2026年内蒙古鄂尔多斯市中考二模考试语文试题及答案

这是一份2026年内蒙古鄂尔多斯市中考二模考试语文试题及答案，共4页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
1.答案：B
2.（1）房屋（房屋建筑、住所）；（2）示例：安家乐业、国泰民安、安居乐业
3.（1）贮；yòu
（2）第③句；修改：一个个文字，让我们读懂了家的意义。（或：一个个文字，让我们明白了家的意义是重要的。）
4.示例一：选甲（宫殿）。宫殿以“宀”为设计核心，屋顶宽阔、屋身规整、台基稳固，对应中式建筑“三分法”。采用列数字的说明方法，多座单体建筑相连，规模宏大，体现皇权威严与东方建筑对称之美。
示例二：选乙（园林院落）。园林院落由多个“宀”形建筑组合而成，屋顶错落、屋身精巧、台基简约，契合中式建筑“三分法”。运用作比较的说明方法，与巍峨宫殿不同，它小巧雅致，传递出天人合一、宁静闲适的文化内涵。
5.答案：D
6.①谁家新燕啄春泥；②我寄愁心与明月；③斯是陋室；④安得广厦千万间；⑤大庇天下寒士俱欢颜
7.示例：从“宀”到“家”，藏着华夏千年的建筑智慧，承载着中国人温暖安稳的文化根脉，彰显着源远流长、自信从容的中华文化底蕴。
二、阅读（40分）
（一）文言文阅读（11分）
8.（1）用火烧；（2）完成、准备好；（3）靠近；（4）均匀、匀称
9.所以用圆规校正它，是为了看它是否圆；用矩尺校正它，是为了看它是否方正。
10.示例一：制轮工艺——精准严谨。制作车轮时，针对不同地形设计不同样式，通过规、矩、悬、水、量、权等多道工序检测，确保工艺精准。
示例二：青花瓷烧制——精巧玄妙。以白釉青花一次烧制而成，色彩分明，融合自然造化与太极哲理，工艺精妙，充满艺术巧思。
11.示例：我选B.精益求精。毕昇发明活板，为提升效率设计一字多印、交替印刷的工序，不断优化技艺；《考工记》中制轮需经多道精细检测，追求工艺完美；龚鉽笔下青花瓷烧制，融合自然与哲理，追求艺术极致。三者均体现传统技艺中，不满足现状、不断打磨、追求更好的精益求精的工匠精神。
（二）记叙文阅读（13分）
12.“人间送小温”指汪曾祺一生以平淡文字传递温暖，用真诚对待他人、生活与文字；他从市井烟火、师生情谊、平凡日常中汲取温暖，又将这份温暖融入作品，给读者生活的信心与美好希望，是平凡中传递善意、温润他人的人生态度。
13.甲句写沈从文买书只为借给学生，不介意藏书流失，体现他无私慷慨、关爱学生、乐于分享的师者情怀；乙句写汪曾祺坦言学问多来自沈从文的书，体现他对恩师的感激、敬重与信赖，两句共同彰显师生间纯粹真挚、彼此温暖的深厚情谊。
14.编者按：文字无声，温情有迹。汪曾祺的散文，从昆明茶馆的烟火到寻常草木的诗意，于平凡日常中捕捉温暖，于质朴文字里藏深情。本期同刊《人间送“小温”》与《昆明的雨》，带你走进汪曾祺的文字世界，感受烟火人间的温柔，体会日常点滴中的美好与温情。
15.示例：汪曾祺扎根生活、真诚写作、重视积累的经历，给我诸多写作启示。一是写作要贴近生活，留心观察身边的烟火小事、平凡人与温暖瞬间，从日常中挖掘写作素材；二是写作要真诚质朴，不堆砌辞藻、不故作高深，用平实文字表达真实情感；三是写作需重视积累与指引，多读书、多练笔，虚心接受他人建议，在积累与打磨中提升写作能力。
（三）材料阅读（10分）
16.美育不只是学习唱歌、绘画等艺术技能，更是涵养高雅情趣、塑造健康审美观念、铸魂润心的过程；它能提升感受美、发现美、创造美的能力，还能陶冶性情、健全人格，助力心灵成长。
17. 活动浸润、环境浸润、数智浸润、协同浸润（答出两点即可）
18. 示例：美育如春风化雨，浸润心灵、滋养成长。它打破学科壁垒，融入校园生活，让我们在日常中发现美、感受美；它以文化为魂、以技术为翼，传承文明、启迪心智。愿我们以美为伴，向美而行，在美育中涵养品格、丰盈内心，成长为有审美、有温度、有情怀的新时代少年。
（四）名著阅读（6分）
19.（1）示例：红军在根据地开展土地革命，没收地主土地分给农民，农民获得土地后，积极参军参战、支援革命。农民与土地紧密相连，为保卫土地，甘愿投身战斗，正如诗句所言，复活的土地中，流淌着战斗者的热血，体现土地孕育革命力量、点燃战斗激情的内涵。
（2）示例：我选简·爱。简·爱自幼受尽歧视与苦难，在寄宿学校遭受不公对待，但她不甘屈服，逐渐觉醒，懂得自尊自爱、追求平等自由。她拒绝依附他人，坚持独立人格，最终收获幸福。她的经历表明，个人觉醒能让人明确人生方向，坚守本心；集体因觉醒凝聚力量，觉醒能打破困境、实现成长，是成长的秘钥。
三、写作（40分）
评分标准
- 一类文（36-40分）：立意深刻，中心明确；内容充实，情感真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，文采斐然；符合文体要求，不少于600字。
- 二类文（30-35分）：立意明确，中心突出；内容较充实，情感真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词恰当；符合文体要求，不少于600字。
- 三类文（24-29分）：立意基本明确，中心基本突出；内容单薄，情感平淡；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，少量语病；基本符合文体要求，不少于600字。
- 四类文（23分以下）：立意模糊，中心不明确；内容空洞，情感虚假；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病较多；不符合文体要求，字数不足。