。 在A到静止段，铝块乙速度减小得更快，运动的距离更短，所以图像下降得更陡，且最终静止的位置在木块甲静止位置B点的左侧，如图所示：
四、简答题（本题共3个小题，每小题3分，共9分）
16. 《天工开物》记载了古人收获稻粒的方法：如图所示，在“打稻”时，稻农将稻杆用力向木板上摔打，稻粒便从稻杆上脱落下来。请你利用所学的知识解释稻粒脱落的原因。
【答案】见解析
【解析】
【详解】当摔打稻秆时，稻秆和稻粒一起向下运动，稻杆撞击木板时受到阻力停止运动，而稻粒由于惯性继续保持原来的运动状态，所以能将稻粒从稻秆上打落下来。
17. 如图所示，小波将一个硬塑料瓶去掉底部使其两端互通空气，并在瓶身中间挖一个小孔，通过这个小孔与两端开口的U形玻璃管的一个端口粘接起来，使这个端口与塑料瓶内部相通，U形玻璃管内装入红墨水后两侧液面相平。将装置水平放置并使用电吹风从左端瓶口向瓶内吹风时，U形玻璃管A、B两侧水位哪侧更高？请说明理由。
【答案】A侧液面更高，见解析
【解析】
【详解】当将装置水平放置并使用电吹风从左端瓶口向瓶内吹风时，瓶内空气流速大，U形管A侧液面上方气压变小，U形管B侧液面上方的气压大于A侧液面上方的气压，在压强差的作用下将液体压向左边，使得A侧液面更高。
18. 如图所示，一弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b点是弹簧原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置。则小球由a点运动到c的过程中ab间的距离Lab和bc间的距离Lbc大小关系如何？请从能量转化的角度说明理由（水平面光滑且忽略空气阻力）。
【答案】见解析。
【解析】
【详解】因为水平杆和水平面都是光滑的，所以整个过程中机械能守恒，小球从a点运动到b点的过程中，弹簧的弹性势能完全转化为小球的动能；小球从b点运动到c点的过程中，小球的动能完全转化为弹簧的弹性势能。因此弹簧被压缩至a点时具有的弹性势能和被拉伸至b点时具有的弹性势能相等，同一根弹簧的弹性势能与弹簧的形变量有关，则弹簧被压缩的长度和被拉伸的长度相同；因为b点是弹簧原长时的位置，所以Lab=Lbc。
五、实验与科学探究题（本题共3个小题，每小题10分，共30分）
19. 如图所示的是“探究影响浮力大小的因素”的实验过程及数据。
（1）如图甲，物体重为______N。
（2）如图丙，把物体浸没在盐水中时，弹簧测力计的示数为3.2N，物体所受浮力的大小为______N。
（3）分析图甲、乙、丙所示实验数据可得：物体所受浮力的大小与液体的______有关。
（4）若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应该选择图丁中______（填字母）两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较。
（5）若要探究物体所受浮力大小与物体浸没后的深度是否有关，可以选择图乙。当物块浸没在水中后，使物块继续下降一定的高度（物块没有触底），发现此过程中弹簧测力计的示数不变，说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小与浸没的深度______（选填“有”或“无”）关。
【答案】（1）4.4 （2）1.2
（3）密度 （4）C、D
（5）无
【解析】
【小问1详解】
由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为4.4N，则物体的重力为G=4.4N。
【小问2详解】
由图丙可知，把物体浸没在盐水中时，弹簧测力计示数为3.2N，物体所受浮力F浮=G-F=4.4N-3.2N=1.2N
【小问3详解】
分析甲、乙、丙三图所示实验数据可知，同样浸没时，弹簧测力计示数不同，则物体在水中和酒精中受到的浮力不同，即物体受浮力的大小与液体的密度有关。
【小问4详解】
若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，根据控制变量法可知，应选择体积相同，而密度不同的物体进行实验，如图中C和D的体积相等，密度不同，故选择图中C和D两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较。
【小问5详解】
根据控制变量法，当其他条件不变，只改变浸入液体的深度时，弹簧测力计的示数不变，说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小与浸没的深度无关。
20. 小伟和妈妈去菜市场买菜，回家时他帮妈妈提袋子，提起较重的塑料袋时手被勒得发痛，而垫上一小包纸巾会舒服一些，由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？于是他做出了如下猜想，并利用小桌子、海绵和砝码进行了如下实验。
猜想1：压力的作用效果可能与压力大小有关。
猜想依据：提较重的塑料袋手会发痛。
猜想2：压力的作用效果可能与受力面积有关。
猜想依据：垫上一小包纸巾会舒服一些
（1）实验中通过观察海绵的______来比较压力的作用效果。实验中砝码的作用是改变海绵受到的压力；
（2）为了验证猜想1，应比较图中甲、乙两次实验，可初步得出结论：当受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；
（3）比较图中乙、丙两次实验，可验证猜想2，并得出结论：______，压力的作用效果越明显；
（4）同学小红选用质地均匀的长方体物块代替小桌进行探究来验证猜想2，如图丁所示。将物块沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移走后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此她得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。她在探究过程中存在的问题是______。在不改变实验器材的条件下，请你帮她写出正确的实验操作______。
【答案】（1）凹陷程度
（2）越大 （3）当压力大小相同时，受力面积越小
（4） ①. 没有控制压力大小相等 ②. 将物块切下部分叠放到剩余物块上
【解析】
【小问1详解】
根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
【小问2详解】
比较图中甲、乙两次实验，受力面积相同，乙中压力较大，海绵的凹陷程度较大，可得：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
【小问3详解】
比较图中乙、丙两次实验，压力大小相同，乙中受力面积较小，海绵的凹陷程度较大，可得：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【小问4详解】
[1][2]探究压力的作用效果和受力面积的关系，根据控制变量法，应只改变受力面积。小红将物块沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分，存在的问题是没有控制压力大小相等；正确的实验操作是将物块切下部分叠放到剩余物块上，可以在压力不变的前提下改变受力面积。
21. 实验小组通过探究杠杆的平衡条件，来解释桔槔的使用原理。
（1）实验前，杠杆在图甲所示水平位置静止。将杠杆底座左下角垫块M取走后，使底座两端置于同一水平地面，不调节平衡螺母，杠杆______（选填“仍能”或“不能”）保持水平位置静止。
（2）调节杠杆水平平衡，进行多次实验，数据记录如表。
①分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是∶。进行多次实验的目的是______________________。
②如图乙，此时杠杆水平静止，若在左、右两侧所挂钩码下端各增加一个钩码，杠杆会______（选填“左端下沉”或“右端下沉”）。
（3）实验小组又在杠杆后面装了一个以0刻度为圆心的圆盘如图丙，先在杠杆A点处挂上重物，用弹簧测力计在B点处竖直向下拉，杠杆在水平位置平衡时拉力为；当把弹簧测力计从B点移到C点，拉力沿DC方向向下拉动（圆心和D点的连线与DC线垂直），杠杆依然在水平位置平衡，则拉力______（选填“>”“