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      山西省2026届高三压轴卷生物试卷含解析

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      山西省2026届高三压轴卷生物试卷含解析

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      这是一份山西省2026届高三压轴卷生物试卷含解析,共5页。试卷主要包含了家猪等内容,欢迎下载使用。
      1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
      2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
      3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
      一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
      1.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是
      A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
      B.用35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,进行长时间的保温培养
      C.35S标记噬菌体的实验中,沉淀物存在放射性可能是搅拌不充分所致
      D.实验中釆用离心的手段是为了把DNA和蛋白质分开
      2.下图是某研究小组模拟赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列叙述正确的是( )
      A.第一步使用的是32P标记的T2噬菌体
      B.第二步是将被标记的噬菌体与未标记的细菌混合
      C.上清液中较高的放射性来自新形成的子代噬菌体
      D.赫尔希和蔡斯的实验能证明DNA是细菌的遗传物质
      3.下列属于生态系统结构描述的是( )
      A.在繁殖季节,雄孔雀就会通过“开屏”动作向雌性表达求偶信息
      B.在杂草→兔→蛇→鹰这条食物链中,蛇是次级消费者、第三营养级
      C.消费者的遗体、粪便中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗
      D.有些蓝藻将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中
      4.图表示中心法则,下列叙述错误的是( )
      A.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
      B.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
      C.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
      D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
      5.家猪(2n=38)群体中发现一种染色体易位导致的变异,如下图所示。易位纯合公猪体细胞无正常13、17号染色体,易位纯合公猪与四头染色体组成正常的母猪交配产生的后代均为易位杂合子。相关叙述 错误的是( )
      A.上述变异中染色体结构和数目均会异常
      B.易位纯合公猪的初级精母细胞中含72条染色体
      C.易位杂合子减数分裂会形成17个正常的四分体
      D.易位杂合子有可能产生染色体组成正常的配子
      6.下列组成元素不同于其它三类物质的是( )
      A.磷脂B.蛋白质C.RNAD.ATP
      7.下列关于“模拟孟德尔杂交实验”的叙述,错误的是( )
      A.既有模拟一对纯合亲本杂交产生F1,又有模拟F1自交产生F2
      B.既有模拟等位基因的分离,又有模拟非等位基因的自由组合
      C.既有模拟产生的配子类型,又有模拟雌、雄配子的受精作用
      D.既有模拟F2的基因型及比例,又有模拟F2的表现型及比例
      8.(10分)下列有关神经系统结构和功能的叙述,错误的是( )
      A.神经系统是由神经元构成的B.神经纤维接受适宜的刺激会产生负电波
      C.跨步反射属于复杂反射D.膝反射的反射弧属于二元反射弧
      二、非选择题
      9.(10分)航天员是探索宇宙奥秘的英雄,进驻太空后机体会产生多种失重效应:
      (1)航天器和航天服中的生命保障系统,为航天员提供了类似于地面的环境,有利于航天员维持机体内环境的稳定。内环境稳态的实质是_____________和理化性质保持相对稳定。
      (2)失重环境中航天员头部体液增多,抗利尿激素的合成和分泌受到_______(填“促进”或“抑制”),出现体液转移反射性多尿现象。
      (3)经专业训练的航天员可通过位于________的神经中枢调节,增强身体的平衡能力,减轻体位翻转症状。
      (4)当航天员血糖含量降低时,胰高血糖素分泌量增加,促进血糖升高,此时血糖的来源为_____________________和_______________________。
      (5)失重会引起T淋巴细胞减少,导致由它增殖分化产生的_______________________减少;同时,由于淋巴因子的产生减少,导致浆细胞分泌的____________也减少,人体免疫力下降。
      10.(14分)地膜(成分为聚乙烯,一种碳氢化合物)覆盖技术快速推动了农业的现代化进程,也造成了一定程度的“白色污染”,为解决此问题,分离出能高效降解聚乙烯的微生物就显得尤为重要。请回答下列相关问题:
      (1)选择聚乙烯分解菌的培养基中含有的营养成分有水、无机盐、_________以及一定量的聚乙烯粉末,为使该培养基呈固态,需加入______,该培养基具有选择作用的原因是__________________。
      (2)经筛选得到具有地膜降解特性的桔青霉,为确定土壤中含有的桔青霉数量,可采用的接种方法是____________。为了保证结果准确,一般选择菌落数为________的平板进行计数,此方法得到的数值比直接运用显微镜计数得到的数值________,原因是________________。
      11.(14分)胰岛素抵抗是多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态,是Ⅱ型糖尿病的重要发病机制,患者多出现肥胖,机体细胞对胰岛素敏感性下降等症状。科研人员发现口服二甲双胍对改善II型糖尿病胰岛素抵抗有较好的疗效。回答下列问题:
      (1)Ⅱ型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降,血糖水平__________(填“升高”、“不变”或“降低”),会使__________细胞分泌的胰岛素含量__________。
      (2)胰岛素在血糖调节过程中是如何体现反馈调节机制的? __________。
      (3)胰岛素抵抗水平可以用空腹血糖水平×空腹胰岛素水平/1.5表示。某同学为了验证二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平,以生理状况相同的患有II型糖尿病的小鼠、安慰剂(一种“模拟药物”,不含二甲双胍片的有效成份,其他特性与二甲双胍片相同)、二甲双胍片、血糖检测仪、胰岛素检测仪等材料和用具进行实验。下面是该同学实验的基本思路,请完善其实验思路并预期实验结果。
      实验思路:将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B两组(A组为对照组),分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平,并计算胰岛素抵抗水平:____________________。
      预期实验结果:_____________________。
      12.水稻是我国最重要的粮食作物。水稻育种一方面要利用基因组育种技术和基因编辑技术,加快水稻功能基因组研究成果向育种应用的转化,另一方面要重视发掘新的重要基因,为设计育种提供“元件”。我国水稻遗传育种经历的3次大飞跃,离不开矮秆基因、核不育基因、抗虫基因等许多重要基因资源的发掘和利用。请回答下列问题:
      (1)科研人员在自交系A水稻田中发现一株矮化的突变体,通过自交保种发现,后代均表现为矮秆,说明此矮秆突变体为_____。将此矮秆突变体分别在我国多个地区进行种植,发现株高、产量表现稳定。根据矮秆突变体的性状表现,科研人员认为矮秆突变体具有较高的应用价值,理由是_____(至少写出两点)。
      (2)为研究水稻核基因B的功能,科研人员将T-DNA插入B基因中,致使该基因失活, 失活后的基因记为b。以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如下表所示。
      表中数据表明,B基因失活使_____配子育性降低。若用杂交①的F1(作父本)给杂交②的F1 (作母本)授粉,预期母本植株的结实率为_____,所获得的F2植株的基因型及比例为_____
      (3)科研人员将苏云金芽胞杆菌的Bt毒蛋白基因导入水稻细胞获得抗虫水稻,并筛选出 细胞核中含有两个抗虫基因的个体。请用筛选出的转基因水稻设计一个杂交实验,进一步确定细胞核中两个抗虫基因的相对位置 ___________。(简要写出实验方法,并预测实验结果及结论)
      参考答案
      一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
      1、C
      【解析】
      噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)和蛋白质外壳(C、H、O、N、P);
      噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
      实验结论:DNA是遗传物质。
      【详解】
      噬菌体是病毒,是营活细胞寄生生活的生物,不能直接在培养基上培养,A错误;该实验分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行保温培养,但时间不能过长也不能过短,B错误;35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,而噬菌体在侵染细菌时,蛋白质外壳并没有进入细菌内,离心后分布在上清液中,若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分,少数蛋白质外壳未与细菌分离所致,C正确; 实验中釆用离心是将噬菌体与被侵染的大肠杆菌分离,故D错误。
      2、B
      【解析】
      1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
      2、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放;
      3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
      实验结论:DNA是遗传物质。
      【详解】
      A、图中放射性主要分布于上清液中,而沉淀物的放射性很低,说明使用的是35S标记的T2噬菌体,A错误
      B、第二步是将被标记的噬菌体与未标记的细菌混合,B正确;
      C、上清液的放射性来自亲代噬菌体,C错误;
      D、噬菌体表现出遗传性状的连续性,该实验的结果只能证明DNA是噬菌体的遗传物质,不能证明DNA是细菌的遗传物质,D错误。
      故选B。
      本题考查DNA是遗传物质的证据的相关知识,旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
      3、B
      【解析】
      生态系统的结构包括组成成分(非生物的物质和能量,生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。
      【详解】
      A、繁殖季节,雄孔雀频频在雌孔雀面前“开屏”,是为了吸引雌孔雀,属于生态系统的信息传递功能,A错误;
      B、食物链属于生态系统的营养结构,在杂草→兔→蛇→鹰这条食物链中,蛇是次级消费者、第三营养级,B正确;
      C、分解者分解生产者、消费者的遗体、残枝败叶以及排遗物中的有机物,利用其中的能量,经过呼吸作用消耗,属于生态系统的能量流动功能,C错误;
      D、蓝藻的固氮以及无机氮最后重新回到大气中,属于生态系统的物质循环功能,D错误。
      故选B。
      解答此题要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分的功能,结合所学的知识准确判断各选项。特别注意,生态系统的结构决定功能,但结构组成和功能不能混淆。
      4、D
      【解析】
      中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。
      【详解】
      A、由于密码子具有简并性,因此核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质,A正确;
      B、蛋白质是生命活动的主要承担者,因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础,B正确;
      C、生物的遗传物质是DNA或RNA,因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,C正确;
      D、编码蛋白质的基因含两条单链,但其碱基序列互补,因而遗传信息不同,D错误。
      故选D。
      5、B
      【解析】
      分析图可知,13号和17号各丢失部分片段最后拼接成一条染色体,即有染色体结构变异中的缺失和易位,染色体数目也发生了改变,正常体细胞有38条,易位纯合公猪体细胞无正常13、17号染色体,说明形成了两条易位染色体,数目减少了2条,只剩下17对同源染色体能正常配对。
      【详解】
      A.13号染色体和17号染色体重接属于染色体结构变异中的易位,两条染色体合成一条,染色体数目会减少,A正确。
      B.初级精母细胞所含染色体数目与体细胞相同,所以正常纯合公猪的初级精母细胞细胞含有38条染色体,因为异位纯合公猪13号和17号染色体重接,所以含有36条染色体,B错误。
      C.异位杂合子减数分裂时,因为13号和17号染色体不正常,所以剩下17对正常的染色体,可以形成17个正常的四分体,C正确。
      D.异位杂合子是由异位纯种公猪和正常母猪生殖而来,有来自于公猪的不正常的13号和17号染色体,也有来自母猪的正常的13、17号染色体,所以形成配子时,可以产生正常的配子,D正确。
      故选B
      6、B
      【解析】
      磷脂双分子层是生物膜的基本支架,由C、H、O、N、P五种元素组成,蛋白质是生命活动的主要承担者,由C、H、O、N等元素组成,RNA是核酸中的一种,由C、H、O、N、P五种元素组成,ATP是直接能源物质,全称三磷酸腺苷,由C、H、O、N、P五种元素组成。
      【详解】
      A、磷脂由C、H、O、N、P五种元素组成。与RNA、ATP相同;
      B、蛋白质由C、H、O、N等元素组成,不一定含有P;
      C、RNA由C、H、O、N、P五种元素组成。与磷脂、ATP相同;
      D、ATP由C、H、O、N、P五种元素组成。与RNA、磷脂相同。
      故选B。
      蛋白质的基本单位是氨基酸,由C、H、O、N等元素组成,常含有S,如胰岛素,血红蛋白含有Fe,不同蛋白质可能含有除C、H、O、N四种元素之外的其他元素,但C、H、O、N四种元素是必有的。
      7、A
      【解析】
      模拟孟德尔杂交实验的实验目的是:
      1.通过一对相对性状杂交的模拟实验,认识等位基因在形成配子时要相互分离,认识受精作用时雌、雄配子的结合是随机的。
      2. 通过两对相对性状杂交的模拟实验,探究自由组合定律。
      【详解】
      A、由于孟德尔遗传定律的实质是产生配子时等位基因分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,故实验中模拟了F1自交产生F2(既包括了一对相对性状的实验也包含了两对相对性状的实验),A错误;
      B、根据实验目的可知,实验中既有模拟等位基因的分离,又有模拟非等位基因的自由组合,B正确;
      C、实验中既让学生模拟产生的配子类型体会分离和自由组合定律,又模拟受精作用过程中雌、雄配子的随机结合,C正确;
      D、实验中既有模拟F2的基因型及比例的出现过程,又模拟F2的表现型及比例的出现过程,D正确。
      故选A。
      8、A
      【解析】
      1.神经系统由神经元和神经胶质细胞(支持细胞)组成,神经元的数量远少于支持细胞的数量。
      2. 静息状态时,细胞膜电位外正内负(原因:K+外流)→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正(原因:Na+内流)→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导。
      【详解】
      A、神经系统是由神经细胞和支持细胞即神经胶质细胞构成,A错误;
      B、神经纤维接受适宜的刺激会导致细胞膜上的离子通道开放,引起离子流动产生负电波,即神经冲动,并沿着神经纤维传导,B正确;
      C、跨步反射需要多种神经元的参与,属于复杂反射活动,C正确;
      D、膝跳反射的反射弧由传入神经元和传出神经元组成,属于二元反射弧,D正确。
      故选A。
      二、非选择题
      9、组成(化学)成分 抑制 小脑 肝糖原分解 非糖物质转化 效应T细胞和记忆细胞 抗体
      【解析】
      内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定状态,是机体进行正常生命活动的必要条件;下丘脑是水平衡调节中枢,渗透压下降会抑制下丘脑合成、垂体分泌抗利尿激素;小脑的主要功能是维持身体平衡;当血糖含量升高时,胰岛B细胞可分泌胰岛素促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化,抑制肝糖原分解和非糖物质转化,当血糖含量降低时,胰岛A细胞可分泌胰高血糖素,作用于肝脏,主要促进肝糖原分解和非糖物质转化,从而使血糖升高。
      【详解】
      (1)内环境稳态的实质是内环境的组成成分和理化性质保持相对稳定。
      (2)失重环境中航天员头部体液增多,使机体的内环境渗透压下降,抗利尿激素的合成和分泌受到抑制。
      (3)小脑具有维持平衡、协调运动的功能,因此航天员可通过位于小脑的神经中枢调节,增强身体的平衡能力,减轻体位翻转症状。
      (4)当血糖含量降低时,胰岛A细胞可分泌胰高血糖素,作用于肝脏细胞,促进肝糖原分解以及非糖物质转化。
      (5)T淋巴细胞会增殖分化产生的效应T细胞和记忆细胞;抗体由浆细胞产生。
      本题以航天员失重及专业训练为背景,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、水平衡调节、神经调节的相关内容,需要学生把握知识的内在联系并应用相关知识,结合题干信息对生物学问题进行解释。
      10、氮源 琼脂 只有能分解聚乙烯的微生物才能在该培养基上生长 稀释涂布平板法 30~300 小 显微镜直接计数时不能区分菌体的死活,稀释涂布平板法统计的是菌落数量,有时形成一个菌落的菌体数不只是一个
      【解析】
      选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率;统计菌落数目的方法微生物接种的方法很多,最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。其中稀释涂布平板法接种可用来微生物计数。
      【详解】
      (1)培养基的成分都包括水、无机盐、氮源和碳源(聚乙烯粉末);为使培养基呈固态,需加入琼脂;该实验中以聚乙烯粉末作为唯一碳源,只有能分解聚乙烯的微生物才能在该培养基上生长,故该培养基具有选择作用。
      (2)释涂布平板法接种微生物后可用来微生物计数;为了保证结果准确,一般选择菌落数30-300的平板进行计数;显微镜直接计数时不能区分菌体的死活,稀释涂布平板法统计的是菌落数量,两个或两个以上的细菌在一起时只能长成一个菌落,故此方法得到的数值比直接运用显微镜计数得到的数值小。
      本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的种类及功能,掌握接种微生物常用的方法;能结合所学的知识准确答题。
      11、升高 胰岛B 增加 胰岛素分泌增加使血糖浓度降低,血糖浓度降低又使胰岛素分泌减少 实验思路:A组小鼠给予安慰剂治疗,B组小鼠给予二甲双胍片治疗,一段时间后再分别测定两组小鼠的血糖水平及胰岛素水平,计算并比较胰岛素抵抗水平的变化 预期实验结果:A组小鼠胰岛素抵抗水平无明显变化,B组小鼠胰岛素抵抗水平下降
      【解析】
      1.Ⅱ型糖尿病患者是由于多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态,使胰岛素无法与受体结合,无法促进血糖进细胞,所以其血浆渗透压高于健康人水平。
      2.血糖平衡的调节:由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进血糖来源,以升高血糖浓度;由胰岛B细胞分泌胰岛素促进血糖去路,减少血糖来源,以降低血糖浓度,两者激素间是拮抗关系。
      【详解】
      (1)胰岛素为降低血糖的唯一激素,Ⅱ型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降,胰岛素不能正常发挥作用,所以血糖水平升高。血糖升高又会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加。
      (2)胰岛素在血糖调节过程中的反馈调节机制为:胰岛素分泌增加使血糖浓度降低,血糖浓度降低又使胰岛素分泌减少。
      (3)本实验目的是为了验证二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平,所用的实验材料应为患有II型糖尿病的个体,实验自变量为是否服用二甲双胍,因变量为实验动物的胰岛素水平和血糖水平,实验中注意单一变量和等量原则,故实验思路为:将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B两组(A组为对照组),分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平,并计算胰岛素抵抗水平;A组小鼠给予安慰剂治疗,B组小鼠给予二甲双胍片治疗,一段时间后再分别测定两组小鼠的血糖水平及胰岛素水平,计算并比较胰岛素抵抗水平的变化。由于二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平,故预期实验结果为:A组小鼠胰岛素抵抗水平无明显变化,B组小鼠胰岛素抵抗水平下降。
      本题主要考查血糖平衡调节和糖尿病的相关知识,意在考查学生对所学知识的识记和理解能力以及利用所学知识解决实际问题的能力。
      12、纯合体 矮杆突变体具有较强的抗倒伏能力和较高的光能利用率, 雄 30% 5:6:1 让该细胞核中含有两个抗虫基因(设为D)的个体自交,统计子代表现型和比例。若后代抗虫:不抗虫=3:1,说明两个抗虫基因位于同一条染色体上;若后代全为抗虫,说明两个抗虫基因位于一对同源染色体的两条染色体上;若后代抗虫:不抗虫=15:1,说明两个抗虫基因位于两对同源染色体上
      【解析】
      1、纯合个体自交后代不发生性状分离。
      2、一对基因位于一对同源染色体上,遵循基因分离定律,若两个抗虫基因位于两对同源染色体上,则遵循自由组合定律。
      【详解】
      (1)纯种个体能稳定遗传。矮秆突变体通过自交保种,后代均表现为矮秆,说明此矮秆突变体为纯合体。
      (2)由实验可知①和②组是实验组,③组是对照组。表中数据分析可知,②和③的结实率相同,而亲本①中的雄性亲本是bb,其结实数特别低,根据基因B失活后是b基因,可推测是雄配子育性严重降低导致结实率降低。根据做出的假设和表格中的结实率,如果让杂交①的F1即Bb给杂交②的F1即Bb授粉,雄配子是1/2B和1/2b,雌配子是1/2B和1/2b,当雄配子含B时母本结实率是50%,当雄配子含b时母本结实率是10%,子代中有1/4BB、1/4Bb、1/4Bb、1/4bb,所以预期结实率应是1/4×50%+1/4×50%+1/4×10%+1/4×10%=30%,子代中BB:Bb:bb=(1/4×50%):(1/4×50%+1/4×10%):(1/4×10% )=5:6:1。
      (3)让该细胞核中含有两个抗虫基因(设为D)的个体自交,统计子代表现型和比例。如果两个抗虫基因位于同一条染色体上,产生的配子类型及比例是含有2个D配子和不含有D的配子之比是1:1,自交后代表现型及比例是抗虫植株与不抗虫植株之比为3:1;如果两个D基因位于一对同源染色体的两条染色体上,产生的配子都含有D,自交后代都具有抗虫基因,因此都能抗虫;如果两个抗虫基因分别位于2对同源染色体上,则在遗传过程中遵循自由组合定律,自交后代不抗虫个体的比例是1/4×1/4=1/16,故抗虫个体:不抗虫个体=15:1。
      本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题,学会应用演绎推理的思想设计遗传实验、预期实验结果、获取结论。
      杂交编号
      亲本组合
      结实数/授粉的小花数
      结实率

      ♀BB×♂bb
      16/161
      10%

      ♀bb×♂BB
      78/156
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