初中美术人教版（2024）八年级下册（2024）第三单元 素布敷彩——印染欣赏与设计第1课 蓝白雅韵课堂教学ppt课件

这是一份初中美术人教版（2024）八年级下册（2024）第三单元 素布敷彩——印染欣赏与设计第1课 蓝白雅韵课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了发现生活中的蓝白之美，课堂小结传承与创新，课后作业等内容，欢迎下载使用。
生活中，你在哪里见过这类蓝白花纹的布料或物品？
这些美丽的图案，都源自中国古老的民间印染技艺。
蓝印花布：从传统走向现代生活
新知：中国传统印染“四缬”
我国传统印染工艺历史悠久，技法多样，其中最具代表性的被称为“四缬”。它们风格各异，却又殊途同归，共同构成了中华民间工艺的色彩瑰宝。
夹缬 以木板雕刻花纹，夹布入染，防染成纹。色彩厚重明快，纹样规整。
蜡缬 以蜡液绘花于布，染后煮蜡去之，留白成纹。图案自然晕散，灵动别致。
绞缬 用线将织物绞结后入染，打结处无法上染形成花纹。纹理变幻无穷，朴素大方。
灰缬以草木灰与豆粉调浆涂绘，利用碱性物质防止上色。呈色淡雅柔和，层次丰富。
? 核心原理：通过物理遮挡或化学防染，使织物局部无法着色，从而形成留白图案。
夹缬：刻版夹染的对称之美
• 使用两块刻有相同图案的木质花版，将织物严密夹在中间，投入染缸染色。• 图案多呈现严谨的左右对称结构，线条刚劲有力，充满秩序之美。• 色彩层次丰富，技艺成熟时可套染多种颜色，经久不褪。
《平升三级状元图》描绘了状元郎骑马游街、衣锦还乡的喜庆场景。画面巧妙融入花瓶、戟、笙等器物纹样，谐音“平升三级”。寓意仕途顺利、步步高升，将工艺之美与人们对美好生活的祈愿完美融合。
蜡缬（蜡染）：以蜡为墨的绘画艺术
✦ 画蜡 · 绘形以加热的铜制蜡刀蘸取熔蜡，在素白布面上自由绘画创作，勾勒纹样轮廓。✦ 浸染 · 着色将绘好的布料浸入蓝靛染料中反复染色，涂蜡处因蜡层阻隔无法上色，形成留白。✦ 脱蜡 · 显图经过高温沸煮脱蜡清洗后，蜡层剥落，蓝底白花的图案便跃然布上。
❖ 冰裂纹 · 蜡染之魂蜡层在冷却收缩或浸染过程中自然开裂，染料顺势渗入裂缝形成自然纹理，每一道纹路都是独一无二的“冰纹”，极具岁月感。❖ 纹样自由 · 源于自然题材不拘一格，花鸟鱼虫、日月山川、几何纹样皆可入画，充满浓郁的民族风情与乡土气息，兼具装饰与艺术价值。
绞缬（扎染）：捆扎浸染的惊喜之美
✦ 捆扎 · 造形将布料折叠、揉搓或打结，以线绳紧紧捆扎，人为制造出不平整的“疙瘩”。✦ 浸染 · 着色把捆扎好的布料放入天然或化学染料中进行浸泡。染料会顺着布料纤维渗透。✦ 拆线 · 显花待布料晾干后，小心翼翼地解开所有线绳，经漂洗定型，图案便跃然布上。
▌ 流动的晕染之美染料在纤维间自然渗透、漫延，图案边缘呈现出如墨晕开般的朦胧与灵动，虚实相生，韵味无穷。▌ 独一无二的“孤品”手工捆扎的力度、角度与褶皱的随机性，决定了没有任何两件扎染作品是完全相同的，每一块布都拥有专属灵魂。
灰缬（蓝印花布）：漏浆防染的质朴之美
✦ 工艺特点 · 四步成韵
01 刻版在油纸或牛皮纸上精心雕刻，以刀代笔，镂刻出流畅的纹样轮廓。
02 刮浆将刻好的花版覆于白布，刮涂豆浆与石灰混合的防染浆，静待晾干。
03 染色将涂浆的布浸入天然靛蓝染液，反复浸染多次，让蓝色慢慢沉淀入布。
04 去浆彻底清洗并褪去防染浆，蓝底白花的图案便清晰显现，素雅天成。
✦ 独特魅力 · 浑然天成
❖ 冰裂纹 · 自然之趣防染浆在干燥过程中自然龟裂，形成独特的冰裂纹理，于质朴中见精巧。
❖ 题材广 · 生活气息纹样多吸收剪纸、刺绣特色，花鸟鱼虫、戏曲人物，无不寄托着百姓对美好生活的向往。
知识拓展：草木染的奥秘
什么是草木染？利用植物的根、茎、叶、皮、果实等部位提取色素，对织物进行染色的传统工艺，是人与自然和谐共生的智慧结晶。
主要原料 · 蓼蓝草一种常见的草本植物，古人发现其叶经发酵、氧化工序，可提取出深蓝色染料，是传统靛蓝染色的核心原料。
工艺特点环保自然：取材天然，无毒无害，对生态友好。色泽温润：色彩柔和有层次，随时间沉淀出独特的“岁月痕迹”。
蓼蓝 · 取之于野“青，取之于蓝，而青于蓝。”这是《荀子》中对蓼蓝草染色特性的经典描述，体现了其色深且美的特质。
浸染 · 成之于匠经过繁复的发酵、打靛、浸染、氧化等多道工序，将植物的生命力永久定格在织物之上。
探究活动一：纹样里的美好愿望
观察与讨论｜ 仔细观察这些传统印染纹样，它们表达了劳动人民怎样的愿望？
连年有余莲花和鱼的图案，谐音“连年有余”，寓意生活富足、年年有余。
喜上眉梢喜鹊立于梅花枝头，谐音“喜上眉梢”，寓意生活吉祥如意、喜事临门。
平升三级花瓶与三戟的图案，谐音“平升三级”，寄托了古人对仕途顺利、步步高升的美好祝愿。
五福捧寿五只蝙蝠环绕一个寿字，寓意五福临门、多福多寿，是经典的吉祥图案。
? 探究结论：民间印染纹样大多以“祈福、吉祥”为主题，生动寄托了百姓对平安、富足、幸福生活的深切向往。
探究活动二：灰缬线条为何断开？
思考与解答：观察蓝印花布的线条，我们会发现它们常常是断开的，这是为什么呢？是工艺的疏忽，还是有意为之？
核心原因：灰缬采用的是漏浆防染工艺。若线条完全封闭，防染浆无法附着布面，染色前会脱落。因此工匠将线条刻断，形成一个个“搭桥”，让防染浆能牢固挂住，以保印染成功。
“ 这是一种充满智慧的工艺技巧。 ”
▲ 蓝印花布镂空花版细节：可见线条刻断形成的“搭桥”结构
探究活动三：区分四种非遗蓝印花布纹样的制作工艺。
探究活动四：传统工艺的当代新生
思考与讨论：在日新月异的今天，现代设计师是如何在保留精髓的同时，让传统印染工艺焕发新生的？
? 色彩美学：坚持“青花瓷”般经典的靛蓝与留白，保留东方特有的素雅与宁静。✂核心技法：保留蜡染的冰纹、扎染的晕染、漏染的秩序感，传承匠人手工温度。? 自然原料：回归草木本色，坚持使用板蓝根、蓼蓝等天然植物染料，践行环保理念。
? 纹样拓展：突破传统“梅兰竹菊”，融入抽象几何、极简线条、文字符号，更具国际感。?️ 构图突破：打破中轴对称的刻板印象，尝试不对称、留白重构，赋予作品现代艺术张力。?️ 场景破圈：从单一服饰延伸至家居软装、文创周边、甚至是大型公共艺术装置。
课堂实践：我是小小鉴赏家
请任选课本中的一件作品（如蜡缬旗幡或天书），结合课堂所学知识，完成一段鉴赏心得。要求3-5句话，需重点阐述以下两个维度：① 工艺特点：作品运用了什么独特的制作工艺？有什么显著特征？② 艺术美感：作品给你带来怎样的视觉感受与情感联想？
“我选择的是蜡缬旗幡。它的工艺特点是使用了传统的蜡染防染技术，经过多次染色与脱蜡，在织物表面形成了独特且不可复制的冰裂纹。从艺术美感的角度来看，它的几何图案线条流畅而富有韵律，深浅不一的蓝白交织与自然的冰裂纹肌理，共同营造出一种古朴而灵动的气息，仿佛在向世人静静诉说着千百年来匠人的智慧与一个古老的东方故事。”
❖ 四缬工艺：夹缬、蜡缬、绞缬、灰缬，各具匠心的防染技艺。❖ 纹样寓意：以花鸟鱼虫、祥瑞图案，寄托对生活的美好祈愿。❖ 核心原理：“局部防染，草木为色”，道法自然，生生不息。
蓝白印染，不仅是中国劳动人民在漫长岁月中积淀的智慧结晶，更是值得代代守护的非物质文化遗产。它以独特的蓝白二色，记录了历史的变迁，也沉淀了含蓄、典雅的东方审美情趣，是连接过去与现在的文化纽带。
先去了解它的历史渊源再去欣赏它的素雅之美用心传承它的技艺精髓在新时代里赋予它新的生命力
搜集一件你喜欢的蜡染或蓝印花布作品，下节课与同学们分享它的工艺特点和艺术美感。